人教版美术五年级上册色彩的和谐(教案)
五年级美术上册教案色彩的和谐
五年级美术上册教案色彩的和谐教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的和谐概念，学会运用和谐色彩进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的审美水平。
3. 引导学生运用色彩的和谐原理，创作出具有美感的美术作品。
教学重点：1. 色彩的和谐概念及运用。
2. 色彩搭配的审美判断。
教学难点：1. 色彩和谐在绘画创作中的运用。
2. 培养学生的色彩搭配能力。
教学准备：1. 教师准备相关色彩和谐的图片素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示色彩和谐的图片，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 学生分享观察到的色彩搭配特点，教师总结色彩和谐的定义。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩和谐的基本原则，如对比、调和、统一等。
2. 学生通过实例学习，了解色彩和谐在绘画中的应用。
三、示范演示（5分钟）1. 教师示范一幅色彩和谐的绘画作品，讲解创作过程和色彩搭配技巧。
2. 学生跟随教师步骤，进行实践操作。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学色彩和谐知识，自主进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调色彩和谐在作品中的表现。
教学延伸：1. 学生课后进行色彩和谐的主题创作，加深对色彩和谐的理解。
2. 教师组织色彩和谐绘画比赛，提高学生的色彩搭配能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容：色彩的对比与和谐1. 让学生了解色彩的对比与和谐的关系，学会运用对比与和谐进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的审美水平。
七、教学重点：1. 色彩的对比与和谐概念及运用。
2. 色彩搭配的审美判断。
八、教学难点：1. 色彩对比与和谐在绘画创作中的运用。
五年级美术上册说课稿-《第2课 色彩的和谐》人教版
五年级美术上册说课稿-《第2课色彩的和谐》人教版1. 教材和教学目标《第2课色彩的和谐》是五年级美术上册的一节课，教材来源于人教版。
本课的教学目标是：1.了解色彩的基本知识和在生活中的应用；2.掌握色彩的搭配原则和方法；3.培养学生观察力和审美能力；4.提高学生的创意表达能力。
2. 教学内容本课的教学内容包括以下三个方面：2.1 色彩的基本知识色彩是人类感觉的基本属性之一，是由于光线的折射和反射作用在我们的眼睛中产生的。
介绍色轮，阐述原色、次级色和三基色的概念，通过示例生动形象地讲解了它们的应用。
2.2 色彩的搭配原则和方法根据色轮和色彩心理学的研究，介绍了以下几种色彩搭配方法：•对比法•同色系法•补色法为每一种方法提供了实际例子，并比较了它们的优缺点，使学生能够根据不同情境灵活运用。
2.3 色彩在生活中的应用从生活中实际例子出发，激发学生对色彩的兴趣和创造力。
让学生体验和感受不同的色彩情感，鼓励学生通过自己的创造性实践来运用色彩。
3. 教学方法和过程本课采用“导入-演示-引导-巩固”等多种教学方法，具体过程如下：3.1 导入通过图片或实物、视频等素材引入色彩，让学生在前置知识上有所了解。
3.2 演示用两个或三个小组模拟，比较不同的色彩搭配方案，引导学生理解不同搭配方法的价值。
3.3 引导通过实例讲解不同的造色方法，引导学生对色彩的认识较为深刻，通过互动环节可以引导学生应用不同色彩的搭配方案。
3.4 巩固引导学生进行配色练习和个人创作，在实践中掌握色彩的搭配原则和方法，提高创意表达能力。
4. 教学反思本课在教学过程中使用了多种教学手段，如图片、视频、实物等多种资源导入教学内容，从而营造出丰富的视听氛围，有助于提高学生的学习兴趣。
同时，让学生参与到彩色搭配的造色活动中去，加深了他们对色彩的理解和感受，提高了学生的创意表达能力。
值得一提的是，此课的教材来源是人教版，其教学内容与教学目标相互契合，为学生的美育素养吸收和知识掌握提供了充分的支持。
五年级美术上册教案色彩的和谐2
五年级美术上册教案-色彩的和谐教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的和谐。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们的作品更具艺术感和和谐感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们的审美素养。
教学重点：1. 色彩的基本知识和色彩的和谐运用。
2. 创新意识和团队协作能力的培养。
教学难点：1. 色彩的和谐运用。
2. 创新意识和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、色彩样品、画纸、画笔等相关教学材料。
2. 学生准备画纸、画笔等相关绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示色彩作品，引导学生关注色彩的和谐美。
2. 学生分享对色彩的感受和认知。
二、色彩的基本知识（10分钟）1. 教师讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
2. 学生通过观察样品，了解和掌握色彩的三要素。
三、色彩的和谐（10分钟）1. 教师讲解色彩的和谐原理，如邻近色、对比色等。
2. 学生通过实践，运用色彩的和谐原理进行绘画创作。
四、创新意识和团队协作能力的培养（10分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生进行创新思考。
2. 学生分组进行创作，培养团队协作能力。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对作品进行评价，强调色彩的和谐运用和创新意识。
教学延伸：1. 学生进行色彩练习，提高色彩运用能力。
2. 教师组织色彩比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了色彩的和谐运用。
观察学生的作品，了解他们的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、色彩的对比（10分钟）1. 教师讲解色彩对比的概念和类型，如冷暖对比、明暗对比等。
2. 学生通过观察样品，了解和掌握色彩对比的运用。
七、色彩的情感表达（10分钟）1. 教师讲解色彩情感表达的方法和技巧。
2. 学生通过实践，运用色彩表达自己的情感和心情。
五年级美术上册教案色彩的和谐
五年级美术上册教案色彩的和谐一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的和谐概念，能够运用和谐的色彩进行绘画创作。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高他们对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 色彩的和谐概念介绍2. 色彩和谐的绘画技巧讲解3. 色彩和谐的应用实例分析4. 学生色彩和谐绘画实践5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的和谐概念，学会运用和谐的色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画实践中运用色彩的和谐，创作出具有审美价值的作品。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画材料、学生作品展示板。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组色彩和谐的画面，引导学生欣赏和感受。
1.2 学生分享对色彩和谐的认识和感受。
1.3 教师总结并引入本节课的主题《色彩的和谐》。
2. 教学新课2.1 教师讲解色彩的和谐概念，引导学生了解色彩和谐的重要性。
2.2 教师讲解色彩和谐的绘画技巧，让学生掌握运用和谐色彩的方法。
2.3 学生跟随教师一起分析色彩和谐的应用实例，加深对色彩和谐的理解。
3. 学生实践3.1 教师布置绘画任务，要求学生运用色彩的和谐进行创作。
3.2 学生在教师指导下进行绘画实践，遇到困难时互相交流、合作。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。
4. 作品展示与评价4.1 学生将作品贴在展示板上，进行班级展示。
4.2 学生互相欣赏、评价，选出优秀作品。
4.3 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结色彩的和谐概念和绘画技巧。
5.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.3 教师布置课后作业，要求学生运用色彩的和谐进行绘画创作。
六、课后作业1. 运用色彩的和谐进行绘画创作，题材不限。
五年级上册美术教学设计-2色彩的和谐｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－2色彩的和谐 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解色彩和谐的概念，识别不同的色彩搭配，并能在创作中运用色彩和谐的原则。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何选择和搭配色彩，以创造出和谐的画面。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，激发他们的创造力和审美观。
教学内容1. 色彩和谐的定义：介绍色彩和谐的概念，让学生理解色彩之间的相互关系和影响。
2. 色彩搭配技巧：讲解不同的色彩搭配方法，如相似色搭配、互补色搭配等，并展示相关的美术作品。
3. 实践创作：学生将通过绘画或其他形式的艺术创作，实践运用色彩和谐的原则。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解和运用色彩和谐的原则，创作出和谐的画面。
2. 难点：学生在创作中如何选择和搭配色彩，以及如何处理色彩之间的相互关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、美术作品示例、色彩搭配图表等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐与不和谐的画面，引起学生对色彩和谐的注意和兴趣。
2. 讲解：讲解色彩和谐的定义、原则和技巧，让学生理解并掌握相关知识。
3. 示范：展示一些美术作品，分析其中的色彩搭配和和谐原则。
4. 实践：学生进行绘画或其他形式的艺术创作，实践运用色彩和谐的原则。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－2色彩的和谐2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 重点内容：色彩和谐的定义、色彩搭配技巧、实践创作方法等。
作业设计1. 个人作业：学生选择一个主题，创作一幅色彩和谐的画面。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅大型的色彩和谐画面。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，了解他们的学习需求。
2. 教学效果：评估学生对色彩和谐的理解和运用能力，分析教学目标的达成情况。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
五年级美术教案 色彩的和谐【省一等奖】
色彩的和谐【教材分析】《色彩的和谐》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
课程内容越是贴近孩子们生活的事物，越是孩子们最容易接受的。
让孩子们在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。
学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。
本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的邻近色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【教学目标】1．通过本课的学习，让学生认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，理解色彩和谐的含义。
2．通过欣赏大自然中、生活中和绘画作品中的色彩，感受和谐的色彩所富有的美感。
3．能够运用和谐的色彩创作美术作品，让学生感受色彩给我们带来的美感，激发美化生活的愿望。
【教学重难点】1．认识邻近色并掌握其调色方法。
2．如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
【教学过程】（一）复习导入1．复习对比色教师语言：同学们好，上节课我们探讨了怎样能使对比色和谐的知识，你还记得吗？其实色彩本身也可以通过搭配产生和谐的感觉。
2．出示课题教师语言：这节课就让我们一起来学习《色彩的和谐》。
板书课题：《色彩的和谐》。
（二）讲授新课1．《至爱梵高》中的色彩文化教师语言：说到运用色彩使画面产生和谐的效果，不得不提到的画家就是梵高，最近有一部名叫《至爱梵高》的影片，更是将梵高的画运用到了极致，让我们通过一段视频来了解一下。
（播放视频）2．邻近色的概念教师语言：其实梵高所用到的色彩多为邻近色。
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
这些色彩之间的对比关系弱，从而可以产生色彩和谐的美感。
3．常见的邻近色教师语言：常见的邻近色有：黄、黄绿、绿，红紫、紫、蓝紫，黄橙、橙、红橙。
还有的同学发现了更多的色彩变化：如红色系有紫红、玫瑰红、深红、大红、朱红、橘红，黄色系有深黄、土黄、橘黄、中黄、柠檬黄、淡黄，蓝色系有群青、普蓝、蓝色、钴蓝、湖蓝、浅蓝，绿色系有深绿、草绿、中绿、果绿、粉绿、浅绿等。
五年级上册美术教案 -第2课 色彩的和谐 ▏人教新课标 (2014秋)
色彩的和谐课型：（造型•表现）一、教学理念《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课，本课集合了学生画面，运用暖色和冷色的对比，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。
邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感；色彩冷暖的概念，冷暧对比是色彩对比的一种，补色对比是最鲜明和强烈的冷暖对比，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。
二、教学目标：1．知识与技能通过学生自制色相环，了解一种颜色加黑或加白，就会产生色彩渐变的效果，即和谐色，以及由此产生的美。
2．过程与方法认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
3．情感与价值观感受色彩的魅力。
三、教学重难点：重点：1．体验丰富的色彩带给自己的魅力,认识邻近色的运用带给自己的乐趣。
2．让学生充分挖掘运用色彩的奥秘和对色彩的感受。
难点：让学生通过色彩的渐变练习加深自己对邻近色的认识，进而让学生很好的理解柔和对比和强烈对比是两个不同形式的概念。
教学准备：教师：课件、绘画工具。
学生：彩笔、图画纸。
四、教学过程：1、引导欣赏：（1）播放课件，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
五年级上美术教案色彩的和谐_人教新课标
五年级上美术教案色彩的和谐_人教新课标教学目标：1、认识邻近色，把握邻近色的调配规律，明白得色彩和谐的含义。
2、观赏大自然中、生活中以及绘画作品中的色彩，感受和谐色彩所富有的美感。
3、能够运用和谐色彩创作美术作品。
教学预备：水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布等。
重点难点：重点：认识邻近色并把握其调色方法。
难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩打配合完整的画面成效。
教学过程：（一）引入新课复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生明白得色彩和谐的含义。
能够同时出示一幅色彩对比专门强烈的作品和一幅色彩对比比较弱的作品，让学生说说对这两幅作品色彩的不同感受，并在色环中，找一找这些色彩所在的位置，看看它们之间的位置关系有什么规律。
通过这一活动，教师能够引导学生通过探究得出结论：一样来说，在色环中，色相对比距离为120º~180º的为强对比类型，色彩的对比成效强烈、醒目、有力、爽朗、丰富，但也不易统一而具有刺激性；而色彩之间的距离在60º范畴之内的色彩，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。
我们能够把出现这类对比关系的色彩称之为和谐的色彩。
（二）讲授新知1、清晰邻近色含义。
让学生清晰地了解邻近色（出示课件），能够选择比较典型的风景、设计作品或绘画作品，让学生观看和感受邻近色之间的关系。
它要紧指在同一相中不同的色彩变化。
如红色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、橘红等种类，黄色中有深黄、土黄、中黄、橘黄、淡黄、柠檬黄等区别。
2、本课的教学目的不只是让学生用和谐的色彩画一幅画，而是让学生从不同的角度去感受色彩的和谐之美。
引导学生观赏教科书第2、3页上的室内设计、建筑、摄影作品，重点引导学生观赏绘画作品中是如何样运用和谐的色彩的。
以图案设计为典型作品供学生观赏。
问题：画面的色彩给你什么样的感受？要紧色调是什么？通过观赏活动使学生感受到色彩的和谐在绘画作品中的作用专门重要，它能够使整个画面色彩和谐统一。
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人教版美术五年级上册色彩的和谐（教案）教案主题：人教版美术五年级上册色彩的和谐
教学目标：
1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 掌握基本色彩的运用和调配方法。
3. 提高学生对色彩和谐的感知和表达能力。
教学内容：
1. 色彩的基本概念
a. 介绍颜色的定义和特征。
b. 引导学生观察周围的颜色，鼓励他们运用适当的形容词来描述颜色。
c. 讨论学生对不同颜色的感受和表达。
2. 色彩的分类
a. 分析主要的颜色分类，如红、黄、蓝等。
b. 引导学生寻找和列举不同颜色的实例，并了解它们在生活中的应用。
3. 色彩的运用和调配
a. 引导学生探索不同颜色的组合，并分析它们在艺术作品中的效果。
b. 讨论不同颜色搭配时要注意的原则和技巧。
c. 鼓励学生尝试将多种颜色运用到自己的绘画作品中，并观察其和谐程度。
4. 色彩的和谐表达
a. 分析一些艺术作品中色彩和谐的表达方式，如对比色的运用、冷暖色调的调配等。
b. 引导学生从生活中的场景和情绪中获取灵感，用色彩表达出相应的情感。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
a. 展示一些鲜艳的色彩图片，引起学生的兴趣和注意。
b. 引导学生用自己的语言描述这些色彩的感受和特点。
2. 新知呈现（15分钟）
a. 展示色彩分类表格，引导学生对不同颜色的分类进行讨论。
b. 结合实例，让学生观察和分析不同颜色在日常生活中的应用。
3. 活动一：小组合作绘画（20分钟）
a. 将学生分成小组，每个小组选择一种主题（如四季、动物等）。
b. 要求每个小组合作绘制一幅作品，充分运用不同颜色进行创作。
c. 引导学生思考和讨论如何使绘画作品的色彩和谐，提出自己的
观点和意见。
4. 活动二：色彩搭配游戏（15分钟）
a. 准备一些色彩卡片或图片，每组学生随机选取一些。
b. 要求学生根据抽到的色彩，尝试搭配出色彩和谐的组合。
c. 学生展示自己的搭配，共同分析每个组的作品。
5. 活动三：情感表达绘画（15分钟）
a. 引导学生回忆和描述一些情感，如快乐、伤心等。
b. 要求学生用色彩来表达不同情感，绘制相应的画作。
c. 学生展示作品，并分享自己的创作理念和感受。
6. 总结和展望（5分钟）
a. 归纳总结今天学习的内容，强调色彩和谐的重要性。
b. 引导学生思考如何在日常生活和艺术创作中更好地运用色彩。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够通过观察和实践，深入了解色彩的基
本概念和分类。
他们不仅能够学会选择和调配不同颜色，还能够用色
彩来表达情感和创作艺术作品。
希望通过这样的教学方式，学生能够在美术学习中培养对色彩的敏感性和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。