四年级语文下册全部课文内容
2020年部编四年级下册语文必背内容(含古诗、课文、日积月累)
欢迎下载编辑修改打印部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1））兴，读xìn g 杂兴，随兴写的诗，（2））蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1））新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2））徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3））篱落：篱笆。
（4））疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5））一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6））头：树枝头。
（7））未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8））急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9））黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10））无处：没有地方。
（11））寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1））清平乐（yuè）：词牌名。
（2））村居：题目。
（3））茅檐：茅屋的屋檐。
（4））吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5））相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6））翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7））锄豆：锄掉豆田里的草。
（8））织：编织，指编织鸡笼。
（9））亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
小学四年级语文下册课文内容回顾
课文内容回顾1、《古诗词三首》：三首诗在内容上都是写南方自然风光的。
学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的和，感受。
体验，同时，增强，。
独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了的感情，也正是诗人，，的真实写照。
全诗的大意是：，，直到；一片白云也，四周。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在，彼此总是此时此刻，我的心里了。
望洞庭：湖光秋月，显得，平静潭水无风，如一面，那月下，从远处看，就好像。
2、《桂林山水》：通过阅读，3、《记金华的双龙洞》：这是一篇游记，记叙了作者的经过，情融于景，表达了作者的思想感情和的情趣。
作者按顺序，先写了，接着写；再写；最后写。
4、七月的天山：作者用的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是，，运用，依次描绘了。
一方面向读者展示了，另一方面解释了。
二是描绘了天山密林幽静的美景：。
三是描写天山深处的景象：作者就是这样重点从三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间，洋溢着。
5、中彩那天：故事以为线索展开。
当商店扩音器高声宣布，而且时，对当时正在上学的“我”来说是。
然而，当父亲时，却发现，“看不出中彩带给他的喜悦”。
“我”自然会感到“”。
回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“”。
“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。
最后，父亲，。
这一动人的故事反映了，它让我们懂得。
6、万年牢：故事围绕这件事，分两部分讲父亲的。
先讲父亲，、；再讲父亲。
从感人的故事中，感受。
7、尊严：本文讲的是的故事。
故事以“尊严”为题，含义深刻。
一方面，说明人是，要、、；另一方面也反映了杰克逊，。
8、将心比心：人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助，首先要、。
要想得到别人的，就要自己9、自然之道：课文按照的顺序，讲述了一个的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到旅游，观察。
他们看到时，不顾向导劝阻，要向导。
接着，，结果。
虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分和。
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点【导语】《猫》是作家老舍先生的名作。
作者视察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文猫的性情实在有些惊奇。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼吁，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，千变万化。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，不管谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么英勇，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种惊奇的小动物，真让人觉得可爱。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了立刻起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐首创新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么动气勃勃，天真可爱！__________本文作者老舍，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第13课《猫》知识点一、词语说明1、尽职：努力做好本职工作。
猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。
部编版四年级语文下册课文内容《中心思想》归纳总结
四年级语文下册课文内容中心思想汇总第一单元1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
2.乡下人家《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3.天窗《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4.三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
第二单元5.琥珀《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。
作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6.飞向蓝天的恐龙《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
部编版四年级下册语文全册内容梳理(预习与备课))
四年级下册语文内容梳理单元主题及语文要素第一单元：乡村生活语文要素：1、抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
2、写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
课文1、古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居2、乡下人家分支主题3、天窗4*三月桃花水第二单元：科普文语文要素：1、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
2、展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
课文5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝第三单元：现代诗语文要素：1、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
2、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
3、合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
课文9、短诗三首10、绿11、白桦12、在天晴了的时候第四单元：作家笔下的动物语文要素：1、体会作家是如何表达对动物的感情的。
2、写自己喜欢的动物，试着写出特点。
课文13、猫14、母鸡15、白鹅第五单元：习作单元语文要素：1、了解课文按一定顺序写景物的方法。
2、学习按游览的顺序写景物。
课文16、海上日出17、记金华的双龙洞第六单元：儿童成长语文要素：1、学习把握长文章的主要内容。
2、按一定顺序把事情的过程写清楚。
课文18、小英雄雨来（节选）19*我们家的男子汉20*芦花鞋第七单元：人物品质语文要素：1、从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2、学习从多个方面写出人物的特点。
课文21古诗三首22文言文二则23“诺曼底号”遇难记24*黄继光第八单元：中外经典童话语文要素：1、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2、按自己的想法新编故事。
课文25、宝葫芦的秘密（节选）26、巨人的花园27*海的女儿口语交际第一单元：转述第二单元：说新闻第六单元：朋友相处的秘诀第七单元：自我介绍习作第一单元：我的乐园第二单元：我的奇思妙想第三单元：写诗第四单元：我的动物朋友第五单元：游——第六单元：我学会了——第七单元：我的“自画像”第八单元：故事新编交流平台第一单元：在阅读时能从关键语句初步体会课文的思想感情。
语文四年级下册课文必背内容整理
语文四年级下册课文必背内容整理人教版四年级语文下册背诵预第一课古诗词三首（背、默）独坐XXX众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有XXX。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
XXX江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆XXX？第二课桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，在漓江上荡漾，来观赏桂林的山水。
我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看过漓江这样的水。
漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清澈，清澈得可以看见江底的沙石；漓江的水真翠绿，翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看过桂林这一带的山。
桂林的山真奇妙，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀美，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险峻，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”第三课记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了XXX就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了XXX，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的XXX，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点【导语】《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
以下是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜假设狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛〞之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙那么用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙那么身材小巧，体重缺乏几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙那么温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
本文档将整理部编版四年级下册第三单元的课文内容，帮助大家更好地了解课文内容。
课文一：《传统节日》
这篇课文主要讲述了传统节日的由来和庆祝方式。
通过介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的情景，帮助孩子们了解中国的传统文化并体会到节日的快乐和意义。
课文二：《幸福的家》
本课文描述了一个温馨和幸福的家庭。
通过描写家人之间的互动和相互关怀，让孩子们了解家庭的重要性以及家人之间应该彼此关心、支持和帮助。
课文三：《小狗找主人》
这篇课文讲述了一只小狗走失后，努力寻找主人的故事。
通过这个故事，孩子们能够了解到动物也有情感，同时也激发了孩子们对小动物的关爱和保护意识。
课文四：《明智的选择》
这篇课文告诉了我们一个关于做出明智选择的故事。
通过描述主人公在面临不同选择时的思考和抉择，帮助孩子们培养理性思维和正确判断的能力。
课文五：《风筝比赛》
本课文以描述一个风筝比赛的故事为主线。
通过这个故事，帮助孩子们了解到团队合作的重要性以及通过互相帮助和鼓励能够战胜困难和取得成功。
以上就是部编版语文四年级下册第三单元的课文内容整理。
通过阅读这些课文，孩子们可以加深对中国传统文化、家庭、动物情感以及理性思维和团队合作的理解。
同时也可以培养孩子们的阅读能力和思考能力。
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四年级语文下册全部课文内容
语文课文是培养学生语言素养和文学素养的重要途径，也是孩子认知世界、接受文化熏陶的有效方式。
同学们，一起来回顾一下小学四年级下册语文课文的内容吧！
第一单元《诗词鉴赏》，从入门级别的《春江花月夜》、《春晓》等诗词，到典型的宣统年间的《走马川行》，再到较高级别的《江神子》，以及领略中华文化的《虞美人》，这一部分课文让孩子们了解了丰富的流派、多种抒情手法，给他们带来极大的视觉震撼，加深了他们对文学的认知。
第二单元《小说阅读》，课文主要集中在当代小说，从美文《卖火柴的小女孩》，到儿童文学《哈尔的移动城堡》，再到文艺小说《月亮和六便士》等，孩子通过丰富的小说题材，体验人性的善恶、看清生活的本质，更好地认识自我，把握人生道路。
第三单元《古诗词鉴赏》，在古典诗词里，让孩子领略更多文化内涵，不仅学习熟练运用相关抒情手法，更加全面理解历史文化背景知识，学会把优美的古典诗词融入到他们自己的生活中去。
第四单元《书法知识》，通过学习书法，让孩子了解书写的美感，体会以书法为表达方式的传统文化。
孩子们从书法摹写中可以学会观察、思考、认识规律，加强他们的记忆能力、判断能力、归纳能力，同时也给孩子们带来强烈的审美愉悦，提高他们对文化的理解程度。
第五单元《我的家乡》，让孩子了解地理、历史、文化等多方面的知识，更好地认识家乡，增强了他们的社会责任感和家乡热爱。
第六单元《古代文化》，主要让孩子们了解古代文化的历史、情怀以及其对今日生活价值的影响。
通过学习，孩子对先人的智慧有更深刻的理解，也受到了古代文化的熏陶，学会珍惜传统文化。
第七单元《中国历史》，让孩子们了解中国古代历史，从帝王到农民，从政治到文化，让孩子体会帝王治理国家的策略，了解一个民族文化的发展历程，进而建立对历史的发展规律的认识，对社会有更深刻的理解，认识的更加清晰。
综上所述，小学四年级下册中的语文课文内容包含非常丰富的元素。
诗词鉴赏、小说阅读等，把文化、历史结合起来运用到孩子四处参观、充分把握。
这也是孩子们认知世界、接受文化熏陶的重要手段之一，更是孩子成长过程中不可或缺的一环。
对孩子们来说，通过这样的语文课文让他们拥有更丰富的想象力，从文学中获得深厚的文化底蕴，甚至能系统地接受社会的教育，从而了解世界，拥抱生活。