《五十六个民族是一家》教案(通用6篇)
幼儿园中班社会教案《五十六个民族是一家》教学活动
幼儿园中班社会教案《五十六个民族是一家》教学活动一、教学目标：1.学习《五十六个民族是一家》这首歌曲，了解中国五十六个民族的名称。
2.了解中国各个民族之间的历史渊源和文化传统。
3.培养幼儿们的民族自豪感和团队协作精神。
二、教学准备：1.五十六个民族名称的图片或卡片。
2.教学课件。
3.幼儿园教学区域内的胡同、岗楼、鼓楼等仿古建筑4.相关文化手工材料。
三、教学步骤：1.歌曲齐唱教师带领全班齐唱《五十六个民族是一家》。
2. 图片展示教师出示五十六个民族名称的图片，依次指出每个民族的代表图案。
3. 听讲和感受教师通过图片与文化讲解，呈现所有民族的名称和传统文化特色，唤起幼儿的文化兴趣，积极听取教师所说的内容并感受。
4. 反复跟读教师通读文化讲解，分小组让幼儿反复跟读文化点别名，引导幼儿记忆民族名称和传统文化特色。
5. 形象教学教师引导幼儿通过描述，画图、造模等形式学习表达所有民族的文化。
6. 语言环节以穿民族服饰、猜谜语等活动形式，培养幼儿对少数民族文化的认知和尊重，同时加深对汉字的认知，提高语言表达和理解能力。
7. 民族和草原文化互动体验教师在游戏区布置模拟草原民族文化活动区域，幼儿们在教师的引导下体验诸如吹牛、斗鸡等传统文化活动。
8.手工活动教师给每个小朋友发放有关少数民族的文化手工材料，引导幼儿制作有代表性的工艺品，激发幼儿对文化的兴趣。
9.反思总结教师指出文化体验活动的重点和难点，并对本次学习的重点内容进行反思总结，引导幼儿从多方面了解和尊重五十六个民族的文化，培养幼儿团队合作意识和民族自豪感。
四、教学重点：通过观察、听、看、摸等手段，让幼儿了解中国五十六个民族的名称、人物、历史、地理、风俗及民族特色文化等。
五、教学感悟：通过开展这样的活动，幼儿们能够全面了解中国的五十六个民族，并且在玩耍中获得了知识，同时在体验不同民族文化的过程中，也增强了对文化的尊重和民族自豪感，并进一步发掘幼儿们的艺术天赋，塑造健康向上的人格。
幼儿小班《五十六个民族是一家》教案
幼儿小班《五十六个民族是一家》教案幼儿的《五十六个民族是一家》教案1活动目标：1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动准备：1、各民族的娃娃2、PPT课件3、各民族的音乐活动过程：一、引起兴趣教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗?(展示各民族的娃娃)二、探索发现1、观察发现各民族娃娃的服饰不同——初步了解民族的不同风格的服饰教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢?幼儿讨论2、简单了解各民族的名称、风俗——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗藏族介绍有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。
3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家三、体验感受1、可以播放各民族的音乐幼儿的《五十六个民族是一家》教案2【活动目标】1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。
【活动过程】一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。
有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样?2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
幼儿园：中班社会教案《五十六个民族是一家》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会教案《五十六个民族是一家》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Zhongban Social Teaching Plan "Fifty-six Nationalities Are One
Family"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会教案《五十六个民族是一家》
活动目标：
1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动准备：
1、各民族的娃娃
2、ppt课件
3、各民族的音乐
活动过程：
一、引起兴趣
教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗？
（展示各民族的娃娃）
二、探索发现
1、观察发现各民族娃娃的服饰不同
——初步了解民族的不同风格的服饰
教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢？
幼儿讨论
2、简单了解各民族的名称、风俗
——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗
藏族介绍
有人口4593330 人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。
3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家
三、体验感受
1、可以播放各民族的音乐
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
五十六个民族是一家幼儿小班教案(幼儿教案
五十六个民族是一家幼儿小班教案(幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《五十六个民族是一家》的第二章节，详细内容主要围绕我国五十六个民族的基本知识、风俗习惯、特色服饰等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国五十六个民族的分布特点，知道各民族之间的团结友爱。
2. 培养幼儿对民族文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各民族之间的团结友爱，尊重和热爱民族文化。
教学重点：掌握五十六个民族的基本知识、风俗习惯、特色服饰等。
四、教具与学具准备1. 教具：五十六个民族的图片、视频、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个民族小朋友之间的友谊故事，引出本节课的主题。
2. 新课导入：a. 播放五十六个民族的图片，让幼儿观察并说出各民族的名称。
b. 通过PPT展示各民族的风俗习惯、特色服饰等，让幼儿了解和认识。
c. 教师讲述各民族之间的团结友爱故事，引导幼儿感受民族之间的和谐共处。
3. 实践操作：a. 组织幼儿进行民族服装设计活动，让幼儿发挥创意，为各民族设计特色服饰。
b. 开展民族知识竞赛，检验幼儿对本节课内容的掌握。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 《五十六个民族是一家》2. 内容：a. 五十六个民族名称b. 各民族风俗习惯、特色服饰c. 民族团结友爱故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一份关于五十六个民族的手抄报。
2. 答案：手抄报内容需包括各民族的名称、风俗习惯、特色服饰等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观民族文化展览，加深对民族文化的了解。
大班社会教案56个民族
大班社会教案56个民族大班社会教案56个民族【篇一：《56个民族是一家》教案】56个民族是一家一、教学目标：1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。
二、教学重、难点：重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。
三、教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、播放《吉祥三宝》今天郑老师带来了一首大家很熟悉的歌曲,想不想来听一听？。
那么这首有如天籁的纯净民歌，是哪个民族的歌曲呢？——（蒙古族）师：对，这就是56个民族之一的蒙古族的民歌（板书：56个民族）b、我们继续来欣赏，看你能从画面中了解到蒙古族的一些什么特点？ (蒙语、蒙古袍、草原马头琴蒙古包马背上的民族赛马奶茶手抓羊肉、成吉思汗被称为马背上的民族等等）3、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？4、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
今天，我们就一起来学习——揭示课题：56个民族是一家（补充课题：是一家）二、展开（一）、观察对比图和分布图，了解少数民族的定义。
1、老师带来了一个填空题。
我们一起来看看。
出示填空：我国是一个统一的多民族国家,是由1个 __________族和55个_________组成的。
观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？（随机板书：1个汉族55个少数民族）2、知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?（出示图片“汉族和其他人口对比图”）从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？你找到答案了吗？请告诉我：汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？是啊，其他五十五个民族因为人口少，所以习惯上被称为少数民族？。
浙教版小学品德与社会(生活)《56个民族是一家》教案
1、56个民族是一家（第一课时）一、教学目标：1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解和尊重不同民族的文化，增强民族自豪感。
4、进一步提高搜集、提炼和运用信息的能力。
二、教学重、难点：重点：了解不同民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并通过各种形式了解各民族的文化。
三、教学过程：活动一：欣赏歌曲，导入新课1、大屏幕播放《吉祥三宝》，学生欣赏。
2、师导：同学们，刚才这首歌好听吗？这首歌和我们平常听到的歌有什么不一样吗？（蒙语）你知道这是哪个民族的歌曲吗？（蒙古族）师：对，那你了解到蒙古族的一些什么特点呢？（如：服饰：蒙古袍）师：刚才这位同学从服饰上了解了蒙古族，你还从哪些方面了解了蒙古族？（可以从饮食、居室或建筑、乐器、传统节日、风俗习惯、历史人物等方面去了解。
）3、师：同学们，刚才我们从服饰、饮食、传统节日、风俗等方面了解了蒙古族。
除了蒙古族外，你还知道哪些民族呢？4、学生汇报，老师随机出示56个民族（先出示学生知道的，再出示学生不太知道的）。
5、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
今天，我们就一起来学习——揭示课题：56个民族是一家活动二：观察对比图，分布图，了解少数民族定义1、老师带来了一个填空题。
我们一起来看看。
出示填空：我国是一个统一的多民族的国家，是由1个__________族和55个_________组成的。
观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？——随机板书：1个汉族 55个少数民族2、知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?出示图片“汉族和其他55个民族人口对比图”从这幅人口对比图和下面信息中，你找到答案了吗？汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？是啊，其他五十五个民族因为人口少，所以习惯上被称为少数民族。
《五十六个民族是一家》教案
“九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级下册（川教版）第13课《五十六个民族是一家》教学设计学校：易门县方屯中学教师：矣知玲一、教材分析1、《五十六个民族是一家》是初中历史（川教版）八年级下册第四单元第第一课，本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。
2、民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。
新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。
这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。
它不仅是本课的重点，同时也为本单元后一课《一国两制与"祖国统一"》的学习奠定基础。
二、学情分析：我所任教的八年级学生思想活跃，但班上少数民族同学很少，学生对少数民族了解不多，课前须提高学生的学习兴趣。
认知上，经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。
三、教学目标：知识与能力: 通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点；实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
四、教学重点和难点：重点：1、民族区域自治的内容和意义。
2、少数民族地区发生历史性变化的原因。
解决策略：通过创设情景，引导学生理解民族区域自治的内容和意义，补充大量的图文视频信息，帮助学生理解我国实行民族区域自治制度的情况。
通过让学生汇报课前收集的资料感知少数民族地区的变化。
《五十六个民族是一家》教案
《五十六个民族是一家》教案教学目标：1、了解我国是一个多民族的国家。
2、了解一些常见的民族知识。
3、知道各民族是平等的，各民族之间团结互助、共同繁荣进步。
4、培养学生强烈的民族自豪感。
课前准备：1、7套民族服饰及头饰。
2、一条哈达、一把蒙古刀。
3、奖品：书签、奖牌、皇冠。
一、谈话导入师：小朋友，5月1日就快到了，有整整7天的黄金时间可以自由支配，你想不想放松一下，去祖国各地玩玩？师：那么，你最想去哪儿玩呢？师：我们祖国地大物博，好玩儿的地方实在太多了！师：那么，现在开始，我就是你们的导游，带你们这些小客人到全国各地去转转。
师：好，出发！让我们在音乐中踏上行程吧。
课件出示《爱我中华》。
师：“你知道五十六个星座，五十六枝花指的是什么吗？（师小结）二、揭题1师：时间真快第一站让我们一起走进民族大观园。
（课件出示）走近这些民族，一起去了解他们的生活，领略他们那儿的风光，共同感受他们独特的民俗风情吧！师：在大观园里逛了一圈儿，游客朋友们都累了吧，坐下来休息一会儿，随便聊聊你逛了以后有什么感受，想说些什么？生：大观园真是太美了！生：每个民族的风俗都大不相同。
生：……师：是啊，56个民族56种风情，各有各的特，风光秀丽，风情迷人，真是令人大开眼界，怪不得你们都舍不得走了呢！不过，别太流连了，等会儿还有更美的风情等着你呢！别着急，跟我来！2师：现在我们已经来到了第二个景点：“民族智力苑”（课件出示）。
你们真幸运！今天，这儿正在搞庆祝活动。
活动多多，奖品多多，要不要参加？师：因为今天这儿的游客实在太多了，导游建议你们自发组成几个小组，并选出一名组长，在组长带领下，发挥你们的聪明才智，共同参与活动，赢取奖品，好不好？给学生一分钟时间分组。
（1）你能写多少？A 师：我们先到这边来看看吧！这儿在搞什么呢？（出示课件）哦，原来是“你能写多少”。
要求在一分钟之内写出你们所知道的民族，写出5个以上的小组就可以获得一份小小的奖品。
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《五十六个民族是一家》教案（通用6篇）《五十六个民族是一家》教案篇1第1课五十六个民族是一家教学目标基础学问了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同进展的政策及其作用掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和谐、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国进展和富强的状态力量训练过程方法整理学问提炼结论通过学习“民族区域自治的实行”，培育一切从实际动身、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的力量识图想象学问迁移利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性熟悉，联想到全国各民族的大团结情感态度价值观继承传统树立责任通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉担当对于国家和民族的历史责任学习英模乐观进取了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他乐观向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大抱负教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同进展政策教学难点我国实行民族区域自治的缘由课前预备老师预备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；同学预备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；教学方法：谈话法、争论法；活动法；同学学法：学会探究式学习教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：多媒体课件教学过程：导入新课大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的闻名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。
）谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）承上启下，老师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了多年不间断的进展。
各民族之间虽然有冲突和战斗，但是各民族在社会生活和交往中和谐、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的进展和富强，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和进展呢？请大家学习新课。
一、民族区域自治制度的实行1中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不行分别，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。
）2 组织同学争论：党和政府实行民族区域自治的缘由。
（老师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，渐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不行分别政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全全都老师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。
它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。
它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的进展。
它有助于国家富强，也有助于各民族富强。
它有助于各民族巩固喜爱祖国的情感，也有助于大家增加喜爱本民族的情感。
总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。
二、新型民族关系的建立同学阅读相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济进展状况：藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。
内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。
西双版纳傣族自治州是我国其次橡胶基地。
说出当时为少数民族区域经济进展而进行的基本建设工程项目名称。
克拉玛依油田、新藏大路、青藏大路、川藏大路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。
老师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同进展的措施有a.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产进展；b.进展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；c.对少数民族地区实行优待的财政政策；d.鼓舞少数民族地区进展贸易，照看少数民族用品生产；e.关心少数民族地区脱贫致富；f.对少数民族地区实行宽于汉族的方案生育政策。
引导同学观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？各少数民族跨入社会主义阶段后，特殊是在改革开放以后，为建设祖国和自己美妙的家园，迸发出巨大的热忱。
他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。
这是党和政府实行民族公平、民族团结和共同进展富强政策的结果。
从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些名贵品质值得提倡？忠诚党的事业，关怀人民疾苦，不顾个人得失等。
练习巩固1依据课文中的思索题，指导同学完成。
2完成课本学习测评：《五十六个民族是一家》教案篇2【活动目标】1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、熟悉维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得敬重少数民族。
【活动预备】挂图9号；《小伴侣的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都许多。
有哪位小伴侣可以告知我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、师：小伴侣们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。
4、老师依据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小伴侣认真观看挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着装扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿沟通争论，表达自己的想法。
3、老师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜爱戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
妇女喜爱穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。
女孩喜爱编很多小辫子。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。
妇女喜爱用布包头。
藏族：女人喜爱穿五彩的横条围裙，男人喜爱穿一只衣袖。
傣族：女人喜爱穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。
1、师：从挂图上我们可以看出来族住样的房子，有特产，他们喜爱干。
（老师举例介绍一个少数民族）2、请小伴侣们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、老师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有宽阔的草原，住蒙古包，喜爱骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。
朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜爱荡秋千、压跳板，动作惊险、美丽。
男人跳舞时经常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。
四、幼儿阅读《小伴侣的书·我都祖国叫中国》1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。
（回顾各民族的特点）2、观看娃娃四周的小画片，依据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。
五、活动结束。
虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，相互敬重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！《五十六个民族是一家》教案篇3活动目标：1、简洁了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动预备：1、各民族的娃娃2、 ppt课件3、各民族的音乐活动过程：一、引起爱好老师：你们看，今日我们班级来了很多新伴侣，你们熟悉吗？（展现各民族的娃娃）二、探究发觉1、观看发觉各民族娃娃的服饰不同——初步了解民族的不同风格的服饰老师：你们看，这位伴侣的衣服和我们有什么不一样呢？幼儿争论2、简洁了解各民族的名称、风俗——简洁介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗藏族介绍有人口4593330 人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等接近省。
3、老师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家三、体验感受1、可以播放各民族的音乐《五十六个民族是一家》教案篇4活动目标：1、简洁了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动预备：1、各民族的娃娃2、PPT课件3、各民族的音乐活动过程：一、引起爱好老师：你们看，今日我们班级来了很多新伴侣，你们熟悉吗？（展现各民族的娃娃）二、探究发觉1、观看发觉各民族娃娃的服饰不同——初步了解民族的不同风格的服饰老师：你们看，这位伴侣的衣服和我们有什么不一样呢？幼儿争论2、简洁了解各民族的名称、风俗——简洁介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗藏族介绍有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等接近省。
3、老师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家三、体验感受1、可以播放各民族的音乐《五十六个民族是一家》教案篇5教材分析：《五十六个民族是一家》是辽海版学校二班级品德与生活的内容, 目的是让同学了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简洁了解一些少数民族的风俗习惯，学会敬重和理解少数民族。
学情分析：在生活中同学能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让同学自己动手收集资料对少数民族进行了解，培育了同学的收集资料的力量。
教学目标：学问与力量：知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
行为与习惯：通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。
情感与态度：懂得“民族团结则百业兴盛”，我们应为增进民族团结而努力。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族学问。
教学难点：能够和各民族小伴侣和平相处。
教学预备：多媒体课件、各民族资料等教学过程：一、猜猜看看导入新课不猜不知道，一猜中国真奇异，请你猜猜他们是哪个民族的。
今日我们就来了解56个民族是一家吧！同学自由猜想，说出自己对少数民族的了解。
（通过猜谜语的形式导入新课，激发爱好）二、合作探究对话沟通1、56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？同学自由畅谈。
2、走进民族风情园（组内沟通），（师适时消失多媒体课件）同学利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行沟通，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。
（可以是图片、文字资料）（培育同学团队的合作力量，解决本节课的重点）3、你还知道哪些民族的风俗习惯呢？同学自由畅谈。
三、结合实际、行为导航在我们班级中还有一些汉族的小伴侣，我们要怎样与他们相处呢？结合同学的实际状况，说出和这些小伴侣要团结、和平地相处。