幼儿园课件大班语言故事《自私的松鼠》课件 (一)
幼儿园大班语言教案：小松鼠访友—幼儿园大班教案
幼儿园大班语言教案：小松鼠访友—幼儿园大班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小松鼠访友》。
这个故事发生在一个美丽的森林里，里面住着很多可爱的动物们。
今天，我们就来看一看这个森林里的小松鼠是怎么去拜访他的好朋友的吧！让我们来看看这个故事的主人公——小松鼠。
小松鼠是一个非常聪明、活泼的小家伙，他总是喜欢到处跑来跑去，寻找新鲜的事物。
他的家就在一棵大树上，那里有很多松果和坚果，是他最喜欢的食物。
小松鼠还有一个特别的习惯，那就是喜欢和他的好朋友们一起玩耍。
今天，他就要去拜访他的好朋友——小兔子。
小松鼠早早地起床，洗漱完毕后，就开始准备去拜访小兔子的东西。
他先从自己的家里拿出了一些松果和坚果，然后又拿了一些水果和蔬菜，准备带给小兔子吃。
接着，他又把自己打扮得漂漂亮亮的，戴上了一顶红色的帽子，穿上了一件绿色的衣服，还系上了一条蓝色的围巾。
他背上了一个小背包，里面装着他送给小兔子的礼物。
小松鼠高高兴兴地走出了家门，开始了他去拜访小兔子的旅程。
他沿着小路一直走啊走，走过了一片片绿油油的草地，穿过了一座座高大的山丘，终于来到了小兔子家门口。
小兔子家的门是木头做的，上面还有一些漂亮的花纹。
小松鼠敲了敲门，门很快就被打开了。
原来，小兔子早就知道小松鼠要来拜访他了，所以特意在家里等着他呢。
小松鼠走进了小兔子的家，看到了一个非常温馨的画面。
墙上挂着一幅画，画上是他们两个一起玩耍的样子；桌子上摆着一些水果和蔬菜，还有一碗热腾腾的胡萝卜汤；地上铺着一块柔软的地毯，上面还有一些彩色的玩具。
看到这一切，小松鼠感到非常高兴，心里暖暖的。
他们两个坐在桌子旁边，开始品尝美味的食物。
小兔子吃了一口胡萝卜汤，说：“哇，真好吃！谢谢你带来的这么美味的食物！”小松鼠也尝了一口胡萝卜汤，觉得确实很好吃，于是开心地说：“不客气，这是我应该做的嘛！”吃完饭后，他们两个开始玩耍。
他们玩起了捉迷藏、跳皮筋、踢足球等各种游戏，玩得不亦乐乎。
中班语言活动说课稿（通用6篇）
中班语言活动说课稿（通用6篇）中班语言活动说课稿（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的中班语言活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言活动说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》。
一、说教材：《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。
故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。
故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。
新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。
特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。
结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。
二、说教学目标：（一）根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。
幼儿园大班课外绘本阅读《小老鼠和大老虎》PPT教学课件及教案设计
播放PPT5~7，教师小结三张图片内容。 师：你觉得小老鼠还会和大老虎做朋友吗？ 幼：不会，大老虎太坏了。 师：是呀，大老虎总是以大欺小，总是那么霸道，你猜小老鼠会有什么反应？ 播放PPT8，猜测小老鼠强烈的心里变化。 幼：你给我道歉，我不跟你玩了；你给我出去；我要离家出走了…… 师：两个好朋友分开了，你觉得小老鼠的心里怎么样呢？ 播放PPT9，从小老鼠的表情猜测小老鼠的心里变化。 幼：难过。 师：为什么难过呢？ 师：我现在心里真伤心，真难过，哪位朋友来安慰我呀？（扮小老鼠）
ppt《小老鼠和大老虎》 老鼠和老虎的头饰 活动过程： 一、谈话，引起幼儿的兴趣，导入课题。 师：大家都知道小老鼠和大老虎吧，那你知道他们两个在一起会发生什么事情呢？ 幼：老虎要吃老鼠;老虎的口水都流出来了；老虎追，老鼠逃…… 师：听出来了，他们两个不太友好，今天老师给小朋友带来了一本书，这本书里藏着许多关 于小老鼠和大老虎之间的秘密，我们一起来看看吧。 二、倾听、观察、讲述画面内容，猜测和体验小老鼠的心里变化。 （一）阅读封面，倾听故事，猜测小老鼠和大老虎之间的问题。 播放PPT1，阅读封面，感受小老鼠和大老虎一对好朋友的亲密快乐。 师：我们先来看看封面，你看到了什么？ 幼：大老虎，小老鼠 师：你觉得小老鼠和大老虎他们的关系怎么样？为什么？ 幼：好兄弟；好朋友；他们笑哈哈；搭着肩膀看起来像好朋友…… 师：除了看到大老虎小老鼠还看到了什么？(鼠标移动到文字上) 幼：有字，大老虎小老鼠（集体读一读题目） 师：这一对好朋友一直都是这样的吗？来听一听小老鼠是怎么说的吧！ 播放PPT2，让孩子猜测他们之间可能会发生的问题。 师：你觉得他们之间会有什么小问题？ 幼：吃东西分的多分的少；会打架…… 师：那我们一起来看看他们之间到底出现了什么小问题？
背景分析： 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象，定能为 幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。 在孩子们的心目中，老鼠胆小机灵，老虎凶猛强壮，二者之间的强弱关系显而易见。绘本《小老鼠和大 老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的品德教育： 什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？故事寓教于乐，其乐 无穷！ 活动目标： 1、让孩子懂得真正的朋友是需要以诚相待、平等互利；不以强欺弱，以大欺小；真正的朋友是需要设身 处地为对方着想。 2、从故事中领悟朋友之间的相处之道，体验好朋友在一起的快乐与美妙。 活动准备：
部编版五年级语文上册《松鼠》课件 .pptx
造句：松鼠最爱吃橡栗。
—精品资源—
字词揭秘
词语学习：
【苔 藓】
苔藓植物的一纲，属于这 一纲的植物，根、茎、叶 的区别不明显，绿色，生 长在阴湿的地方。
造句：台阶因长满苔藓而发黏。
—精品资源—
课堂小结
—精品资源—
这节课我们掌握了文中的生字词，理清了文 章的结构层次，知道了作者从外形特征、性格特征、 行为特征和生活习性四个方面对松鼠进行了描写， 同时让我们感受松鼠的聪明伶俐和惹人喜爱。
（温暖）的窝
—精品资源—
—精品资源—
课堂练习
三、选词填空。 只要……就……
虽然……但是……
1.（ 只要 ）有人触动树干，松鼠（ 就 ）会从窝里跑出 来。
2.（ 虽然 ）松鼠的窝口很小很窄，（但是）里面却很宽 敞舒适。
—精品资源—
感谢观看
PPT内容若有不全，系转换问题。内 容完整，请放心下载！
书写指导：上下两部分要写紧 凑，下边的斜勾要稍微长些。
—精品资源—
字词揭秘
xiù
秀
结构：上下 部首：禾 组词：灵秀 秀气 造句：我的同桌是一个秀气的小姑娘。
书写指导：上下两部分都稍扁。 “乃”撇稍长且斜度较大。
—精品资源—
字词揭秘
líng
玲
—精品资源—
结构：左右 部首：王 组词：小巧玲珑 玲珑剔（tī）透 造句：妈妈给我买了个小巧玲珑的闹钟。
—精品资源—
自读感悟
给课文分层
自读检查：
1.同桌互读课文，检查字音是否正确。 2.给课文分层次：
外形特征 性格特征 行为特征 生活习性
（1）
（2）
（3、4）
（5）
—精品资源—
幼儿园中班语言活动《老鼠偷吃了我的糖》绘本故事PPT课件反思【幼儿教案】
活动目标初步学会默数。
学说完整的句子，学讲故事《老鼠偷吃了我的糖》。
在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备绘本ppt、人物卡片、色子2个（1-10）活动过程1．出示图片、练习默数教师：看这些图片不要数出声音，自己在心里数，告诉我这里一共有几张图片。
2．图片转身游戏教师：接下来，我们请着10张图片跟我们做个游戏，这些图片后面都有画，画了些什么呢？我们请图片转身来看看好不好？3.认图片小朋友太厉害了，都翻出来了我们来看一看这些图片都有什么。
4．讲故事图片依次在黑板上展出图片，教师讲故事。
5.教师播放ppt完整讲故事6.幼儿看ppt学讲故事7．抽图片做游戏最后请小朋友来做一个游戏，一人抽一张图片。
看看自己是谁。
8.图片排队讲故事下面来给图片排排队，糖先过来，图片面向大家这样最好看。
（边讲故事边叫小朋友排）9．图片还给李老师然后很有礼貌的跟客人老师说再见。
活动反思：整个活动下来，大流程的设计还是可以的，但是细节地方还是要注意。
比如绘本更要注重提问的有效性，问题不要问得太零散，要循序渐进;还有在理解绘本时，可以采用多种形式，本次我采用了欣赏情境表演、观察画面、问答游戏等形式来理解故事，幼儿们在活动中不会觉得枯燥感，并且形式多样的学习，可以调动他们的积极性。
活动目标：1.感受童谣的有趣和幽默。
2.借助图片、问答对话理解故事内容。
3.尝试分角色对话，并体验连锁接应对话的乐趣，敢于当众表演。
1、先跟宝贝讨论，如果有人偷东西了怎么办？2、画面里都有谁？在干什么？（老鼠，老鼠在吃糖）3、那老鼠偷吃了糖，我们应该去抓谁呢？（老鼠）4、引导孩子从第一页认真的观察画面。
5、最后抓到偷吃糖的小偷了吗？6、家长扮演法官，孩子与“法官”对话，感受首尾相连、连环套式故事结构的趣味性。
《孤独的小兔》(幼儿园PPT课件)
中班健康活动
孤独的小兔
从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以 都很少出去和别的小伙伴们做朋友。
可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法。
如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔
《松鼠和松果》教案
《松鼠和松果》教案《松鼠和松果》教案1【教材简说】这是一篇写松鼠的童话。
课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这个故事让学生体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
【学习目标】1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
【教学重点】理解小松鼠的聪明之处。
【教学难点】理解小松鼠为什么要吃一个埋一个。
【抓一点，析深刻，论透彻】我们认为《松鼠和松果》这篇课文应抓住小松鼠的聪明进行教学。
为了突破这一点，应重点分析小松鼠为什么要吃一个，埋一个?这一问题。
为了解决这个问题，我们认为应该让学生体会到：小松鼠这样做的目的是为了让更多的小松鼠有松果吃;是为了让家园更美丽。
并让学生想像其他的小动物看了会怎么做，经过小动物的努力，将来的家园会怎样。
经过这样的教学，我们相信一定会突破这一关键点。
【教学建议】1、识字写字：采用多种方法识字：编儿歌、做动作、小组合作等。
2、朗读感悟：本课是一篇活泼有趣的童话，应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。
尽量避免抽象的指导，让学生在听和读中感悟。
3、实践活动：画未来绘画展：让学生想像以后会是什么样子呢?并把它画下来。
可以画小松鼠住的这片松树林的未来，也可以画自己居住的地方的未来。
【教学设计】一、猜谜揭题出示谜语，让学生猜一猜。
板书课题：松鼠和松果。
二、初读课文，学习生字三、朗读感悟1、学习课文第一自然段：⑴ (出示课件)说说小松鼠在森林里干什么?⑵想像如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，会说些什么?2、学习课文第二、三自然段：⑴出示描写小松鼠的心理活动的句子，讨论：读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?⑵指导朗读：读出担心、惊讶的语气。
3、学习第四自然段：⑴理解小松鼠的好主意，讨论：好主意好在哪里。
幼儿园课件—小松鼠的伞课件
不！它是一只好极了的小松鼠！ 松鼠麻麻突然听见窗外有说话 声，抬头一看，原来是一只小 百灵鸟。百灵鸟用他好听的声 音说：我生病了，小松鼠哥哥 就用他的大尾巴为我遮雨，我 没淋湿，可他全淋湿了！松鼠 麻麻这才知道，她的小松老师：徐天玉
尾巴是小松鼠的伞。
你看见过下雨天的小松鼠吗？他们 把蓬松的大尾巴竖起来遮在自己的 头上和身上，像雨伞一样。等雨过 去了，把尾巴上的雨水甩一甩就没 事儿了。
可是，今天小松鼠回来的时候， 从头到脚淋了个精湿，水珠儿 还顺着他的耳朵和鼻子往下滴 答呢！
松鼠妈妈可生气了。她想：小松鼠 准是把自己的尾巴的用途忘记了。 他大声的责怪他说：你真是一只笨 极了的小松鼠！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园课件大班语言故事《自私的松鼠》课
件 (一)
自私的松鼠是一篇生动有趣的幼儿园大班语言故事。
通过故事中松鼠
的行为，让孩子们了解到分享与服务他人的重要性，并培养孩子们乐
于助人的品质。
现在，我们就来一起看看这个课件的内容吧。
一、课件主题
首先，该课件的主题是自私的松鼠。
松鼠因为自私而终日忙碌，孩子
们看到松鼠的行为，了解到自私会带来的后果，进而学会诚实、关爱
他人的品质。
二、课件内容
1.松鼠的行为
在故事中，松鼠把自己的食物藏起来，不肯与其他动物分享，从而让
自己过上了孤独奋斗的日子。
这是一个典型的自私行为，让孩子们感
到不安，进而思考分享和服务他人的重要性。
2.引导孩子思考
在课件中，教师通过问问题引导孩子们思考，比如：“你们想和自私
的松鼠做朋友吗？”“松鼠一直都是孤独的，你们觉得它开心吗？”，这些问题让孩子们从不同的角度思考问题，对经验和知识有了更深入
的认识。
3.分享和关爱的重要性
在课件中，教师向孩子们传达了分享和关爱的重要性。
比如，分享可以让自己快乐，但也可以给别人带来快乐；不关心别人，自己的生活将会变得孤独而无趣。
这些观念对于孩子们的成长非常重要，能够建立正确的价值观和人际关系观。
三、教学方法
1.通过故事启蒙
用故事启蒙，是一种很经典的教学方法。
这篇故事直接向孩子们传递了道德观念和生活态度，可以启发孩子们的情感、道德、习惯等方面的发展。
2.引导思考
在故事中，教师的引导让孩子们思考和回答问题，这是一种很有效的教学方法。
通过回答问题，孩子们可以更好地理解故事中的道理，从而加深对知识的理解和记忆。
3.互动教学
在互动教学中，孩子们可以主动参与课堂，加强与教师和同学之间的交流。
这种教学方法可以让孩子们拓展视野，增强社交能力、表达能力和协作能力。
四、教学目标
通过这个故事，让孩子们了解分享和关爱他人对生活的重要性；懂得诚实与坦诚；培养乐于助人、尊重他人、关心他人的品质和态度。
这
些教学目标与现代社会的价值取向和人际关系特点相契合，能够为孩子们今后的成长发展奠定扎实的基础。
五、总结
这个幼儿园大班语言故事《自私的松鼠》的课件通过直接引导教学、启蒙思想、鼓励思考等方法，达到了培养孩子们正确的价值观、人际关系观和习惯的目的。
教师通过和孩子们的交流互动，让孩子们从中获取知识和思想的同时，也得到了良好的教育体验，从而让教师的教学目标更好地得以实现。