幼儿园中班户外游戏《切西瓜》教案
中班户外游戏教案《切西瓜》
中班户外游戏教案《切西瓜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜，知道西瓜的特点和切西瓜的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会正确使用刀具切西瓜。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿之间的互动交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确使用刀具切西瓜，培养动手操作能力。
难点：让幼儿在游戏中掌握切西瓜的方法，增强团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：西瓜、刀具、盘子、小刀、绳子。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察西瓜，让幼儿说一说西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师讲解切西瓜的方法，示范如何使用刀具切西瓜。
3. 实践：幼儿分组进行实践，使用刀具切西瓜。
教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。
4. 总结：教师带领幼儿总结切西瓜的技巧，强调注意事项。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个关于切西瓜的手工制作，如切西瓜的图片、切西瓜的模具等。
2. 评价：教师根据幼儿在实践活动中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 延伸活动：组织幼儿进行“西瓜接力”游戏，增强幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试独立切水果，培养幼儿的生活自理能力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用刀具时，有教师或其他成人监护，避免发生意外。
2. 切西瓜时，确保幼儿不会误食西瓜皮和籽，以免引起不适。
3. 注意保持场地卫生，避免西瓜汁液弄脏地面和幼儿衣物。
八、教学反思：1. 教师应反思在教学过程中是否充分讲解切西瓜的方法，是否及时纠正了幼儿的错误操作。
2. 教师应关注幼儿在实践活动中表现出的团队协作能力和动手操作能力，针对性地进行指导。
3. 教师应根据幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学评价：1. 评价幼儿在教学活动中的参与度，观察幼儿是否积极参与实践操作。
2. 评价幼儿在实践活动中是否掌握了切西瓜的方法，如切得是否均匀、快速等。
幼儿园中班游戏《切西瓜》教案(精选
幼儿园中班游戏《切西瓜》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《快乐成长》第四章第三节，内容为《切西瓜》。
详细内容包括：通过实物观察、讲解和游戏互动，让幼儿认识西瓜的外形、颜色、结构和特点；教授简单的切割技能，提高幼儿的动手操作能力；培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和描述西瓜的外形、颜色、结构和特点。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的切割技能，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强团队协作能力，体验与同伴共同游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：切割技能的掌握。
教学重点：西瓜的认识、合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：西瓜一个，切西瓜玩具一套，图片若干。
学具：小刀、盘子、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带实物西瓜进入教室，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色、大小等特征，让幼儿摸一摸、闻一闻，激发幼儿兴趣。
2. 讲解西瓜的特点（5分钟）教师通过图片展示，讲解西瓜的结构和特点，让幼儿了解西瓜内部的秘密。
3. 游戏互动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一个切西瓜玩具，让幼儿模仿切西瓜的动作，体验切割的乐趣。
4. 西瓜切割技能学习（5分钟）教师示范如何正确使用小刀切西瓜，讲解切割时的注意事项，并指导幼儿进行实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行切割练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
6. 合作游戏（5分钟）每组幼儿合作完成切西瓜任务，比一比哪组切得又快又好。
六、板书设计1. 西瓜的外形、颜色、结构图。
2. 切西瓜的正确方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起切西瓜，分享给家人。
答案：略。
2. 作业题目：画一画西瓜，涂上自己喜欢的颜色。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、讲解、游戏互动等形式，让幼儿对西瓜有了更深入的认识，提高了幼儿的动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿的实践作业完成情况，加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园中班《切西瓜》游戏教案
幼儿园中班《切西瓜》优秀游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜的各种形状，了解切西瓜的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用剪刀沿着直线剪切。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪切西瓜的基本技巧，培养动手能力。
难点：让幼儿沿着直线剪切，保持西瓜形状的完整性。
三、教学准备：1. 教具：西瓜模型、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察西瓜模型，引导幼儿说出西瓜的形状、颜色和口感。
2. 讲解：示范如何用剪刀沿着直线剪切西瓜，讲解剪切的方法和技巧。
3. 实践：分成若干小组，每组幼儿共同完成一个西瓜的剪切任务。
4. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，让大家评一评哪个组的西瓜剪得最好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的动手能力，是否能够熟练掌握剪切技巧。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，是否能够积极参与、相互协作。
3. 搜集幼儿的作品，评价西瓜剪切的形状、颜色等方面，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作西瓜手工艺品。
2. 组织幼儿进行西瓜主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的西瓜画作。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的安全，确保剪刀等工具的使用不会造成伤害。
要注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行西瓜知识问答，加深幼儿对西瓜的了解。
2. 带领幼儿参观西瓜种植地，让幼儿实地了解西瓜的生长过程。
九、教学反馈：通过家长座谈会、家访等方式，收集家长对教学活动的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
十、教学计划：1. 下一节课将继续进行西瓜主题的教学活动，让幼儿学习制作西瓜拼图。
2. 在未来的教学活动中，逐步引入其他水果的主题，让幼儿学习更多水果的切法和手工艺品制作。
中班游戏活动《民间游戏切西瓜》教案
《中班游戏活动：民间游戏切西瓜》【二、活动目标】1. 让幼儿通过模仿切西瓜的游戏，提高手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过游戏，增加幼儿对民间游戏的认知和兴趣。
4. 教育幼儿了解西瓜的相关知识，增强对自然水果的认识。
【三、活动准备】1. 教具：大西瓜模型或图片、小刀形状的玩具、切西瓜的视频或图片、音乐播放设备。
2. 材料：每个孩子准备一个小刀形状的玩具。
3. 环境：一个宽敞的室内活动场地，设置安全无障碍。
【四、活动过程】1. 引入：教师展示西瓜模型或图片，引导幼儿讨论西瓜的特点和切西瓜的过程。
2. 讲解游戏规则：介绍游戏的基本规则，如何安全地使用小刀玩具来“切”西瓜，并强调团队合作的重要性。
3. 示范游戏：教师播放切西瓜的视频或亲自示范游戏步骤，确保幼儿理解游戏规则。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保每个幼儿都能安全、正确地进行游戏。
5. 总结反思：游戏结束后，教师带领幼儿讨论游戏的乐趣，以及切西瓜时需要注意的安全事项。
1. 家园共育：教师通过群或家访，与家长沟通游戏的意义，鼓励家长在家中也能提供类似的游戏环境，如用安全的道具进行切水果游戏。
2. 环境创设：在幼儿园的角落放置西瓜和其他水果，让孩子们能够自由探索和切割，以增强实践体验。
3. 艺术创作：引导幼儿用纸和颜色制作西瓜切面画，提高幼儿的审美和动手能力。
4. 健康小贴士：教师可提供关于西瓜营养价值的信息，教育幼儿如何健康食用西瓜。
【六、教学方法】1. 直观演示法：通过实物和视频展示切西瓜的过程，帮助幼儿直观理解游戏规则。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 情境教学法：创设西瓜切削的情境，让幼儿在情境中学习和发展。
【七、教学内容】1. 学习西瓜的切削技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 了解西瓜的营养价值，增强幼儿对自然水果的认识。
切西瓜游戏教案8篇
切西瓜游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏活动《民间游戏切西瓜》教案
1. 了解民间游戏“切西瓜”的玩法和规则。
2. 能够积极参与游戏，提高合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和手眼协调能力。
4. 感受民间游戏的乐趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 学习民间游戏“切西瓜”的玩法和规则。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、反应力和手眼协调能力。
3. 了解民间游戏的价值，感受民间游戏的乐趣。
三、教学准备：1. 教具：切西瓜游戏道具、西瓜图片、指令卡等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 引入：教师展示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的特点，引发幼儿对切西瓜游戏的兴趣。
2. 讲解：教师讲解切西瓜游戏的玩法和规则，确保幼儿清楚明白。
3. 示范：教师进行示范，展示游戏过程和技巧。
4. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
5. 游戏：幼儿进行切西瓜游戏，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获和不足，提高幼儿的观察力和反应力。
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、反应力和手眼协调能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析其在团队协作方面的进步。
3. 问卷调查幼儿对民间游戏的喜好程度，了解教学效果。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用游戏的情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行“切西瓜”游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，共同传承民间游戏。
3. 开展民间游戏主题教育活动，让幼儿了解更多的民间游戏，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在游戏中感到愉快。
3. 对幼儿进行分组时，尽量平衡每个小组的能力，促进公平竞争。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在不利于幼儿发展的因素，如教学方法、教学内容等。
幼儿园中班游戏教案《切西瓜》含反思
幼儿园中班游戏教案《切西瓜》含反思教案名称：《切西瓜》游戏教案教学目标：1.学会使用切割工具安全合理地切西瓜。
2.提高幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿团队合作精神。
教学准备：1.切西瓜的道具（切割工具、西瓜）。
2.能够将幼儿分为小组的组织方式。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿们互动，询问他们对西瓜的了解，放映相关图片或视频。
2.引导幼儿们观察西瓜的外形、颜色、大小等特征，鼓励他们提出自己的想法和猜测。
二、游戏规则和讲解（5分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人，确保每个小组都有一个指导教师或家长。
2.向幼儿们演示如何安全地使用切割工具切西瓜，讲解注意事项，如保持手部干燥、保持集中注意力等。
3.让幼儿们明白游戏的目标是让每个小组都能成功地切开一个完整的西瓜。
三、活动实施（25分钟）1.给每个小组分发一个切割工具和一个西瓜。
2.鼓励幼儿们按照之前的演示，团队合作地切割西瓜。
教师或家长可以给予指导和帮助，确保安全和顺利进行。
3.在游戏进行的过程中，教师或家长可以提出一些问题，如：“你们遇到了哪些困难？”“你们是如何克服困难的？”等，引导幼儿们进行反思和分享。
四、游戏总结（10分钟）1.让每个小组展示他们切割好的西瓜。
2.向所有幼儿们提问，询问他们切割西瓜的感受和体验，分享他们在团队合作中的收获和困难。
3.引导幼儿们总结切割西瓜需要哪些技能和注意事项。
反思：1.教师或家长需要提前准备好适合幼儿使用的切割工具，并确保刀的锋利度适中。
2.游戏过程中，教师或家长需要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.在游戏过程中，有些幼儿可能会有困难，教师或家长需要及时给予指导和帮助，鼓励他们坚持和克服困难。
4.游戏结束后，教师或家长需要引导幼儿们进行反思和分享，让他们从中学到团队合作的重要性，并对自己的行动进行评价和总结。
教学延伸：1.可以让幼儿品尝他们切割好的西瓜，感受自己的劳动成果。
2.可以通过制作图片或小册子的方式，记录下幼儿们在游戏中的精彩时刻和收获，作为留念和分享。
幼儿园中班游戏《切西瓜》教案(精选
幼儿园中班游戏《切西瓜》教案(精选一、教学内容幼儿园中班游戏《切西瓜》教案主要针对中班幼儿，通过游戏让幼儿掌握基本的数学概念，提高他们的观察力、动手能力和合作意识。
教材章节为《幼儿园数学活动指导手册》第五章第二节“形状和空间”。
具体内容包括：认识圆形，学习用剪刀沿着圆形边缘进行剪纸活动，以及通过游戏活动让幼儿感知空间方位。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形，培养他们的观察力和审美能力。
2. 训练幼儿用剪刀沿着圆形边缘进行剪纸活动，提高他们的动手能力。
3. 通过游戏让幼儿感知空间方位，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，学会用剪刀沿着圆形边缘进行剪纸活动。
难点：让幼儿在游戏中感知空间方位，提高他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、剪刀、贴纸、西瓜图片。
学具：每个幼儿准备一张圆形卡片、一把剪刀、一份贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示一张西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的形状，让他们描述一下西瓜的特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解圆形的概念，让他们认识到圆形是一种常见的几何形状。
3. 实践：教师发放圆形卡片和剪刀，指导幼儿沿着圆形边缘进行剪纸活动。
过程中，教师注意引导幼儿观察剪出的圆形，让他们意识到圆形的特点。
4. 游戏：教师组织幼儿进行《切西瓜》游戏。
游戏规则：幼儿用剪刀沿着圆形边缘剪纸，然后将剪出的圆形贴在西瓜图片上，看谁贴的西瓜最完整。
六、板书设计板书内容：圆形、剪纸、空间方位、合作。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用剪刀和圆形卡片制作一个属于自己的西瓜作品，并和家长一起分享。
2. 答案：幼儿完成作品，能够表现出西瓜的特征，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在教学过程中的表现，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的游戏活动，让幼儿在实践中掌握更多的数学知识和技能。
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幼儿园中班户外游戏《切西瓜》教案 教学目标： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点： 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学难点： 能根据指令做相应的动作。 教学准备： 西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。 教学过程： 1、带领孩子做热身运动。 2、讨论西瓜的外形特征。 猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）
师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）
3、游戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。 5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。 6、放松活动。 带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 延伸活动 师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”
自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
活动反思 这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
设计思路： 西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
【活动目标】 1、通过游戏，让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。 2、锻炼幼儿平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。 3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。 【活动准备】 1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。 2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。 【活动过程】 一、开始部分：小动物齐锻炼 1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。 2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。
二、基本部分 1、游戏：“小猪学本领” (1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。 2、游戏：“小猪运西瓜” (1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
(3)再次游戏：比赛运西瓜。 三、结束部分 复习游戏“切西瓜” 1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧! 2、“切西瓜”游戏： 幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的.瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
游戏目标： 1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。 游戏玩法： 1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。 师："西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗?
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。 师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)
注意事项： 1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜; 2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞; 3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。 生成新玩法： 通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。 "小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?"引导幼儿把儿歌改成 "切，切，切苹果，一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。
活动目标： 1.能根据图片内容大胆想像、排图讲述。 2.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 3.培养细致观察和较完整表述能力。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 7.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 1.ppt课件。 2.每人一套图片(4张)和排序框。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 创设情境，引起幼儿观察图片兴趣。 二、引导幼儿观察图片，了解图片内容。 1.出示图片(小老鼠坐船旅游)。 启发提问:“图上有谁?他们在哪儿?在干什么? 2.出示图片(小老鼠做西瓜船)。 提问：红红和绿绿在干什么? 3.出示图片(小青蛙救起小老鼠)。 提问：谁来了?它们在干什么?说什么? 4.出示图片(小老鼠掉到水里)。 提问：发生了什么事? 三、幼儿排图讲述，教师指导。 1.幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图讲述。 2.幼儿交流讲述。 3.教师完整讲述。 四、结束： 1.教育幼儿注意安全，学会自我保护，愿意乐于助人。 2.随音乐走出活动室，结束活动。 活动延伸： 活动材料投放区域，鼓励幼儿排图讲出不同的故事。 活动反思： 一、本活动适合中班幼儿的年龄特点，讲述在前，故事在后。 我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题，积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
二、开放式教学情境。 本次活动采用了开放式提问、开放式情境。多数幼儿积极参与，特别是动手环节，但是，还有5名幼儿在讲述时不积极，可能因为幼儿语言发展水平有限，不能够把自己的故事连贯讲述。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。
而整个教学活动贯穿了开放式提问，尽量让幼儿在答题时跳一跳，都能摘到果子，体验到成功的喜悦。如：环节三，幼儿排图讲述中，幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述，同伴讲述，个别幼儿讲述，教师讲述等一系列讲述，让每个幼儿都有表达的机会。同时，鉴赏别人的成果。
活动目标： 1、能掌握侧身行走的动作练习及钻爬的能力，增强身体动作的协调性。 2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。 活动准备： 皮球若干，幼儿园活动场地。 活动过程： 一、导入活动（热身） 师：西瓜地里的西瓜熟了，我们一起去帮农民伯伯运西瓜，去的时候幼儿开各种各样的车去。
二、运西瓜。 1、师：西瓜地到了，一会我们运西瓜的山路很窄，所以我们要侧身走，我们每次只能运一个西瓜。