大班数学教案切西瓜
大班体育切西瓜教案5篇
大班体育切西瓜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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切西瓜游戏教案8篇
切西瓜游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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切西瓜教案（精选12篇）
切西瓜教案切西瓜教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的切西瓜教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
切西瓜教案篇1一、活动目标：1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.能主动参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。
二、活动准备：1.教学ppt。
2.幼儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。
三、活动过程：一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。
1.今天老师带来了什么？2.圆圆的西瓜看上去像什么？3.半个的西瓜看上去又像什么？二、欣赏ppt，引发幼儿再次联想。
1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。
2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。
三、幼儿创作1.教师范画。
2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的部分，在此基础上进行添画。
3.幼儿作画，老师指导。
四、评价作品活动反思这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会可以让孩子们自由想象。
第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到许多其他的物体。
第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再进行联想。
从活动效果看，孩子们说的'很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。
切西瓜教案篇2一、活动目标：1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、活动准备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、活动过程：1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
《切西瓜》大班教案
《切西瓜》大班教案《切西瓜》大班教案（精选7篇）《切西瓜》大班教案篇1目的要求：1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。
准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形内容与指导：1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。
变成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。
游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束，教师总结《切西瓜》大班教案篇2活动目标：1、能够按一定的方向绕圈快速奔跑2、在活动中能集中注意力，反应灵活3、体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1、西瓜的图片2、场地活动过程：1、游戏前教师展示图片（西瓜）师：小朋友，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对。
西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的……）师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。
变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。
“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）2、游戏讲解（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。
小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。
看老师是怎么来切西瓜的。
小西瓜们，要看仔细哦。
（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……根据幼儿回答的状况，进行一定的补充（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。
大班游戏教案切西瓜教案及教学反思
大班游戏教案：切西瓜教案及教学反思教案概述本教案针对大班儿童开展的一节游戏课程，通过切西瓜这一简单而有趣的活动，让孩子们掌握基本的刀具使用技能，增强手眼协调能力，体验团队协作的乐趣。
同时，通过教师的引导和辅助，孩子们还能学到食物的相关知识，如水果的分类、口感、味道等。
教学目标1.学习刀具的使用方法，提高手眼协调能力。
2.学习西瓜的相关知识，如果肉的颜色、口感、味道等。
3.培养团队协作精神，感受合作的乐趣。
教学准备1.西瓜数个，根据班级人数确定。
2.刀具数个，根据班级人数确定。
3.描述西瓜个体的图片或展示盘子。
4.手纸或擦拭工具。
教学流程第一步：介绍游戏活动教师向孩子们介绍今天的游戏活动——切西瓜，并询问他们对西瓜的认知。
通过提问，学生了解了西瓜的外观、果肉的颜色、口感、味道，以及西瓜的营养价值。
第二步：安全须知为了保证游戏活动安全进行，教师将学生注意到刀具的规范和正确的使用方法，包括如何握刀、刀的使用方法、以及切西瓜的步骤。
讲解完毕后，教师向孩子们询问安全操作方法，并帮助他们逐一实践、检查。
第三步：分组合作为了营造合作氛围，教师将孩子们分组合作。
游戏规则如下：每个小组分配一个西瓜和刀具，每个小组需要商定合作方式，一起切开西瓜。
教师通过观察、引导和提供帮助，帮助学生发掘和尝试不同的合作方式。
游戏结束后，孩子们要交流讨论，评价自己和小组成员的合作方式，分享成果，以充分体现团队协作的精神。
第四步：掌握西瓜的相关知识辅助孩子们挑选切开的西瓜，介绍西瓜的属种，了解果皮、果肉、籽的颜色、大小、口感和味道，甚至还可以通过给参加游戏的同学品尝西瓜，让孩子们更好地了解食物。
第五步：教学反思教师在本次教学中根据孩子们的表现，进行教学评价和反思。
教师通过观察学生操作刀具的规范、学生合作协调的能力和学生的知识掌握情况，反思自己的教学方法和效果，总结教学经验，为今后的教学活动做好备课工作。
教学反思本教案中，切西瓜游戏是一个简单而有趣的活动。
幼儿园大班健康教案《切西瓜》含反思
幼儿园大班健康教案《切西瓜》含反思教案名称：《切西瓜》教案目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解西瓜的形状、颜色和味道。
2. 提高幼儿的视觉认知和手眼协调能力。
3. 培养幼儿在操作中的观察和思考能力。
教材准备：1. 图片或实物西瓜。
2. 刀具（幼儿园老师操作）。
3. 手提水壶和杯子。
活动过程：一、导入（10分钟）1. 老师可以播放一段有关水果的歌曲，引起幼儿的兴趣，并激发他们对水果的好奇心。
2. 展示一张西瓜的图片（或实物），让幼儿观察并说出对西瓜的认知。
二、学习（20分钟）1. 老师向幼儿介绍西瓜的形状、颜色和味道，通过询问问题引导幼儿回答。
2. 使用图片或实物让幼儿触摸西瓜的表面，感受它的光滑和凉爽。
3. 老师用刀具将西瓜切开，展示西瓜里面的红色果肉，让幼儿观察和品尝。
4. 引导幼儿通过观察和品尝，了解西瓜的特点，如水分多、味道甜等。
三、操作（30分钟）1. 将西瓜切成块状，每一块大小适宜幼儿抓取。
2. 老师向每个幼儿递上一块西瓜，让他们自己抓取、品尝，并观察西瓜的形状和颜色。
3. 老师引导幼儿描述西瓜的味道和口感。
4. 老师提醒幼儿使用提供的杯子和水壶，饮用水来补充体力和水分。
四、总结（10分钟）1. 老师与幼儿回顾切西瓜的过程，并让幼儿表达对这次活动的感受。
2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，并解释水果对身体健康的重要性。
教案反思：通过这次活动，幼儿对西瓜有了更深入的认识。
他们不仅学会了西瓜的形状、颜色和味道，还提高了观察和思考能力。
切西瓜的操作过程让幼儿体验到了水果的新鲜和滋味，也让他们明白了水果对于补充体力和水分的重要性。
同时，这次活动也加深了幼儿对其他水果的兴趣，促进了他们对更多水果的了解和尝试。
为了更好地引导和辅导幼儿，我们需要注意观察他们的表现，及时给予帮助和鼓励。
此外，在活动过程中，我们也需要注重安全问题，确保幼儿切西瓜时使用安全的刀具，并在老师的指导下进行操作。
通过这个活动，幼儿们既学到了新知识，又感受到了切实的操作体验，增加了他们对水果健康的认识，同时也锻炼了他们身体和大脑的协调能力。
切西瓜教案大班
切西瓜教案大班活动名称：切西瓜活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 帮助幼儿学习切割水果的基本技能。
3. 提高幼儿对西瓜特征的认识。
活动准备：1. 新鲜的西瓜。
2. 刀具（需要成人进行操作）。
3. 盘子或托盘。
活动步骤：1. 介绍西瓜（形状、颜色、大小等特征），并给幼儿展示整个西瓜。
2. 激发幼儿的兴趣，提问“谁想吃西瓜？”并让幼儿回答。
3. 说明安全规则：切割水果需要成年人的指导和帮助。
4. 请一位成人示范如何切开西瓜，同时解释切割时的注意事项（握刀的正确方式、切割的方向等）。
5. 让幼儿观察和描述剖开的西瓜的内部特征，如果肉的颜色、种子的位置等。
6. 指导幼儿根据自己的能力用小刀切割一块西瓜，并将切好的西瓜块放在盘子或托盘上。
7. 鼓励幼儿分享切好的西瓜块，让每个幼儿都有机会品尝。
8. 整理活动场地，清洁切割工具。
活动提示：1. 确保幼儿的安全，切割西瓜时需要成年人进行操作。
2. 鼓励幼儿观察和描述西瓜的特征，提高他们的观察力和语言表达能力。
3. 在切割西瓜之前，可以与幼儿一起讨论安全规则和使用刀具的正确方式。
4. 提醒幼儿在切割西瓜时要小心，并遵守成年人的指导。
拓展活动：1. 制作西瓜冰淇淋：将切好的西瓜块与其他水果混合在一起，放入冰箱冷冻，待冻成冰淇淋后与幼儿一起品尝。
2. 用西瓜皮进行创作：给幼儿提供干净的西瓜皮和彩色纸，让他们用西瓜皮制作动物、花朵等创意作品。
3. 制作西瓜汁：将西瓜果肉放入榨汁机中榨汁，与幼儿一起品尝新鲜的西瓜汁。
4. 制作水果串：给幼儿提供切割好的西瓜块和其他水果块，让他们用竹签串起来，制作彩色水果串。
幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》含反思教学目标：1. 让幼儿对西瓜有更多的认识，了解它的营养成分，以及如何正确食用西瓜。
2. 提高幼儿的协作和合作能力，以及身体协调性和反应能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学准备：1. 西瓜2. 榔头3. 尺子4. 毛巾5. 活动场地教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师带着幼儿观察一下西瓜，询问孩子们西瓜的形状、颜色、质地等特点，让幼儿了解西瓜的基本情况。
2. 通过图片及其他辅助材料的展示，向幼儿介绍西瓜的营养成分，让幼儿知道西瓜是夏季常见的水果之一，也是一种低热量、高纤维和高水分的水果，可以为人体补充水分和营养。
3. 教师出示一块已经切好的西瓜，并让幼儿观察并描述它的形状、颜色、里面的颜色与质地，并询问孩子们是否喜欢吃西瓜，以及吃西瓜的正确方法。
二、活动（20分钟）1. 教师将西瓜放在地上，用榔头在西瓜上打上两个标记线，一个是横向切，一个是纵向切。
2. 将幼儿分成若干小组，每组两名幼儿。
教师将榔头交给其中一名幼儿，要求他们按照标记线的方向砍西瓜，第二名幼儿负责将西瓜扶起，以避免滚动。
3. 每组小组必须先进行团队协商，制定出战略，并且清楚分工，协作完成砍西瓜的任务，第一组完成任务的小组可以获得一定的奖励。
4. 活动结束后，将西瓜切开并由在场的所有幼儿分享食用，并引导幼儿学习如何正确的食用西瓜。
三、反思（10分钟）1. 教师询问参与活动的幼儿对本次活动有哪些感受和体会，并给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿反思其在团队合作中表现如何，能否协调和别人合作顺利完成任务，这对于以后学习生活都很重要。
3. 教师总结本次活动的经验和不足之处，以便下次更好地进行类似活动。
教学扩展：1. 小组内的竞争可以考虑加大分值，鼓励小组加强协调与合作。
2. 在食用西瓜后，可以就西瓜的外形进行美术创作，如画出一个可爱的西瓜人等。
3. 幼儿可以学习并探索如何用西瓜来拓展其他的游戏和活动，同时也可以结合相关课程内容，如采用西瓜来学习数学、语言、音乐等。
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大班数学教案：切西瓜
教案简介
本教案适用于大班（5-6岁）学前班的数学课程，通过切西瓜的活动引发幼儿的兴趣和注意力，以教授划分、对称、分组等数学概念为目标。
教学目标
1.了解几何形状：圆形、长方形和三角形。
2.学习划分：将西瓜等物体切分成几个部分。
3.掌握对称：通过切割西瓜来观察对称的特征。
4.掌握分组：将西瓜切分成固定组合的部分。
教学准备
1.西瓜（尽量选择一个大型且形状规则的西瓜）。
2.刀具（安全刀或切菜刀）。
3.布置教室：桌子、椅子和黑板等。
教学过程
1.引入活动（5分钟）
–向学生介绍今天的活动：切西瓜！
–与学生一起讨论西瓜的形状和外观。
–解释今天活动的目的是学习数学的一些概念。
2.观察西瓜（10分钟）
–将西瓜放在黑板前，让学生观察西瓜的形状和大小。
–引导学生在黑板上绘制西瓜的简单形状，如圆形。
–提问学生：西瓜的形状是什么？（圆形）
–引导学生认识圆形的特点，并列举其他圆形的物体。
3.划分西瓜（15分钟）
–将西瓜放在桌子上，并向学生展示如何划分西瓜。
–解释划分的概念：将一个整体分成几个部分。
–请学生观察切开的西瓜，并让他们描述切割后的形状。
–引导学生讨论切割西瓜会有哪些可能的形状。
4.对称观察（15分钟）
–引导学生观察西瓜切面的对称特征。
–讨论什么是对称性，以及对称形状在日常生活中的应用。
–让学生找出划分西瓜切面中的对称轴。
5.分组实践（20分钟）
–将西瓜切成块状，并要求学生将切面按照规定的方式进行组合。
–例如：将切割后的西瓜块组合成长方形和三角形。
–引导学生观察西瓜切割后的形状和组合形状的区别。
6.总结（5分钟）
–回顾今天的活动和所学的数学概念。
–与学生一起总结西瓜切割的几何形状、划分、对称和分组。
教学评估
通过以下方式进行评估学生的学习和理解：
1.观察学生在活动中的参与程度。
2.提问学生关于西瓜的形状、划分、对称和分组的问题，并评估他们的
回答。
3.视频记录学生在活动中的表现，以供教师分析和评估。
扩展活动
在教室中设置一个创新角落，提供一些切割牢固且安全的食物，如苹果、香蕉等。
鼓励学生使用所学的概念，尝试将这些水果切割成不同的形状。
参考资源
•无
此教案可根据实际教学情况做适当的修改和调整，以满足学生的学习需求和教
师的教学目标。