11～20各数的认识和认识钟表易错题
一年级数学测试题(汇总)
一年级上册数学选择题序号出题范围题目答案解析1 1-5的认识和加减法A、和同样多B、多C、多选择：C绿色星星4个，黄色星星5个，4小于5，所以黄色星星多。
2 1-5的认识和加减法把4个苹果放进两个盆子里，可以怎样放，有几种放法？A、1B、3C、4选择：B1.左边放1，右边放3；2.左边放2，右边放2；3.左边放3，右边放1。
3 1-5的认识和加减法下面（）组数的排列规律和其它两组不同。
A.0,1,2,3,4B.1,2,3,4,5C.0,2,4,6,8选择C。
理由：A和B的规律都是增加1，而C是增加24 1-5的认识和加减法＞3，里可以填几？A：1B：2C：3D：4选择C。
理由：让孩子能根据条件，利用排除法选择合适的答案。
5 1-5的认识和加减法有个数字宝宝，它和3是邻居，但比3大，这个数字宝宝是谁呢？A：2B：3C：4D：5选择：C理由：能根据两个条件，排除不可能的答案，从而选择合适的算式。
6 1-5的认识和加减法比一比，看谁吃得多（）。
A.3<2B.3>2C.5>2D.5>3选择B。
理由：1.学会看图上什么意思2.学会比较数的大小7 1-5的认识和加减法大树挡住了（）辆车。
A.0B.1C.2D.3选择C。
理由：1.明确序数。
第1、第2、第3、第4、第52.大树挡住的是第1和第2辆车，共2辆车。
8 1-5的认识和加减法第二行拿掉（）个就和第一行一样多了。
A.1B.2C.3选择B理由：学生用一一对应的方法就可以比较出来。
9 1-5的认识和加减法下列算式（）的得数跟其他算式得数不相同。
A.2+1B.4-1C.5-3D.3-0选择A：2+1=3选择B：4-1=3选择C：5-3=2 ，正确选择D：3-0=310 1-5的认识和加减法猫妈妈钓了5条鱼，小猫钓了1条鱼，猫妈妈给小猫（）条鱼，她们俩就一样多。
A.2B. 3C. 4选择A。
理由：5-2=3（条）1+2=3（条）11 6-10的认识和加减法在5前面的第3个数字是（）①4、3、2 ②6、7、8③2 ④8选择③。
四年级上册数学一到七单元易错题
四年级上册数学一到七单元易错题以下是四年级上册数学一到七单元中的一些易错题：
第一单元：大数的认识
1. 读数时，忽略了数级中间的零。
2. 写数时，漏写了某个数位上的数字。
3. 比较两个数的大小时，没有先比较位数。
第二单元：公顷和平方千米
1. 单位换算时，忘记进率或搞错进率。
2. 在计算面积时，错误地使用了长度单位。
第三单元：角的度量
1. 量角器的使用方法不正确，导致读数错误。
2. 混淆了不同类型的角，如锐角、直角和钝角。
第四单元：三位数乘两位数
1. 乘法竖式计算时，数位没有对齐。
2. 忘记进位或退位，导致计算错误。
第五单元：平行四边形和梯形
1. 对平行四边形和梯形的特征理解不透彻。
2. 画高时，没有使用直角三角尺或没有正确标注高。
第六单元：除数是两位数的除法
1. 试商时出现错误，导致计算结果不正确。
2. 商的位置写错，尤其是在被除数的前两位不够除时。
第七单元：条形统计图
1. 在绘制条形统计图时，横轴和纵轴的单位长度不一致。
2. 读取条形统计图时，错误地比较数据。
小学一年级 二年级 三年级认识钟表练习题
）小时
90 秒=（
）分（
） 2 小时 45 分=（
）分钟
48 小时 =（
）
3
分 56=（
）秒
1 小时 =（ ）分钟
1
小时 =（
）秒
135 分钟 =（ ）小时（ ）分钟 215 分钟 =（ ）小时（ ）分钟
选择题：
1、分针从一个数字走到下一个数字是（
）
A:1 小时 B:1 分 C:5 分 D:5 秒
2、上一节课的时间是（
四、解决问题
1、小明从家到学校要走 15 分钟，他每天要在 7:40 到校，他应该在什么时候从家出发，
才能准时到校？
2、三（ 2）班同学参加植树，从早上 7：15开始， 10：15结束，如果平均每小时植树 8 棵，他们一共植树多少棵？
三年级数学作业（时分秒 2）
一、在（ ）里填上时间单位。
1. 南京乘火车去上海用了 5（ ）。晚间新闻联播时间大约是 30（ ）。
问小明在这段时间里一共可以画几幅画？
3、 小刚从家以每小时 1 千米的速度走路去图书馆， 出发半小时后又
折回 拿借书证， 最后一共用了 2 时 30 分钟到达图书馆， 问从家到
图书馆有多远？
1、时针从一个数字走到下一个数字走了（
），分针走一小格是
（
） 秒针走一小格是（
）。
2、秒针走 5 圈是（
）秒，也就是（
15、电影 9 时 30 分开始，聪聪 8 时 50 分从家出发，经过 30 分钟到达电影院，他
能不能准时赶上？ （
）
16、生活中的数：早上上课的时间是 （ ）时（ ）分；下午上课的时间是 （ ）
时（ ）分。
17、1 时＝（ ）分 70 分＝（ ）时（ ）分 180 分＝（ ）时
一年级数学上册第六单元11-20各数的认识试题解析【人教版】
一年级数学上册第六单元 11-20各数的认识【例1】看图写数。
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来看图写数。
解答此类问题要注意位置值原则，从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形，它可以转化成1个十，第二列有4个小长方形表示4个1，合起来是14；在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的1个珠子表示1个十，个位上有9个珠子表示9个1，合起来是19。
解答：14 19【例2】按顺序填数。
（1）填出空格中的数。
（2）白纸遮住了（）个数字。
解析：本题考查的知识点有数序、读数、数数和写数的掌握，解答时要注意不重复、不遗漏将数填全。
（1）已知的数有10、12、24、18和19，观察直线发现每个大格表示1，所以空格中依次填出11、13、15、16、17和20.(2)从直尺上可以读出的已知数有10、11、18、19和20，读直尺还发现：每2个大格代表1，所以图中遮住的部分数字有12、13、14、15、16、17共6个数字。
解答：（1）11 13 15 16 17 20（2）白纸遮住了（ 6 ）个数字。
【例3】你能用2个“”表示出3个不同的数吗？试一试。
解析：本题考查的知识点是数位与数，解答时要用数学的“分类讨论思想”来分析和讨论珠子的摆放位置。
当两个珠子都在十位上时，这时表示的数是20，当十位和个位都有1个时，表示的数是11，当2个珠子都在个位上时，表示的数是2。
解答：【例4】猜一猜我家的门牌号。
解析：本题考查的知识点是根据已知信息按要求写数，解答此类问题注意数位与位数的区别。
门牌号码是两位数，已知十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的数字多8，也就是9，所以门牌号码是19；门牌号码个位上的数字是2，十位上的数字比个位上的数字少1，就是1，所以门牌号码是12。
解答：19 12【例5】想一想，填一填。
解析：本题考查的知识点是根据已知信息求符号所表示的数是多少。
解答时先从已知信息△+△=20和○+○=10可以得出△=10、○=5；然后再结合□+○=17得出□12。
小学一年级数学上册《认识钟表》《位置》练习题
小学一年级数学上册认识钟表练习题一■、基础训练1.钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫（）。
2.时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针走一格是（）小时3.下面钟面上的时间是几时。
4.连一连。
12：30 7； 30 KJ05.请你给下面的钟面画上时针或分针。
6:30 9：30 12：3。
2.你能在钟表模型上画出这些时刻吗？(1)早晨6时起床(2)下午5时半下课一■、基础训练1.针。
时，分 2.12 ,1,1。
3.《位置》练习题位置：“前”和“后”；“左”和“右”；“上”和“下”我会填1、（）排在最前面，（）排在最后面。
砥2、炉的前面是（），后面是（）。
3、逡'的前面有（）只小动物，妈的后面有（小动物。
二、我会选。
心的（前、后）面是姿在噩5的（上、下）面。
嘉在（•缸）的右面三、我会画。
1、在。
的右边画☆,下边画▲,上边画口，左面画•O四、看图填上“前”、“后”。
新课|标第|一|网1、飞念翳在最（）面。
.移地在最（）面的师」3、登T"前面有（）只动物，后面有（）只动物五、看图填上“左”、六、看图填上“前”、“后”1、小冬跑在最（）面。
2、小利跑在最（）面。
3、小冬在小青的（）面。
4、小青在小利的（）面。
5、小利的前面是（）和（（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（个。
七、看图填（）八、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里左手的号码是（）右手的号码是（）九、用上、下、左、右填空1、小熊猫在小猴的（）面2、小鱼在布娃娃的（）面3小马在熊猫的（）面。
4、小兔在熊猫的（）面。
5、小猴的（）面是小狗。
6、小猫的（）面是小鱼。
的左边的上面,学习资料收集于网络，仅供参考□在（）的右边，。
在（）（）在。
的下面，▲在（）一共有（）个图形。
学习资料收集于网络，仅供参考在第（ ）层第（ ）问 在第（ ）层第（）问在第（ ）层第（ ）问在第（ ）层第（）问十、我来定1、数一数，圈一圈（2）从左数第4个：。
一年级数学数位题易错题
一年级数学数位题易错题
对于一年级的学生来说，一些数学数位题目可能是一个挑战，尤其是当涉及到理解数字的组成和位置值时。
以下是一些一年级学生可能会出错的数学数位题：
1.读数和写数：学生可能无法正确地从左到右读出一个数字，或者无法将一个数字正确地分解成各个数位。
例如，他们可能会错误地将数字“10”读作“十十”或将其写作“100”。
2.数位概念：学生可能无法理解每个数字的位置代表不同的值。
例如，他们可能不知道数字“123”中的“1”代表的是一百，而不是十或一。
3.简单的加减法：当涉及到超过一位数的加法和减法时，学生可能会犯错误。
例如，他们可能不知道如何正确地加或减两位数。
4.比较数字大小：学生可能无法正确地比较两个数字的大小，尤其是当这些数字包含超过一位数时。
5.解决与数位相关的实际问题：解决涉及数位概念的简单实际问题也可能对学生来说是一个挑战，例如：“你有50个苹果和20个香蕉，你一共有多少个水果？”
为了帮助一年级的学生掌握这些概念，老师可以使用各种教学方法，如使用模型或图形来解释数位概念，进行大量的练习和实践活动，以及鼓励学生通过互动和小组讨论来学习。
一年级第七、八、九单元11～20各数的认识和加减, 认识钟表,20以内的进位加法课件,备课计划
第七单元 11～20各数的认识和加减11-20各数的认识【教学内容分析】本单元主要使学生掌握20以内的大小和11—20各数的说法和写法。
这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。
教材的编写注意贯彻《标准》的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际，在正式教学数数前，教材先给出一幅教师带着学生过马路的生活情景图，在这幅情景图中，一个老师带着学生过马路，马路上还有一些骑自行的人及一些树，使学生在已学过10以内数的基础上数出图中人物和物体的数量。
本节课的教学目标是使学生能够数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
能够正确、迅速的读11—20各数。
【教学目标】1、知识与技能：认识11-20各数，会正确地数数、读数，知道一个十和几个一组成十几；掌握20以内的各数的顺序，能比较它们的大小。
2、数学思考：结合11-20各数的认识，初步培养学生对小数目的数感，发展抽象思维能力。
3、解决问题：培养学生迁移类推的能力，体验数学在日常生活中的运用。
4、情感与态度：通过动手操作、相互交流，培养学生积极参与活动的意识和合作的精神，同时渗透交通安全的教育。
【教学重点】使学生正确地读出11-20各数。
【教学难点】让学生理解11-20各数都是由一个十和几个一组成的。
【教学关键】注重使学生通过操作进行学习，理解11-20各数的意义。
【教学过程】一、情境铺垫，数数1、(出示主题图)马路上车来车往，老师带着小朋友过马路，请你数一数图中过马路的小朋友有几人？加上老师一共有几人？数一数画面上一共有几个人？数一数有几辆汽车？有几棵树？2、导入新课：生活中常常会碰到物体个数超过十，今天我们就来学习11—20各数的认识。
二、主动探究1、猜根数、学数数。
（1）教师握住9根小棒，让学生猜小棒的根数。
小学一年级二年级三年级认识钟表练习题
⼩学⼀年级⼆年级三年级认识钟表练习题⼀年级认识钟表练习题集合⼀、写出钟⾯上所指的时刻。
时分时分时分时分12 ：1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 123456 7 8 10 11 9 ：12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是现在是：：（）（）（）（）（）时分时分时分∶∶∶时分时分时分∶∶∶⼆、先拨⼀拨，再画⼀画。
5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分6时05分5∶12 8时57分三、填空。
1．时针从⼀个数⾛到下⼀个数的时间是（），分针⾛⼀⼩格的时间是（），分针⾛⼀⼤格的时间是（）。
2．时针⾛⼀⼤格，分针正好⾛（）⼩格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。
3．时针从“2”⾛到“5”⾛了（）⼩时。
分针从“2”⾛到“5”⾛了（）分钟。
4、钟⾯上有（）个数字，（）针和（）针。
5、分针指向12，时针指向3就是（）。
分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。
分针指向5，时针指在8和9之间是（）。
6、（）时整，时针和分针成⼀条直线；（）时整，分针和时针重合。
7、现在是11时，再过2时是（）时。
8、钟⾯上有（）⼤格，（）⼩格。
9、时针⾛⼀个⼤格是（）时，⾛⼀圈是（）个⼩时；分针⾛⼀个⼩格是（）分，⾛⼀个⼤格是（）分，⾛⼀圈是（）分。
10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。
12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。
13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。
14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要⾛20分钟，明明最慢要（）时（）分从家⾥出发。
15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（）16、⽣活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。
17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。
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11～20各数的认识和认识钟表易错题
班级：姓名：分数：
一、想一想，填一填
1、16后面一个数是（），前面一个数是（）。
2、与18相邻的两个数是（）和（）。
3、2个十是（），10个一是（）。
4、9个一和1个十合起来是（）。
5、十位上是1，个位上是5的数是（）。
6、由一个十和7个一组成的数是（）。
7、20和17中间的数有（）、（）。
8、15里面有（）个十和（）个一。
9、1个（）和3个（）是13。
二、看图写数
（）（）（）（）三、猜猜我是谁
四、根据时刻画出时针和分针
12：00 1：30 11：00
五、看图列式
＝
＝＝
＝
＝＝六、现在是几时？过2小时后是几时？
七、根据时间填上分针。
八、填一填。
九、填一填。
1、
原来有又买来一共铅笔8支6支（）支橡皮擦6块9块（）块尺寸9支4支（）支2、
（1）足球比篮球（），篮球比皮球（）（2）足球和篮球一共有多少个？
＝（个）
（3）篮球和皮球一共有多少个？
＝（个）。