作业减负实施方案
减负提质实施方案(三篇)
减负提质实施方案____年减负提质实施方案一、背景和意义当前我国教育系统中存在着学生过重的课业负担和缺乏综合素质培养的问题。
因此，为了减轻学生的负担、提高教育质量，我国需要在____年实施减负提质的方案。
这一方案的实施对于培养学生的创新能力、实践能力以及综合素质将起到积极的推动作用。
二、目标和任务1. 目标：(1) 减轻学生的课业负担，提高学生的学习效果；(2) 培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
2. 任务：(1) 减少课程负荷，通过减少学科数量、课时安排合理化等措施，缓解学生的学习压力；(2) 优化教学内容，加强学科的内涵和实践性，提高学习的深度和广度；(3) 推广多样化的评价方式，科学准确地评价学生的学习情况和能力水平；(4) 加强师资培训，提高教师的教育教学水平，更好地适应减负提质的要求；(5) 加强家校合作，形成全社会关注教育的良好氛围。
三、具体措施1. 调整课程设置：减少学科数量，优化考试内容。
根据学生年龄阶段的特点，适当减少学科数量，将部分学科内容整合到其他学科中，以减轻学生的负担。
优化考试内容，注重对学生综合能力的考察，减少死记硬背。
2. 改进教材编写：优化教材内容，强调实践性教学。
教材编写应注重培养学生的实践能力和创新意识，减少过多的理论知识，将知识与实际问题相结合，注重学习方法和思维方式的培养。
3. 优化课时安排：合理安排学习时间，提高学习效能。
学校应根据学生的认知特点和身体习惯，合理安排学习时间，避免过度超负荷。
学校还应提出多样化的学习方式，如课堂讨论、小组合作学习、实践活动等，以激发学生的学习兴趣。
4. 推广综合素质评价：改变传统的笔试评价方式，注重多维度的评价。
鼓励学校和教师采用多样化的评价方式，如口语表达、实际操作、课堂参与等，从而全面了解学生的学习状况和能力水平。
5. 加强师资培训：提高教师的专业能力和教育教学水平。
通过举办师资培训班、组织教师交流、提供教学资源等方式，加强对教师的培训和支持，提高教师的教育教学能力，适应减负提质的需求。
基层单位减负实施方案
基层单位减负实施方案随着社会的发展和变革，基层单位工作压力不断增加，减负成为了当前工作中亟待解决的问题。
为了更好地落实减负工作，提高基层单位工作效率，我们制定了以下减负实施方案：一、优化工作流程。
针对基层单位工作中繁琐的流程和程序，我们将对工作流程进行全面梳理和优化，简化各项手续和流程，减少不必要的环节和程序，提高工作效率。
同时，建立健全工作督导和评估机制，确保各项工作得到有效落实。
二、强化信息化建设。
加强基层单位信息化建设，推动各项工作实现信息化管理，提高工作效率和质量。
通过建立信息化平台，实现各项工作的在线办理和管理，减少纸质文档的使用，提高工作效率，降低工作成本。
三、加强人才培养和管理。
加强对基层单位工作人员的培训和管理，提高他们的综合素质和工作能力。
通过定期的培训和学习，不断提升员工的专业技能和管理能力，为基层单位的发展提供有力保障。
四、优化资源配置。
合理配置基层单位的各类资源，充分发挥资源效益，提高工作效率。
通过科学合理的资源配置，充分利用各类资源，提高资源利用效率，降低工作成本，实现减负增效。
五、加强沟通协调。
加强基层单位内部各部门之间的沟通和协调，形成良好的工作合力。
通过加强沟通协调，减少工作中的信息不畅和协作不力的问题，提高工作效率，实现工作的无缝衔接。
六、营造良好工作氛围。
通过建设和谐、和睦的工作氛围，营造积极向上的工作氛围，激发基层单位工作人员的工作激情和创造力。
通过丰富多彩的文体活动和员工关怀，提高员工的工作满意度和归属感，提高工作效率。
以上就是我们制定的基层单位减负实施方案，希望能够得到各位的支持和配合，共同努力，为基层单位的发展和建设贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同创造更加美好的工作环境和发展前景。
高中生减负与提效实施方案
高中生减负与提效实施方案一、背景在当前教育环境下，高中生面临着巨大的学业压力。
为了应对各类考试，学生需要掌握大量知识点，完成大量作业和练习。
这导致学生在学习过程中出现了负担过重、效率低下等问题。
为了改变这种现状，提高高中生的学习效率，减轻学业负担，我们特制定本实施方案。
二、目标1. 降低学生课业负担，使学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 提高学生学习效率，使学生在有限的时间内掌握更多知识。
3. 培养学生自主学习能力，使学生具备终身学习的意识。
4. 提高学生综合素质，使学生在学术以外的领域也能取得优异成绩。
三、具体措施3.1 优化课程设置1. 合理分配课程时间，确保各科目均衡发展。
2. 精简课程内容，去除冗余知识点，提高教学效率。
3. 加强课程整合，促进跨学科知识的融合与应用。
3.2 改进教学方法1. 引入启发式教学，培养学生的独立思考能力。
2. 运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性和互动性。
3. 开展实践活动，让学生在实践中掌握知识。
3.3 调整作业与考试制度1. 合理控制作业量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
2. 提高作业质量，减少重复性、机械性作业。
3. 完善考试制度，降低考试压力，关注学生全面发展。
3.4 强化学习辅导1. 开展针对性辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 加强学生心理健康教育，提高学生应对压力的能力。
3. 家长和学校共同关注学生学业，形成良好的学习氛围。
3.5 提高教师素质1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 鼓励教师开展教育教学研究，不断改进教学方法。
3. 加强教师与学生的沟通，了解学生需求，提高教学针对性。
四、实施步骤1. 调查分析：了解学生现状，找出问题所在，为方案制定提供依据。
2. 制定方案：根据调查分析结果，结合教育政策，制定具体实施方案。
3. 宣传推广：通过各种渠道，向学生、家长和教师宣传实施方案的意义和目的。
4. 落实执行：各级部门和学校按照实施方案的要求，落到实处。
中学减负增效提质实施方案
中学减负增效提质实施方案一、背景介绍当前，中学减负、提质是教育的重要目标。
中学生面临着大量的学业负担，压力过大，学习兴趣和创造力受到了限制。
为了解决这一问题，我们需要提出一些可行的方案，减轻中学生的负担，提高教学质量。
二、减轻作业负担1.优化课程设置：合理安排每个科目的课时和学习内容，避免过多重复性内容的重复学习。
2.调整作业方式：适当减少每天的作业量，注重提高作业的质量而非数量。
鼓励学生自主学习和探索，减少机械的重复性作业。
3.精简考试内容：减少无意义的记忆性考试，增加思维性和创造性考试，关注学生的思考能力、解决问题能力和创新能力。
三、提高教学质量1.改进教学方法：教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣和思维能力，采取灵活多样的教学方法，增加学生的参与度和积极性。
2.强化素质教育：在学校的教育教学活动中，注重培养学生的基本素质和综合能力，包括人文素养、科学素养、道德品质等。
3.落实个性化教育：为每个学生提供个性化的学习计划和辅导，根据学生的兴趣、特长和能力，制定有针对性的学习方案，使每个学生都能得到适当的关注和培养。
四、加强教学管理1.加强教师队伍建设：提高教师的素质和专业水平，加强教师的培训和研究，提高教师的教学能力和创新意识。
2.提供必要的教学资源：为学校提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、计算机室等设施，为教师提供先进的教学设备和技术支持。
3.建立健全的评价体系：制定科学合理的评价标准和评价方法，全面、客观地评估学生的学习情况和教学效果，为教学提供参考依据。
五、家校合作1.加强与家长的沟通：学校定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的困惑和困难，共同关注学生的身心健康。
2.家校合作开展活动：学校与家长共同组织一些教育活动，包括学生展示、家长讲座等，增进家校之间的合作和理解，共同关注学生的全面发展。
六、总结通过上述措施的实施，我们可以减轻中学生的作业负担，提高教学质量，促进学生的个性和创新能力的发展。
小学减负提质工作实施方案（三篇）
小学减负提质工作实施方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，人们对教育领域的关注度也越来越高。
小学教育是整个教育体系中的基础阶段，关系到孩子的成长和发展。
然而，我们也要看到小学生面临的压力和负担逐渐增加的问题，包括过多的作业、繁重的课程、缺乏课余活动等。
因此，为了解决这些问题，我们制定了____年小学减负提质工作实施方案。
二、目标与原则1. 目标：通过减负提质工作，减轻小学生的学业压力，促进其全面发展和健康成长。
2. 原则：以学生为中心、科学合理、整体推进、分类施策。
三、具体措施1. 减少作业量(1) 严格控制作业量，每日作业时间不得超过30分钟，周末作业时间不得超过1小时。
(2) 提倡应用性作业，尽量减少重复性作业。
(3) 提高作业质量，更注重学生思考和探究能力的培养。
2. 优化课程设置(1) 研究生均衡课程设置，避免重复和冗余。
(2) 适度减少学科数量，让学生有更多时间深入学习和理解。
(3) 增加选修课程，满足学生的兴趣和个性发展需求。
(4) 加强实践教学，培养学生动手实践和创新能力。
3. 强化课后服务(1) 拓宽课后服务渠道，提供更多样化的服务，如学习辅导、兴趣培养等。
(2) 加强家校沟通，与家长共同关注学生的学习和成长。
(3) 鼓励学生参加课外活动，培养综合素质和兴趣爱好。
4. 加强师资培训(1) 组织教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。
(2) 引导教师科学合理评价学生，不盲目追求分数。
(3) 鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
四、实施方案1. 组织领导：成立小学减负提质工作领导小组，负责统筹协调、推进工作。
2. 宣传推广：通过媒体、会议、宣传册等方式，向社会和家长普及减负提质工作的重要性和意义。
3. 课程改革：制定课程改革实施方案，明确课程设置、教学目标和评价体系。
4. 作业管理：制定作业管理制度，明确作业量和质量要求，建立监督和反馈机制。
5. 师资培训：举办教师培训班和研讨会，提高教师的教育教学水平和教学质量。
学校减负实施方案（5篇）
学校减负实施方案一、指导思想以《____减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
二、____机构(一)领导小组组长：潘宁副组长：吴小丹成员：黄洁霞马泽艳(二)工作责任组长：全面引领督促学校“减负提质”工作副组长。
分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。
成员。
积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则(一)严格执行课程计划，严禁违规补课。
1、学校要按照《教育课程计划》，开齐课程，上足课时。
每周开设____节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于____小时。
一、二年级每周安排____节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各____节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
5、学校不得占用节假日和休息时间____或者变相____学生____补课，不得将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
6、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁____、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
(二)、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
1、学生上午上课时间，小学不得早于8。
20。
学生每天学习时间(包括自习)，小学不超过____小时。
2、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案
浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案一、背景近年来，随着中国经济的快速发展和教育改革的深入推进，义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担日益加重，给学生的身心健康和全面发展带来了一定的影响。
为了落实国家教育改革的要求，维护学生的权益和健康成长，浙江省决定进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，制定以下实施方案。
二、减少作业负担1. 严禁布置无意义的重复练习和填鸭式的作业，作业必须具有一定的针对性和实际意义。
2. 布置作业应把握适度原则，合理安排作业量和布置时间，不得超过国家和省教育部门规定的标准。
3. 制定科学的作业考核机制，鼓励学生用心完成作业，但不以作业成绩作为学生成绩的主要评价依据。
4. 加强全员参与，建立学生、家长和教师之间的有效沟通机制，及时了解学生的作业情况和心理需求，共同努力减轻作业负担。
三、规范校外培训1. 制定明确的校外培训管理规定，明确培训机构的办学资格、师资力量和教学质量要求，并加强对培训机构的监管和执法力度。
2. 鼓励学校和培训机构合作开展课后辅导，减少学生到校外培训机构上课的需求。
3. 加强家长教育，提高家长的教育意识和法律意识，引导家长正确对待校外培训和作业问题，积极构建关注孩子身心健康的家庭环境。
4. 高度重视学校教育的综合性和实用性，努力提高学校教育质量，减少学生通过校外培训获取知识的需求。
四、加强教师队伍建设1. 加强教师的专业培训和能力提升，提高教师的教育教学水平和教育教学方法。
2. 推行多元评价机制，减少对教师的工作量的单一依赖，鼓励教师创新教学方式，提高教学效果。
3. 加强教师的心理辅导与支持，解决教师的心理负担，提高教师的工作积极性和创造性。
五、加大宣传力度1. 制定宣传计划，加大对减轻学生作业负担和校外培训负担的政策解读和宣传力度，增强学生、家长和教师的意识和认同。
“减负增效”实施方案(二篇)
“减负增效”实施方案为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。
根据____省教育厅“五严”规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案。
一、指导思想以____为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责，减负不减质”。
大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式。
提升教学质量，促进学生全面健康发展。
优化学生作业，减轻学生过重负担1、严格控制学生作业量与考试次数。
不布置机械重复的大量抄写的作业。
课后布置的书面家庭作业时间控制在____小时以内，其中数学____分钟，语文、英语各____分钟；印发给学生的作业，须由各备课组统一报教务处，经审批同意后才可付印。
保证学生每天在校体育活动时间不得少于____小时；保证学生每天睡眠时间不少于____小时。
每学期只进行一次期末学科考试。
不公布学生的考试成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
2、作业布置与批改要落实到位。
(1)作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)原则。
(2)作业设计要重视基础训练，作业布置及时，容量恰当。
为体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，在实际学生作业时分层要求，要为基础较差的学生提供发展的机会。
(3)作业布置多元化。
在布置课后书面作业的同时，强调作业布置多元化，可以利用学校、社会教育资源，采用听、说、读等多种形式，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
(4)引导学生编制个性化的错题集，培养学生的反思习惯和举一反三的能力，防止搞题海战术，切实减轻学生过重课业负担。
强化德育工作，激发学生自主学习活力1、重视成才教育。
充分利用学校主题班会、社会实践活动、研究性学习或学生会议的机会，引导学生辩证认识学习负担，激发学生的求知欲与自信心，着力消除学生的枯燥感和疲惫感，促使学生形成正确的学习动机，产生强烈的学习愿望，让学生体验到学习的幸福感和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业减负实施方案•相关推荐作业减负实施方案范文（精选12篇）为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的作业减负实施方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作业减负实施方案篇1作业是学校教学工作的一个重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。
根据《市教育局关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》文件精神，为了深入发展素质教育，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：一、实施的意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、领导小组组长：XXXX副组长：XXXX成员：三、严控书面作业总量。
要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
四、创新作业类型方式。
要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
五、提高作业设计质量。
要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
六、加强作业完成指导。
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
七、认真批改反馈作业。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
作业批改要正确规范、评语恰当。
通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
八、不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
九、严禁校外培训作业。
按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
十、健全作业管理机制。
完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。
要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
十一、加强作业监督检查。
学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为规范办学行为的自查内容之一，纳入教师考核工作中，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力、弄虚作假，甚至加重学生课业负担的教师将在全校进行通报批评。
引导学生家长共同监督作业情况，切实做好学生作业减负工作，实现“减负提质”，促进学生健康成长。
作业减负实施方案篇2为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。
一、指导思想以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。
二、组织领导为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：组长：XXX副组长：组员：三、工作原则1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。
2.坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
3.坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。
4.坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求（一）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（二）科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
（三）作业设计的要求1.科学、合理设计作业。
学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。
作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
最后由教务处和年级主任进行审批。
2.丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。
把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
3.尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。
提倡“必做作业＋鼓励性作业＋拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。
（四）作业布置的要求1.确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2.建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。
凡是要求学生做的作业，教师要先做一遍。
教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。
3.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。
杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
4.杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。
5.规范书面《家庭作业本》。
《家庭作业本》要呈现日期、学科、作业内容，教师评价等内容。
鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。
8.严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼卫生教育。
9.对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的辅导下，于当天在校内延时服务时间内完成。
（五）作业批改要求1.教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
2.作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。
倡导教师对学生作业中的错误不只用“×”号做出标识，要同时给予相应指导。
（六）作业讲评要求1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。
对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。
对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。
2.通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
（七）作业管理要求1.加强集体备课制。
学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。
2.实行作业统筹把关制。
建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。
3.建立健全作业评价体系。
使用鼓励性语言，倡导阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。
4.每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
（八）从严控制考试次数和内容。
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
（九）严格考试结果运用。
考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。
学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
五、实施措施1．学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生课外负担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。
2.加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。
3.坚决杜绝教师个人随意布置作业和对作业加量。
组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。
4.学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。
要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。
5.学校将定期对学生、家长进行问卷调查，如作业的数量、难度和教师批阅、辅导、落实等；对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。