学校师资队伍建设工作计划(精选多篇)
第一篇：学校师资队伍建设工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”思想为指导方针，全面贯彻十六大精神，认真贯彻教育部《中小学教师队伍建设“十五”计划》，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。在学校内进
一步规范教育管理，规范教育质量，规范服务态度，以高尚的师德形象，优良的教育风气，高效的教育质量，展示我校教师的风采。
二、总体目标
1、建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍。培养一治具有服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。
2坚持继承中发展，发展中创新的原则，做到将汲取儒学思想中的教育精华，同开展学校师德师风建设工作相结合、同以教师个人修养相结合，通过提高教师素质，进一步提高学校的教育质量，在社会上树立教师良好的形象。
三、具体目标
1、高举邓小平理论伟大旗帜，切实加强教师政治思想道德教育。
2、督促教师狠抓基本功训练，并组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
4、抓好校本培训。采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
四、实施方法
（一）以爱心育人、服务社会为宗旨，敬业爱岗
1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
2、学习、实践《师德规范》，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象。
3、爱教、爱生、爱校，因材施教、有教无类、爱心育人。努力协调学校与家长，社会之间的关系。
4、树立先进教师的典范，发挥优秀教师和骨干教师的示范和辐射作用，以点带面，带动全体教师争当“合格好教师”。
（二）积极开展教研活动，全面实施素质教育
1、组织青年教师进行理论学习，学习《教师职业道德规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》，吸收儒家教育思想精华促进师德师风建设的开展.
2、积极开展各种业务素质练兵活动，促进教师进步，加快青年教师的成长步伐，争取培养一批市级骨干教师，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。教师的业务进修、培训，要在兼顾全面的基础上突出重点，适当向优秀的青年教师倾斜。
3、努力学好现代化教育技术，定期开展信息技术校本培训，学习制作教学课
件，开展网络环境下的课堂教学研究，努力创建我校信息化教育特色。
4、开展师徒结对活动。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。组织好师徒结对达标和创优活动，期末在师徒结对达标考核的基础上，评出相应的优秀人物。
（三）提高自身素质，展示教师风采
1、关心时事，学习政治，用邓小平理论、“三个代表”思想、精神来教育教师，提高政治思想素质。
2、组织青年教师阅读中外教育名著、教育家丛书、教育杂志，订阅各级各类教育报刊及杂志，关注国内外教育信息和动态，提高教师业务素质。积极撰写教育教学论文和总结。
3、组织开展教师教学基本功和血技能训练达标活动。继续开展普通话、板书文字、教学设计能力、课堂教学技能（讲课、说课）、信息运用技能等基本功和基本技能训练活动。
4、重视教师的继续教育，组织教师认真参加专业进修和专业技术培训，提高教师自身素质。
5、制定个人发展规划，以个人带动集体，激发教师的责任感，荣誉感。
四、健全考核制度，增强教师工作的责任感
1、实行教师职业道德定期考核制度，采用自评、他评（包括学生评、同事评、家长评等）、组织测评相结合的方法评议师德。
2、加强教学工作过程管理，教师教学工作考核正常化、规范化、合理化，使考核真正起到奖优罚劣的作用，提高教师工作的积极性，增强工作的责任性。
第二篇：2014-2014学校师资队伍建设计划
2014-2014年学校教师队伍建设工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以师德建设为关键，以全员培训为抓手，以学历提升为重点，以完善管理为核心，大胆实践，求实创新，全面加强师资队伍建设，全面提升师资队伍水平，不断提升我校素质教育水平，办人民满意的学校。
二、主要工作
（一）加强师德建设，不断规范从教行为，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风
１．认真贯彻落实加强师德建设有关文件及会议精神，在广泛征求意见的基础上，力争出台《龙兴中学教师师德考核方案》，建立涵盖教师职业行为和教育教学工作各个环节的师德师风考评监督机制，完善师德考核细则，规范教师从教行为。
2．以组织开展学习师德先进活动为契机，积极倡导热爱事业、忠于职守的敬业精神；德才兼备、为人师表的奉献精神；勇于创新、勇争一流的进取精神。加强班主任队伍建设，组织开展“学文章，讲师德，树形象”活动，师德承诺活动，培植宣传优秀师德典型，大力弘扬教书育人、为
人师表的优良师德师风。
３．认真评选师德标兵，不断加大师德典型宣传力度：①在学校评选师德先进个人、师德标兵，利用教师节进行表彰；②选择事迹感人的师德典型上报教育局；努力建设一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。
（二）以提高教师综合水平为目标，加大培养优秀人才的力度
牢固树立大教育观、大服务观和大人才观的教育理念，着力构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养体系，形成学校教师人才培养机制。
1．确定培养目标和对象，加大培养的力度。培养的对象为学科带头人，教学骨干，教学能手，教坛新秀。今年，在认真组织推荐评选工作的同时，组织推荐学区学科带头人、教学骨干及教坛新秀。
2.发挥名师、骨干教师在教学和教研中的引领和示范作用，加强骨干教师的培养，不断壮大优秀教师队伍。
（三）完善培训制度，注重教师的不同层次类型不同培训模式，建立和完善校本培训
1.认真做好教师的全员培训工作。①继续加强技能科教师队伍建设，采用教师自学和专题培训相结合的形式，优化学科教师队伍建设。②扎实推进学主任培训工作。根据我校的实际情况，拟采用骨干班主任培训和校本全员培训相结合
的形式开展培训，努力做到统一计划、时间和考核，确保培训质量。③进一步抓好教师读书活动，通过读书笔记检查、读书体会评比、读书论文交流等平台推动读书活动深入有效地开展。
2.认真组织骨干教师的提高培训。①制定切实可行的骨干教师培训方案，扎实开展语文、数学、英语骨干教师的提高培训，聘请名教育专家来校讲学，组织骨干教师外出学习。③根据市区的培训要求，适时选送一批骨干教师参加市、区组织的骨干教师、教育管理干部培训。
（四）强化绩效考核，不断完善教师评价机制，大力弘扬教师的敬业精神，努力促进教师的专业成长
1．加强教师评价办法的研究，逐步建立和完善教师评价体系。建立教师评价办法，完善教师考评激励机制，加大岗位绩效考核力度。从今年开始，以绩效考核为杠杆，进行过程评价和科学评价，实施奖惩制度，与教师的年奖励直接挂钩，学校根据绩效考核情况予以奖励。
2．建立和完善师德评价机制，将教师的师德表现列入过程考核和任职考核。严格执行《教育系统师德师风八条行为规范》，用明确的要求规范教师的从教行为，并把对教师的职业道德考核作为一项专门性、经常性的工作，与学期考核、年度
考核结合起来，作为职务评聘、评优评先的首要条件，完善师德师风考评机制，大力宣传优秀师德典型，大力
弘扬为人师表的优良师德师风。
3．进一步鼓励教师加强教学实践、教学理论研究，建立和完善推动教师积极工作的动力机制，使之成为教师成长和进步的助推器。
东坡区龙兴中学校 2014年9月18日
第三篇：旅游学校2014年度师资队伍建设计划1
甘镇海斯改中学
师资队伍建设工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，按照学校师资队伍建设“十一五”规划的要求，加强内涵建设，改革创新，努力建设一支优良的义务教育师资队伍，为义务教育事业发展服务。
二、工作目标
1．继续深化“十一五”期间教师师德与育德能力的培训；
2．加强对不同类型教师的培养工作。进一步完善“教坛新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”及“学校教学能手”的评聘与考核相关制度；
3．加强校本培训，落实各类教师培训；
三、具体工作
1．进一步深入开展师德师风教育、文明行为规范教育，狠抓教师职业道德规范，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神。 本年度，要加强学习师德建设方面的文件，进一步强化教师全心全意为学生健康成长的服务意识，依法执教，以德立威，以能服人，尊重学生的个性发展，建立平等和谐、互相尊重民主的新型师生关系。严禁教师体罚和变相体罚学生。课堂教学做到既教书又育人。
2．加强教师“十一五”期间各类培训的日常管理。
鼓励教师练好内功，不断更新自身的知识、能力和素质结构，博采众长，一专多能，向高层次目标发展。
本学期将加大对教师培训工作的日常管理，主要在三个方面加以落实，其一，认真做好各类培训的报名组织工作，及时发布各类培训信息，为教师参加各类培训提供服务；其二，梳理过去教师培训的情况，为下阶段针对性开展培训工作奠定基础；其三，根据学校课改实际，有计划安排部分文化课教师进行专业培训，强化教师队伍的建设。
3．开展各类活动，为教师专业发展提供平台
形式多样的培训活动，不仅能调动教师参加培训的积极性，更能够在活动中通过学习交流等途径，进一步拓展视野空间，为此，本年度学校初步拟定将在以下方面落实开展：
（1）以教师师德与育德能力为培训主阵地，继续开展读书活动。品好书、转变教学理念。
（2）聘请有关专家，为教师作专题讲座，以此来提高教师的科研和论文写作水平。
（3）着手开展教师论坛活动，让教师在论坛活
动中展现风采。
4．以专业骨干教师培养为重点，实施教师素质提升计划。
根据我校教师素质提升计划，加强教师专业化建设，本年度将认真做好专业师资调研工作，完成各类培训，由教务
处推荐学校“教坛新秀”、“教学能手”参加国家、省骨干教师培训；组织文化课教师参加专业培训，完成向一专多能型教师的转化；为强化学科建设，提高学科教科研水平，拟定开展学科组长培训工作，以培养选拔学科带头人。
制定与完善教师发展的各类制度。制度是保障也是激励，为了推动教师的发展，真正体现公平、公正、公开，本年度将对教师在评聘、考核、培养等方面进行制度的进一步完善。
四、保障措施
1．加强组织领导。调整学校师资队伍建设工作领导小组，负责统筹规划、指导管理和督查评估工作。
2．加强培训管理。实训处要进一步加强对专业课教师培训的组织和管理，专业课教师的培训及考核、考证情况要载入教师业务档案，作为晋职、评优、评先、考核的重要依据之一；教务处要加强对骨干教师培训的组织、推荐、管理，首选优秀青年教师参加国家、省级各类骨干教师培训；办公室（人事）要及时组织教师进行学历达标和学历提升的培训，对学历尚未达标的教师必须列出进修时间表，督促其尽快达标。
3．加强检查督促。切实加强对专业课教师培训工作的检查与评估，及时督促各落实培训计划，提高“双师型”教师比例。
4．加强资金管理。学校放大对培训经费的预算，对培训经费实行专款专用，以保证教师培训在经费上得到保证。
第四篇：学校师资队伍建设工作总结
学校师资队伍建设工作总结
2014.12
我校自2014年办学以来，重视师资队伍建设。我校现有专任教师132人。现有区级以上骨干教师32人，其中苏州市学科带头人1人，区学科带头人3人，区教学能手6人，区教坛新秀17人。在实际工作中，学校努力做到以下几个方面：
一、以学习促提高，
更新观念：帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导，及时为教师送上最新的教育教学理念。
提升境界：加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学；向兄弟学校学习。学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师拜师结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。学校与星湾学校达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享。
丰富知识：学校每学期规定教师必须阅读2~3本教育理论书籍，并开展
教师读书心得评比、教师读书论坛；倡导教师利用名校资源网等网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
提升技能：开展暑期教师校本培训，多媒体技术培训，概念图培训，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加省、市、区各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。
二、以实践促发展
“三年规划”立发展目标：学校要求每位教师都要根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，形成骨干教师队伍梯队发展。
“七个认真”促规范：进一步完善“学校七认真工作要求”并组织教师深入学习，定期开展七认真自查、备课查、行政抽查，利用备课组活动开展七认真工作交流。
教学督导强质量：学校成立了教学督导小组，制定莲花学校教学督导制度，对学校各学科教师教学质量进行督导，及时反馈教师教育教学情况，提出不足与
改进意见，进一步加强教师的质量意识。
公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，备课组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出；学校每学期还开展一次对外公开课活动，邀请兄弟学校教师共同参与教学研讨；鼓励教师积极参与园区的各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、行政人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。
基本功竞赛展风采：德育处组织班主任工作知识竞赛、班主任基本功竞赛，教导处组织教师学科技能比赛，组织各学科教师参加园区学科能力竞赛，并有多人获一等奖。
三、以反思促提升
教学后记助积累：要求教师每堂课教学后写好教学后记，并形成一定的案例分析，以此推动教师教育教学经验的不断积累。
博客、论坛搭平台：学校专门开设了教师博客，为广大教师提供交流、合作的平台。在“教育在线”上建立青年教师随笔专刊，鼓励青年教师在网络上开展学习交流，不断提升。学校还定期开展班主任工作论坛，“三会”论坛。
随笔、论文出成果：每学期开展教师随笔、论文评选，设立“笔耕奖”，评选出优秀论文，组织教师参加各级各类论文、案例评选，推荐教师优秀论文在期刊上发表。
课题研究促成长：学校多项课题立项研究，有60%以上的教师参与课题研究，开展实践研究，尝试教育教学改革，促进教师的专业化成长。
第五篇：师资队伍建设计划
上学期师资队伍建设计划
教师队伍的建设是整个教育工作
中具有战略意义的基础工程，建设一支高素质教师队伍是扎实推进新课课程改革，实施高效教学的关键。结合我校教师队伍的实际，为促进骨干教师的迅速成长，构建一支适合和平教育改革和发展要求的教师队伍，特制定此规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以市、区教育行政部门的要求为抓手，把建设高素质教师队伍，做为治学兴校之本，改革发展之源，放在教育全部工作的首要战略位置上。树立“以教师为本”理念，注重启迪教师自我发展意识，提高自我学习能力，增强教师自我发展的紧迫感和使命感，全面提升教师队伍建设水准，加速教师专业化进程。
二、具体目标：
1、提高师德水平
以“爱与责任”“敬业、爱岗、奉献”，为了每一个学生发展为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“师德风范校”创建活动为载体，广泛开展教师职业道德培训，使全校教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高。培养一批师德标兵，把全校师德水准提高到一个新的水平。
2、提升学历层次
为教师创设条件，鼓励教师参加学习，业务提升。
3、培养骨干人才
加大对中青年骨干教师的培养力度，构建以市级骨干为塔顶，骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的塔式结构。
4、优化能力结构
使教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，今后着重从提高教师的实施高效教学能力，新课程理念水平，信息技术能力，教科研能力等方面优化教师的能力结构。
5、提高教科研能力
增强教师教科研意识，普遍提高教师运用先进教育理论，进行教学反思，探索解决教学实际问题的能力。推出一些教学能手，教坛新秀。培养具有先进教育思想，掌握一定科研方法，具有较高水平的校级青年教科研骨干。
6、提高信息技术能力
做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创建教育信息化学校。
三、具体措施
1、加强领导，完善机制
要进一步明确学校各部门的具体任务，形成校长领导下的各部门分工负责，目标一致的工作格局。完善考评机制，强化督导评估。要把教师队伍建设、继续教育工作纳入学校工作计划中。使教师队伍建设的任务、目标、措施落到实处。
2、加强教师职业道德建设
围绕贯彻执行《公民
道德纲要》和《中小学教师职业道德规范》，深入开展教师职业道德教育培训，采取多种形式，弘扬崇高的师德风范，谱写职业道德的主旋律，营造良好的群体氛围。建立、健全教师职业道德的有效评估机制，管理运行机制和学生、家长及社会监督机制，实行层级管理，全程监控。加大
奖惩力度，将师德表现做为教师岗位评聘、评优、晋升的重要内容，对师德行为考评不合格或严重违反师德规范者，实行“一票否决”。
3、为骨干教师搭设展示舞台
充分利用区域内外的优质资源，实行“指导教师制”，为骨干教师成长创设条件。充分开发和利用教师教育资源，调动学校和骨干教师自身积极性，加强对骨干教师培养的规范化、科学化管理。
4、严格教师管理
严格掌握教师评聘专业技术职务的标准，在晋升教师职务的评聘工作中，按照教师的工作业绩综合评聘。新招教师必须具有本科学历。制定奖励措施，加大对学习提高有成果教师的奖励和资助力度。
5、搞好教师继续教育工作
认真贯彻执行教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和市教育局制定的有关规定，面向全体教师，继续开展以提高实施新课改的能力和水平为重点，以提高队伍整体素质为根本目的的继续教育。把树立现代教育新理念做为培训的首要内容，把师德教育培训做为培训的重点，把骨干教师培训放在突出位置，把高效教学的培训做为重要内容。
6、发挥教育科研的先导作用
加强对教师高效教学、新课改理论的学习培训，增强教师科研意识，开展多种形式的教育科研活动，有计划、有目的地引导教师自觉地以高效教学、新课改理论为指导，在不断地去设计、实施、评价、总结、完善自己的教育行为，不断创新教育方式和教育方法。每年度举办“高效教学研讨”、“骨干教师论坛”等活动，创造条件，加大展示力度，宣传涌现出的科研新秀及教改新星，鼓励更多的教师成名、成家。
7、增加经费投入，做到专款专用
制定奖励措施，加大对有成果教师的奖励和资助力度，保证骨干教师培养经费逐年增加，加强骨干教师参加学历进修、学术研究、教学交流的支持力度。加强经费管理，保证专款专用，提高经费使用效益。
8、搭建教师成长的平台
提高教师队伍的素质，实现培训、教研、科研网络化、信息化，提供教师自我学习提高的平台，使之成为广大教师提高业务水平和终身学习的重要阵地，为我校师资队伍建设工作再上新水平提供保障。