幼儿园小班完整认识五官ppt课件
小班健康《我的五官》课件
面部结构特点
位置关系
五官集中分布于面部，各自具有特定的位置和形态，共同构成面部轮廓。
形态特点பைடு நூலகம்
眼为球形，耳有耳廓和外耳道，鼻有鼻梁和鼻孔，口有嘴唇和牙齿，舌为肌肉 质。
感官功能简介
触觉功能
面部皮肤通过感受器接收触觉刺激，如温 度、压力、疼痛等，将触觉信息传递给大 脑进行识别。
视觉功能
眼睛通过接收光线信息，将光信号转换为 神经信号，传递给大脑进行识别，形成视 觉感知。
04
定期进行听力检查，及 时发现并处理听力问题 。
04
鼻子保健与呼吸健康
鼻子结构及其功能
鼻子内部有嗅觉细胞，对气味 分子敏感，能够将气味分子转 化为神经信号，传递给大脑进 行识别。
鼻子内部有鼻毛和黏液，能够 过滤空气中的灰尘、细菌等有 害物质，保持呼吸道的清洁。
鼻子内部有血管和海绵体组织 ，能够调节空气温度和湿度， 使呼吸更加舒适。
家庭教育中五官保健指导
家长应引导孩子认识五官及其功 能，让他们了解五官保健的重要
性。
家长应督促孩子养成良好的五官 保健习惯，如定期清洗眼睛、耳
朵，保持口腔卫生等。
家长应注意观察孩子的五官状况 ，如发现异常应及时带孩子就医
。
推荐相关资源
《儿童五官保健手册》
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
保护视力方法
01
控制用眼时间
02
用眼时间过长，会引起视觉疲 劳，容易近视。所以日常生活 中要控制用眼时间，保证用眼 质量。用眼时，可以采取眨眼 睛或每用眼20-30分钟休息一下 等方式来缓解视觉疲劳。
按摩眼部
用眼时间过长会导致视觉疲劳 ，此时可以按摩眼部来缓解疲 劳。可以用手指轻轻地按摩眼 部周围的穴位，如太阳穴、四 白穴等，每个穴位按摩3-5分钟 ，可以刺激血液循环，缓解眼 部疲劳。
小班健康我的五官课件图文
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
《我的小脸》PPT课件小班社会教育
情感目标
引导儿童树立积极的自我 形象，学会尊重和理解他 人的情绪，培养同理心和 关爱他人的品质。
Hale Waihona Puke 课程安排与时间课程时间
建议安排在小班上学期的后半段 ，每周一次，每次30分钟。
课程内容
包括脸部构造介绍、表情认知、情 感表达与社交技能培养等四个部分 ，每个部分通过讲解、示范、互动 游戏等多种形式进行。
课程评估
在每个部分结束后进行小测试或观 察评估，了解儿童的学习情况和进 步程度，以便及时调整教学策略。
02
认识自己的小脸
观察自己的五官
鼻子
观察鼻子的形状和大小，了解鼻 子的基本构造和功能。
耳朵
观察耳朵的形状和大小，了解耳 朵的基本构造和功能。
01
02
眼睛
观察眼睛的形状、颜色和大小， 了解眼睛的基本构造。
表达需求
例如，“我需要一个拥抱/ 安慰/帮助/理解。”
寻求支持
例如，“你可以陪陪我吗 ？/你能帮我解决这个问题 吗？”
培养同理心和尊重他人的情感
倾听他人
理解他人
认真听取他人的感受和需求，不打断或忽 视别人的话。
尝试站在他人的角度思考问题，理解他人 的感受和需求。
尊重他人
关心他人
尊重他人的情感和选择，不嘲笑或贬低别 人的感受。
避免长时间连续用眼，每隔一 段时间要休息一下，可以做眼 保健操或远眺。
保证充足睡眠
充足的睡眠有助于消除疲劳， 恢复视力。
均衡饮食
多吃富含维生素A和C的食物， 如胡萝卜、菠菜、西红柿等，
有助于保护眼睛。
如何保护耳朵
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》精品PPT课件
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》 ppt课件共33页
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
幼儿园小班健康公开课丨《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康公开课丨《我五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我五官》。
通过本节课学习，让孩子们认识并解自己五官，知道五官作用，学会保护自己五官。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确指出自己五官，并说出五官名称。
2. 解五官作用，知道保护五官重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识五官，解其作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友洗脸场景，引导孩子们观察并说出自己在生活中是如何保护五官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，让孩子们观察并说出五官名称。
（2）讲解五官作用，引导孩子们解保护五官重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发五官图片，让孩子们将图片与自己五官对应起来。
（2）分组讨论，让孩子们互相观察并提醒彼此保护五官方法。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中加深对五官认识。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述五官名称和作用。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 五官名称：眼、耳、鼻、口、舌2. 五官作用：看、听、闻、吃、说3. 保护五官：保持清洁、避免受伤、注意用眼卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画自己五官，并标注名称和作用。
2. 答案：孩子们完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在小班教学中，情景引入至关重要。
它需要既有趣又贴近生活，能够迅速吸引孩子们注意力。
因此，在实践情景引入环节，我设计小朋友洗脸场景。
我选择这个场景原因是，洗脸是孩子们每天都会做事情，它能直观地展示五官在日常生活中使用。
在展示过程中，我会通过提问，如“大家看看，这个小朋友在做什？”、“你们每天都会做这件事？”来引导孩子们观察并主动说出洗脸时用到五官，从而自然地引出本节课主题。
小班健康《认识五官》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、想象力、 口语表达能力。
2、知道人的五官的名称、位置和 各自的作用。
照 一 照 ， 上我 有们 什的 么脸 ？
我们的脸上有 眉毛、眼睛、亮了么？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
为了丰厚幼儿的常识，进步幼儿的表达才能安排这次活动。 在此教育中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。关于五官的效果有了一个比较深入的认知。可是这个教育活动活动气氛还不行火热， 在表演中，幼儿的团队知道还很欠缺。需求进一步加强操练。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？ 协助幼儿知道自己的五官，及五官的效果。进步幼儿的言语表达才能和团队合作才能 教育反思 出示卡片：眉毛。教师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的效果。 出示教育挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 做游戏：看谁反响快！两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的称号，一个在最短的时刻去摸，看谁反响快！ 教育重点、难点：五官的效果 活动方针 活动规划布景 活动中让幼儿知道到自己的五官及五官的效果。 依据图片知道鼻子、嘴巴、耳朵。并选用挂图的方式知道鼻子嘴巴耳朵的效果。 让小朋友相互找眉毛，而且做和眉毛有关的表情。 活动预备 依据故事得知眼睛的效果是什么？ 做游戏：带上头饰，寻觅各自的效果。比方：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵