幼儿园小班课件认识五官PPT课件

幼儿园小班数学完整ppt课件

幼儿园小班数学完整

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目录•数学基本概念与技能

•数的运算初步认识

•图形与空间进一步探索

•时间观念培养及运用

•测量与数据收集初步了解

•

数学游戏与趣味活动设计

01

数学基本概念与技能

通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。

认识数字

数数练习

数字与数量的对应

提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。0302

01数字认知与数数能力

通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基

本形状。认识基本形状

引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。形状的特征

通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。

空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较

大小比较

提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。

长短比较

引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。高矮比较

通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。

提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则

进行排序，锻炼逻辑思维能力。排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。

分类练习

通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。

思维拓展排序与分类思维训练

02

数的运算初步认识

通过具体物品或图形进行加法演示，如使

用水果、积木等。

引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习

加法。加法概念引入及实践

同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩

子在实践中掌握减法。减法概念引入及实践

通过讲解和演示，引导孩子理解

[幼儿园优秀教学课件]幼儿园优秀课件ppt欣赏

1：认识五官

一、活动领域：健康

二、活动名称：《认识五官》

三、活动目标：

1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程

1、创设情境，导入活动。

（1）哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。

教师出示娃娃：“小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧！

（2）摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。

2、五官的数量。

哦！原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧！眼睛能做什么呢？（指认周围的物品），哦，原来呀！我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来（嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧！嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作），嘴巴的本领真是太大啦！

健康认识五官

设计意图

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识。

活动目标:

1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备:

1. 男孩头像一个，五官图片各一份。

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫小朋友们看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的脸上少了些什么？他想考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都要长些什么才更完美。

1、幼儿看头像正确说出少了眼、耳、鼻、嘴、眉名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2.用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水的花，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。有图案的图片让幼儿看看，知道眼睛是用来看东西的，教师拿出苹果让幼儿尝尝，知道嘴巴是用来吃东西和说话的，教师敲敲铃铛让幼儿听听，知道耳朵是用来听声音的。

2.让幼儿知道我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

《认识五官》说课稿[修改版]

第一篇：《认识五官》说课稿

《认识五官》（说课稿）

一、活动名称：《认识五官》。

二、说课教师：郭冰

三、班

组：小班

四、说课内容：

大家好，今天我说课的题目是《认识五官》，这是为小班幼儿设计的教学内容，小班招收的是3-4岁的学龄前幼儿，这部分孩子的自理能力较差，有少部分认知能力也有待提高，有时不能用语言很好的表达自己的要求，而且经常用手挖鼻孔, 把脏东西放到嘴里，手上很脏就去揉搓眼睛，极不安全、卫生。选择这部分作为教学内容是很有必要的，能提高他们保护五官的意识,对小班的孩子很有意义。

根据上述对教学内容和小班孩子特点的分析，我确定了以下教学目标。

1、通过学唱歌曲《小手拍拍》，尝试边跟唱边指认自己的五官。

2、了解五官的名称及功能。

3、教育学生要保护好五官。

根据教学内容的特点和小班幼儿的认知水平，我确定本节课的教学重点是认识自己的五官，并能正确的从头上指出来。

教学的难点则放在引导学生体会五官的用途。

教学过程中我将采取以游戏为主的教学模式，充分利用多媒体课件，让孩子的游戏中获取知识。

根据我班幼儿的认知特点和具体情况，本教学目标我计划用一课时完成。活动过程如下：

一、以手指游戏引入，伸出小手

二、认识自身五官

（一）找一找，说一说(了解五官的名称)

1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到五官自制卡片贴出来。眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）、眼睛。（我有一双大眼睛。）、鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）师：找找看，我们的脸上还有什么？耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）

小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，叫什么。过渡：今

天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子这些五官唱歌做游戏拉！

（二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）

小班健康教案《认识自己的五官》

一、设计意图

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里耳朵里，是极不安全，也极不卫生的，所以决定组织此次教学活动，希望能对幼儿带来一定的帮助。

二、活动目标:

1．能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称，了解它们准确的位置。

2．知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3.懂得要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

三、活动准备：五个小人PPT课件，五个小人录音

四、活动过程：

（一）谈话导入（引入五官的概念）

师：小朋友们今天何老师要给你们带来一节关于五官的课，名字叫做“认识五官”。我们的五官包括眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

（二）情境导入（引导幼儿了解五官的位置及作用）

师：今天请来了五位非常特别的小朋友来我们幼儿园做客，请他们先自我介绍一下吧，请掌声欢迎。

（此处出现五位小客人在同一张PPT的图片）

（三）帮助小人找五官（让幼儿学会对五官进行保护）

（四）小结（手指小游戏“找五官”）

五个小客人：谢谢你们教会了我们保护我们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，帮助了我们把它们都找回来了。师：既然小客人们把他们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都找回来了，我们也找找我们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵吧。

师：鼻子鼻子，在哪里？

幼：鼻子鼻子，在这里。

师：嘴巴嘴巴，在哪里？

幼：嘴巴嘴巴，在这里。

（一边玩着游戏边退场。）

幼儿园小班健康教案《认识五官》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班健康教材第三章《认识自己》，详细内容为第一课时《认识五官》。通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，学会保护自己的五官。

二、教学目标

1. 知道五官的名称、位置和作用，增强对自我身体的认识。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，激发对生活的好奇心。

三、教学难点与重点

重点：五官的名称、位置和作用。

四、教具与学具准备

1. 教具：五官图片、镜子、毛巾、湿纸巾。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿唱一首关于五官的儿歌，激发幼儿对五官的兴趣。

2. 讲解五官的名称、位置和作用（10分钟）

教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称，并指出它们在脸上的位置。然后讲解五官的作用，如眼睛可以看世界、耳朵可以听声音等。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题：“我们怎样保护自己的五官？”引导幼儿思考，然后给出正确答案。 4. 随堂练习（5分钟）

教师组织幼儿进行“找五官”的游戏，让幼儿在同伴脸上找出五官，并说出它们的作用。

5. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 板书《认识五官》

2. 内容：

五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛

五官位置：脸上

五官作用：看、听、闻、吃、触

七、作业设计

1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注它们的名称。

2. 答案：

（1）眼睛：位于脸部前方，用于看世界。

（2）鼻子：位于脸部中央，用于呼吸和闻气味。

（3）嘴巴：位于鼻子下方，用于进食和说话。

（4）耳朵：位于头部两侧，用于听声音。

（5）眉毛：位于眼睛上方，保护眼睛免受汗水等侵入。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了五官的名称、位置和作用，达到了预期的教学效果。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案

一、教学目标

1. 让幼儿通过观察自己的面部特征，认识自己的五官。

2. 帮助幼儿了解自己的五官的功能和作用。

3. 引导幼儿体会自己的五官对生活的重要性。

4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学准备

1. 实物：镜子、各种面部特征的图片卡片。

2. PPT课件：包含五官的图像，方便幼儿理解。

3. 玩具或道具：面部特征拼图游戏等。

4. 黑板、彩色粉笔。

三、教学过程

第一课时：认识五官

1. 教师先通过PPT或实物介绍五官的名称，让幼儿观察自己的脸，并说出自己的五官名称。

2. 通过游戏或活动，让幼儿辨认各种面部特征的图片卡片，加深对五官的认识。

第二课时：五官的功能

1. 让幼儿观察自己的五官，引导幼儿思考每个五官的功能和作用。

2. 通过故事、歌谣等形式，向幼儿传达五官的重要性，并让幼儿自由表达对五官的认识和感受。

第三课时：五官的配合与表现

1. 组织幼儿参与面部特征拼图游戏，让幼儿加深对五官的记忆和理解。

2. 通过让幼儿互相描述对方的面部特征，培养幼儿观察能力和表达能力。

四、教学小结

通过本节课的教学，幼儿应该对自己的五官有了更深入的认识，体会到五官在生活中的重要性。在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

五、拓展延伸在课后，可以通过家长参与的互动环节或绘本阅读等方式，让幼儿与家长一起探讨更多关于五官的知识，拓展幼儿的认知领域。

以上是本次《我的脸上有什么》科学课的教案，希望通过这堂课的教学，能够启发幼儿的好奇心和学习兴趣，让他们在探索中体验科学。

保护五官健康教案小班(3篇)

第1篇

课时：1课时

年级：小班

教材：《幼儿园健康教育》

教学目标：

1. 让学生了解五官的基本功能和作用。

2. 培养学生养成良好的卫生习惯，保护五官健康。

3. 增强学生的自我保护意识。

教学重点：

1. 让学生了解五官的基本功能和作用。

2. 培养学生养成良好的卫生习惯，保护五官健康。

教学难点：

1. 让学生了解五官的基本功能和作用。

2. 培养学生养成良好的卫生习惯，保护五官健康。

教学准备：

1. 教学课件或图片

2. 小组讨论材料

3. 演示用品（如眼镜、口罩、耳塞等）

教学过程：

一、导入

1. 教师出示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。

2. 提问：你们知道五官有什么作用吗？

二、讲授新课 1. 教师讲解五官的基本功能和作用。

- 眼睛：看东西、分辨颜色、辨别方向等。

- 耳朵：听声音、辨别声音来源等。

- 嘴巴：说话、吃饭、品尝食物等。

- 鼻子：呼吸、闻气味等。

- 耳朵：平衡、协调身体动作等。

2. 教师引导学生讨论如何保护五官。

- 眼睛：避免长时间盯着电子屏幕，注意用眼卫生，做眼保健操等。

- 耳朵：避免噪音，戴耳塞等。

- 嘴巴：保持口腔卫生，不挑食，不乱吃东西等。

- 鼻子：避免灰尘、花粉等刺激，注意保暖等。

- 耳朵：保持身体平衡，避免跌倒等。

三、小组讨论

1. 将学生分成小组，讨论如何保护五官。

2. 每个小组选派一名代表分享讨论成果。

四、实践操作

1. 教师演示如何正确使用口罩、眼镜、耳塞等防护用品。

2. 学生跟随教师操作，练习正确使用防护用品。

五、总结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调保护五官的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯，保护五官健康。

教学反思：

本节课通过讲解五官的基本功能和作用，引导学生了解保护五官的重要性，并学会如何保护五官。在教学过程中，教师注重培养学生的自我保护意识，让学生在实践中掌握保护五官的方法。课后，教师应关注学生的实际表现，及时发现并纠正不良习惯，确保教学效果。

幼儿园小班教案《认识五官》

教学目标

1. 了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手

2. 能够用简单的语言描述五官的作用

3. 提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情

教学重点

1. 认识五官

2. 了解五官的作用

教学难点

1. 帮助幼儿理解众多的抽象概念

2. 让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用

教学活动

活动一：认识人的五官

活动内容

1. 展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官

2. 鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官

3. 引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官

活动目的

1. 通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官

2. 通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官

3. 转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用

活动内容

1. 向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西

2. 利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求

活动目的

1. 让幼儿了解五官的作用

2. 帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性

3. 培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力

活动三：认识情绪表达

活动内容

1. 向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感

2. 在互动教具上让幼儿模拟各种表情

3. 教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等

活动目的

1. 帮助幼儿认识各种表情和情感

2. 通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力

3. 提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础

教学反思

在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。

小班健康教案《五官》

小班健康教案《五官》「篇一」

活动目标

知道五官的作用。

知道一些简单的保护五官的方法。

活动准备

经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。

活动过程

操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。

――小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

――眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。

小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。

出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。

――图中的小朋友在做什么？

――是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？

――眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？

――猜猜眉毛能做什么呢？

小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。 ――我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。

――图中的小朋友这样做对吗？为什么？

――你能说说正确的做法吗？

小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。

活动延伸

家园共育

请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

小班健康教案《五官》「篇二」

一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。