幼儿园小班课件认识五官
小班健康我的五官课件(1)
小班健康我的五官课件一、教学内容本节课我们将学习《小班健康》教材中的“我的五官”一课。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形态和功能；了解如何保护五官健康；通过实践活动，加深对五官作用的理解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的名称、形态和功能，提高他们对身体部位的认识。
2. 培养学生关注五官健康的意识，学会保护自己的五官。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解五官的功能和如何保护五官健康。
重点：掌握五官的名称、形态和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
提问：“大家知道我们的脸上有哪些五官吗？”（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）2. 讲解：（1）介绍五官的名称、形态和功能。
（2）讲解如何保护五官健康。
3. 实践：（1）分发画纸和彩笔，让学生画出自己的五官。
（2）组织学生进行“找五官”游戏，提高对五官的认识。
4. 例题讲解：利用PPT展示例题，讲解如何根据五官的特点进行判断。
5. 随堂练习：（1）让学生观察周围的同学，找出不同的五官特点。
（2）讨论如何保护五官健康。
强调五官的重要性和保护方法，提醒学生在日常生活中注意保护五官。
七、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：眼睛：看东西鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音3. 保护五官：眼睛：避免用脏手揉，定期检查视力鼻子：保持鼻腔清洁，避免抠鼻孔嘴巴：保持口腔卫生，不吃过冷、过热食物耳朵：避免用尖锐物体挖耳，防止进水八、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的五官。
（2）举例说明如何保护五官健康。
2. 答案：（1）画出自己的五官，标注名称。
（2）例如：保护眼睛，不揉眼睛，定期检查视力；保护鼻子，保持鼻腔清洁，避免抠鼻孔等。
幼儿园小班健康教案《认识五官》学习嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉课件
幼儿园小班健康教案《认识五官》学习嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉课件一、引言幼儿期是儿童身体和认知发展最关键的阶段之一。
在幼儿园的健康教育中，认识五官是培养孩子的观察能力、提升他们的学习兴趣的重要内容之一。
本教案将针对幼儿园小班的儿童，以嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵和眉为学习重点，通过课件的形式帮助他们更好地认识和理解这些五官的作用和功能。
二、教学目标1.认识和了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称和基本功能。
2.培养孩子的观察力和表达能力。
3.培养孩子的团队合作和分享精神。
三、教学准备1.准备一台电脑和一块投影幕布。
2.安装适用于幼儿园小班的儿童课件编辑软件。
四、具体内容1. 课前准备准备一份针对儿童的《认识五官》课件，并将其加载到电脑上。
2. 导入与引导•播放一段儿童喜闻乐见的视频，如《小猪佩奇》中与五官相关的片段，引导孩子们对五官有初步的认知。
•引导孩子们通过眼睛观察、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝试，发现五官与生活的关系。
3. 课件展示•通过课件将嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的图片展示给孩子们，逐一介绍它们的名称和基本功能。
•在每一页课件中设置一个互动环节，如提问与回答、朗读等，引导孩子们积极参与并巩固所学内容。
•在课件的最后一页设置一个小测验，测试孩子们对五官的认知程度，根据答题结果进行适当的奖励或鼓励。
4. 操作与实践•制作一个五官盒子，上面分别标注“嘴巴”、“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“眉”，并将相应的模型或图片放入，供孩子们触摸、摆弄和辨识。
•分组进行角色扮演游戏，其中一个孩子模仿某个五官的动作，其他孩子根据动作猜测对应的五官。
5. 总结与反思•播放与五官相关的儿歌动画，通过欢快的音乐和动画，回顾和总结今天所学到的内容。
•展示孩子们在课堂上绘制的画作或手工制作的五官模型，让孩子们分享自己的成果和感受。
五、教学评价本节课采用多媒体课件的形式，通过图片、音频等多种媒体手段向孩子们传达信息，激发孩子们学习五官的兴趣。
小班科学教案认识五官课件
小班科学教案认识五官课件小班科学教案：认识五官课件一、教学目标：1. 认识人体的五官，理解它们的功能和重要性。
2. 学习使用正确的词汇表达五官。
3. 培养学生观察和描述的能力。
4. 提高学生对自己五官保护的意识。
二、教学准备：1. PowerPoint 课件：包含五官的图片和文字说明。
2. 实物或图片：眼镜、耳机、口罩、喷雾瓶、鼻子模型等。
3. 小黑板和粉笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿出一幅图片，上面有五官的插画。
引导学生看图并回答问题：“大家知道这些是什么吗？”学生的答案会涵盖眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手等。
教师鼓励学生积极回答，并逐渐引导他们把这些身体部位称为“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”、“鼻子”和“手”。
2. 演示（10分钟）教师使用 PowerPoint 课件展示五官的图片，配以相应的文字说明。
学生可以借助图片理解和学习五官的功能和重要性。
教师要逐一解释每个五官的功能：眼睛用来看东西，耳朵用来听声音，嘴巴用来吃东西和说话，鼻子用来闻气味，手用来触摸和抓取。
3. 实物观察（10分钟）教师拿出眼镜、耳机、口罩、喷雾瓶、鼻子模型等实物或图片。
教师给学生展示这些实物，并用简单的语言向学生解释它们和五官的关系。
例如，眼镜可以帮助我们看清楚东西，耳机可以让我们听得更清楚，口罩可以保护我们的嘴巴和鼻子不受到细菌的侵害，喷雾瓶可以帮助我们清洁鼻子。
4. 小组讨论（15分钟）教师组织学生分成小组，让每个小组选择一个五官进行讨论。
学生需要思考和回答以下问题：- 你认为这个五官有什么重要的功能？- 如果没有了这个五官，会对我们的生活有什么影响？- 我们应该如何保护这个五官？学生可以在小组中自由讨论，并写下自己的观点和结论。
5. 学生展示和总结（10分钟）每个小组派一名代表来展示他们的讨论结果。
学生可以使用图片、小黑板或口头表达的方式来分享他们小组的观点。
教师可以辅助学生进行总结，并强调每个五官的重要性和保护意识。
小班健康教案《五官》
小班健康教案《五官》小班健康教案《五官》「篇一」活动目标知道五官的作用。
知道一些简单的保护五官的方法。
活动准备经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。
课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。
活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。
――小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）――眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。
小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。
出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。
――图中的小朋友在做什么？――是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？――眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？――猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。
眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。
出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。
――我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。
――图中的小朋友这样做对吗？为什么？――你能说说正确的做法吗？小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。
活动延伸家园共育请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。
小班健康教案《五官》「篇二」一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、体验游戏的快乐。
5、了解多运动对身体有好处。
二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。
2024版《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件
视觉器官，感知光线和色彩，帮助我们观察世界。
耳朵
听觉器官，接收声波并转化为神经信号，让我们听到声音。
鼻子
嗅觉器官，感知气味分子，帮助我们辨识不同的味道。
嘴巴
味觉和触觉器官，品尝食物、感受温度、疼痛等刺激。
喉咙
发声和呼吸器官，帮助我们说话、唱歌和呼吸。
五官在ห้องสมุดไป่ตู้活中的作用
五官是我们感知外界的重要媒介，让我们能够了解周围 环境。
内耳
包括耳蜗、前庭和半规管 等结构，负责将机械能转 化为神经信号并传递至大 脑。
正确听音乐和避免噪音伤害
选择合适的音量
01
避免长时间大音量听音乐，以免对耳朵造成伤害。
使用耳机时注意卫生
02
定期清洁耳机，避免细菌滋生。
避免噪音干扰
03
远离嘈杂环境，减少噪音对耳朵的影响。
预防中耳炎等耳部问题
注意耳部卫生
和功能。
关节与肌肉
手部的关节和肌肉使得手指能够 灵活运动，完成各种精细操作。
触觉与感知
手部皮肤上有丰富的触觉感受器， 能够感知温度、触感和疼痛等刺
激。
勤洗手和保持手部清洁卫生
洗手的重要性
洗手是预防疾病传播的有效方法，能够去除手部的细菌和病毒。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照正确的步骤和时间洗手，确保手部的彻 底清洁。
THANKS
感谢观看
正确使用电子产品
控制使用时间，保持适当距离， 调整屏幕亮度等。
预防近视等眼疾措施
01
02
03
04
定期检查
定期带孩子去医院进行眼科检 查，及时发现并治疗眼疾。
饮食调节
多食用富含维生素A、C和E的 食物，如胡萝卜、菠菜、鸡蛋
小班-健康-爱护我们的五官-课件(基础版)
单击从上到下依次粘贴五官
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
出示组图“五官作用大？ ——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？ ——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？ ——猜猜眉毛能做什么呢？ 小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器 官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器 官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵 是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障， 阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。
活动延伸
家园共育
请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成 良好的习惯。
爱护我们的五官
小班 健康
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。
——小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、 耳朵） ——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？ ——请你点击圆圈内的五官，帮小女孩找回它们吧。 小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器 官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。
单击依次显示说明
不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻； 用干净的毛巾洗脸、擦嘴巴，保持脸部清洁。
不往眼耳口鼻里塞异物。 爱护自己的五官。
单击依次显示说明
看电视要保持适当距离； 控制用眼时间，保证眼睛得到充分的休息。
听音乐时要控制音量； 防止噪声对耳朵的伤害。
备课页 （本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）
眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界。
鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸。
幼儿园优质公开课小班健康《我的五官》课件
幼儿园优质公开课小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出五官的名称和功能，知道保护五官的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称、功能和保护方法。
难点：引导幼儿关注五官健康，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、毛巾、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿照镜子，观察自己的五官。
（2）引导幼儿互相观察、交流五官的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示五官图片，引导幼儿认识五官。
（2）讲解五官的名称、功能及保护方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，让幼儿说出名称和功能。
（2）讨论如何保护五官，如：不用手挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）组织幼儿互相交流、展示作品。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师编排情景剧，让幼儿参与表演，巩固五官知识。
（2）引导幼儿在表演中注意保护五官。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼、耳、鼻、口、舌五官功能：看、听、闻、吃、说保护方法：不挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：眼：看东西耳：听声音鼻：闻气味口：吃东西、说话舌：品尝味道八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握了五官的名称、功能和保护方法，但部分幼儿在课堂上的注意力不够集中，需要在以后的教学中注意调整。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的互动性和趣味性；4. 作业设计与实际操作的结合；5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
健康认识五官
设计意图 小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识。
活动目标: 1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动准备: 1. 男孩头像一个，五官图片各一份。 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫小朋友们看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的脸上少了些什么？ 他想考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都要长些什么才更完美。
1、幼儿看头像正确说出少了眼、耳、鼻、嘴、眉名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2.用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水的花，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。有图案的图片让幼儿看看，知道眼睛是用来看东西的，教师拿出苹果让幼儿尝尝，知道嘴巴是用来吃东西和说话的，教师敲敲铃铛让幼儿听听，知道耳朵是用来听声音的。
2.让幼儿知道我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
小班健康教案认识五官
小班健康教案认识五官1.小班健康教案认识五官活动设计背景人的一生中，五官在任何地方都离不开对方。
最近发现班里有些孩子喜欢用手抠鼻子和耳朵，有些孩子对自己的五官感兴趣，这样可以更好地了解五官的功能，知道如何保护自己的五官。
活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5.对疾病预防的方法有初步的了解。
教学重点、难点1.重点:了解五官的作用和方法。
2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2.每个孩子的主题活动图片一张，铅笔一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。
请跟老师读:五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2.老师说出五官的名字，孩子在小脸上寻找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3.让孩子们谈论如何保护他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
4.总结:五官很有用。
我们应该保护他们。
四、五官练习引导幼儿寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。
同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。
然后举例讲解如何用语言描述五官。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。
2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。
描述五官特点的语言要简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。
2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。