小学信息技术校本课程活动计划

小学信息技术校本课程活动计划
小学信息技术校本课程活动计划

小学信息技术校本课程活动计划

指导教师:XXX

一、指导思想:

信息技术兴趣小组,作为学校和信息技术教育有机结合的典型载体之一,随着社会需要应运而生,并在深化教育改革获得长足发展,愈益生动显示其活力,成为素质教育的重要方面。信息技术涉及的面广,能培养学生多方面的才能。因此,结合我校的情况,开展了一个信息技术兴趣小组,希望通过这一个小组能激发学生的创作兴趣,提高他们的创新能力。

二、具体工作:

这一学期我们将进行以下几个方面的学习:

1、电脑绘画

电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点,如构图、造型、着色等;另一方面,它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性,如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而,电脑绘画深受小学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式,事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的美术教学前景。这学期主要教学画图软件和金山画王。

2、制作电子报刊

辅导学生学会使用WORD软件,并运用WORD软件,由自命一个自己专注的题目,围绕这一题目,收集、整理相关信息,并在认真学习和研究相关信息的基础上,参照电子出版物的有关标准,以适当形式创作的电子报或电子刊物。主要教学WORD。

3、中英文打字

根据小学阶段信息技术的教学目标和任务,按省的基本要求,小学阶段应当学会使用键盘打字。而中文输入时的教学提倡采用拼音输入。学习中英文打字能促进信息技术与英语、语文教学的整合,并针对小学生特点将使这项活动更有意义,为它的健康深入开展提供保障。

4、幻灯片制作

Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样,都是Microsoft公司推出的O ffice系列产品之一。PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件,主要用于演示文稿的创建,即幻灯片的制作,可有效帮助演讲、教学,产品演示等,它能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿,把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中,用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿

打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议,远程会议或在网上给观众展示演示文稿。

本学期以以学习和掌握制作Powerpoint的基本方法和基本理论为目的,培养学生对计算机的兴趣,启迪思维、发展能力。主要教学制作幻灯片的过程。

5、Flash制作

Flash是美国Macromedia公司所设计的一种二维矢量动画软件。通常包括M acromedia Flash,用于设计和编辑Flash文档,以及Macromedia Flash Playe r,用于播放Flash文档。Flash 是一种创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常,使用Flash 创作的各个内容单元称为应用程序,即使它们可能只是很简单的动画。您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果,构建包含丰富媒体的Flash 应用程序。

Flash制作能推动信息技术课程的深入实施,丰富学生的课外活动,激发学生学习电脑的兴趣。学生在制作Flash动画创建、制作、生成动画的方法,充分发挥学生的创新意识,实践制作由简单动画——特效动画——复杂动画——交互式动画的全过程,并利用知识的迁移,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力。

小学信息技术工作计划_1

小学信息技术工作计划 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 一、指导思想 以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求,以需求促发展的策略,努力提高师生的信息素养,进一步促进学校的教育信息化水平的提高。 二、主要工作 (一)加强队伍自身建设 1、明确人员分工,加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度,及时记载,积累数据。 2、要把信息中心建设成一支学习型的团队,所有成员要在学习的氛围中,一起探索,共同成长。具体措施:加强制度要求,每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨,地点设在机房。内容有flash 制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。 (二)极开展教学研讨 1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中,同时我们必须注重在研讨中运用信息技术,提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总

结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中,促进教学研究水平的提高。 2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论,开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究,配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。 3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动,积极参与“整合”研究,做好相关的服务工作。 (三)提高设备使用效益 1、加强学校电脑的管理。为节约维修成本,对电脑和常见故障,我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。 2、继续建设好教学资源库。通过培训,引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源,并以教材体系进行编目。具体征集措施:各学科以教研组为单位,在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上,由信息中心协助整理、上传,期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目,扩充校本资源库内容。 (四)严格师生培训与考核 1、教师参加上级组织的培训。 2、教师参加上级组织的竞赛。 3、组织校本培训:信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划,作好准备,培训中注意讲练结合,及时作好考勤记录。

2020小学信息技术工作计划

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020小学信息技术工作计划 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020小学信息技术工作计划 小学信息技术工作计划1 一、学情分析 本学期五年级共三个班级,学生对学习计算机有了一定的基础,但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握,大部分学生都喜好计算机,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元 主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windows20xx,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧; 第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。 三、教学目标 1、知识与技能 要求掌握的具体知识点如下:认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

最新教师信息技术校本研修计划模板

最新教师信息技术校本研修计划模板 一∶总体目标 认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合所任学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格. 二∶具体措施 1:提高专业水平. 〔1〕学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我.通过体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力.了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义. 〔2〕提高专业素质,在汲纳中充实自我.认真学习不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长. 〔3〕提高师德水平.通过学习优秀教师的事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师 2:认真完成学时,积极参与各项学习活动,完成各项作业. 3:勤于反思,完善自我.学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平.每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在总结经验中完善自我. 4:利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果.善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识.

“冰冻三尺,非一日之寒”.要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多.我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师. “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台.在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能.我个人的校本研修计划如下: 一∶校本研修的基本内容 1:信息技术教学研究的最新动态与成果; 2:信息技术新课程标准 3:教育政策法规; 4:教师职业道德; 5:校本课程的研究与开发; 6:学生成长与身心发展; 7:教师心理调试与情绪控制; 8:教学艺术与教学风格. 二∶具体措施 1:加强理论学习,丰富理论基础.认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记. 2:加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能.

小学地方与校本课程教学工作计划--最新版

小学地方与校本课程教学 工 作 计 划 备注:

校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展;校本课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。本学期校本课程计划如下: 一、指导思想: (一)确立一个中心:人文素养的培养 通过对校本课程的需要评估,我们决定以体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提,将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。 (二)建立一个基础:生活 以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活经验,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。从而解决学生生活中的问题,并创造生活,享受生活。因此,我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验,正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择,张扬学生知识中的个性化,使之共同成为时代精神的建构者。 (三)明确一个原则:开放(包括内容和形式上的开放) 开放可以给师生更广阔的天地,校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。 三、校本课程的目标和内容 1、总目标 全面贯彻党的教育方针,体现课程改革的基本理念,以培养学生的创新精神为核心内容,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。因此,培养学生的人文素养是我校校本课程的目标,针对学生实际,我们把它分为:尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。

小学信息技术工作计划.doc

小学信息技术工作计划 小学信息技术工作计划一: 一、指导思想 以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求,以需求促发展的策略,努力提高师生的信息素养,进一步促进学校的教育信息化水平的提高。 二、主要工作 (一)加强队伍自身建设 1、明确人员分工,加强日常管理。明确"服务、指导、创新"的工作职责,在确实完成好常规的教学任务的前提下,不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度,及时记载,积累数据。 2、要把信息中心建设成一支学习型的团队,所有成员要在学习的氛围中,一起探索,共同成长。具体措施:加强制度要求,每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨,地点设在机房。内容有flash 制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。 (二)极开展教学研讨 1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中,同时我们必须注重在研讨中运用信息技术,提高教学研

讨的质量。在"备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料"这一系列实践和反思的环节中,促进教学研究水平的提高。 2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论,开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究,配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。 3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动,积极参与"整合"研究,做好相关的服务工作。 (三)提高设备使用效益 1、加强学校电脑的管理。为节约维修成本,对电脑和常见故障,我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。 2、继续建设好教学资源库。通过培训,引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源,并以教材体系进行编目。具体征集措施:各学科以教研组为单位,在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上,由信息中心协助整理、上传,期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目,扩充校本资源库内容。 (四)严格师生培训与考核 1、教师参加上级组织的培训。 2、教师参加上级组织的竞赛。 3、组织校本培训:信息技术与课程整合的理论与实践;培训前

小学信息技术工作计划

金拱镇中心学校2016-2017学年度第二学期信息技术工作计划在这个学期的信息技术教学工作当中,紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划,为了更好的配合我校的工作,有目的地开展信息技术方面的教学,为了不断提高信息技术在各个学科的应用,为了提高我校学生学习信息技术课的能力,为了工作的有序进行,对本学期的工作我做了以下计划。 一、教学方面 1、教学目标 小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域,培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标,强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力,从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2、具体措施 由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中,全面学习各板块教学内容,这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致,为学生必修内容。 二、德育渗透方面

1、通过对教科书的学习,在学习当中,不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中,培养学生热爱祖国,树立爱国主义和集体主义观念,树立远大的理想,从自身做起、从小事做起,多给集体争光添彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维,重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。 三、个人提高和业务学习方面 为进一步丰富自己的专业知识,提高自身素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质的需要,结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划: 1、当今社会的教育,尤其是信息技术教育,必须要用新鲜的血液来补充自己的不足,在授课的同时,也要认真的进行自学,提高自己的素质和教学水平。 2、在本学期里,认真作好备课、听课等工作,使自己的课堂教学有所提高。 3、认真进行业务学习和政治学习,仔细做好笔记。 4、加强对信息技术课程的学习,认真仔细的学习信息技术教学法,使自己成为一名合格的信息技术教师。 5、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍,并且按学校要求仔细学习网络联盟知识,使自己完成学校规定的过"三关"要求,使自己的教学水平上一个新的台阶。 6、进一步遵守教师职业道德,在工作岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。

信息技术校本课程纲要

《信息技术》校本课程纲要 课程名称:计算机科学与技术 课程类型:科学素养类 教学材料:自编 授课课时:36课时 主讲教师:信息技术教研组全体教师 授课对象:高一、高二学生 一、课程目标: (一)、知识与技能: 1、通过本课程的学习,培养学生在信息技术方面的动手能力,拓 展学生的知识面,从而提高学生的综合信息素养和能力,激发学生对信息技术的兴趣。 2、让每个学生都学有所长,通过本课程的学习,努力培养学生的 一技之长,为他们今后的发展提供空间。 3、培养学生的创新精神与实践能力。 (二)、过程与方法 学生选择计算机的实物配件进行组装与维护,选择PHOTOSHOP、FRONTPAGE等信息技术工具进行自主学习、探讨在实际生活中应用,掌握相关的高级技巧。 (三)、情感与态度 1、树立正确与科学态度,自觉地按照法律与道德行为使用信息技术,提高学生的钻研能力。

2、通过本课程的学习,培养学生的团队精神与集体主义荣誉感。 二、课程内容 (一)计算机的组装与维护(包含图片) 1、计算机硬件与软件的相关知识(结合实物展示) 2、学生动手拆卸废旧电脑,研究计算机的结构与工作原理 3、了解电脑的相关配件的市场行情; 4、学生动手组装一台性价比高的电脑; 5、计算机各种软件与硬件的故障现象与维护 (二)电子绘画 1、PHOTOSHOP基本知识简介 2、PHOTOSHOP对图片的高级处理技巧;(生活相关) (三)网页制作 1、FRONTPAGE制作网页的基本知识; 2、制作网页的高级技巧; 三、课程实施 在课程的选题中选择了信息技术与其他学科结合交叉的内容,这样既避免开设的校本课程与信息技术学科教学重合,又让学生在学习其他类课程中充分使用计算机与网络这些现代信息工具,形成现代信息学科与传统人文学科、科学学科相互交融的综合性校本课程。 本课程在教学过程中,主要采用理论与实践相结合、学生自主学习、合作学习的模式进行教学,“教师主导”和“学生主体”相结合的教学模式。教师的主导作用主要发挥在创设情境、提供学习

校本课程开发计划_共10篇 .doc

★校本课程开发计划_共10篇范文一:5校本课程开发计划金融事务专业 校本课程开发计划 洛阳市财经学校 按照学校中长期工作计划要点以及我校教研工作计划,经校领导研究,针对我校学校实际,组织骨干教师编写了校本教材:《金融基础实务操作习题》。并在本校进行校本课程的教学。校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平,顺应课程教材改革的发展趋势。 一、指导思想 以科学发展观为指导,体现时代的要求,体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会发展要求为前提,将培养学生人文素养和实践操作技能做为我校校本课程开发的基本方向。 二、总体目标 以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,从增强素养,培养良好的行为习惯,培养自尊、自强、自立的人格品质,促使每一个学生健康成长,将来

使学生成为财经战线的栋梁之材。 三、课程实施的建议 在课程实施过程中,要注意突出该课程的特性: 1.突出课程的生活性 要遵循中职学生生活逻辑,以现实生活为课程内容的主要;紧扣学生行为习惯培养要求,以正确的行为习惯观念引导学生开展行为习惯养成的实践活动。 2.突出课程的全面性 面向中职学生实际,课程内容要注意培养学生学习的兴趣,并涉及到学习、生活、实践各个方面。要从学校扩展到家庭,从课堂扩展到社会,在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建,弹性延展。 3.突出课程的实践性 要强调实践活动在职业教育中的重要性认识,重视学校、教师与学生的创造性;要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主体主要作用是指导、引导,而非单纯地讲教材;学生地通过实践、实验、动手操作,并在学习、生活中主动加以体验、实践、锻炼、成长。 4.突出课程的活动性 要让学生在活动中感知,在活动中体验,在活动中修养,在活动中提高,在活动中培养良好的行为习惯。这不仅符合教学规律,同时也体现了我校的“双主体互动”的教学特色。 四、在课程实施过程中,要注意遵循原则 1.从最简单、最容易做到的开始。 宁少勿多,宁易勿难;注重细节,循序渐进,反复训练。 2.先做后知,重在实践。

小学信息技术课程的教学计划

小学信息技术课程的教学计划 一、学生情况分析 1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。 2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。 (新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。) 任教年级学生学科学习情况分析。 学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。 现有差生情况如下: 各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。 针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。 二、教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 (1)、知识、能力目标: 1、初步了解Word2009窗口结构及其功能;学会进入与

退出Word2009的方法;初步了解文件保存方法 2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态 3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章 4、掌握文章段落的复制、移动及删除; 5、掌握文章的查找和替换 6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法; 7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整 8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整 9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法 10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法 11、了解PowerPoint2009;学会启动PowerPoint2009、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置 12、掌握插入剪贴画、图片文件 13、浏览幻灯片、放映幻灯片 (2)、情意目标: 培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识。 (3)、质量目标: 期末成绩争取学区A级。

[高中二年级]信息技术校本课程开发完整方案

信息技术校本课程开发方案 一、课程开发的目的与背景 由于长期的“应试教育”的影响,造成学生被动学习,不会学习,教学效率低,这严重影响学生的身心健康,而且还影响了学生个性的发展,新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。 为了能使孩子们更好地成长,对他们加强信息技术素养、特别是操作技能的培养,应是素质教育的重要组成部分。我校从建校就开设计算机课,通过该课程的教学,使学生掌握最基本的电脑操作技术。主要通过硬件基础、操作系统、文字处理、从网上获取信息、信息发布(网页制作)以及程序设计基础几个模块的学习,使学生掌握最简单的信息的获取、处理、存储、传输等技术。几年来的实践证明,学生们不仅掌握了一定的信息技术基本知识和操作技能,而且进一步激发学生对本课程的学习兴趣、增强学习信心,令人倍感欣慰。 我校一直努力构建“全面+特色”办学模式。“办一所有个性的特色学校”,这是全体师生共同追求,也是社会各界对立发中学的殷切期待。希望通过学校的信息技术教育来提高子女的电脑操作水平、从网上获取资料的能力、完成简单的文字处理等,更好地锻炼学生的动手能力,从而培养学生独立解决问题的能力,这就对学校提出了更高的要求,可以说我校信息技术校本课程,正是在这种形式下开设的,是时代发展的产物。 我校有着较为丰富的课程资源:先后建起两个机房、校园网等。3位专职的信息技术教师,近年的风雨兼程奋力拼博,不断积累宝贵的经验,不断茁壮成长,如今信息技术教学已初见成效,取得令人欣喜的好成绩:马宁、崔红娟等老师在信息技术与学科整合课堂竞赛”中获奖,还有一大批学生获计算机大赛一等奖,为了进一步提升计算机爱好者的操作水平,我们到了非开选修课的时候了。 二、校本课程开发总体目标: 根据本校自身优势,经校课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段信息技术校本课程的总体目标为: 1.通过信息技术学习,培养学生在信息技术方面的能力,从而提高学生综合素养和能力,激发学生对信息技术的兴趣。 2.让每个学生都学有所长,通过信息技术教育,努力培养自己的一技之长,为他们今后的自我发展提供空间。 3.通过学习信息技术,培养学生的团队精神和集体主义荣誉感 4.培养学生的创新精神和实践能力 三、校本课程的设置

学校校本课程开发计划

法哈牛学校校本课程开发计划校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现办学特色的有效途径。学校在完成国家课程计划的前提下,可以对国家课程进行部分改造,可以自行开发和实施校本课程;实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展;校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。随着课程权力的再分配和学校自主权的加强,校本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点。为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,根据省市课程改革会议精神,提出我校校本课程开发计划。 一、指导思想: (一)确立一个中心:人文素养的培养 通过对校本课程的需要评估,我们决定以体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提,将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。 (二)建立一个基础:生活 以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活经验,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。从而解决学生生活中的问题,并创造生活,享受生活。因此,我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验,正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择,张扬

学生知识中的个性化,使之共同成为时代精神的建构者。 (三)明确一个原则:开放(包括内容和形式上的开放) 开放可以给师生更广阔的天地,校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。 二、校本课程开发的目标和内容 1.总目标 全面贯彻党的教育方针,以邓小平同志的"三个面向"为指导,体现时代的要求,体现本次课程改革的基本理念,以培养学生的创新精神为核心内容,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。 2.具体目标 发扬"尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展"的人文主义精神,推进小学教育人文化改造,培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才符合课程改革的宗旨。因此,培养学生的人文素养是我校校本课程的目标,针对学生实际,我们把它分为:尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。 3.校本课程开发内容 校本教材的开发内容,主要有“课程整合、课程新编和课程选择

小学信息技术学期工作计划

小学信息技术学期工作计划 小学信息技术学期工作计划小学信息技术学期工作计划(一 ) 一、学情分析本届五年级 29 人,他们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,虽然在家没接触过电脑,但学习兴趣很高,都渴望学到很多信息技术知识。为此,这学期,教师要加强电脑知识的教学,大力提高教学质量。 二、教材分析本册教材共 12 课,其中一单元 7 课,二单元 5 课。教材编排上注重了一下特点: 1、渗透了新课程改革的理念。 2、注重创设高度真实的学习情景。 3、注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括: 阅读与思考: 学习目标: 学习与探究,实践与创新,我的收获。 教学重点: 1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。 2、掌握幻灯片背景的设置方法。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点: 1、通过玩电脑,使学生感受高科技的魅力和乐趣,使学生乐于学习。 2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。 三、教学目标 1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素,并掌握制作方法。 2、通过游戏活动,培养学生主动学习的习惯和能力。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。 4、能熟练打字,会一些常用命令。 5、通过玩电脑,使学生感受高科技的魅力和乐趣,使学生乐于学习。 6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。 四、教学措施 1、利用空闲时间,及时检修电脑,提高课堂效率、 2、组织信息技术课外兴趣小组,培养特长生。 3、认真备课,不断探索新的教学方法。 4、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 5、公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。 6、理论与实践相结合,小组合作交流学习。 小学信息技术学期工作计划 (二 ) 一、教材分析因现代信息技术已在社会各个领域得到了广泛的应用,改变了人们的

小学校本课程信息技术社团课程教案

XX小学校本课程信息技术社团教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信

号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信 息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品 的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出 来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术 和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、 鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”

小学校本课程开发计划标准范本_1

计划编号:LX-FS-A91439 小学校本课程开发计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

小学校本课程开发计划标准范本 使用说明:本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后,规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段,同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 小学校本课程开发计划(一) 每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下: 一、在学习中提高,强化理论修养。 校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现

学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。 二、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量。 长期以来,我们的教学常常是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创

小学信息技术课外活动计划

第十一小学信息技术课外活动计划 2013年秋 一、指导思想: 信息技术兴趣小组,作为学校和信息技术教育有机结合的典型载体之一,随着社会需要应运而生,并在深化教育改革获得长足发展,愈益生动显示其活力,成为素质教育的重要方面。信息技术涉及的面广,能培养学生多方面的才能。因此,结合我校的情况,开展了一个信息技术兴趣小组,希望通过这一个小组能激发学生的创作兴趣,提高他们的创新能力。 二、具体工作: 这一学期我们将进行以下几个方面的学习: 1、电脑绘画 电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点,如构图、造型、着色等;另一方面,它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性,如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而,电脑绘画深受小学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式,事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的美术教学前景。这学期主要教学画图软件和金山画王。 2、制作电子报刊 辅导学生学会使用WORD软件,并运用WORD软件,由自命一个自己专注的题目,围绕这一题目,收集、整理相关信息,并在认真学习和研究相关信息的基础上,参照电子出版物的有关标准,以适当形式创作的电子报或电子刊物。主要教学WORD。 3、中英文打字 根据小学阶段信息技术的教学目标和任务,按省的基本要求,小学阶段应当学会使用键盘打字。而中文输入时的教学提倡采用拼音输入。学习中英文打字能促进信息技术与英语、语文教学的整合,并针对小学生特点将使这项活动更有意义,为它的健康深入开展提供保障。 4、幻灯片制作

Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样,都是Microsoft公司推出的O ffice系列产品之一。PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件,主要用于演示文稿的创建,即幻灯片的制作,可有效帮助演讲、教学,产品演示等,它能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿,把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中,用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议,远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 本学期以以学习和掌握制作Powerpoint的基本方法和基本理论为目的,培养学生对计算机的兴趣,启迪思维、发展能力。主要教学制作幻灯片的过程。 5、Flash制作 Flash是美国Macromedia公司所设计的一种二维矢量动画软件。通常包括M acromedia Flash,用于设计和编辑Flash文档,以及Macromedia Flash Playe r,用于播放Flash文档。Flash 是一种创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常,使用 Flash 创作的各个内容单元称为应用程序,即使它们可能只是很简单的动画。您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果,构建包含丰富媒体的 Flash 应用程序。 Flash制作能推动信息技术课程的深入实施,丰富学生的课外活动,激发学生学习电脑的兴趣。学生在制作Flash动画创建、制作、生成动画的方法,充分发挥学生的创新意识,实践制作由简单动画——特效动画——复杂动画——交互式动画的全过程,并利用知识的迁移,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力。

2020小学信息技术教学计划安排(最新版)

编号:YB-JH-0142 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020小学信息技术教学计划 安排(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

2020小学信息技术教学计划安排 (最新版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施,到20XX年进入普及阶段,目前信息技术已成为我市中小学生必修课,鉴于信息技术学科发展迅速,而教材的更新过于滞后,为了我市信息技术学科的长久发展,我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上,对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。 这次修改中,我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识,同时升级了现有软件版本,加入了对学习计算机编程很有帮助,且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。 学校及学科教师在执行本教学计划时,可按照参考教材中指定的教材参考教学内容,如无参考教材的,可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。

信息技术校本课程方案

信息技术校本课程实验方案 一、课程开发的目的、内容与背景 随着课程改革的深入推进,校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。校本课程可简单地解释为以学校为基地,以满足学生需要和体现学校办学理念与特色为目的,由学校采取民主原则和开放手段,由教师按一定课程编制程序进行的课程开发。校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。具体表现在以下三个层面上:一是学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求,可以更好地促进学生个性的充分发展。二是教师层面。校本课程开发以教师的专业自主意识与专业自主权力为前提条件,这其实就是教师的专业个性化的反映。三是学校层面。从一定意义上讲,学生与教师个性化的形成会导致学校个性化的形成,会促进学校办学特色的形成。另外,校本课程开发立足于学校的实际,学校的教育理念与办学宗旨均是校本课程开发得以生存和发展的动因。这本身就是个性化问题。在这三个层面中,尊重学生的个性是最根本的。校本课程开发的目的就是要把教学主体的角色还给教师与学生,找回他们在大一统的课程体制中失去的自主性、主体性和创造性。因此“个性化”的教育理念是校本课程开发的核心思想与灵魂。 1.评估学生个性发展的需要。 由于长期的“应试教育”的影响,造成学生被动学习,不会学习,教学效率低,这严重影响学生的身心健康,而且还影响了学生个性的发展,新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。 为了能使孩子们更好地成长,对他们加强信息技术素养、特别是操作技能的培养,应是素质教育的重要组成部分。我校于1994年开设计算机课,通过该课程的教学,使学生掌握最基本的电脑操作技术。2001年更名为信息技术学科,主要通过硬件基础、操作系统、文字处理、从网上获取信息、信息发布(网页制作)以及程序设计基础几个模块的学习,使学生掌握最简单的信息的获取、处理、存储、传输等技术。几年来的实践证明,学生们不仅掌握了一定的信息技术基本知识和操作技能,而且进一步激发学生对本课程的学习兴趣、增强学习信心,令人倍感欣慰。 2.评估教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者,而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者,这些都要求教师不断地去努力,认识课程、探索课程。研究学生,不仅要有扎实的基本功,专业的学科知识,精湛的教学艺术,还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师,那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台,令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样:这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。3.评估学校与社会发展的需要。

小学校本课程计划

校本课程计划 一、指导思想: 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,逐步把育龙小学建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、实施目标: 1、在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。 2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力,特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。 三、校本课程内容: 本学期,我们将继续从学校实际出发,结合整体建设发展的目标和宝山区教育局开发的写字课程资源,设立了以下各学段课程内容安排: 一至三年级是折纸、写字; 四至六年级是唐宋诗词鉴赏、写字。 四、具体措施: 1、加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导下,积极组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。 2、积极组织教师进行业务学习和校本培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的意义和目的,明确如何开发校本课程,提高教师队伍的综合素质。 3、加大对校本课程开发的经费投入,设立专项拨款,立项拨款;鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目,并给予经费支持,对表现突出,有创新的教师给予及时的表扬和奖励。 4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表,保证有课时,有教师,有课本,有计划;同时,根据实际情况,可有计划地

201X学年小学信息技术兴趣小组活动计划

2016-2017学年下学期 信息技术兴趣小组工作计划 一、培养目标: 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子,为今后做老师的小助手做好准备。 二、兴趣小组成员的确定 以“学生自愿、学校平衡”为原则,在学生自愿报名的基础上,由指导老师和班主任协商,每班参加人数不超过5人。 四、活动内容 小学是根据学生实际掌握知识,根据教材细化相关知识熟练操作WORD、excel等,提供相关操作环境,具体做如下安排: 1、认识计算机系统Windows XP掌握窗口的基本操作

2、文件与文件夹的管理,桌面的管理 3、认识Microsoft Word输入与编辑简单文档 4、修饰美化文档中的文字(文档的版式设计) 5、自己动手绘制图形美化文档(使用剪贴画或图片美化文档) 6、使用文本框和艺术字美化文档(表格创建与设计) 7、使用修订或批注及邮件合并(视图及打印预览) 8、熟练运用画图工具进行绘画创作。 9、按要求绘制简单的表格、表头。 10、能熟练的进行文字输入,掌握一些简单符号输入方法。 三、教学方式 1、利用现代的教学设备辅助计算机兴趣活动的开展,使学生能够全身心地投入到活动中来。 2、破除传统的上课方式,采用师生互动,共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法,教师创设学习环境,鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。 3、不断组织不同主题的画报及小报素材,组织学生进行制作训练,在提高学生的熟练程度的同时,不断的去创新,培养学生以后参加各项比赛的能力。 四、活动地点:计算机教室

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