幼儿园美术教案-中班美术：格子布
中班美术活动教案《格子布》
中班美术活动教案《格子布》一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《色彩与图案》中的第六节《格子布》。
详细内容包括：认识格子布的图案特点及其在生活中的应用；学习运用基本图形和线条创作格子布图案；培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解格子布的图案特点，掌握运用基本图形和线条创作格子布图案的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，提高对色彩搭配的审美能力，培养幼儿在生活中发现美、创造美的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握格子布的图案特点，运用基本图形和线条创作格子布图案。
难点：色彩的搭配和图案设计的创新。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示格子布样品，让幼儿观察并说出格子布的特点。
（2）引导幼儿讨论格子布在生活中的应用，如衣服、围巾、家居用品等。
2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍格子布的图案特点，如横线、竖线、方格等。
（2）讲解如何运用基本图形和线条创作格子布图案。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示范例作品，分析作品的创作方法和色彩搭配。
（2）分步骤讲解如何绘制格子布图案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书格子布2. 板书内容：（1）格子布图案特点：横线、竖线、方格（2）创作方法：基本图形、线条（3）色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅格子布图案作品。
2. 答案要求：（1）运用基本图形和线条创作格子布图案。
（2）色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找格子布图案，进行创作。
2024年幼儿园中班美术《彩色格子布》教案
2024年幼儿园中班美术《彩色格子布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第3节《彩色格子布》。
详细内容主要包括色彩的搭配和运用，通过观察生活中的格子布，了解不同颜色搭配产生的视觉效果，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的颜色搭配方法，能够独立完成一幅彩色格子布作品。
2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配的方法和技巧。
教学重点：观察生活中的格子布，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：彩色格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩色格子布样品，引导幼儿观察并描述其颜色搭配特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色搭配的基本方法，如对比色、相近色等，并示范如何用画笔和颜料在画纸上创作彩色格子布。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，独立进行彩色格子布创作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流颜色搭配心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 彩色格子布颜色搭配方法：对比色、相近色等创作步骤：画格子、涂色、晾干七、作业设计1. 作业题目：请运用所学颜色搭配方法，创作一幅彩色格子布作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了颜色搭配方法，并能够独立创作彩色格子布作品。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对作品进行评价和指导，以提高幼儿的审美能力和动手操作能力。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的其他颜色搭配，如衣服、家居用品等，提高幼儿的观察力和审美能力。
2. 尝试其他绘画材料，如蜡笔、水粉等，丰富幼儿的创作体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：颜色搭配的方法和技巧。
中班美术活动教案《格子布》
中班美术活动教案《格子布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，活动主题为《格子布》。
本节课主要让学生了解格子布的基本概念和特点，通过观察、实践，使学生掌握格子布的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解格子布的基本概念和特点，知道格子布在生活中的应用；2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能；3. 培养学生观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握格子布的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣。
难点：如何将生活中的格子布应用到绘画中，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、格子布样品、绘画工具（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示格子布样品，让学生观察并说出格子布的特点。
引导学生思考：格子布在生活中有哪些应用？2. 知识讲解（10分钟）讲解格子布的基本概念和特点，通过PPT展示不同类型的格子布，让学生了解格子布的多样性。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）讲解如何绘制格子布，包括格子的排列、颜色搭配等。
示范绘制过程，让学生跟随老师一起动手实践。
4. 学生创作（10分钟）让学生根据所学的格子布绘画技巧，自由发挥，创作属于自己的格子布作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：格子布的特点、绘画技巧。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或周围人的衣物，找出格子布的应用实例，并拍照记录。
2. 绘制一幅家庭场景的格子布作品，展示家庭成员间的亲情。
答案：1. 家人或周围人的衣物照片，附上简要的文字说明。
2. 家庭场景的格子布作品，展示家庭成员间的亲情。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了格子布的基本知识和绘画技巧，能够在作品中体现出来。
但在创作过程中，部分学生对颜色搭配和格子排列有一定的困扰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
幼儿园中班美术《彩色格子布》教案
幼儿园中班美术《彩色格子布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《彩色格子布》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握色彩的搭配原理，学会用不同的颜色绘制出美丽的格子布图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的搭配方法，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配方法。
重点：观察、想象、创造能力的培养。
四、教具与学具准备教具：彩色格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示彩色格子布样品，引导幼儿观察、讨论，让他们说出自己喜欢的颜色搭配。
2. 讲解色彩搭配原理（10分钟）讲解基本色彩搭配原理，如：相邻色、对比色等，让幼儿了解如何将不同的颜色搭配在一起。
3. 示范讲解（10分钟）以范例作品为例，演示如何绘制彩色格子布，讲解绘画步骤及注意事项。
4. 幼儿实践操作（10分钟）让幼儿根据所学知识，动手绘制自己的彩色格子布作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价、交流，教师给予鼓励性评价。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学色彩搭配方法，为家人绘制一幅彩色格子布作品。
答案：根据个人喜好及所学知识进行创作，无固定答案。
2. 作业要求：作品需用至少三种颜色进行搭配，格子大小适中，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在色彩搭配方面的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩搭配，如服饰、家居等，提高他们的审美能力。
组织相关的美术活动，如参观美术馆、制作手工艺品等，激发幼儿对美术的兴趣。
幼儿园中班美术精品教案《格子布》
幼儿园中班美术精品教案《格子布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与图案》中的第二节《格子布》。
详细内容包括认识格子布的图案特点，学习用不同的颜色和线条绘制格子布，通过创意设计，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解格子布的图案特点，能够识别和描述不同颜色、形状的格子布。
2. 培养幼儿运用线条、颜色进行绘画表现，提高其审美能力和创作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握格子布的绘制方法，运用不同的颜色进行搭配。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的格子布，引导他们发现格子布的图案特点。
邀请幼儿分享自己生活中见过的格子布，讨论其颜色、形状等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示格子布样品，讲解格子布的绘制方法。
示范如何使用画笔、水彩颜料绘制格子布，并强调颜色搭配和线条流畅。
3. 创作实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，在画纸上用线条和颜色绘制格子布。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅格子布作品。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 格子布样品2. 绘制方法3. 颜色搭配4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人设计一幅格子布作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多格子布的例子，观察其颜色、形状等特点，提高幼儿的观察力和审美能力。
同时，引导幼儿尝试运用其他图案元素进行创作，拓展其创作思路。
中班美术活动教案《格子布》
中班美术活动教案《格子布》1500字教案名称：中班美术活动教案《格子布》教学内容：通过绘制格子布，培养幼儿的色彩概念和创造力。
教学目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色，并能正确使用颜色名称。
2. 培养幼儿的描绘能力和手眼协调能力。
3. 通过创造性的画画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸张2. 彩色铅笔3. 圆规4. 色彩圆盘5. 记分板6. 橡皮擦教学流程：1. 绪论教师引入本节课的主题《格子布》，介绍格子布是一个由颜色组成的图案，然后通过展示一些格子布的图片引起幼儿的兴趣。
2. 导入让幼儿观察教室里的物体，询问他们能否看到格子图案的物品，并指导幼儿说出正确的答案。
3. 教学过程步骤一：介绍格子布的特点通过展示一些具有格子图案的物品的图片，介绍格子布的特点和用途，引发幼儿对格子布的好奇心。
步骤二：认识不同颜色让幼儿观察彩色纸张，教师用色彩圆盘指导幼儿认识不同颜色的名称，并帮助幼儿正确使用颜色名称。
步骤三：绘制格子布1) 分发彩色纸张给每个幼儿，让他们使用不同颜色的彩色铅笔在纸张上画出几条平行线，并保持相同的间隔。
2) 教师示范使用圆规，让幼儿在平行线的交点处画出圆形，形成格子图案。
3) 引导幼儿使用不同颜色的彩色铅笔在每个小格子内填充颜色，可以根据自己的想象进行创作。
步骤四：交流展示让每个幼儿把自己的作品放在桌上，让其他幼儿欣赏，并鼓励他们表达对作品的赞赏和建议。
步骤五：总结教师帮助幼儿总结今天学到的知识和技能，强调格子布的特点和意义，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现格子图案。
4. 结束语教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续参与下次美术活动。
教学扩展：1. 可以鼓励幼儿使用不同形状的模板，在格子布上画出具有创意的图案。
2. 可以让幼儿选择自己喜欢的格子布图案，自由绘制，增加创造性的发挥。
注意事项：1. 在绘制格子布的过程中，要注意规整画线，保持线条的平行和间隔一致，帮助幼儿培养规整的观察力和操作能力。
中班美术教案及教学反思《格子布》
中班美术优秀教案及教学反思《格子布》一、教学目标：1. 了解格子布的图案特点，培养幼儿对美术的欣赏能力。
2. 通过观察、讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 格子布的图案特点2. 绘画技巧：如何画出整齐的格子3. 创作自己的格子布作品三、教学准备：1. 教师准备格子布样品、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）2. 幼儿准备绘画作品纸张四、教学过程：1. 导入：教师展示格子布样品，引导幼儿观察格子布的图案特点，引发幼儿对格子布的兴趣。
2. 讲解：教师讲解格子布的图案特点，教授绘画技巧，如如何画出整齐的格子。
3. 示范：教师现场示范，画出一片格子布，展示创作过程。
4. 创作：幼儿按照教师讲解的绘画技巧，创作自己的格子布作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画技巧。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，让幼儿学会合作、分享。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要因材施教，适当调整教学难度，使每个幼儿都能在活动中得到提高。
4. 教师要关注幼儿的兴趣，激发幼儿的想象力，引导幼儿创作出富有创意的格子布作品。
5. 在教学活动中，教师要注重培养幼儿的审美能力，提高幼儿对美术的欣赏水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度，评价幼儿对美术的热爱和绘画技巧的提高。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿对格子布图案的理解和创作能力。
3. 通过幼儿的分享，了解幼儿的创作心得和体验，评价幼儿的想象力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增加家庭对幼儿美术教育的关注和支持。
2. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生，拓宽幼儿的美术视野。
3. 开展美术主题的班会或活动，促进幼儿之间的交流和合作。
幼儿园中班美术教案《格子布》
幼儿园中班美术教案《格子布》教学目标通过本次教学，学生将会掌握以下能力：1.掌握基本的画画技巧，如持笔姿势、画笔的分寸、画布的颜色妆饰等；2.提高观察、想象和想像力，培养对色彩、线条、形状的感知和认知；3.通过本次绘画活动，提高学生的集中注意力和思维意识，进而提高他们的情感表达、情感体会和情感沟通能力。
教学准备•格子布画纸•水彩笔、彩色笔•擦字纸、水杯、毛巾等教学过程1.介绍格子布的绘画方法通常情况下，格子布都是一种方格式的画纸，在绘画上有很大的帮助。
它可以使孩子们更好地控制画笔的长度和粗度，也可以更好的运用空间，感知每一个角落的色彩和形状。
2.绘制格子布教师可以模板给孩子们绘制或印制出许多不同大小的格子纸，然后将其分发给孩子们。
在分发后，老师会在黑板上展示出一种不同的画样，以让孩子更好地掌握分寸和颜色的掌握，让孩子们按着黑板上的格子将其画出。
3.提示孩子们加入自己的想象掌握了格子布的绘画方法之后，教师也要提示孩子们合理地运用自己的想象能力，不仅要画出橘子，还可以画出一只鲸鱼，不仅要画出红色，还可以画出蓝色，让孩子们更好地照顾自己的想象能力，提高自己的绘画技巧和艺术水平。
4.教师亲自示范见地情况下，教师也可以亲自示范一下格子布的绘制方法和技巧，让孩子们更好的掌握和运用这种绘画方式。
5.督促孩子完成作品在孩子们完成绘画之后，教师也可以督促他们完成这个绘画的作品，让孩子们磨练自己的绘画耐心和耐力，提高自己的心理素质。
教学总结格子布的绘画方式是非常适合幼儿园中班的学生们进行的，它能够帮助我们掌握一些基础的画画技巧，锻炼幼儿的观察能力，培养对色彩、线条、形状的感知和认知，以及提高孩子们的想象和创造力。
在课程中，我们也应该加强督促，让孩子们获得更多的成就和收获。
中班美术活动优质教案《格子布》
中班美术活动优质教案《格子布》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的图案》，详细内容为格子布的制作。
通过该课程，学生将了解格子布的基本构成原理，掌握运用不同颜色和线条创作格子布的方法。
二、教学目标1. 让学生了解格子布的特点和构成方法，提高其审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高其绘画技巧。
3. 培养学生团队协作能力，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同颜色和线条创作出富有创意的格子布。
教学重点：格子布的构成方法及其运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩笔、油画棒、尺子、圆形模板、范例作品。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、尺子、圆形模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的格子布作品，引导学生观察并说出格子布的特点。
2. 范例讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解格子布的构成方法。
学生跟随教师步骤，学习运用不同颜色和线条创作格子布。
3. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一种颜色作为主题色，运用其他颜色进行搭配。
学生根据教师提供的圆形模板，在画纸上绘制格子布。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一幅格子布作品，教师观察并给予评价。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 格子布的构成方法2. 不同颜色和线条的搭配技巧3. 作品展示区七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的格子布作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了格子布的构成方法，但部分学生颜色搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，尝试创作其他图案的布料作品，如条纹布、圆点布等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察并说出格子布的特点。
2. 课堂实践中，学生运用不同颜色和线条创作格子布的指导方法。
幼儿园中班美术：格子布 教案
美术活动：格子布
活动目标：1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。
2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
活动准备；范例，幼儿绘画用品。
重难点；中锋用笔绘画
活动流程：引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示
活动过程：
一、出示范例引起兴趣
这块漂亮的格子布是用什么画的吗。
今天，我们和老师一起来学画格子布。
二、巩固五指握笔
作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。
三、示范作画
1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。
2、笔尖走路时，尽量一样粗细。
3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯
四、幼儿绘画教师指导。
1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。
2、纠正个别错误。
3、帮助个别幼儿作画
五、作品展示
1、开个格子布展。
2、评价。
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——*幼教精品资源*——
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美术活动：格子布
活动目标：1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。
2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
活动准备；范例，幼儿绘画用品。
重难点； 中锋用笔绘画
活动流程：引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示
活动过程：
一、出示范例引起兴趣
这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。
二、巩固五指握笔
作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。
三、示范作画
1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。
2、笔尖走路时，尽量一样粗细。
3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯
四、幼儿绘画教师指导。
1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。
——*幼教精品资源*——
——*幼教精品资源*——
2、纠正个别错误。
3、帮助个别幼儿作画
五、作品展示
1、开个格子布展。
2、评价。