说明文文体知识
说明文文体知识
说明文文体知识总汇说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
把握说明对象：事物说明文：说明对象+特征。
事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。
时间顺序空间顺序逻辑顺序理清说明顺序方法指路：1、概括要点。
重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来。
2、做此类题目，心中应该始终有这样的思想：事理说明文大都运用逻辑顺序。
3、在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。
说明文常用的结构模式有三种.1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。
3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深。
（一）考察对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）（二）回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的特点。
”（三）说明方法作用示例举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。
打比方：形象生动的说明了……事物特征。
增强文章的趣味性。
列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。
作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
作比较：使被说明的事物特点突出。
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用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征或道理，使说明更准确，更直观，更有说服力。
示例
《中国石拱桥》“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”，具体的数字给人以准确鲜明的印象，科学地说明了赵州桥的雄伟，更有说服力。
作比较
特征
将说明对象与另一个事物进行比较；或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，句中通常会出现“比”“也”“而”“相对于”“较……”等词。
5.说明文的结构形式
总分式
①“总—分”式：事物说明文多用，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从四个主要角度和三个次要角度加以分说。
②“总—分—总”式：事理说明文多用。如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决；第二至十六段具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论；最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。
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1．说明文分类
按说明
对象分
事物性
说明文
以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为说明对象，详尽地介绍了中国石拱桥的历史和特点；《苏州园林》围绕着苏州园林的整体特征，从多方面展现苏州园林之美。
事理性
说明文
以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《时间的脚印》以岩石记录时间的奇异功能为对象，介绍“时间”这个抽象概念；《大雁归来》记录了大雁在每年三四月间北归的过程，观察得细致入微，记录得细腻生动。
引资料
特征
引用名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗词、文献资料、经典著作等进行说明，一般都有引号。
说明文文体知识
说明文文体知识(1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
(2)说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
(3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
学法指导一：【把握说明对象三法】①看题目或首尾段；②抓段首、段尾关键句；③归纳总结。
注意：事物说明文的题目一般是说明对象，事理说明文一般在开头或结尾的总结句交代说明对象。
学法指导二：【概括说明对象特征四法】①从文题入手概括；②从开头结尾段概括；③由段意归纳整合特征；④验证答案要点。
注意：尽量用原文中的原词与原句作答。
学法指导三：【辨析说明顺序方法】1．说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2．从说明对象入手判断。
3．从语言标志入手找出。
4．从文段大意入手分析。
(4)说明方法。
常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释，摹状貌，引用等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
①举例子：通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化。
在运用举例子的说明方法时，常会出现“比如”“例如”“如”等字样。
作用：举了××例子，具体、明确地说明了××的……特点，从而使说明更有说服力。
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说明文阅读1. 分类速记口诀：举枪打猎莫分高下，围坐饮酒话天下。
举(举例子)枪打(打比方)猎(列数字)莫(摹状貌)分(分类别)高下(下定义)；围坐(作诠释、作比较)饮(引资料)酒话(画图表)天下。
动形象地写出了石拱桥桥洞的外形特征。
列数字特点运用具体的数字资料介绍事物特点。
标志确数、约数、小数、分数、百分比、度数等(注：年代不属于列数字)作用用具体的数字，科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、直观，更有说服力。
举例《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”用具体的数字，准确具体地说明了赵州桥的外部结构，给人以准确鲜明的印象。
分类别特点将事物按照一定的标准进行分门别类。
标志“一类(种)是……另一类(种)是……”“(一)(二)(三)(四)……”“首先……”“其次……”“然后……”作用为了说明……的特征(道理)，条理清晰地从……方面(分门别类)加以说明，使说明更有条理性。
举例《大自然的语言》中列举物候现象来临的决定因素时就用了分类别。
摹状貌特点为表达事物的某种特征，将其形状、外貌等加以形象化地描摹。
作用对...事物进行细致地描摹，使说明对象更具体、生动形象。
举例《中国石拱桥》中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。
引资料特点引用言论、资料、传说、民谣等。
作用①引用名言、格言、谚语，使说明更有说服力。
②引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，增强说明的趣味性。
举例《中国石拱桥》中引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，增强了文章的说服力和感染力。
下定义特点用最准确简洁的语言概括出事物的本质意义和特征。
(注意：下定义要严密，必须概括本质特征；作诠释不一定有本质特征) 标志“……是……”“这就是……”“……叫(作)……”作用准确简明地揭示了……的本质特征。
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• 七、说明语言 • 1、说明文的语言要求准确和简明， • 准确性是说明文语言的先决条件。 • 2、说明语言按风格分，有平实 • 说明和生动说明
• 语言的准确、简明体现在以下几个方面：
• （1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性 质、数量等有关词语要明确无误，如：“基本”、 “大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、 “大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。
从整作•体过后到程、局的以部及文、东章西从。南概包北括括
到具历•体史等、顺位从序置个和、别方年向到代。一顺注般序、、
从特四•点季意到交表用替方途位顺、的序名从、词主早要晚
到次（要先和后由）浅顺入序深、由
易到难由简单到复杂等。
• 五、说
• 1．总分式：事物说明文多用总分式
• ⑧下定义、 威性；增强说明的
• ⑨作诠释、 生动性和趣味性，
• ⑩引资料等。 使文章显得更富文采。
说常本生深地对使下 两 是 判 后 能 不明用句动入说事读定 者 “ 断 的 调 能方答用形浅明物者义的时话换调…法题了象出了有容…模看能换与，及格、（明……易是式“否下作，…其 式 具 科 确…领…大是调定诠 是的作 ： 体 学 的的会…致 ” 换义释 作说用 直 准 概…/”，； 诠的一字明分 观 确 念，.释区.目前特方析 、 ） 。。别了征法的：然，，/
• B、“××”词能不能删掉？
• ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地 说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有 这种效果了。②不能，删掉“××”词，句子的 意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 八、中心句与支撑句
• 1、中心句是一段中表述段的中心意思的句子， 常用概括或提示的方式来表述。中心句大多放在 段首，有时也中心段尾，在个别情况下放在段中。 陈述性的段落有时没有中心句，可综合概括出全 段的中心意思。
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四、说明方法
• 1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特
征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来 的一种说明方法。 • 1）笑是反映内心活动的一种面部表情。 • 2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。 • 3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 • 下定义的说明方法的格式：××是××
一、 说明文的定义
• 说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特 点（特征）或阐述事理的一种文体。
• 阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征 。说明的对象往往是一个名词（或相当于名词的短语），说 明对象的特征往往用形容词来概括（或相当于形容词的短语 ）。
• 说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。 说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。
• 2.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的 顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰 视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右， 上下四方，内外中心来说明事物。
• 3.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事 理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本 质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、 相关关系。
• 1）雾像轻纱，扑朔迷离，充满浓厚的艺术氛围。 轻轻的薄雾，使山城显得格外亲切。
• 11、拟人法：把说明的对象当作人来写，使说明 的对象具有人的特点。
• 1）（赵州桥）大拱的两肩上各有两个小拱。
五、说明文的顺序：
• 1.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物 的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和 使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
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分类别
例如——风沙的进攻主要有两种方式。 一种可以称为“游击战”，……一种 可以称为“阵地战”，……。 作用分析 ：这里使用了分类别的说明方法。作 者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和 “阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类 进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条 理清楚，地说明了风沙进攻的两种方式。
⑩、作引用：引用说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明 更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事 趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。）
掌握说明方法 (语言标志)
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、准确地说明 了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜 明、深刻的印象。
说明顺序:
时间顺序:
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序:
近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
逻辑顺序:
由主要到次要 由现象到本质 由概括道具体 由表及里 由一般到特殊 由抽象到具体 由果溯因或由因溯果……
①、举例子：通过举具 体的实例对事物的特征 /事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说 服力。
《南州六月荔枝丹》中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二 十多克.”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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四、说明文的顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说 明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于 人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发 展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内， 或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种 说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3 ．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识 事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、 层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或 事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
七.准确把握说明文中的关键词句,分析它们 在文中的作用.
把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句, 分析过渡句,认清指代成分. 1、中心句以首句居多。分析中心句，有利于 把握文章(语段)的主要内容。 2、过渡句在文章结构上起承上启下的作用， 同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句， 有利于把握文章内容的层次和重点。 3、要注意把握“这、那、这些、那些”的指代内 容。
说明文文体知识
一、说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式的一 种文章体裁，它通过客观地解说事物的形 貌、构造、性质、特征、范围、类别、来 源、成因、关系、功用等，来阐明事物的 内容和形式、本质和规律，使人获得有关 知识。
表达方式
表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、 手段。它是文章构成的一种形式要素。 (1)记叙（叙述）。叙述是写作中最基本、最常见的一种表 达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以 及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明 自己的观点和态度。 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、 特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 (4)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。 (5) 描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再 现给读者的一种表达方式。
说明文文体知识
说明文重在以事明人 议论文重在以理服人
一 、定义，分类
二 、说明文结构
三、说明顺序
四 、说明方法
五、说明文语言特点
定义 ：说明文是以说明为 主要表达方式，客观地 说明事物、阐述事理的 一种文体，或说明事物 的状态、性质、功能， 或阐明事理，目的在于 给人以知识的一种文体。
分类： 1、按说明对象来分： （1） 事物说明文（说明对象是 具体事物）：对事物的形状、 构造、性质、成因、关系、功 用等特征进行说明。 （2）事理说明文（说明对象是某 个抽象事理）：对事物发展变 化的规律（原因、原理、方法） 进行说明。
在语言要求上，下定义的语句 要求是个明确的判断，语言形式 一般为“某某是什么？”或“某 某叫什么”语言要求准确、概括、 简洁，不允许出现比喻、拟人等 修辞方法而作诠释就没有这些限 制，只要做到说明准确、严密即 可。
这些说明方法有何标记？
⑴下定义：„„是„„，这就是„„，
叫„„。
⑵分类别：有几类（种），一种是„„，另 一种是„„。
（原因）
逻 辑 顺 序
常用的说明方法：
作比较 作诠释 列数字 打比方 举例子
作引用 下定义 列图表 摹状貌 分类别
1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物
的本质属性。如：食物就是一种能够成 躯体和供应能量的物质； 作用：科学准确地揭示事物的本质特 征 。
2、举例子：举一些通俗易懂、有代表性
的例子说明事物或事理。 作用：生动具体，有说服力，给人留下 深刻印象 。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较 强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的 描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释 的语言比不上下定义。 从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性， 作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
1、说明文文体知识：
说明文文体知识（1）说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。
它的特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。
（2）说明文与记叙文的区别①写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。
②写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容。
③表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。
（3）说明文的分类说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。
①事物说明文事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。
如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特征。
②事理说明文事理说明文重点在于阐明事理。
如《奇妙的克隆》一文，科学地向我们介绍了克隆技术的发展过程。
（4）说明的结构形式说明文的结构，大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式。
而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式。
（5）说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容更具条理性的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
①时间顺序说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
②空间顺序空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。
空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。
如《故宫博物院》，就是运用了典型的空间顺序来依次说明的。
③逻辑顺序逻辑顺序常用推理过程来表现。
它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。
逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文。
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说明文文体知识
说明文是介绍客观事物的文章,是以说明为主要表达方式,以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体.说明文一般要对事物的性质、特征、构造、成因、效能、用途等做出科学的解释。
一、说明文的分类
根据不同的分类标准，可对说明文作不同的分类。
依据说明对象，说明文可分为事物说明文（介绍实体事物）和事理说明文（解释抽象事理）；依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简明平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
二、说明事物要抓住特征
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
抓住了特征，也就抓住了事物的本质。
例如《珍奇的稀有动物——针鼹》，就是主要抓住了针鼹在生理和生活习性方面独特的地方进行说明的，从而给读者留下了深刻的印象。
三、说明事物要有合理的顺序
所谓说明的顺序，就是先说什么后说什么。
任何事物本身都有一定的条理性，二人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。
那么，依据事物或事理自身的内在条理和人们对客观事物的认知规律，就能对事物的的顺序做出合理的安排。
说明顺序主要有三种：（一）时间顺序
以时间为序，便于把事物在发展变化过程中显现出来的阶段和各阶段的不同情况表达清楚。
（二）空间顺序
事物说明文一般采取空间顺序。
可以先从整体上对事物作概括的介绍，然后再按各部分所处空间位置依次解说；也可以把某一部分作为基点，先作介绍，然后再依次说明其上下、左右、内外、远近等方面的情况。
（三）逻辑顺序。
各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。
在说明中，要按照一定的顺序把这种联系体现出来。
说明文中常见的逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从整体到部分，从特点到用途，等等。
例如《苏州园林》是按照先总说后分说，先整体后局部的顺序说明的。
四、常见说明方法及作用
说明事物的方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、列图表、摹状貌、作诠释
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更
有说服力。
作用：具体地说明了……
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作用：条理清晰地说明了……
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
作用：突出地说明了……
④、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
作用：生动形象地说明了……
⑥、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本
质、更概括地揭示事物的特征/事理。
作用：简明科学地说明了……
⑦、引资料
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
⑧、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
作用：直观形象地说明了……
⑨、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑩、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
作用：具体地说明了……
五、说明文的语言特点：准确严密
说明文阅读中常常对一些术语和修饰限制性的词语进行考查。
1、表示时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当时、最早，等等。
2、表示程度限定：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加，等等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右，等等。
4、表示数量限定：多、有余、很少，等等。
5、表示范围限定：全、都、大部分、总共、少数、大多数，等等。
6、表示频率：屡次、往往、常常、经常、通常，等等。
当然，具体问题还要具体分析。
常见题型有：
1、加点词语有何作用？
解题思路：××表示……，是……的意思，在这里说明……。
这体现了说明文语言准确严密的特点。
2、加点词语能否换成另一个词语？为什么？
解题思路：不能﹢加点词语的表达作用﹢换了之后意思的变化﹢不符合实际。
这体现了说明文语言准确严密的特点。
3、加点词语能否删掉，为什么？
解题思路:不能﹢加点词语的表达作用﹢删掉了之后意思的变化﹢不符合实际。
这体现了说明文语言准确严密的特点。
六、说明对象与说明内容
说明文的内容是根据说明文的说明对象展开的，说明对象是统帅说明内容的，说明中心内容是对说明内容的集中概括。
1、说明对象是指；要指文章要说明，解释什么东西、事物，一般会在文章开头交代清楚。
一般分为事物说明（说明对象是事物）和事理说明（明对象是抽象的事理）
2、说明中心内容：是指你要通过各种说明方法呈献给大家的内容,也就是说你想通过说明介绍这个东西让大家了解些什么，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。
例如：说明对象是：植物的血型而说明内容则是：有关植物血型的各种东西。