中考总复习：水组成的实验探究 水的净化 爱护水资源(基础) 巩固练习
中考化学复习---水的净化与组成解答题练习(含答案解析)
中考化学复习---水的净化与组成解答题练习（含答案解析）1、（2020•杭州）为了解决人们在野外生活和工作时的饮水问题，小金开展了便携式野外净水器的设计和制作。
设计方案如图所示（其中箭头表示预设的水流方向）。
为了使水质符合饮用水标准，小金选择了三种滤料去除原水中的杂质，三种滤料的用途如表所示，则滤料甲、乙、丙分别为①②③（按序填写编号）。
【答案】①②③。
【解答】解：除杂质的顺序是按照杂质颗粒的体积由大到小来进行，所以滤料甲先去除水中的泥沙、悬浮物等大颗粒污染物；滤料乙是去除大分子有机物、重金属离子和细菌等；滤料丙是去除残留的细菌、小分子有机物、重金属离子和异味等，得到的水的水质即符合饮用水的标准。
故答案为：①②③。
2、（2022•云南）2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
（1）地下水是混合物（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸。
实验结束，可加入肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。
（3）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。
如图1是电解水的实验示意图，玻璃管b （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。
该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的。
（4）机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。
吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用活性炭，紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒。
（5）图3是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手，节约每一滴水（合理即可）。
【答案】（1）混合物；（2）防止暴沸；肥皂水；（3）b；氢元素与氧元素；（4）活性炭；杀菌消毒；（5）“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。
03 爱护水资源(水的组成、净化、水污染) 配套练习(Word附解析)
考点03 爱护水资源聚焦考点☆温习理解考点1 爱护水资源1．爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
2．水污染的原因：工业生产中废水、废渣、废气的任意排放；生活污水的随意排放；农业上农药、化肥的不合理使用。
3．防治办法：加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放。
考点2 水的净化1．常用的净水方法2．自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→过滤池→活性炭池→清水池→投药消毒→用户。
其中，只有投药消毒为化学变化。
3．过滤与蒸馏（1）过滤法的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗边沿(用少量水润湿滤纸）；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸；三靠：待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（2）蒸馏法的操作要点：加热时，烧瓶下垫石棉网；冷凝管中冷水流向是下进上出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。
4．硬水、软水、纯水与自然水考点3 水的组成【归纳总结】电解水实验可以巧记为“正氧负氢、氢二氧一”八个字，谐音为“正养父亲、请儿养姨”。
名师点睛☆典例分类类型一、爱护水资源【例1】．【2017年山东省滨州市】“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是A．拒绝使用含磷洗衣粉 B．提倡绿色出行，尽量少开私家车C．废旧电池随意丢弃 D．加强水质监测，禁止污水排放【答案】C【点睛】本题考查水资源的爱护，爱护水资源一方面节约用水，另一方面防治水体污染，其具体措施为加强水质监测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水要经过集中处理后再排放类型二、水的净化【例2】【2017年辽宁省葫芦岛市】乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是（）A．加入明矾使悬浮小颗粒凝聚 B．投药杀菌消毒C．通过活性炭吸附色素和异味 D．通过过滤除去可溶性杂质【答案】D【解析】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．B、药杀可以杀菌消毒，故选项说法正确．C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．D、过滤可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．故选：D．【点睛】在水的净化中考的较多得为过滤操作，在过滤时注意基本操作要领为“一贴、二低、三接触”在净水方式中蒸馏是净化程度最高的一种方式。
中考化学专题测试精品解析之爱护水资源(水的组成、净化、水污染)
考点三水的组成及净化聚焦考点☆温习理解一、水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。
3、我国水资源的状况分布不均，人均量少二、爱护水资源：一方面节约用水，另一方面防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率。
生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
三、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。
2、过滤难溶性固体和液体分离的方法①适用范围：用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯口紧靠玻璃棒③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、色素和异味。
4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法四、硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
例：井水。
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
例：开水，雨水。
2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：工业上或实验室蒸馏、生活中煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
九年级化学 水的净化与保护 专题练习
《水的净化与保护》专题练习【基础练习】1．食盐是重要的调味品，精盐是由粗盐提纯而来的，在提纯过程中通常不需要的操作是( ) A．蒸发B．吸附C．过滤D．溶解2．水是生命之源。
下列有关水的说法错误的是( )A．水是一种重要的溶剂B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中所有的杂质3．今年长江中下游遭遇严重干旱。
下列做法不能缓解旱情的是( )A．推广使用节水器具B．工业用水重复利用C．用增雨剂实施人工降雨D．引渡海水灌溉农田4．下列做法中，不利于保护水资源的是( )A．使用节水型马桶B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放D．工业废水处理达标后排放5．今年全国“两会”期间，苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案，其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的方案是( )A．尽快制定国家湖泊生态安全法B．制定低碳社区建设促进法C．尽快修订环境空气质量标准D．加强对“鲜榨果汁”的监管6．水是一种重要的自然资源。
下列对水的认识正确的是( )A．在河水中加入明矾可除去所有杂质B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水7．爱乐山，就要爱护乐山的水资源。
节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。
下列有关叙述不正确的是( )A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足8．有下列仪器，关于实验中使用仪器的说法错误的是( )A．做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用cB．粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b和eC．粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和fD．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，溶解氯化钠要用b和c9．水是生命之源。
初中化学 《水的净化》基础练习
《水的净化》基础练习一、选择题1．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇，也是文明的碰撞，下列有关黄河水的认识错误的是（）A．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降B．活性炭可以吸附黄河水中的异味C．生活中常用蒸馏水的方法降低水的硬度D．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染2．下列有关水的说法不正确的是（）A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C．水是生命活动不可缺少的物质D．水中有异味时可加入活性炭除味3．水与人们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（）A．长期饮用蒸馏水不利于人体的健康B．将水加热煮沸能降低水的硬度C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．过滤可除去水中所有杂质4．2019年3月22﹣28日是第三十二届“中国水周”，珍惜水资源已经成为人们的共识。
下列有关水的叙述正确的是（）A．天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物B．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到自然界水体中C．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高水分子变大5．1993年1月18日，联合国第47次大会决定，每年的3月22日是“世界水日”，下列关于自然界中的水的说法正确的是（）A．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度B．为防止天然水体的污染，禁止使用化肥和农药C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水6．对下列化学知识理解正确的是（）A．在河水中加入明矾可除去所有的杂质B．通常的井水是硬水，加入活性炭可把它转化为软水C．蒸馏水是净化程度较高的水D．通过静置操作可以降低水的硬度7．下列实验操作正确的是（）A．过滤B．量筒读数C．称量氯化钠D．向试管中滴加液体8．下列有关硬水和软水的说法中，正确的是（）A．硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁化合物B．用肥皂洗衣服时，硬水的洗净效果比软水好C．长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化9．下列有关水的说法不正确的是（）A．自然界中的水不是纯水B．含有钙、镁化合物的水叫做硬水C．水体污染危害人体健康D．农业上可采用喷灌、滴灌来节水10．“水是生命之源”。
初中化学《水的净化》考题精选复习带解析.doc
初中化学《水的净化》考题精选复习带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共10题）1.净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为( )A．①②③④B．②④①③ C．①③④D．②①④【答案】答案 D难度：容易知识点：水的净化2.下列图标表示“国家节水标志”的是（）A．B．C．D．【答案】答案分析：解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．解答：解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误．B、图中所示标志是中国节水标志，故选项正确．C、图中所示标志是塑料制品回收志，故选项错误．D、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，故选项错误．故选：B．难度：容易知识点：水的净化3.下列图标中属于节水标志的是（）【答案】答案 B难度：容易知识点：爱护水资源评卷人得分4.如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中正确的是（）A．可以用过滤的方法分离酒精和水B．整个过程中涉及化学变化的有四处C．过滤后所得的水为纯净物D．生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等【答案】答案分析：A、根据酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离解答；B、根据自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化解答；C、根据过滤后所得的水有可溶性杂质解答；D、根据降低水的硬度的操作方法解答．解答：解：A、酒精和水均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误；B、自来水净化过程中只有杀菌消毒是化学变化，其余是物理变化，故选项错误；C、过滤后所得的水有可溶性杂质，是混合物，故选项错误；D、生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸馏等，故选项正确；答案：D难度：容易知识点：水的净化5.河水净化的主要步骤如下图所示。
有关说法错误的是A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．过滤能使硬水转化为软水【答案】答案 D难度：容易知识点：自然界的水单元测试6.河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B． X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【答案】答案分析：根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．解答：解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．难度：容易知识点：水的净化7.关于电解水实验的叙述____________B____________D____________味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其味道____________________________________（填“相同”或“不相同”）。
2023年中考化学专题复习-水的净化专练汇总(六)
试卷第1页，共9页试卷第2页，共9页D ．实验室用到的蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取7．关于水的说法正确的是A ．水蒸气可以用胆矾来检验B ．水的反常膨胀跟水分子之间的缔合有关C ．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的D ．自来水生产中通入氯气的作用是吸附微生物8．下列实验操作中正确的是A ．过滤B ．稀释浓硫酸C ．测溶液的pH 值D ．CO 2的验满9．净化水的方法有：①过滤；②加入明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺序为。
A ．①②③④B ．②④①③C ．②①④D ．①③④．自制简易净水器净化自来水．用干冰进行人工降雨．用天然气作燃料煮饭．用活性炭除去冰箱中的异味试卷第3页，共9页．测定空气中氧气含量．探究温度对分子运动速率的影响．制取少量炭黑．降低自来水的硬度试卷第4页，共9页试卷第5页，共9页D．过滤时漏斗末端应该紧靠烧杯外壁20．水是最常见的物质。
以下与水有关的说法正确的是A．地球上水资源丰富，人类不缺淡水B．生活中可以用食盐水区分硬水和软水C．电解水是验证水的组成的方法之一D．自来水厂用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化水21．管道烟泥中含有某些单质，其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%。
在加热的条件下，Zn、Cu都可以与氧气反应生成相应的金属氧化物；现欲回收铜和锌，并对硫进行环保处理，主要步骤如下图所示。
下列说法正确的是：A．②、③中的操作若在实验室中完成，用到的仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗和酒精灯B．溶液X中ZnSO4的质量大于CuSO4的质量C．步骤①中即使空气不足量，也不会导致锌的回收率降低D．①产生的废气M可以用石灰乳处理，反应方程式是SO2+Ca(OH)2=CaSO4+H2O 22．水是生命之源，我们应了解并爱护水资源。
下列说法不正确的是A．农药、化肥不合理使用，会造成水体污染B．电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的C．河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水D．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾23．下列说法正确的是A．水有三态变化，是由于水分子从静止状态变为运动状态试卷第6页，共9页试卷第7页，共9页试卷第8页，共9页30．小明同学在一段时间的化学学习后梳理了以下知识：①自制简易净水器可将自来水变为蒸馏水；②含有氧元素的化合物可能是氧化物；③原子团中各元素的化合价的代数和不等于零；④二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳；⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥一种物质中，同种元素的化合价可能不同；⑦最外层电子数相等的粒子，化学性质一定相似；⑧同种元素的粒子，质子数一定相等．其中正确的个数是A．2B．3C．4D．5试卷第9页，共9页参考答案：1．D【详解】A、长期饮用硬水，对人体健康不利，会患结石等，不符合题意；B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，不能杀菌消毒，不符合题意；C、生活污水直接排放入河流，会污染水源，不符合题意；D、自然界水循环的主要途径是水的三态转化，符合题意。
中考化学专练丨水的净化 水资源的保护(解析版)
水的净化和水资源的保护在中考化学考试说明中属于身边的化学物质的专题水和溶液部分，要求知道水的净化方法，认识水的组成，知道硬水和软水的区别，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
一、水的净化1．常用的净水方法净化方法原理作用沉淀静置，使不溶性大颗粒物质沉淀下来，与水分离除去大颗粒不溶性物质吸附利用木炭或活性炭的吸附作用除去自然界水中的一些色素和异味物质除去色素和异味过滤把不溶于液体的固体物质与液体进行分离除去难溶性物质蒸馏利用混合物中各成分的沸点不同将其分离除去各种杂质（净化程度最高）2．自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→过滤池→活性炭池→清水池→投药消毒→用户。
其中，只有投药消毒为化学变化。
3．过滤与蒸馏（1）过滤法的操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁(用少量水润湿滤纸）；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸；三靠：待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（2）蒸馏法的操作要点：加热时，烧瓶下垫石棉网；冷凝管中冷水流向是下进上出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。
4．硬水与软水（1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多的水；软水：含有可溶性钙、镁化合物较少或不含的水。
（2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为◆过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；它根据滤纸能够透过液体和溶于液体的物质的特殊功能，将混合物分离开来的；常用来分离不溶于液体的固体物质跟液体等等。
所需器材有铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒等。
◆硬水→煮沸、蒸馏→软水。
◆纯水与自然水（1）纯水是纯净物，澄清透明；而自然水是混合物，比较浑浊。
（2）判断方法：判断是否澄清透明。
（3）转化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。
硬水。
（3）转化方法：煮沸、蒸馏等。
二、水的组成1．实验装置如图所示：2．实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—水(含解析)
2024年中考化学一轮复习专题归纳与练习—水（含解析）知识01 爱护水资源一、地球的水资源地球表面71%被水覆盖，供人类利用的淡水小于1% 。
全球海水、陆地水储量比国家节水标志二、爱护水资源的途径：节约用水，防止水体污染1.节约用水节约用水即提高水的利用效益。
生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中应用新技术新工艺循环使用。
2.防止污染①水污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。
①水污染物：工业“三废”（废渣、废水、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放。
①防止水体污染：工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放；农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。
加强水质监测。
【例1】（2023·湖北襄阳·统考中考真题）水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
我市某校兴趣小组于3月22日（“世界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是（填化学式）。
（2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水属于（填“混合物”或“纯净物”）。
（3）下列做法不符合“节约用水”理念的是（填序号）。
A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田【答案】（1）H2O（2）混合物（3）C【详解】（1）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，分子用化学式表示，故填：H2O；（2）自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物；（3）A、用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所，可以节约用水，符合“节约用水”理念，不符合题意；B、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，可以节约用水，符合“节约用水”理念，不符合题意；C、为节约用水，用工业废水直接浇灌农田会造成土壤污染、水体污染，危害人体健康，不符合“节约用水”理念，符合题意。
中考化学专题测试精品解析之爱护水资源(水的组成、净化、水污染)
考点三水的组成及净化聚焦考点☆温习理解一、水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。
3、我国水资源的状况分布不均，人均量少二、爱护水资源：一方面节约用水，另一方面防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率。
生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
三、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。
2、过滤难溶性固体和液体分离的方法①适用范围：用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯口紧靠玻璃棒③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:A 承接滤液的烧杯不干净B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘C 滤纸破损3、吸附 常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、色素和异味。
4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法四、硬水与软水1、定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
例：井水。
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
例：开水，雨水。
2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：工业上或实验室蒸馏、生活中煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
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中考总复习：水组成的实验探究 水的净化 爱护水资源（基础）
【巩固练习】
一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1．如图所示，有关电解水实验的下列叙述，错误的是（ ）
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体是氧气
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
2．向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（ ）
A．液面高度将滤纸压坏
B．液体会溢出漏斗
C．液体从滤纸和漏斗之间的间隙流入接收器
D．滤纸被压得过紧，不能起到过滤作用
3．下列说法不正确的是（ ）
A．经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，变成了纯水
B．通过煮沸的方法，一般可降低水的硬度
C．用硬水洗衣服，既浪费肥皂，又洗不干净衣服
D．通过蒸馏净化处理可软化硬水
4.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的
体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
5.（2012山西）空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是（ ）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等。
C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D.人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源
6.（2012陕西）自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是（ ）
7.（2012江苏）下列关于水的说法错误的是（ ）
A.淡化海水可解决淡水紧缺问题 B.长期饮用硬水对人体的健康不利
C.日常生活中的水大多是混合物 D.过滤能除去天然水中的所有杂质
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8.（2012浙江）对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是（ ）
A．生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖
B．湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素
C．藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统
D．藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡
9．（2012江西）下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．水是人类宝贵的资源 B．长期饮用蒸馏水有益健康
C．水是一种常用的溶剂 D．自然界的水都是混合物
10.（2012广东）我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（ ）
A.我国的人均水量居世界第一 B.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
C.用煮沸的方法可降低水的硬度 D. 水分子由氢分子和氧原子构成
11.下列说法错误的是（ ）
A．浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水
B．井水是硬水，蒸馏水是软水
C．水（H2O）属于化合物
D．用肥皂水可以鉴别软水与硬水
二、填空题
12.环保人员对受污染的自来水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是 ，发生的是
变化。
13.（2012四川）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程
式 ，在下图所示的装置中，当电源接通一段时间后，b管中气体的体积与a管中气
体的体积之比为 。
14.（2012湖北）生命的孕育和维系离不开水，我们应该珍惜和爱护水资源。
（1）水是由 元素组成的。
（2）静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，可以降低水的硬度的是 。
（3）请你举出一种生活中节约用水的措施 。
15.（2012甘肃）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1） 自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。
（2） 欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。
（3） 生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是 。
（4） 某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 。
16.（2012山东）2012年“世界水日”的宣传主题是“水与链式安全”。水是生命之源，我们应该了解
水，爱护水资源。某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关的研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤。在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有 、漏斗和玻璃棒。
（2）若要测定东昌湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母） 。
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A.酚酞试液 B.pH试纸 C.石蕊试液
（3）下列做法会造成水体污染的是（填字母） 。
A.随意弃置废旧电池 B.含二氧化硫的工业废气任意排放
C.工业废水经处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用
（4）“节约用水，从我做起”，请任举一生活中节约用水的措施 。
【答案与解析】
1．【答案】C
【解析】水是纯净物，并非混合物，不能说水由氢气和氧气组成。
2.【答案】C
【解析】过滤时液面高于滤纸边缘导致的后果是液体从滤纸和漏斗之间的间隙流入接收器，使滤液不
纯。
3.【答案】A
【解析】经过沉淀、过滤、吸附后的水虽然澄清透明，但仍含有可溶性杂质，不是纯水。
4.【答案】B
【解析】实验中遇到所得结果与理论上不相符时，应该从多方面查找原因，认为数据差不多，实验已
获得成功不是正确的态度。
5.【答案】B
【解析】CO2含量的增加会导致温室效应加剧，但CO2本身并不是大气的污染物，相反的，CO2是大自然
碳氧循环体系中的重要组成物质。
6.【答案】D
【解析】自来水净化过程中，往往通过使用消毒剂来杀灭水的细菌和病毒，而消毒剂在水中发生的主
要是化学变化。
7.【答案】D
【解析】过滤只能除去水的不溶性的固体杂质，而不能除去可溶性的杂质。
8.【答案】 B
【解析】藻类大量繁殖，主要是水体富营养化的结果，与水温并没有直接的联系。
9.【答案】B
【解析】蒸馏水在蒸馏的过程中，已经除去里面的矿物质，长期饮用将会导致人体内缺乏必要的营养
元素而影响人体健康。
10.【答案】C
【解析】煮沸是生活中降低水的硬度的有效方法之一，通过加热可将水中的可溶性的钙镁化合物转
化为不溶性的钙镁化合物，从而降低水的硬度。
11. 【答案】A
【解析】硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是指含较少或不含可溶性钙、镁化合物的
水。井水、蒸馏水都清澈透明，但井水中含较多可溶性钙、镁化合物，是硬水；硬水中加入肥皂水起浮
渣，用肥皂水可以鉴别硬水和软水。
12.【答案】除掉异味 物理
【解析】活性炭具用疏松多孔的结构，可以吸附毒气、颜色、异味等。
13.【答案】2H2O2H
2↑+O2
↑ 1︰2
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【解析】电解水时生成的氢气与氧气，规律是“正氧负氢，氢二氧一”。
14.【答案】(1) 氢、氧（或H、O） (2)蒸馏 （3）淘米水浇花（答案合理即可）
【解析】水是由氢氧两种元素组成的纯净物；蒸馏能除去水中可溶性的钙镁化合物，降低了水的硬
度。
15.【答案】⑴ 吸附沉降 ⑵ 引流 ⑶ 煮沸 ⑷ 20mL
【解析】明矾是絮凝剂，主要是用来吸附沉降固体杂质；玻璃棒在过滤操作中的作用主要是引流；
煮沸既能降低水的硬度，产生的高温还可以杀灭细菌和病毒。
16.【答案】（1）烧杯 （2）B （3）AB （4）用洗菜的水冲厕所（其它合理答案也可以）
【解析】过滤所用的玻璃仪器主要包括烧杯、漏斗和玻璃棒；测定溶液酸碱度最简单的方法是使用
PH试纸；水体污染主要来自于工业三废的任意排放、农药化肥的不合理使用和生活污水的任意排放等；
一水多用是生活中最常见的节约用水的方法。