(幼儿教育)-幼儿园中班科学活动：多样的果核-精选
中班科学公开课教案及教学反思《多样的果核》
《多样的果核》中班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解不同水果的果核形态和特点。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.激发幼儿对大自然的探索欲望。
二、教学重难点重点：认识不同水果的果核，学会观察、比较、分析。
难点：理解果核的生长过程和作用。
三、教学准备1.教具准备：各种水果（如苹果、梨、葡萄、橙子、猕猴桃等）、水果刀、砧板、托盘、放大镜、图片等。
2.环境准备：干净整洁的教室、充足的光线、舒适的气温。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些水果里有什么秘密吗？”2.果核的认识（1）教师将水果切开后，引导幼儿观察果核的形状、大小、颜色等。
（2）教师提问：“你们发现这些果核有什么不同？”3.果核的分类（1）教师将水果果核分类，引导幼儿按形状、大小、颜色等特征进行分类。
（2）教师提问：“你们能把这些果核分成几类？为什么？”4.果核的作用（1）教师讲解果核的生长过程和作用，引导幼儿了解果核的重要性。
（2）教师提问：“果核有什么作用？为什么说果核是水果的‘宝宝’？”5.拓展活动（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的水果和果核。
（2）教师提问：“你们还知道哪些水果的果核？它们有什么特点？”（2）教师提问：“你们觉得这节课有趣吗？你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过观察、比较、分析，让幼儿对水果的果核有了更深入的了解。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
同时，通过拓展活动，孩子们对更多水果的果核有了认识。
2.教学方法本节课采用了直观演示法、讨论法、观察法等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师以问题为导向，引导孩子们主动探索、思考，培养了他们的自主学习能力。
3.教学改进（1）在果核分类环节，可以增加一些互动游戏，让孩子们在游戏中学习。
（2）在果核作用讲解环节，可以结合实物进行讲解，让孩子们更直观地理解果核的重要性。
中班科学多样的果核教案
中班科学多样的果核教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，主题为“多样的果核”。
详细内容包括：认识不同水果的果核，了解果核的传播方式，探索果核的形态和特点，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同水果的果核，知道果核的传播方式。
2. 培养幼儿观察、比较、分析果核的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：果核的传播方式及特点。
教学重点：认识不同水果的果核，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、橙子、柚子等），果核，放大镜，图片等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝水果，引导他们观察水果的外观、颜色、味道等，引出果核的话题。
2. 例题讲解：a. 展示不同水果的果核，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 讲解果核的传播方式，如风力传播、动物传播等。
c. 让幼儿用放大镜观察果核的形态和特点，如大小、形状、颜色等。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，分享自己观察到的果核特点。
b. 组织幼儿进行果核粘贴画活动，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 板书多样的果核2. 内容：a. 不同水果的果核图片及名称b. 果核的传播方式c. 果核的形态和特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，找出它们的果核，并描述果核的特点和传播方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了不同水果的果核，培养了他们的观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注果核的传播方式，提高他们对生态环境的意识。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观果园，实地观察果核的传播过程。
b. 开展“果核创意画”比赛，激发幼儿的想象力。
c. 引导幼儿思考果核在生态环境中的作用，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：果核的传播方式及特点。
幼儿园中班教案《多样的果核》
幼儿园中班教案《多样的果核》教案名称：多样的果核适用年龄：3—4岁学科：科学目标：1. 学习把握植物中水果的构造。
2. 学习把握水果的营养价值。
3. 让同学认得到多样性的存在并了解多样性贡献的紧要性。
4. 加强同学的察看本领和思考本领。
教学准备：1. 多种水果（如：香蕉、苹果、樱桃、橙子、草莓等）。
2. PPT或者黑板。
3. 幼儿绘画纸和颜料。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 老师向孩子呈现各种水果，并询问孩子对这些水果的认得和喜好。
2. 老师宣布今日我们将介绍关于“多样的果核”这一主题。
Step 2 把握概念（10分钟）1. 老师用PPT或者黑板向孩子们介绍植物中的水果的构造。
2. 让孩子们察看水果，并让孩子颜色标记出每个水果中的果核部分。
3. 在介绍的同时，讨论果核在植物生长中的作用。
4. 让孩子们了解一个具有果核的水果的营养价值。
Step 3 探究（25分钟）1. 老师会供给不同的水果让孩子们探究他们的叶片（果肉）和果核的差异。
2. 老师激励孩子们加深察看，并将他们从发掘水果果核的表面相同之处共享到水果果核的差异中。
3. 帮忙孩子们发觉，有些水果的果肉和果核相像（如樱桃），而其他水果的果核则比较大和明显（如橙子）。
Step 4 绘画活动（15分钟）1. 让孩子们选择他们喜爱的一个水果，并画出水果的外观（帮忙孩子们注意水果的构造）。
2. 让孩子们画出水果的果肉和果核，然后用颜色或者水彩笔进行着色。
Step 5 总结（5分钟）老师带领同学共同回顾今日所学习的学问和概念。
同时，让孩子们共享本身探究水果的过程和感受。
激励孩子们以本身的话来回答老师的问题，并予以他们积极的评价和激励。
Step 6 教育启示（5分钟）激励孩子们认得到多样性的存在并了解多样性的紧要性和贡献。
同时提示孩子们在将来的生活中要重视饮食营养，多选择优质水果。
扩展活动：1. 带领孩子们参观超市或者市场，让孩子们本身选择和购买水果。
幼儿园中班科学精品教案《多样的果核》
幼儿园中班科学精品教案《多样的果核》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多样的果核”。
通过观察、比较、分类，让幼儿了解不同果核的特点，培养幼儿的观察力和思考力。
二、教学目标1. 了解不同果核的形状、大小和颜色，知道它们是果实的一部分。
2. 学会使用观察、比较、分类的方法，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：果核的分类和特点。
2. 教学重点：观察、比较、分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种果核（如苹果核、橙子核、西瓜子等）、图片、PPT。
2. 学具：小篮子、放大镜、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种果核，引导幼儿观察果核的形状、大小和颜色。
（2）邀请幼儿分享观察到的果核特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示果核的分类，讲解不同果核的特点。
（2）教师示范使用观察、比较、分类的方法，引导幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一个小篮子和放大镜，让幼儿观察篮子里的果核。
（2）幼儿用记录表记录观察到的果核特点，进行分类。
（1）各小组分享观察和分类的结果。
六、板书设计1. 多样的果核2. 内容：果核的形状、大小、颜色观察方法：看、摸、比分类方法：按形状、大小、颜色分类七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，找出果核，记录在表格中。
尝试按形状、大小、颜色对果核进行分类。
2. 答案：根据观察，如实记录果核的特点。
按照教师讲解的方法进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考如何更好地引导幼儿进行观察、比较、分类。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，一起收集不同果核，丰富幼儿的观察对象。
结合美术活动，让幼儿用果核进行粘贴画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的组织和实施。
中班科学公开课精品教案多样的果核精选
中班科学公开课精品教案多样的果核精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《植物的奥秘》第三节《多样的果核》。
详细内容包括：果核的定义、常见果核的认识与分类、果核的传播方式、果核与果实的关系。
二、教学目标1. 了解果核的概念，掌握常见果核的名称和特点。
2. 培养观察、分类和表达能力，提高科学探究能力。
3. 感受大自然的神奇，培养对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点难点：果核的传播方式及其与果实的关系。
重点：果核的定义，常见果核的认识与分类。
四、教具与学具准备教具：实物果核（如苹果核、橙子核、香蕉核等）、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物果核，引导学生观察、触摸，激发学生对果核的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解果核的概念，引导学生了解果核的定义。
（2）展示常见果核的图片，引导学生进行分类和认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示果核的传播方式，引导学生了解果核与果实的关系。
（2）教师讲解果核传播的实例，如：苹果核通过动物传播、橙子核通过水流传播等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己喜欢的果核。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的作品，相互交流果核的特点。
六、板书设计1. 多样的果核2. 内容：果核的定义常见果核的认识与分类果核的传播方式果核与果实的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的果实，找出果核，并记录其特点。
答案示例：（1）苹果核：硬壳，形状像小苹果，有种子。
（2）橙子核：硬壳，圆形，有种子。
2. 拓展作业：收集不同的果核，制作成手工艺品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片、PPT等多种形式，引导学生认识果核，提高学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找不同的果核，观察果核在自然环境中的传播方式，进一步了解果核与果实的关系。
中班科学活动多样的果核教案反思
中班科学活动多样的果核教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的植物》第四章《多样的果核》。
详细内容包括果核的概念、常见果核的认识、果核的作用以及果核与果实的关系。
二、教学目标1. 知道果核的概念，了解常见果核的种类和特点。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：果核的作用以及果核与果实的关系。
教学重点：果核的概念，常见果核的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：果核实物（如苹果核、橙子核、西瓜子等），PPT课件，挂图。
2. 学具：画纸，水彩笔，放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗苹果，邀请一名幼儿上台切开苹果，观察果核。
通过这个实践情景，引导幼儿关注果核，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示各种果核的图片，引导幼儿观察、讨论。
（3）幼儿跟随教师一起认识常见果核，如苹果核、橙子核、西瓜子等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一颗苹果核，讲解苹果核的结构，引导幼儿了解果核与果实的关系。
（2）教师举例说明果核的作用，如种子发芽、繁殖等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发果核实物，让幼儿观察并说出果核的名称。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的果核。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些果核？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书多样的果核2. 板书内容：（1）果核的概念（2）常见果核的认识（3）果核的作用（4）果核与果实的关系七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的果核，画出它们的形状，并和爸爸妈妈分享你找到的果核。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对果核有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对果核的认识程度，为下一步教学做好准备。
2024年中班科学多样的果核教案
2024年中班科学多样的果核教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究》教材第四章《多样的果核》，详细内容包括果核的形态、结构、功能以及不同果核的特点。
通过学习，让幼儿了解果核的多样性，培养他们的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述不同果核的形态、结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿运用观察、比较、分类等方法，探索果核的多样性。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：果核的分类及特点。
2. 教学重点：果核的形态、结构和功能的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种果核实物、图片、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗苹果，引导幼儿观察并提问：“你们知道苹果里面有什么吗？”引发幼儿对果核的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示不同果核的图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注果核的多样性。
3. 例题讲解：以苹果核、橙子核、香蕉核为例，讲解果核的形态、结构和功能。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一种果核，观察其特点，并进行简单的分类。
6. 互动环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于果核的画。
六、板书设计1. 《多样的果核》2. 内容：（1）果核的形态（2）果核的结构（3）果核的功能（4）果核的分类七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，找出果核并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对果核有了深入的认识。
但在互动环节，部分幼儿对果核的绘画创作略显困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿收集不同的果核，观察它们的生长环境，进一步了解果核的多样性。
重点和难点解析：1. 教学难点：果核的分类及特点。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2024年中班科学多样的果核教案
2024年中班科学多样的果核教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《多样的自然界》，具体内容为“科学多样的果核”。
通过本章内容的学习，幼儿将认识不同水果的果核，了解果核的形态、结构和功能，探索果核与果实之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同水果果核的名称、形态和结构，提高幼儿对自然界多样性的认识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：果核的形态、结构和功能的理解；果核与果实之间的关系。
教学重点：认识不同水果的果核，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、橙子、葡萄等）、放大镜、刀、盘子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝水果，观察果核。
提问：“大家知道这些水果的果核长什么样吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）展示各种水果的图片，讲解果核的形态、结构和功能。
举例说明果核与果实之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个水果，观察果核，描述果核的形态、结构。
4. 动手实践（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作果核创意画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享自己的学习心得和感悟。
六、板书设计1. 板书科学多样的果核2. 板书内容：不同水果的果核图片果核的形态、结构和功能果核与果实之间的关系七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的果核请幼儿和家长一起寻找生活中的果核，观察它们的形态、结构，并记录下来。
提交一份关于果核的观察报告。
2. 答案：观察报告需包含果核的名称、形态、结构、所在水果等信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园中班教案《多样的果核》
幼儿园中班教案《多样的果核》
中班教案《多样的果核》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习分类，观察比较果核的不同，仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力，在集体前用清楚的语言表述自己的不同发现，快来看看幼儿园中班《多样的果核》教案吧。
活动目标：
1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力。
2、学习分类，观察比较果核的不同。
3、在集体前用清楚的语言表述自己的不同发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
各种果核，幼儿用书。
活动过程
一、出示果核，激发幼儿的观察兴趣。
1、出示果核：小朋友看，这是什么？这些果核长得什么样呢？鼓励幼儿大胆讲述。
二、观察果核，发现它们的特征，并比较不同。
1、现在请小朋友仔细看看它们，比比哪里不一样。
2、鼓励幼儿用语言大胆描述它们的特征，比较差异：它们有什么一样的地方（从颜色、形状等方面进行比较）？
三、游戏，巩固幼儿对果核的认识。
1、竞赛游戏：请幼儿将果核进行分类：这里有一些果核，请你们仔细观察后将一样的果核放在一起，比一比谁最先完成。
2、翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家：这些果核都住在哪个水果宝宝的家里呢？请你把它们连一连。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
中班科学活动多样的果核教案反思
中班科学活动多样的果核教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动，活动主题为“多样的果核”。
教材的章节为《幼儿园科学教育指导手册》第五章第三节，具体内容涵盖了果核的定义、种类、特征以及果核的利用等方面。
二、教学目标1. 让学生了解果核的定义和种类，知道果核的特征；2. 培养学生对果核的观察和分析能力，提高学生的科学思维能力；3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解果核的定义、种类和特征；难点：让学生理解果核的利用，以及如何培养珍惜资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：果核样本、果核图片、PPT；学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种果核样本，引导学生观察并猜测这些果核来自哪些水果。
2. 知识点讲解：教师通过PPT展示果核的定义、种类和特征，让学生了解果核的基本知识。
3. 观察与分析：学生分组观察果核样本，填写观察记录表，分析果核的特征。
4. 小组讨论：学生分组讨论果核的利用方式，如制作手工艺品、种植等，并展示讨论成果。
5. 创意活动：学生利用彩纸、果核等材料，创作果核手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容主要包括果核的定义、种类、特征和利用等方面，用简洁的文字和图示展示果核的相关知识。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的水果，找出果核，了解果核的特征，并和家长分享果核的利用方法。
2. 请学生思考如何将果核手工艺品制作得更美观、更有创意，并尝试改进自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生在学习过程中是否存在问题，为下一节课的教学改进提供依据。
2. 学生可以利用课后时间，深入了解果核的利用方法，如查阅相关资料、向家长请教等，拓展延伸本节课所学知识。
3. 教师可以组织类似的科学活动，让学生了解更多关于自然界的知识，培养学生的科学素养。
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教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班科学活动：多样的果核-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标：
1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能
力;
2、学习分类，观察比较果核的不同。
3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备：各种果
实的果核
活动过程：
一、导入活动
1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天
的时候都吃过哪些水果呢?
2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)
3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核
都是怎么样的呢?
(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)
二、引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同
1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。
教师：看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，
都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?
(引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)
2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。
教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?
三、巩固幼儿对果核的认识
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1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。
教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的
果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?
2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们
连起来。
四、结束活动
教师：今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水
果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又
是什么样子的。自己说一说。