部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(共33张PPT)
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部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒》课件(共17张PPT)
方法技巧诗眼 心 远心远 心志高远 淡泊名利 宁静处世
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理解诗歌
饮
酒
陶渊明
我家建在众人聚居的繁华道， 从没有烦神应酬车马喧闹。
结庐在人境，而无车马喧。
要问我怎能如此超凡洒脱，
问君何能尔，心远地自偏。心灵避离尘俗自然幽静远邈。
自己在东篱下采菊，不经意 采菊东篱下，悠然见南山。间看见了南山。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾， 山气日夕佳，飞鸟相与还。结队的鸟儿一起回到远山的
归纳小结
饮酒 而无车马喧——生活宁静 心远地自偏——内心恬淡 采菊见南山——热爱自然 飞鸟相与还——愉悦宁静
结合诗歌，请你评价陶渊明是一个什么样的人？他的思 想在当时有什么积极意义和消极意义？
1、洁身自好，追求恬静的田园生活。
2、对黑暗官场的一种反抗。因此，有 其积极意义。 3、要改造社会，应该兼济天 下，积极地参加社会活动。 因此，陶渊明的退隐思想也 有其消极的一面。
饮酒
陶渊明
学习目标：
1. 朗读诗歌，培养准确、流利、 有感情地朗读诗歌的能力。 2. 研读品味，培养鉴赏古诗的能 力。 3. 反复诵读，领会作者志趣。
陶渊明（365-427），一名（潜 ），字 （ 元亮 ）,自号( 五柳先生 )。 私谥（靖节），（ 东晋）时期著名的
诗人。诗多描绘自然景色及其在农村
怀抱。
此中有真意，欲辨已忘言。南山仰止啊，这里有人生的 真谛，我该怎样表达其中的 深奥呢？
寻诗景
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
寻诗景
饮酒
陶渊明
部编版八年级语文上册第25课《诗词五首》优秀课件【最新】
默写常考句
采菊东篱下，悠然见南山。
写出诗人闲适、 淡泊的心境。
“见”字写出了 诗人无意为之、 悠然忘我的心境， 营造了一种物我 合一的境界。
赏
这两句描绘了一幅静穆、淡远的画面，表
析 现了诗人悠然自得的生活。
（遵义中考）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见” 字用得好，为什么？ 考点 品析诗歌炼字
[答题思路] ①释含义：理解字词本义及语境义 修辞手法角度
［唐］杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿② ，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空③ 。
考点 描绘诗歌画面
［答题思路］①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找 出事物名词即可；②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点； ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感；④绘画面，发挥想 象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
［参考答案］【示例】因为感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
长安城已经沦陷，山河依然存在，春天的都城草木丛生。
译 文
感伤时事，恨别家人，看到鲜花反而流泪，听到鸟啼反而心
惊。
古时边防报警的烟 火。这里借指战事。
烽火连三月，家书抵万金。
插不住簪子。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 一种别住发髻
简直 能够承受、 的长条状首饰。 禁得起。
25 诗词五首
饮酒（其五）
陶渊明
背景链接
陶渊明曾任彭泽县令，后不为五斗米折腰， 弃官归隐。归隐后的陶渊明常一醉方休，醉酒 之后诗兴大发，陆续写成组诗《饮酒》20首。 这些诗歌大多直抒胸臆，写对世事人生的感慨。 本诗是其中最为闲雅有致的一首。
初中语文部编版八年级上册 第六单元 25、诗词五首—《饮酒》、《春望》课件(25张PPT)
千古隐逸之宗”。 4
按节奏诵读诗歌
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。
饮酒--.mp3
2020/6/17
5
结庐在人境，而无车马喧
结庐：构室。人境：人世间。而：却。车 马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世， 却不受尘俗的烦扰。
2020/6/17
20
背景链接
天宝十四年（755）安史之乱爆发。杜甫避 难北上安家于鄜（fū）州。七月，太子李 亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗， 改元至德。杜甫闻讯，不顾安危，只身一 人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军 俘获，困居长安。当时长安被安史叛军焚 掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而 国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身 历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情， 发出深重的忧伤和感慨。写下了这首《春 望》。
8
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。日夕：傍晚。相与：结 伴。还：飞回巢。
写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天 色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该 “迷途知返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山林， 是出于生物的本性；人既是自然的产物，也 应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大 自然同体。
7
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则 一篇神气都索然矣。”
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册
按照“读诗韵 品诗境 悟诗情”的方法，鉴赏《春望》 蕴含的情感。
诗人由景写到事再写到细节，在对比中 抒发了忧国、伤时、思家的情感。
请同学们自选角度谈谈这节课获得的启示。
示例：我收获到了欣我赏们诗应该词学，习品陶悟渊诗明人哪情怕感身应处该 是闹多市面都的能，保可持以高从洁的体志现趣情感。的所字以句，，学诗习句时中，出不现管 的环意境象怎，样营，造我的们意都境应，记诗住人自的己的写目作标背景，等那入么手，，我 读们透也诗终人将寄实寓现的自情己怀的。理想。
答中精炼地道出:洁身
自好，隐居田园的自豪
自足之情。
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不 久归隐，四十一岁再出为彭泽县令，八 十多天便弃职而去，从此归隐田园。
《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明 辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一 组五言古诗。此为第五首，主要表现隐 居生活的情趣。
通过写作背景， 你还能读到诗人 的什不么念名情利感、？超脱
宦海浮沉，田园常是达官士族内心的一 方净土；时代更替，田园更是古今之人永恒 的精神赞歌。希望同学们在赏诗三步法的带 领下，走进更多名人的“田园”，构建出一 方自己的精神田园。
1.背诵、默《饮酒》（其五）。 2.课后阅读《饮酒》其他篇目以及《归去来兮辞》， 进一步了解陶渊明。 3.用赏诗三步法赏析《雁门太守行》寄寓了诗人何 种情感。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
“采菊东篱图 ” “诗飞人鸟寓 情归于巢景图， 两”幅 图展共现同了陶流渊露明以出其诗高洁的 情怀人、什悠么然的情情感兴？，会心于
南山，物我两契，悠然自乐
的情态。
饮酒（其五）
饮 酒
人教部编版八年级上册语文 25《诗词五首——饮酒》课件(共25张幻灯片)
如此 的平静、心灵是如 此的安宁呢？原来 是自己保留着一颗 远离俗世的心。这 几句语言朴实，却 道出了他自己的心 境和生活的真谛。
在自家的菊园里 采菊以佐酒，悠 然闲适的抬头来 欣赏南山美丽的 景色。显示出了 诗人超然物外的 生活方式，与那 采菊东篱下， 些官场中人孜孜 悠然见南山。 以求名利截然不 （写诗人高尚情致） 同。
1至4 句为第一层， 讲作者因为能 够超脱现实纷 扰，有高尚的 精神境界，所 以觉得所在的 地方也偏僻幽 静了。
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则 一篇神气都索然矣。”
合 作 探 究
探究：
1、本诗的主旨是什么？
写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风 格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和 对自然风光的喜爱。
2、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下，悠然见南山”，物我合
一，心和自然亲近。
“心远地自偏”，隐居重在精神上的自由， 不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好， 就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
好问《论诗》绝句
——金 · 元
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。日夕：傍晚。相与：结 伴。还：飞回巢。
写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思 是天色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更 应该“迷途知返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山 林，是出于生物的本性；人既是自然的产物， 也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与 大自然同体。
在自家的菊园里 采菊以佐酒，悠 然闲适的抬头来 欣赏南山美丽的 景色。显示出了 诗人超然物外的 生活方式，与那 采菊东篱下， 些官场中人孜孜 悠然见南山。 以求名利截然不 （写诗人高尚情致） 同。
1至4 句为第一层， 讲作者因为能 够超脱现实纷 扰，有高尚的 精神境界，所 以觉得所在的 地方也偏僻幽 静了。
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则 一篇神气都索然矣。”
合 作 探 究
探究：
1、本诗的主旨是什么？
写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风 格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和 对自然风光的喜爱。
2、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下，悠然见南山”，物我合
一，心和自然亲近。
“心远地自偏”，隐居重在精神上的自由， 不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好， 就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
好问《论诗》绝句
——金 · 元
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：南山的气象。日夕：傍晚。相与：结 伴。还：飞回巢。
写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思 是天色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更 应该“迷途知返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山 林，是出于生物的本性；人既是自然的产物， 也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与 大自然同体。
第25课《饮酒》课件(19张PPT) 部编版(五四学制)语文八年级上册
14
真意：包括自然情趣和人生真谛。
本诗主旨句“采菊东篱下，悠然 见南山”表达诗人领悟到人生的真意， 又何须用语言表达摒弃世俗功名，保 持高洁傲岸的节操。安享恬美的田园 生活，乐享自得的生活意趣。返璞归 真，在人与自然和谐统一的境界中悠 然忘我。
15
总结
这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 语言朴素自然，全诗没有华丽辞藻，写出 了南山幽静秀丽的景色以及自己不受世俗 干扰、悠然自得的生活态度。在情景交融 的境界中悟出自然理，具有很强的艺术魅 力。
望？
见 南山。
看见 动词
庐山
写景 热爱 自然
译文：在东篱下采摘菊花，
悠闲自在地看着南山。
9
山气 日夕佳，飞鸟 相与还。
山间的 云气
傍晚
相交，结伴。 结伴而归
写景 热爱 自然
译文：傍晚的山色最美好， 雾气在山间环绕，飞鸟结伴 回家。
10
此中有真意，欲辨已忘言。
此时此地（秋夕 篱边），也可理 解为整个田园生 活。
想要分辨清楚，却不知道 怎样表达
译文：这里面蕴含着人生真正 的意义，想要分辨清楚，却不 知道怎样表达。
11
饮酒
暗示奔竟于仕宦之途的喧嚣， 达官贵人的高车骏马，代表 着官场烦琐和功利性极强的
交往。
象征高洁 傲岸的品
质
陶渊明
心不念名利之场，情不
系权贵之门，远离尘俗，
结庐在人境，而无车马喧。 超凡脱俗。
饮酒 陶渊明
1
一、知诗人 二、读诗文 三、通诗意 四、入诗境 五、悟诗情
2
陶渊明（365－427）， 名潜，字元亮，世号靖节 先生。东晋文学家。他以 田园生活为题材进行诗歌 创作，是田园诗派的开创 者。诗风平淡自然，极受 后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、 《桃花源记》、《归园田 居》、《饮酒》。
真意：包括自然情趣和人生真谛。
本诗主旨句“采菊东篱下，悠然 见南山”表达诗人领悟到人生的真意， 又何须用语言表达摒弃世俗功名，保 持高洁傲岸的节操。安享恬美的田园 生活，乐享自得的生活意趣。返璞归 真，在人与自然和谐统一的境界中悠 然忘我。
15
总结
这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 语言朴素自然，全诗没有华丽辞藻，写出 了南山幽静秀丽的景色以及自己不受世俗 干扰、悠然自得的生活态度。在情景交融 的境界中悟出自然理，具有很强的艺术魅 力。
望？
见 南山。
看见 动词
庐山
写景 热爱 自然
译文：在东篱下采摘菊花，
悠闲自在地看着南山。
9
山气 日夕佳，飞鸟 相与还。
山间的 云气
傍晚
相交，结伴。 结伴而归
写景 热爱 自然
译文：傍晚的山色最美好， 雾气在山间环绕，飞鸟结伴 回家。
10
此中有真意，欲辨已忘言。
此时此地（秋夕 篱边），也可理 解为整个田园生 活。
想要分辨清楚，却不知道 怎样表达
译文：这里面蕴含着人生真正 的意义，想要分辨清楚，却不 知道怎样表达。
11
饮酒
暗示奔竟于仕宦之途的喧嚣， 达官贵人的高车骏马，代表 着官场烦琐和功利性极强的
交往。
象征高洁 傲岸的品
质
陶渊明
心不念名利之场，情不
系权贵之门，远离尘俗，
结庐在人境，而无车马喧。 超凡脱俗。
饮酒 陶渊明
1
一、知诗人 二、读诗文 三、通诗意 四、入诗境 五、悟诗情
2
陶渊明（365－427）， 名潜，字元亮，世号靖节 先生。东晋文学家。他以 田园生活为题材进行诗歌 创作，是田园诗派的开创 者。诗风平淡自然，极受 后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、 《桃花源记》、《归园田 居》、《饮酒》。
人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——饮酒》课件(共20张PPT)
“通章意在‘心远’二字， ‘真意’在此，‘忘言’ 亦在此。从古高人只是心 无凝滞，空洞无涯，故所 见高远，非一切名象之可 障隔，又岂俗物之所妄 干。” ——王 风香 中死
菊，花中隐逸者也 淡雅，高洁
“采菊东篱下， 悠然见南山”一 句中的“悠然” 一词写出了诗人 怎样的心境？ “见”字能否改 为“望”字？为 什么？
炼字
“见采”菊，东出篱现下、，看悠见然之见义南。山“。见””因表采现菊的而是见山，
“见” 一境种与无意意会识，的此行句为最，有写妙出处在。采近菊岁时俗南本山皆无作意“望南
中山映”入，眼则帘此的一状篇态神，气写都出索了然诗矣人。看（到苏南轼山）美 景时的随意与悠然，体现了作者心灵的自由
“望” 和惬意。而“望”字带有主观性，是一种有
意去观赏的动作，没有“见”字的效果好。
此中有真意，欲辨已忘言。
你觉得陶渊明从自然界当中领悟了哪些道理？
物我两忘
得意忘言
课堂小结
本诗通过写陶渊明归隐田园的 隐逸生活，展现了一位淡泊名 利、安贫乐道、悠然闲适的隐 者形象，表达了他归隐田园的 安适与自得。
陶渊明是一个淡泊名利、洒脱不羁、 率性自然的人！
孟子曾说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？ 是以论其世也”
接着咱们进一步去了解陶渊明的诗——《饮酒》
隐逸 之宗
陶渊明, 一名潜，字元亮，谥号靖节，自 称五柳先生。开创山水田园派，和山水诗 的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 主要作品《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
——（东晋）陶渊明
学习目标
一、了解陶渊明其人其事，初步把握诗人形象 二、通过抓取意象、描绘画面的方式赏析诗歌 三、在理解诗歌内容基础上体会诗人的隐逸之情
人教部编版初中语文八年级上册第25课诗词五首之饮酒(其五)课件
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。
1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马 喧”呢?
（古代的人出行一般——双脚。 车马——达官显贵。） “车马喧” 代表官场繁琐的应酬和功利性极 强的交往。“无车马喧”即没有 这种应酬和交往。意指作者疏远 了奔逐于俗世的车马客，看淡了 权力、地位、财富等。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样 的心境？
景物所营造的氛围特点
❷通过这几句诗，作者营造了一种自然恬 淡、安静祥和的氛围，构成了令人神往的 田园风光的图景。
这四诗句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样 的心境？
作者的思想感情或胸襟
❸充分表达诗人热爱 自然、悠闲自适的情 感和超然物外、豁达 宽广的心胸。
【答案】1示例一：＂悠然＂形象地写出了诗人远离 世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：＂见＂写出 了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心 灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可。2分）
2．自然之趣和人生真谛。（意思对即可。2分）
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35
吾不能为五斗米折腰， 拳拳事乡里小人邪。
公元405年秋，为了养家糊口，陶渊明来到离家乡不远的彭泽 当县令。这年冬天，到任八十一天时，碰到浔阳郡派遣督邮来检 查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次 以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。 这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍， 就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯 趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也 不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:"大 人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮 要乘机大做文章，会对大人不利的!" 这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道:"我不能 为五斗米向乡里小人折腰!"(意思是我怎能为了县令的五斗薪俸， 就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。)说罢，索性取出官印， 把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多 天县令的彭泽县。
25《饮酒(其五)》课件(共25张ppt)-2020-2021学年部编版语文八年级上册
如屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、阮籍等人作品， 题材繁多，一般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、 七言、五律、七律、乐府、趣味诗等。诗的创作一般要 求押韵，对仗和符合起、承、转、合的基本要求。
饮 酒（其五）
陶渊明
目标引领
1. 了解诗歌的内容和艺术特色。 2. 熟练背诵并默写《饮酒》。
独立自学
至于“心远地自偏”，实际上是道出了感觉与处境 之间的辩证关系：隐居更主要是一种精神上的自由境界， 而不在于居所是否荒远。如果心灵的“焦距”调好，就 可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。
采菊东篱下，悠然见南山。
2.请赏析这句诗。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采菊 东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以 高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
状元成才路
喧嚣扰攘的尘世。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有 车马的喧闹。
如此，这样。
问君何能尔？心远地自偏。
偏远，偏僻。
诗意：要问我如何能够做到这样呢？心里远离世 俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。
东边的篱笆。
也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
总 结：
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的 心境。“通章意在‘心远’二字，‘真意’ 在此，‘忘言’亦在此。从古高人只是心无 凝滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象 之可障隔，又岂俗物之所妄干。”(王士祯 《古学千金谱》)
这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。
当堂诊学
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后， 有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这 些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往， 写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清 新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。 有《陶渊明集》。
人教部编版语文八年级上册第25课《诗词五首》课件(共97张PPT)
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗 、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉 为「诗圣」。
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“ 三别”皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也 善于描写细小 的事物，题材是多 方面的。无论五言、七言、 古体、近体，都特别出色，又能融合前 人艺术 的各种长处，形成了自己 “沉郁顿挫”的独特 风格。
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意， 又何须用语言表达。
“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意” ，却忘了该怎样表达，诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指：包括自然情趣和 人生真谛。人应归化于自然，不必有意追求生
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
————————
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
————————
此中有真意，欲辨已忘言。
只要心境旷远，保留一 颗远离俗世的心，就不 会受到世俗的干扰。
写景名句
揭示主旨
•这首诗主要写陶渊明自己在乡村 里悠然自得的归隐生活，充分表
雁门太守行
李贺 黑云\压城\城\欲摧，甲光\向日\金鳞\开。 角声\满天\秋色\里，塞土\燕脂\凝夜\紫。 半卷\红旗\临\易水，霜重\鼓寒\声\不起。 报君\黄金\台上\意，提携\玉龙\为君\死。
乐府曲名。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。
李贺
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。
杜甫现存诗一千四百多首。诗“三吏”“ 三别”皆被传诵，作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题，也 善于描写细小 的事物，题材是多 方面的。无论五言、七言、 古体、近体，都特别出色，又能融合前 人艺术 的各种长处，形成了自己 “沉郁顿挫”的独特 风格。
此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真 意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意， 又何须用语言表达。
“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意” ，却忘了该怎样表达，诗中的“真意”是指什么?
明确：这里的“真意”是指：包括自然情趣和 人生真谛。人应归化于自然，不必有意追求生
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
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问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
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此中有真意，欲辨已忘言。
只要心境旷远，保留一 颗远离俗世的心，就不 会受到世俗的干扰。
写景名句
揭示主旨
•这首诗主要写陶渊明自己在乡村 里悠然自得的归隐生活，充分表
雁门太守行
李贺 黑云\压城\城\欲摧，甲光\向日\金鳞\开。 角声\满天\秋色\里，塞土\燕脂\凝夜\紫。 半卷\红旗\临\易水，霜重\鼓寒\声\不起。 报君\黄金\台上\意，提携\玉龙\为君\死。
乐府曲名。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。
李贺
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。