七年级体育与健康下册《体育室内游戏》课件
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体育课件：室内操PPT2
教学内容：1、室内操——春晓 2、游戏
பைடு நூலகம்学目标：
1、通过学习室内操让学生在教室里可以进行做操锻炼身体， 放松身心 2、锻炼学生的身体协调能力 3、在练习中增强学生的模仿能力并从中体验成功的乐趣 4、通过学习增强学生的自信心和互动、互学的合作精神
重点：动作的准确性
难点：上、下肢的协调配合
教学过程： 一、准备部分（谈话导入） 师：同学们，我们每天早上在操场上做操，那你们想不想在教室里做操 呢？ 生：想 师：那我们今天学习室内操----春晓 教师宣布本节课的内容及提出本节课的要求，指挥全体学生起立并将自 己的凳子放进桌子下面，立正站好，学生按教师口令做好准备。 二、基本部分 辨别左右方向 教师活动：说出方向（由慢到快的节奏要求学生举出相应的方向的手） 学生活动：认真听讲，举手反应老师所说的方向 （一）学习室内操-------春晓 准备姿势：立正 【1】踏步（2*8拍） 1---4拍：从右脚开始踏步，同时两臂在体侧自然弯曲前后摆动，手握拳 5---8拍：两手在胸前击掌2次 第二个八拍同第一个八拍
3、听到教师的口令后才能抓手指 教师活动：1、教师讲解游戏的玩法和规则 2、请2名同学上台演示游戏的玩法 学生活动：1、认真听讲游戏玩法和规则 2、学生进行游戏 （二）总结本课情况：教师对本课的点评，表扬优秀的学生；学生保持 课堂纪律，接受教师点评 （三）下课
学生活动： （1）认真观看视频 （2）学生认真听讲并模仿 （3）学生跟做2遍 （4）跟视频认真做一遍 （5）学生互相纠正错误并及时改正错误 （6）积极主动上台展示 （7）遵守课堂纪律 （8）再次跟视频做一遍（注意视频的方向与自己的相反）
三、结束部分 （一）游戏：抓手指 准备：同桌之间相互配合，一人将掌心向下，另一人食指垂直向上放在 掌心下面 抓：当听到“抓”时，掌心向下的人立马抓握食指垂直向上的人，同时 食指垂直向上的立刻逃脱 。 规则：1、手放平 2、食指尖必须顶着掌心
பைடு நூலகம்学目标：
1、通过学习室内操让学生在教室里可以进行做操锻炼身体， 放松身心 2、锻炼学生的身体协调能力 3、在练习中增强学生的模仿能力并从中体验成功的乐趣 4、通过学习增强学生的自信心和互动、互学的合作精神
重点：动作的准确性
难点：上、下肢的协调配合
教学过程： 一、准备部分（谈话导入） 师：同学们，我们每天早上在操场上做操，那你们想不想在教室里做操 呢？ 生：想 师：那我们今天学习室内操----春晓 教师宣布本节课的内容及提出本节课的要求，指挥全体学生起立并将自 己的凳子放进桌子下面，立正站好，学生按教师口令做好准备。 二、基本部分 辨别左右方向 教师活动：说出方向（由慢到快的节奏要求学生举出相应的方向的手） 学生活动：认真听讲，举手反应老师所说的方向 （一）学习室内操-------春晓 准备姿势：立正 【1】踏步（2*8拍） 1---4拍：从右脚开始踏步，同时两臂在体侧自然弯曲前后摆动，手握拳 5---8拍：两手在胸前击掌2次 第二个八拍同第一个八拍
3、听到教师的口令后才能抓手指 教师活动：1、教师讲解游戏的玩法和规则 2、请2名同学上台演示游戏的玩法 学生活动：1、认真听讲游戏玩法和规则 2、学生进行游戏 （二）总结本课情况：教师对本课的点评，表扬优秀的学生；学生保持 课堂纪律，接受教师点评 （三）下课
学生活动： （1）认真观看视频 （2）学生认真听讲并模仿 （3）学生跟做2遍 （4）跟视频认真做一遍 （5）学生互相纠正错误并及时改正错误 （6）积极主动上台展示 （7）遵守课堂纪律 （8）再次跟视频做一遍（注意视频的方向与自己的相反）
三、结束部分 （一）游戏：抓手指 准备：同桌之间相互配合，一人将掌心向下，另一人食指垂直向上放在 掌心下面 抓：当听到“抓”时，掌心向下的人立马抓握食指垂直向上的人，同时 食指垂直向上的立刻逃脱 。 规则：1、手放平 2、食指尖必须顶着掌心
体育游戏课件
按游戏参加者的年龄分类：有幼儿游戏、儿童少 年游戏、青年游戏、中老年游戏。
体育游戏
集 中 注 意 力 练 习
放 松 游 戏
活 动 性 游 戏
室 内 体 育 游 戏
野 外 游 戏
前3类分别适合于体育课 教学的开始部分、准备及基 本部分、结束部分采用。室 内体育游戏以及野外游戏分 别适合雨天室内体育课与 在野外活动时采用。
满载而归、劳动丰收或遇到意外危险死去亲人同伴时，会产生喜怒哀 乐的心理情绪冲动，并通过一定的活动形式表现出来。或笑或哭，或
唱或跳、或手舞足蹈，以抒发内心的情感，获得心理上的满足。也就
是说体育游戏由原始人类“本能”的生产性活动，发展变化成为有意 识的以满足人心理、生理需要的活动。
体育游戏的发展
体育游戏是伴随人类社会的发展而产生、发展并日趋完善。由于社会的 需要 ，体育游戏的发展逐步分为学校体育游戏和竞赛性体育游戏两类。 （一）学校体育游戏 在体育教育中，游戏是一种有效的、深受学生欢迎的形式。在现代学校 体育教育中，尤其是小学及初中的体育教学中，普遍地将体育游戏作为 体育教学的重要手段，另外，也根据体育教学目的任务以及教学内容， 创编成各种形式的游戏，并逐步地积累形成了一套由各种类型游戏组成 的学校体育游戏。 体育游戏早在清末就已在学校体育中出现，1902年在清政府颁布的《奏 定学堂章程》中就以规定：各级各类学校均开设体操课（体育课）…… 体操一科，幼稚者以游戏、体操发育其身体…… 新中国成立后，体育游戏在学校体育教学中也占有很大的比重，国家教 委于1986年将体育游戏列为高等学校体育教育专业学生的一门专业必修 课。
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第三节 体育游戏的分类
按运动项目进行分类 按游戏进行的形式分类 按身体素质进行分类 按基本活动技能进行分类 按游戏参加者的年龄分类
体育课室内游戏(1)
室内体育课游戏
游戏1：翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。
游戏2：乒乓球
游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。
游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。
当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。
以下循环反复。
游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败。
游戏3：击掌传球
游戏方法：指定一名学生站在教室中心，并将其眼睛蒙上，其余学生面向中心站在四周，于同侧学生相距50公分，游戏开始时，中心学生击掌，其余学生按顺时针（或逆时针）方向传球。
当掌声停止时看球落在哪个学生手中，该学生出节目或做深蹲五次。
游戏规则：
球传给同侧学生的手中，也不能抛传，否则罚该生俯卧撑5次。
游戏建议：可规定为快击掌顺时针方向传球，慢击掌逆时针方向传球。
也可按座位的前后左右传球。
初中体育与健康人教七年级全一册前言 体育游戏PPT
教学理念
• 本课依据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一” 的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原 则，以学生发展为中心，并根据学校及学生的实际情况 设定学习目标。教学内容的选择和组织形式上，紧密关 注学生的学练兴趣，使学生在愉快的体育游戏中获得知 识和技能。为了培养学生的学习能力和创造思维能力， 运用了多种游戏组成，采用个人赛、团队赛，以自主学 习、探究学习、合作学习的学习方式，利用现有场地条 件进行合理布局，进行分组练习，增加学生的练习密度。 本课在强调身体练习这一特征的同时，也注意到培养和 完善学生的人格，关注学生的个体差异，进行引导与鼓 励，为学生养成终身锻炼的体育意识打下坚固的基础。
教学目标
• 运动参与：学生积极参加到游戏活动中，并大胆向同学展示自己 的运动技能。
• 运动技能：掌握一些快速反应、跳跃、跑动、滚翻技术动作的基 本要领。
• 情感目标：通过团队赛感受团队协作的意义，增强自身意志品质。
教学重、难点
• 重点：个人赛、团队赛的有效竞争、快速反应 • 难点：团队赛中的相互合作意识
场地器材
• 足球场、篮球场、2个框、4个篮球、4个垫子、4根跳绳、20个圈 环、4个标志杆
教学过程
• 开始部分 课堂常规、热身跑、徒手操
• 基本部分 单、双数追逐跑；后传球接力；障碍接力赛
• 结束部分 放松、小结互评、பைடு நூலகம்课、收器材
•谢谢大家
教材分析
• 体育游戏是初中生所喜闻乐见的活动项目，内容丰富，简单易学， 也同样使孩子们有浓厚的学习兴趣。同时能够通过体育游戏，可 以增强学生力量、协调、柔韧等身体素质。同时对培养中学生勇 敢、坚强、果断、坚毅和团队协作的意志品质具有积极的作用。
学情分析
• 本课依据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一” 的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原 则，以学生发展为中心，并根据学校及学生的实际情况 设定学习目标。教学内容的选择和组织形式上，紧密关 注学生的学练兴趣，使学生在愉快的体育游戏中获得知 识和技能。为了培养学生的学习能力和创造思维能力， 运用了多种游戏组成，采用个人赛、团队赛，以自主学 习、探究学习、合作学习的学习方式，利用现有场地条 件进行合理布局，进行分组练习，增加学生的练习密度。 本课在强调身体练习这一特征的同时，也注意到培养和 完善学生的人格，关注学生的个体差异，进行引导与鼓 励，为学生养成终身锻炼的体育意识打下坚固的基础。
教学目标
• 运动参与：学生积极参加到游戏活动中，并大胆向同学展示自己 的运动技能。
• 运动技能：掌握一些快速反应、跳跃、跑动、滚翻技术动作的基 本要领。
• 情感目标：通过团队赛感受团队协作的意义，增强自身意志品质。
教学重、难点
• 重点：个人赛、团队赛的有效竞争、快速反应 • 难点：团队赛中的相互合作意识
场地器材
• 足球场、篮球场、2个框、4个篮球、4个垫子、4根跳绳、20个圈 环、4个标志杆
教学过程
• 开始部分 课堂常规、热身跑、徒手操
• 基本部分 单、双数追逐跑；后传球接力；障碍接力赛
• 结束部分 放松、小结互评、பைடு நூலகம்课、收器材
•谢谢大家
教材分析
• 体育游戏是初中生所喜闻乐见的活动项目，内容丰富，简单易学， 也同样使孩子们有浓厚的学习兴趣。同时能够通过体育游戏，可 以增强学生力量、协调、柔韧等身体素质。同时对培养中学生勇 敢、坚强、果断、坚毅和团队协作的意志品质具有积极的作用。
学情分析
人教版初中七年级体育与健康全一册(上下册一套)PPT课件
2、教师布置作业。
3、师生道别。
○○○○○○ ○○○○○○ ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ●●
△
要求：积极思维，身心放松。
40
预计生理负荷：120—140次/分 预计练习密度：40%--50%
41
场地器材
场地：本校田径场 器材：10个标志物
42
谢 谢！
43
《足球--脚内侧传接球》
人教版七年级体育与健康 全一册PPT课件
1
常见的 运动损伤预 防与处理
2
课堂引入
同学们： 你们所知道的运
动损伤有哪些？
3
运动创伤
原因
直接原因 间接原因
处理方法
4
常见的运动损伤及处理方法
鼻出血 擦伤 肌肉拉伤 挫伤 扭伤 脱臼 骨折
5
运动损伤的直接原因
思想上不够重视
15
肌肉痉挛（抽筋）
原因 处理方法 预防
16
引起肌肉痉挛常见的原因：
疲劳：身体疲劳时，肌肉的正常 生理功能会改变，此时肌肉会有 大量的乳酸堆积，而乳酸会不断 刺激引起肌肉痉挛。
电解质不平衡：运动中大量出汗， 特别在炎热气候下，会有大量的 电解质流失。流失过多的盐会使 肌肉兴奋造成抽筋。
31
圆周接力跑规则
1、学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。 2、 只能在圆周外侧跑。 3、超越时必须从其他同学外侧超越。 4、不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组
队伍中。
32
圆周接力跑
学生： 1、仔细听讲练习要求。 2、认真练习，体会动作。 3、男、女生负队练习俯卧撑10次。 4、积极思维，理解身体的合理倾斜，正确的
七年级体育与健康体育教学游戏课件.ppt
1、仔细听好分组要求，自主选择 伙伴，找到位置站好。
2、明确游戏规那么、明确自己一 队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作
用。 组 织：二列横队本卷须知源自场地示意图课堂小结
体育教学游戏
教学目标 教学难点 教学准备 游戏方法
本卷须知 场地示意图
课堂小结
教学目标
积极参与游戏活动，开展跑的能力培养 机智、灵活和合作精神。
教学难点
教学准备
1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带着下进行柔韧练习，充分活动各关节。