《猜猜我有多爱你》说课稿4篇
绘本活动猜猜我有多爱你说课稿
中班绘本活动《猜猜我有多爱你》说课稿方媚玲一、说教材《猜猜我有多爱你》是一个充满爱的故事，字里行间都弥漫着浓浓的亲情，什么是爱？爱要怎样表达？秉承中国传统的内敛沉稳的一贯风格，更多的是——爱你在心，口难开。
本次活动，我从一个简单的绘本着手,通过小兔子和大兔子的的对话,用生动的语言、夸张的动作,把"爱的表达与爱的衡量"这样一些看似深奥的问题, 形象地展现在幼儿面前。
我沿着：营造——体会——抒发——回报的路线，将幼儿与父母原本具有的自然情感予以渲染和提升，让孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，让孩子应爱而感动，为爱而行动。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展，我制定以下2个目标：1.在优美的意境中倾听故事，感受故事所传递的情感，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2.愿意用语言、力所能及的行动表达自己对妈妈的感激和关爱。
三、说重难点重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈，懂得感恩。
难点：切身体会爸爸妈妈的辛苦，学会在生活中去关心他人。
四、说教学准备为了更好的开展活动，达成目标，我做了以下准备：1.故事PPT《猜猜我有多爱你》2.抒情音乐3.图片若干张4.彩色爱心卡片五、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学有讨论法、直观形象法、移情法。
六、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
《猜猜我有多爱你》说课稿
猜猜我有多爱你一、引言《猜猜我有多爱你》是一本热销儿童图书，受到广大读者和家长的喜爱。
本书讲述了一个小兔子和它的妈妈在彼此之间传递爱的故事。
通过小兔子不断的提问和妈妈的回答，深度描绘了母子之间的深情厚爱。
二、教材分析1. 教学目标•让学生能够理解和感受母子之间的爱情•锻炼学生的观察能力和表达能力•通过情感教育，培养学生的情感素质和爱心2. 教学重点•帮助学生理解情感教育的重要性•帮助学生理解和体验母子之间的深情厚爱3. 教学难点•如何引导学生思考和表达•如何帮助学生理解故事中的情感和含义1. 导入让学生看图片，猜猜这是什么故事。
通过学生的猜测，引入故事《猜猜我有多爱你》。
2. 讲解教师手持故事书，讲述故事。
过程中，教师可加入生动活泼的语言，吸引学生的注意力。
3. 小组讨论让学生自由组成小组，就故事中的情节、人物、感受进行讨论。
要求每个小组都要有一个组长，负责组织讨论和总结。
4. 分享让每个小组代表发表自己的讨论结果。
在这一环节中，教师要积极引导学生，让学生在讨论中感受到母子之间深情厚爱的含义。
5. 情感教育在讨论和分享的过程中，教师要不断强调母子之间的爱情和亲情，培养学生的情感素质和爱心。
同时，教师也可以运用音乐、艺术等教学手段，深化学生的感受。
在教学中，可以运用学生的作文、口语表达、绘画等方式对学生的情感教育成果进行评价。
五、总结《猜猜我有多爱你》是一本充满爱心和深情的儿童图书，在情感教育中起着非常重要的作用。
通过本书的教学，可以培养学生的情感素质和爱心，让学生理解爱的真谛。
中班语言课教案《猜猜我有多爱你》（通用18篇）
中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》（通⽤18篇） ⼀份好的教案能让⽼师明确教学⽬标，更⼤程度的调动学⽣上课的积极性。
下⾯由应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》，希望能够帮助到⼤家。
中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》篇1 活动⽬标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语⾔美。
2、围绕爱，来学习爱的表达⽅式。
活动过程： ⼀、引出故事 师：今天我带来⼀本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你) 师：谁⼼⾥有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔⼦和兔妈妈) ⼆、教师讲故事，幼⼉欣赏。
1、故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才⼩兔⼦对妈妈说了⼀句什么话? 2、故事：⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的⼿臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”⼩兔⼦想。
停 提问：⼩兔⼦⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的?(把⼿臂张开，张到⽆法再张开。
) 提问：为什么要张开?(说明⼼⾥的爱多)⼀起来表演：“我爱你有这么多。
” 3、你们再猜猜⼩兔⼦和妈妈是⽤什么⽅法表⽰爱的? 教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来“妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头”。
兔妈妈也把⼿举了起来说：“我爱你⼀直到我的⼿指头”。
这可真⾼，⼩兔⼦想我要是有那么长的⼿臂就好了。
⼩兔⼦⼜想了⼀个好主意：“妈妈我跳的有多⾼就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多⾼，就有多爱你”兔妈妈跳的可真⾼，⽿朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，⼩兔⼦想，我要是能跳得这么⾼就好了。
停 提问：⼩兔⼦⼜⽤了哪两种⽅法表⽰爱妈妈的?(⼼⾥有爱要⼤声说出来)⽼师来当你们的妈妈，我们来⽐⼀⽐，把脚也踮起来，请⼩朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多? (伸⾼⼿臂：妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头) (跳⾼：我跳的有多⾼就有多爱你) 有爱的⼈愿意表⽰出来就显的很帅了、很漂亮了。
《猜猜我有多爱你》教案（通用21篇）
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（通用21篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《猜猜我有多爱你》教案，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》教案篇1目标：1、学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱2、按诗歌中句型我爱你就像…………有……的句式结构进行仿编准备：大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。
过程：一、听诗歌，感受爱1、师朗读诗歌一遍后提问师：小朋友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。
师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
师：小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧2、幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌）3、师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。
告诉家人我们有多爱他们二、猜猜老师的爱，看实物仿编句型师：老师也很爱你们，小朋友们猜猜我有多爱你？师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。
师出示实物，幼儿回答（强调句式）三、大声说出对老师的爱师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。
四、小结师：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！附诗歌《猜猜我有多爱你》爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球飞得有多高，我就有多爱你。
《猜猜我有多爱你》教案篇2一、爱，这样唤醒一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿各位老师好，今天我带来的说课内容是中班语言活动——《猜猜我有多爱你》。
一、说设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”根据《纲要》精神我选择了一本世界经典的儿童图画书《猜猜我有多爱你》，本书用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。
两只兔子朴素而真诚的话语令人感动，对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
我希望通过本次活动让幼儿感知、体验真挚深切的母子深情，初步发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，即：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、说活动重难点活动重点：倾听故事，感知、体验真挚深切的母子深情。
活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、说活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我准备了故事课件、轻音乐。
四、说教法、学法。
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：多媒体教学法、讲述法、谈话法、提问法、表演法。
幼儿采用的学法主要有：观察法、欣赏法、回答问题法、表演法。
六、说活动过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节，即活动导入、活动进行、活动结束、活动延伸。
在活动导入环节我引导幼儿观察封面、猜测故事名字，理解故事主题。
在活动进行环节，我首先配乐讲述故事，幼儿边欣赏图片边倾听故事，感受故事的语言美，初步感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
猜猜我有多爱你教案模板5篇
猜猜我有多爱你教案模板5篇教案的内容应具有科学性和逻辑性，制定教案确保教学内容的系统性，帮助学生全面理解知识，以下是本店铺精心为您推荐的猜猜我有多爱你教案模板5篇，供大家参考。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的爱，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
猜猜我有多爱你。
3、这么多。
小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：我爱你有这么多。
谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
我的手举得有多高，我就有多爱你。
大兔子也做了同样的动作我的手举得有多高，我就有多爱你。
5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
我爱你一直到我的脚趾头。
他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。
《猜猜我有多爱你》语言教案
《猜猜我有多爱你》语言教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。
我们应当怎么写教案呢？为您细心收集了6篇《猜猜我有多爱你》语言教案，希翼能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《猜猜我有多爱你》教案篇一活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）2、幼儿能开心地和老师、伙伴一起嬉戏，体现共同嬉戏的乐趣（情感目标）3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（能力目标）活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。
空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备活动过程：一、老师展示鞭炮图片，引领幼儿仿照鞭炮声1、（看幻灯片）老师：你们看，王教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师按照幼儿的回答，引领幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”老师：①恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（老师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老师带领幼儿边念边做动作）④我们把鞭炮放的再大声一点！（老师再次带领幼儿边念边做动作）二、引领幼儿回忆娶亲场景老师展示老鼠（戴着大红花）图卡老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看有趣的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有无数好看的东西！我们来瞧一瞧！（展示老鼠娶亲的图片）都什么好看有趣的东西啊？（请幼儿回答）2、老师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伴侣可以跟着教师轻轻地念！（老师其次次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、老师：现在请小伴侣跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真有趣！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！（老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（展示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、老师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
《猜猜我有多爱你》说课稿
《猜猜我有多爱你》说课稿一、说教材绘本故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国，作者是山姆·麦克布雷尼，是一部经典的世界儿童文学作品。
他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事。
说的是小兔子想要告诉大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱......故事运用了比喻的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，儿童易懂、易学、易模仿，符合儿童的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导儿童感受浓浓的母子深情，具有思想性。
二、说目标1、了解绘本书，能读懂书中的故事内容。
2、以绘本为载体，引导学生看图、读文、想像、感悟，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。
三、说重难点以绘本为载体，引导学生看图、读文、想像、感悟，在培养语言表达能力，感受长辈无私、伟大的爱。
四、说教法1、谈话法：语言教学活动不应成为各种方法的集合，而应回归语言的本质，成为一种看似无意，实则有意的谈话或说交流活动。
语言教育的过程中的互动性的交流和对话能让孩子主动“与他人进行动态的意义协商和知识建构”。
2、情境激励法：把孩子带入小兔子和大兔子爱的世界，做一做他们比爱的动作，说一说他们比爱的语言，营造良好的精神氛围激发孩子的情感体验；创造轻松的言语情境激励孩子们充分表达。
3、启发提问法：其作用就是运用提问启发孩子们的思维，引导孩子们从有意到无意，从感知到概括，从感受自我内心到感受他人内心。
五、说活动准备生：准备本学期的`校本课程书籍《猜猜我有多爱你》师：准备《猜猜我有多爱你》PPT课件（内有抒情音乐）六、说活动过程此次的教学活动过程共设计成三大环节：第一、由封面激趣导入；第二、欣赏故事，感受爱的氛围；第三、课堂延伸。
一、由封面激趣导入。
我首先采用提问法，向孩子们抛出问题：1、同学们，这节课又是我们的校本课了，请同学们大声告诉我，我们的校本课程是......2、互相看看你们手中的书，发现有什么不同吗？【设计意图】让孩子们了解手中的书，了解平装本和精装本的不同。
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《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的英国文学作品。
两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。
而我们选择这个绘本作为教材的目的则是在于引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能表达自己的爱。
二、说目标本次活动是第二课时。
前期，孩子们已经完整欣赏过故事，并且尝试了用肢体动作表达爱。
根据中班幼儿语言发展目标：“喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动，感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解”，结合中班幼儿年龄特点我设计了本次活动，确立了以下目标：1、理解故事内容，发展扩散思维，学习用具体的事物、语言表达抽象的爱。
2、能用句式“XX有多XX，我就有多爱你”积极、连贯地表达自己的想法。
3、在“爱”的叙述中培养积极健康的情感态度，懂得“爱”是需要表达出来的。
4、培养安静倾听、热爱阅读的习惯。
三、说环节为了在活动中能更好的让孩子们达成目标，让孩子们能够主动的用语言表达自己的爱，在听故事环节，我将通过PPT、故事录音等多种载体吸引幼儿主动参与到活动中，激发幼儿的学习兴趣。
然后我会抛出问题：“小兔子用了什么动作来表示对妈妈的爱？”让孩子们用自己的语言和动作大胆的、清楚的表达自己所听到的故事内容。
随后，活动的重点落在“小山坡下”这一页，我将引导幼儿学习用图画中具体的事物来表达抽象的爱，学会用句式“XX有多XX，我就有多爱你”表达自己的想法。
在迁移活动中，我又将以启发性的语言引导幼儿思考，以柳树、大海、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一个点来表述自己的爱。
如：树有多高我就有多爱你、大海有多深我就有多爱你等.....最后，对爱的表达将迁移到生活中，我将引导幼儿根据已有的生活经验，寻找自己熟悉的事物来表达爱。
整个活动中，我将采用师幼互动、幼幼互动等多种学习形式，引导学习，观察学习。
并采用观察、倾听、体验感受等多种学习方式让幼儿在活动中能说、敢说，大胆的表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》说课稿2活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
活动准备：1、《猜猜我有多爱你》故事图画2、小兔教具。
活动过程：一、引出故事师：今天老师给你们带来一个故事，出示小兔教具问“这是谁呢？”（小兔）师：这个故事是关于小兔子和兔妈妈的，故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。
二、教师有感情的讲故事，幼儿欣赏。
三、欣赏后提问1、这个故事的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）2、刚开始小兔子对妈妈说了一句什么话（猜猜我有多爱你）。
3、小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法在张开。
）4、为什么要张开啊？（说明小兔子心里的爱多）我们一起来表演：“我爱你有这么多。
”5、小兔子还用了哪些动作来表现爱的。
（把手举高、跳的多高、）6、请小朋友想一想哪些东西可以表现爱的。
四、总结孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了。
)请小朋友今天回家对你爱的人说出“我爱你”好不好，爱要大声说出来。
《猜猜我有多爱你》说课稿3一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的XX，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《猜猜我有多爱你》。
先说说我的设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。
其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。
我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。
再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。
对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：认知：（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
情感：（2）能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
技能：（3）能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。
活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
活动难点：用具体的动作和语言表达爱。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.教师准备：（1）物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件（将故事以PPT 的形式呈现给幼儿）配乐、挂图（挂图即故事中出现的一些物体具象的对比）和头饰（小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备）。
（2）心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。
2.幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。
五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论法②体验法③观察法六、活动过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：此次活动第一、兴趣导入；第二、边欣赏边比较；第三、拓展思维，感悟尝试；第四、交流讨论，迁移体验（一）兴趣导入在这一环节，我首先采用提问法，向幼儿抛出问题：“你们爱你们的妈妈吗？有多爱？”然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。
（二）边欣赏边比较环节本环节中，我主要是带领幼儿共同欣赏故事。
在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。
对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。
这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。
（三）感悟与尝试环节在这一环节，教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。
然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。
（四）交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。
在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。
七、教学亮点我此次教学活动设计的亮点是：首先，通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，如问题的设计和角色表演，既让幼儿积极思考，又能兼顾个体差异；其次，师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，突出幼儿为主体的地位，又能让教师起到很好的引导作用。
最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互赠礼品，既贴合了活动的主要目标，又是一次情感的传递和升华，将整个教学活动推向了一个高·潮。
我的说课结束了，谢谢！《猜猜我有多爱你》说课稿4各位评委：我说课的题目是，中班语言活动《猜猜我有多爱你》。
我说课的内容共分为六个环节，即教材分析、教学目标、教学准备、教学策略、教学流程分析和教学设计的亮点。
下面就这六个环节做具体分析和阐述。
第一个环节是对教材的的分析。
首先，《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。
其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4-5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方法去关爱父母及他人，也不能够大胆表达自己的情感。