广东省幼儿园等级评估指标体系

广东省幼儿园等级评估方案

广东省幼儿园等级评估指标体系

一、办园条件

（一）经费

*. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。

（二）场地园舍

1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，

安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，

光线充足。

4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）

每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间

9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。

5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材

料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。

6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和

隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室10-18m2，开水消

毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合

理；教工厕所12 m2。

7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。

（三）教育玩具设备设施

1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗

保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。

2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案

实现办公自动化管理，利用率高。

3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教

育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。

4、有沙地、水池、游泳池；有30米直跑道，有运动场、小土坡；有饲养角、种植

园地。

（四）规模

*. 幼儿园规模有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班；班额标准，大班不超过41人，中班不超过30人，小班不超过25人，班额超标准5人以内。（五）教职工配备

1、教职工与幼儿比例全日制为1：6，寄宿园为1：4；每班教师2-2.5人；保育员

配备全日制不少于1人，寄宿园不少于2人；4个班以上设园长2人，10个班以上寄宿园设园长3人；炊事员与幼儿的比例为1：40-45（寄宿园1：20）；

不足200名幼儿配医务人员1人（寄宿园2人），超过200名配2人（寄宿园3人）；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人。

2、园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并

按国家和省有关任职条件配备；教师专业合格率100%；教师学前大专学历50%以上；保育员具有初中（45岁以下具有高中）以上文化程度，受过幼儿保育职

业训练，通过岗位等级考核；医师具有医学院毕业程度（寄宿制幼儿园必须设主治医师），医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历，保健员具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训，年龄、业务专长、能力结构合理。

二、管理与效益

（一）办学方向与班子建设

1、自觉学习邓小平理论，认真实践江泽民同志关于“三个代表”的思想，切实贯彻

教育的法律法规；有正确的办园指导思想和培养目标，有符合本园实际、可操作性强的实施素质教育整体规划、三年发展规划和目标；办园特色明显；在当地声誉高。

2、坚持依法治教，实行园长负责制和严格的目标管理（民办幼儿园实行董事会领导

下的园长任期制和负责制，董事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；

园长有充分的办园自主权和享有人、财、物管理权，董事会成员不干涉园长日常工作；园长每年向董事会提交工作报告）；组织机构健全；建立健全幼儿园章程和各项管理制度；运用现代管理模式和手段进行管理，成效明显；建立健全幼儿园教代会制度，充分发挥教代会民主管理作用；没有重大责任事故。

3、领导班子团结合作，凝聚力强，结构合理；廉洁奉公，作风民主、实干，富有改

革创新精神；关心教职工工作、学习、生活，上下关系融洽，在教职工中有较高的威信。

4、领导班子具有现代教育理论、科学管理知识，治园能力强；重视对保教常规、教

改和科研管理与指导；有省以上科研课题和成果；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。（二）教师队伍建设

1、教职工政治、业务学习制度健全、落实；岗位责任制和科学的考核评价制度、奖

惩制度完善；重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有措施，效果明显。

2、队伍团结，保教能力强，整体素质高，能运用现代教育技术手段的教师占80%；

教育科研水平高，有在省有影响的教学骨干或教科研带头人。

3、师德高尚，为人师表，教书育人，敬业爱幼；无体罚或变相体罚幼儿现象；近3

年教职工无违法、犯罪。

（三）卫生保健工作

1、根据不同年龄、季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容；

保证每天不少于2小时（寄宿园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时以上。

2、积极创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的适合幼儿年

龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯；开展幼儿心理健康教育，效果好。

3、幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，

先计算营养量，然后备餐，每季进行一次食量、营养量分析、统计、评价，食品多样，色香味美，干湿结合，饭菜分开，不吃隔餐剩余饭菜，每餐食物有留样；

为体弱幼儿提供特殊饮食；教职工与幼儿伙食严格分开；厨房工作流程规范；必须具备“食品卫生许可证”，做好饮食卫生管理，严格把好食物购买、贮存、加工关，保证幼儿吃饱吃好。

4、根据幼儿的需要建立科学的生活常规，注意培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力；教育幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境清洁。

5、严格执行幼儿园各项卫生保健制度，并建立健康档案；师幼每年体检一次，受检

率100%，幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明，教职工均有健康证；积极

做好疾病的防治工作，预防接种率达100%，常见病，多发病发病率少于5%，缺点矫治率90%以上，幼儿生长发育达到国家标准（主要指标包括：身高、体重、血色素），达标率95%以上；幼儿大肌肉动作运动与精细动作运动发展好，身体适应能力强；做好卫生保健的各项工作。

6、注意做好各项安全工作，定期进行检查并及时排除不安全的因素；按消防要求配

齐消防设施，领取消防合格证；密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

7、定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健知识，与他们共商卫生保健对策，

共同做好卫生保健工作。

（四）教育工作

1、严格按照《幼儿园教育指南纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》

要求，实施教育工作；坚持保教结合，科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，学习、活动安排合理有序，动静结合，室内外结合，集体活动与自由活动结合；

热情、主动、细致地关心每个幼儿，尊重、了解幼儿，注意提供幼儿发展需要的一切经验与条件。

2、大力开展教育改革，在进行教育活动设计和与幼儿的交往中能适应幼儿在发展水

平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进其个性发展；积极为幼儿创设动手、动脑、动口的教育环境和条件，让幼儿能运用各种感官去感知外界事物，并具备初步的观察能力；注重幼儿的实践活动，为幼儿提供表现能力的机会，在活动中促进幼儿各种能力的发展；帮助幼儿运用观察、推测、验证、发表等初步科学探究的方法，概括自己的经验和处理收集的信息，尝试解决问题；

通过游戏等方式，让幼儿初步接触信息技术。

3、重视提供普通话的语言环境，积极帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话，在日常交

谈中注意辨别错误的发音、用词、语句；普通话成为校园语言；积极为幼儿提供学习外语的机会，注重创设语言环境，培养幼儿听与说的学习兴趣。

4、注意引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和

审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；在艺术活动中面向全体幼儿，针对幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和发展。

5、积极引导幼儿参加丰富多彩的活动，帮助他们发展对人亲近、合作的态度，学习

初步的人际交往技能；努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；尊重幼儿，用正面指导的方法鼓励幼儿发展自我控制能力；师幼关系民主、平等、亲密、友好。

6、以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中，让幼儿充分操作，亲自体验，充分

表达，积极交往。

7、教师通过提问、提建议，根据情景增加复杂的材料或想法等来鼓励幼儿积极参与

活动，提高活动水平，教师允许有不同的答案；注意活动过程而不是活动结果；

教师参与适度，反应适宜。

8、在户内外设置各种活动区和兴趣角，规划合理，动静分开，既保证幼儿自由活动，

少受干扰，又方便幼儿之间相互交往。

9、通过观察和记录正确评价每个幼儿的发展情况，用评价结果来改进教育工作，使

教育更适合每个幼儿。

10、教研、科研机构健全，有省级以上课题，有经费，成效显著；幼儿园集体和个人

近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章数占专任教师数的20%以上；积极开展教育经验总结和教育科学研究，并在省一级推广；科研课题与教育实践密切结合，通过科研、创新教育提高保教质量。

（五）社区工作

1、办好家长学校，积极通过多种形式（如家访、家长会、开放日、宣传栏等）帮助

家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针对性和实效性强；重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达98%以上。

2、积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，为幼儿提供

丰富的活动材料、场所及其他条件；积极服务社区。

3、帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备；与小学建立经常的联系，使

幼儿在入学前熟悉小学，并对小学生生活产生向往之情。

（六）勤管理工作

1. 财务管理制度健全并严格遵守，开支合理，勤俭办园，帐目清楚，定期公布；年

度财务审计合格。

2. 财产管理制度健全并严格执行；分工明确，专人负责，财产造成册，定期清点，

帐物相符；玩教具、设备实施、各种物品完好率、使用率95%以上。

3. 积极为保教工作服务，为师生服务，做好常规工作及各项活动的先行工作，及时

保障需要。

（七）示范性

*. 和扶持面上幼儿园，取得显著效果；开放、交流活动制度化、系统化，并对保教工作有积极的促进作用。