二年级思维 第五讲 一笔画成

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一笔画二年级打印版

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二年级暑期奥数班第一讲:一笔画【专题简析】1.概念:一笔画是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。

2.图中的点可分两大类:(1)双数点:从这点出发的线的数目是双数的,叫双数点。

(2)单数点:从这点出发的线的数目是单数的,叫单数点。

3.规律----一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。

(1)凡是图形中没有单数点的一定可以一笔画成。

(2)凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成,画时必须从一个单数点为起点,最后以另一单数点为终点。

(3)凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。

【题目】1判断下面图形中哪些点是单数点哪些点是双数点。

单数点()()()()()()()双数点()()()()()()())2单数点()双数点()单数点()(()双数点()()()()2判断下面图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?()()()())()()()双数点()()()()单数点()()()()DDEF ACB CA双数点()()()()单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()【例 1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?【例 2】下面图形能不能一笔画成?若果能,应该怎样画?【例 3】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?【例 4】下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图.【例 5】下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁?该怎样爬?【例 6】下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?【例 7】邮递员叔叔向11个地点送信一次信,不走重复路,怎样走最合适?【例 8】观察下面的图,看各至少用几笔画成?【例 9】判断下列图形能否一笔画.若能,请给出一种画法;若不能,请加一条线或去一条线,将其改成可一笔画的图形.【例 10】18世纪的哥尼斯堡城是一座美丽的城市,在这座城市中有一条布勒格尔河横贯城区,这条河有两条支流在城市中心汇合,汇合处有一座小岛A和一座半岛D,人们在这里建了一座公园,公园中有七座桥把河两岸和两个小岛连接起来(如图a).如果游人要一次走过这七座桥,而且对每座桥只许走一次,问如何走才能成功?【例 11】【例 12】【例 13】我的自荐信尊敬的老师:您好!我叫xxx,今年12岁,是师专附小(xxx校区)六(一)的应届毕业生。

二年级数学奥数训练课件一笔画问题

二年级数学奥数训练课件一笔画问题

你能一笔画出来吗?
第三页,共24页。
不重复的路
——一笔画
第四页,共24页。
“一笔画”是指笔不离 开纸,而且每条线都只 画一次不准重复而画成 的图形。
第五页,共24页。
“一笔画”是一种有趣的数 学游戏,那么什么样的图 形可以一笔画成呢?试一 试,画一画,发挥你的想 象力,发现一笔画的规律。
第六页,共24页。
下列图形能否一笔画
不连通的图形不能一笔画
图1
图2
图3
连通的图形有可能一笔画
图4
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图5
你能用一笔画出下列图形吗?
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两条相交的线处都有一个交点。
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数一数下列图形ห้องสมุดไป่ตู้有几个交点?
( 4 )个
( 2)个
( 9 )个
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( 5 )个
交点分为两种
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第二十三页,共24页。
谢谢大家!
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图1
图2
图3
图4
图5
图6
第十六页,共24页。
图7
图8
观察下列图形,完成统计表
可以一笔画的图形
不能一笔画的图形
图1
图2
图3
图4
图5
图6
第十七页,共24页。
图7
图8
下图是一个公园的平面图,要使游 人走遍每一条路不重复,出口和入 口应设在哪儿?
第十八页,共24页。
甲乙两个邮递员去送信,两人以同样的速度走
二 年 级 数 学 奥数训 练课件 一笔画 问题
第一页,共24页。
内容摘要
二年级数学奥数训练课件一笔画问题。“一笔画”是一种有趣的数学游戏,那么什么样的图形可以一笔画成呢。( )个。画时必须从一个

二年级数学思维教案

二年级数学思维教案
(2)自己动手创作一笔画.
3、展示学生作品.
找学生将自己的作品在投影上展示;其他同学当小评委判断是不是一笔画出来的;对于有争议的图形;学生演示其画法;学生再判断;通过判断了解并总结出一笔画时应注意的问题.
通过让学生带着对一笔画的初步认识开始创作;并相互判断作品是不是一笔画出的过程;引导学生动脑筋、动手实验、动口分析;使抽象的概念具体化;化难为易;变抽象为具体;在满足学生自我探索掌握新知的欲望的同时;加深对新知识的印象.
【画龙点睛】
也可以这样想:1只大象的体重是10匹马的体重;即2只大象的体重就等于2个10匹马的体重;即20匹马的体重;因为2只大象的体重与1只河马的体重相等;所以1只河马的体重就是20匹马的体重.32×(2×10)=640(千克)
【举一反三】
1、△+△+△+□=25;□=△+△.
求 △=? □=?
2、一只菠萝的重量等于2只梨的重量;也等于4只香蕉的重量;还等于2只苹果、1只梨、1只香蕉的重量之和.那么1只菠萝等于几只苹果的重量?
3、妈妈买了一些花生;小明第一天吃去一半;第二天吃去剩下的一半;结果还剩下8颗.妈妈买了多少颗花生?(用倒推法想)
4、三个小朋友剪红花;小红剪了10朵;比小丽多剪2朵;比小芳少剪2朵;她们一共剪了多少朵? (用列表法算)
5、小明今年8岁;比小力大2岁;比小红小2岁,他们三人的年龄和是多少? (用列表法算)
3、在探索问题解决方法的过程中;发展学生的数学思考能力;培养主动探索的意识.
教学过程设计
【典型例题】
例1、小红问妈妈多大年龄;妈妈说:“把我的年龄加10;然后乘5;减去25;再除以2;恰巧是100岁.”小红妈妈的年龄是多大?
解题策略:
题目中最后一步是除以2得100岁;说明除以2前就是100×2=200;减了25是200;那么不减25就是200+25=225;同样的;不用乘5就是225÷5=45;不加10就是45-10=35;这样;就得到了小红妈妈的年龄是35岁.

一笔画原理

一笔画原理

一笔画原理
一笔画原理是指只用一条笔画,不抬笔、不重复,将图形或文字一气呵成的绘画方法。

这种绘画方法要求绘画者在开始时要仔细观察,构思出合理的笔画顺序和路径。

只有通过准确而连贯的笔画,才能完成整个图形。

一笔画原理在绘画艺术中被广泛应用,它既是一种技术要求,也是一种艺术表现方式。

这种绘画方法对绘画者的技巧、耐心和思维逻辑要求都非常高。

在实际绘画过程中,绘画者需要善于观察和构思,将整个图形清晰地在脑海中形成,然后才能准确地用一条笔画表达出来。

一笔画原理还可以培养绘画者细心观察、抽象思维和创造力等方面的能力。

通过不断的练习和挑战,绘画者能够提高细节把握能力和笔触的稳定性,使自己在绘画时更具有独特的风格和韵味。

这种绘画方式不仅局限于图形的描绘,还可以运用到书法、漫画等领域。

通过一笔画原理,书法家可以用一条笔画表达出自己独特的书法风格和气质;漫画家则可以用一笔画勾勒出丰富的卡通形象和有趣的场景。

总之,一笔画原理是一种非常具有挑战性和创造性的绘画方式。

通过运用一笔画原理,绘画者可以在限制中发挥自己的想象力和创造力,创作出独特而有趣的作品。

【小学二年级奥数讲义】学习一笔画带答案

【小学二年级奥数讲义】学习一笔画带答案

【小学二年级奥数讲义】学习一笔划【专题简析】一笔划,就是从图形某点出发,笔不走开纸,并且每条线段都只画一次不重复。

它是一种风趣的数学游戏。

那么,哪些图形不可以一笔划成,哪些图形能够一笔划成呢?一个图形可否一笔划成,重点在于单数点的多少,有 2 个或 0 个单数点的图形便可以一笔划成,单数点在一笔划中只好作为起点和终点。

【例题 1】一些平面图形是由点和线组成的,这里的“线”能够是线段,也能够是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连结状况。

思路导航:请小朋友认真察看以下各图中的点,他们分别与几条线相连。

①②③④(1)与一条线段相连的点有:(2)与两条线段相连的点有:(3)与三条线段相连的点有:(4)与四条线段相连的点有:概括:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。

练习 11.随意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下边图形中有哪几个单数点?AB D C答案:AD3.数一数下边图形中有几个双数点,分别是哪些点?GA E DB F CH答案:ABCDEF【例题 2】下边的图形能不可以一笔划成?假如能,应当如何画?A C AB C(1)O(2)B DD E FA B CC(3)DE F【思路导航】图(1)中 A 、 B 、C、D 、 O 五个点都是双数点,所以这个图形能够一笔划成。

画时能够从随意一点出发。

图(2)中 A 、 C、D 、 F 四个点都是双数点, B 和 E 两个点是单数点,所以这个图形也能够一笔划成。

画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。

图(3)中 A 、 D 是双数点, B、C、 E 和 F 四个点是单数点,单数点的个数超出了两个,这个图形不可以一笔划成。

练习 21.下边的图形能不可以一笔划成,假如能,请说明画法,假如不可以,请说明原因(1)(2)答案:图( 1)能够一笔划成,因为单数点有两个图( 2)不可以一笔划成,因为单数点大于两个2.以下图形能一笔划成吗 ?为何?答:图( 1)能够一笔划成,因为单数点个数为零图( 2)不可以够画成,因为单数点只有一个图( 3)不可以够画成,单数点个数大于两个3.察看以下图形,哪个图形能够一笔划成?怎么画?图( 1)单数点个数为0,能够一笔划出图( 2)单数点个数为 4 个,不可以够一笔划出图( 3)单数点 2 个,能够画出【例题 3】以下图是某地域全部街道的平面图,甲、乙两人同时分别从 A 、B 出发,以同样的速度走遍BC A思路导航:题中要求两人一定走遍全部街道,最后抵达 C.认真察看,能够发现图中有两个单数点: A 、C。

一笔画原理

一笔画原理

一笔画原理一笔画原理是一种简单而有趣的游戏和解密方法,通过在不抬笔、不重复经过的情况下,将所有的点连接起来,从而形成一个图案。

这个原理在生活中也有着广泛的应用,不仅可以锻炼逻辑思维能力,还可以帮助人们更好地理解问题,找到解决问题的方法。

下面我们将详细介绍一笔画原理的基本概念和应用。

一笔画原理的基本概念是指在不抬笔、不重复经过的情况下,将所有的点连接起来,形成一个图案。

这个原理在解密游戏中经常被运用,通过连接点来揭示隐藏的图案或者密码。

在现实生活中,这个原理也可以被运用在解决问题、规划路线等方面。

在解密游戏中,一笔画原理常常被用来设计谜题,玩家需要通过连接点的方式来揭示隐藏的图案或者密码。

这种游戏能够锻炼玩家的逻辑思维能力,让他们更加注重细节和整体的关联性。

通过这种方式,玩家可以更好地理解问题,并找到解决问题的方法。

在现实生活中,一笔画原理也有着广泛的应用。

比如,在规划城市交通路线时,可以通过一笔画原理来设计最佳的路线,减少交通拥堵和浪费时间。

此外,在解决问题时,也可以运用一笔画原理,通过连接各个关键点,找到问题的核心和解决方法。

总的来说,一笔画原理是一种简单而有趣的游戏和解密方法,通过在不抬笔、不重复经过的情况下,将所有的点连接起来,形成一个图案。

这个原理在解密游戏中有着广泛的应用,可以锻炼玩家的逻辑思维能力,让他们更加注重细节和整体的关联性。

在现实生活中,一笔画原理也可以被运用在解决问题、规划路线等方面,帮助人们更好地理解问题,找到解决问题的方法。

希望通过本文的介绍,读者能够更好地理解一笔画原理的基本概念和应用,从而在实际生活中更好地运用这种方法。

二年级奥数-变化的图形;一笔画

奥数学科个性化教学教案授课时间:年月日备课时间年月日年级二课程类别课时学生姓名授课主题变化的图形;一笔画图授课教师施慧玲教学目标让学生通过找规律画出接下来的图形;学会找奇点,能够一笔画出图形教学重难点理解并掌握找规律;会找奇点能够判断出图形是几笔画出的教学方法讲练结合,引导学生主动思考,启发学生思维。

教学过程1、课程导入/错题讲解:1、先观察图形,再画出第四个图形。

2、你能一笔画出哪些图形?(笔画不能重复)尝试画一下,并和同桌交流。

点拨教学过程2、知识点讲解:变化的图形规律:重复出现两次以上的才称为规律。

常见的图形规律:1、数量——形状、颜色不变;数量变化2、大小——形状、颜色、数量不变;大小变化3、形状——颜色、数量不变;形状变化4、颜色——形状、大小、数量不变;颜色变化5、方向——颜色、数量、形状不变;方向变化6、合成与分解7、位置变化——(1)滑滑梯;(2)旋转8、化繁为简,分开找规律一笔画图一笔画游戏要求:(1)笔不离纸,线不重复;(2)一笔画成。

关键词:“不重复”、“走遍”“最快”“最短”判断能否一笔成画:图形的基本元素:点和线点:图形中线和线的交叉点、线起始的地方根据从点出发线的条数把点分为两类:(1)奇点:该点出发的线是奇数(单数)条;例如:1、3、5......(2)偶点:该点出发的线是偶数(双数)条;例如:2、4、6.......判断图形能否一笔画的条件:关键找点(1)连通图(2)奇点个数:①0个(全是偶点),同进同出,能够画出。

②2个,一进一出,可以画出。

将多笔画转换为一笔画:(1)依据:如果不能一笔画,肯定是因为奇点数超过2个,要变成一笔画,肯定要将奇点个数变为0或者2(2)步骤:①找奇点;②去线或者加线,在两个奇点之间加一条线或者去掉一条线,将奇点变成偶点,减少奇点数量。

注意:一定是在已有的点和点之间连线,不能随意在线上去找点学习札记教学过程3、例题分析:1、照样子画出下一组图形2、画出空格内的图形下面一组图中,有一个是不同的,你能找出它吗?3、判断下列图形能否一笔画出下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?方法与技巧教学过程4、随堂练习1.下面的图形能不能一笔画成,如果能,请说明画法,如果不能,请说明理由(1)(2)2、下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?C AB3、下图(图1)能否一笔画成,若不能,你能用什么方法把它改成能够一笔画成的图形?4、邮递员叔叔要给一个居民小区送信(如图),怎么走才能少走重小提示复路,使每天走的路尽可能短?IAG ECH DBF5、接着摆。

二年级奥数:《有趣的一笔画》

二年级奥数:《有趣的一笔画》(预热)前铺知识一、认识单双数单数:1、3、5、7、9、11……双数:0、2、4、6、8、10……(注意:0是最小的双数)二、了解一笔画的初步概念对于一笔画的具体条件,我们上课的时候会加以说明,但是一笔画出的意义,可以让孩子提前有所认识:笔不离开纸,不来来回回重复画,一笔画成.比如:乙日十这三个字中,前两个是可以用一笔写出来的,而第三个则不可以.三、找规律品川这两个字显然都不能用一笔画画出,它们之间有什么共同点呢?尝试可以发现要想画完整笔都得离开纸,也就是说是断开的,没有连通,也叫不连通.所以一笔画的要求是首先得是连通图.本讲重点这一讲的知识实际上是比较特别的,是否能够一笔画用数学知识来概括的非常的复杂,但是同学们却能够通过找规律发现本堂课的知识并很好的掌握.同时可以培养孩子平时找规律的习惯,这也是数学题目中常见的一种方法,也是一种非常科学的思维习惯——归纳与演绎.三年级的时候我们会进一步教同学们多笔画的知识,对奇点偶点的判断也是学习这类型问题的基础.如何预习?为了保护孩子课前的好奇心和学习兴趣,以及保证课堂效果,家长在给孩子预习的时候,一定要把握好度.预习,切忌给孩子讲解书本上的例题和知识点,因为孩子容易先入为主,如果家长选取的方式方法不当,那么孩子很难转换思路了;另外,家长给孩子讲过例题后,孩子可能会觉得自己已经学会了,上课的时候就不愿意认真听了.我们预习的目的是回顾这一讲课前的铺垫知识,以及引起孩子的思考,因此家长可以把我们的这份预习资料打印出来,让孩子自己看一看,如果孩子有不明白的,您可以适当点拨.《有趣的一笔画》【知识点总结】一、什么是一笔画?特点:笔不离纸,不重复,一笔画成.前提:能一笔画的图形必须是连通图.【例】:下面的图形能不能一笔画成?都不能,因为都不是连通图.二、单数点和双数点1. 单数点:从该点出发一共有单数条线的点;2. 双数点:从该点出发一共有双数条线的点.判断小技巧:可以想象自己站在那个点有几条路可以走.(上,下,左,右)三、一笔画的判定1. 图形是连通图2. 有0个或2个单数点的能一笔画3. 超过2个单数点的不能一笔画【例】下面的图形哪些可以一笔画成?2个单数点4个单数点0个单数点可以一笔画不能一笔画可以一笔画四、如何一笔画1.有0个单数点的:同进同出.意思是从哪一个点开始画就哪一个点结束.2.有2个单数点的:单进单出.意思是从一个单数点开始画,另一个单数点结束.五、多笔画变一笔画方法:添(去)单数点之间的线【例】下面的图形都不能一笔画,想办法给每个图形添加一条线段让它变成可以一笔画的图形.(1)(2)(1)(2)本来的图形都有4个单数点不能一笔画,单数点多了,至少得变成2个单数点才能一笔画,那就想办法让其中两个单数点变成双数点,只要在任意两个单数点间添上一条线就可以了.六、一笔画的应用方法:画点线图画法:区域成点,通道成线.【例】下图是一幅简易地图,能不能一次性不重复地走完所有的路.乙村甲村丙村首先要明白题意,把人看成笔,就变成了一次性不重复地画完所有的路,其实就是一笔画!先画出点线图:甲村,乙村,丙村看成点,道路看成线.再判断:有两个单数点,可以一笔画.甲→乙→丙→甲→乙【学习建议】本讲讲的是一笔画,首先要了解什么是一笔画,再学会如何判断能不能一笔画,怎么画?问清楚自己这几个问题简单的一笔画就没问题了.然后再去拓展一笔画的应用,以及初步掌握多笔画如何变成一笔画,更多关于多笔画的内容我们在三年级还会遇到.最后,学习这讲的内容还需要同学们勤标记,多尝试,记规律.《有趣的一笔画》练习1. 判断下面的图形能不能一笔画?为什么?A B C D2. 下面的图形都是不能一笔画成的,你能不能去掉一条线,使他们变成一笔画?3. 下面是一座公园的道路设计图,问能不能一次不重复的把所有小路都走遍?要从哪里开始?HGA D FE CB4、小明要把四个三角形和一个正方形一次性从纸上剪下来,他能做到吗?5、平安小镇上有两个邮递员,甲邮递员喜欢从A 点出发开始送信,乙邮递员喜欢从B点出发开始送信,他们俩都选择最优路线,谁能更快的跑遍多有的街道呢?6. 幸福乡有四个村庄,幸福河从村庄间流过,村民们在河上一共建了5 座桥,问来到幸福乡的人能不能一次不重复地走遍所有的桥.答案解析1.①0个单数点,可以一笔画;②0个单数点,可以一笔画;③4个单数点,不可以一笔画;④2个单数点,可以一笔画2. 答案不唯一.3.图中有两个单数点A和H,从A或H开始就能一笔画.4.有两个单数点,可以一次性剪下所有的图形.5.图中有两个单数点A和E,从单数点出发可以不重复地跑遍所有街道,从B点出发必须要重复才能跑遍多有街道,所以从A点出发的甲邮递员更快.6. 画点线图如下,有两个单数点,所以可以一次不重复走遍所有的桥.。

一笔画(二年级)打印版

二年级暑期奥数班第一讲:一笔画【专题简析】1.概念:一笔画是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。

2.图中的点可分两大类:(1)双数点:从这点出发的线的数目是双数的,叫双数点。

(2)单数点:从这点出发的线的数目是单数的,叫单数点。

3.规律---- 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。

(1)凡是图形中没有单数点的一定可以一笔画成。

(2)凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成,画时必须从一个单数点为起点,最后以另一单数点为终点。

(3)凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。

【题目】1 判断下面图形中哪些点是单数点哪些点是双数点。

单数点()()()()()()()双数点()()()()()()()A D AA DEBC BCCB 单数点()()()双数点()()()2 下列图形中各有几个单数点?能一笔画成吗?1双数点()()()单数点()()()()双数点()()()()2 判断下面图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?AB C单数点()()()双数点()()()A F AAB DEBC DCB C单数点()()()双数点()()()单数点()()()()双数点()()()()2单数点()()()()双数点()()()()单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()【例1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点是偶点?哪些点是奇点?【例2】下面图形能不能一笔画成?若果能,应该怎样画?【例3】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?【例4】下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图.【例5】下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁?该怎样爬?【例6】下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?【例7】邮递员叔叔向11个地点送信一次信,不走重复路,怎样走最合适?【例8】观察下面的图,看各至少用几笔画成?【例9】判断下列图形能否一笔画.若能,请给出一种画法;若不能,请加一条线或去一条线,将其改成可一笔画的图形.A H GG H A BIB J FFIAE F G HBK L ECC E CD图a 图b DD图c【例10】18世纪的哥尼斯堡城是一座美丽的城市,在这座城市中有一条布勒格尔河横贯城区,这条河有两条支流在城市中心汇合,汇合处有一座小岛 A 和一座半岛D,人们在这里建了一座公园,公园中有七座桥把河两岸和两个小岛连接起来( 如图a) .如果游人要一次走过这七座桥,而且对每座桥只许走一次,问如何走才能成功?5。

一笔画和二笔画的题型及解题步骤

一笔画和二笔画是常见的逻辑推理题型,通过对图形的分析和逻辑推理,来解决问题。

一笔画指的是在图形上只能画一条不离开纸面的线,将给定的图形完整地连接起来;而二笔画则是允许在图形上画两条线,也要求将给定的图形完整地连接起来。

这两种题型在考验逻辑推理和空间想象能力的也是常见的思维训练题目。

在本文中,我们将从深度和广度两个方面来全面评估一笔画和二笔画的题型及解题步骤。

一、一笔画的题型及解题步骤1.1 一笔画的概念一笔画是指在平面上不离开纸面,只能画一条线来将给定图形完整地连接起来的题型。

这种题型要求考生具备对图形结构和空间关系的理解能力,能够通过观察和分析,准确把握每个图形的结构特点和连通性,以便最终完成一笔画的挑战。

1.2 一笔画的解题步骤在解答一笔画题目时,一般可以按照以下步骤进行:- 观察分析:对给定的图形进行充分的观察和分析,理解每个图形的结构特点和连接方式。

- 找准起点:确定一笔画的起点,从图形的某一处开始,开始画线连接其他部分。

- 快速试错:尝试画线连接其他部分,如果遇到障碍无法完成,立即尝试另外的路径,直到成功为止。

1.3 一笔画的帮助意义一笔画题型对于提高逻辑推理能力和空间想象能力有着积极的帮助意义。

通过不断的练习和挑战,可以提高考生对图形结构和空间关系的把握能力,培养逻辑思维和解决问题的能力。

二、二笔画的题型及解题步骤2.1 二笔画的概念二笔画是指在平面上允许画两条线来将给定图形完整地连接起来的题型。

与一笔画相比,二笔画的挑战更加复杂,需要考生在保证连接完整性的前提下,灵活运用线条,解决更多可能出现的难点。

2.2 二笔画的解题步骤解答二笔画题目时,可以按照以下步骤进行:- 观察分析:同样需要对给定的图形进行充分的观察和分析,把握图形的结构特点和连接方式。

- 找准起点:确定两笔画的起点,并尝试找到最佳连接路径,使得最终的图形完整连接。

- 灵活变通:在尝试连接过程中,可能会遇到较为复杂的情况,需要灵活变通,尝试不同的连接方式,直到最终成功完成。

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一笔画成
专题简析:
一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不重复。

它是一种有趣的数学游戏,那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢?
单数点在一笔画中只能作为起点和终点。

一个图形能否一笔画成,关键在于图中的单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成。

例题1:
一些平面图形是由点和线构成的。

这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线。

下面每个图中的每个点和线的连接情况如何呢?
练习一:
随便找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

例题2:
下列图形中各有几个单数点?能一笔画成吗?
练习二:
下列图形能一笔画成吗?为什么?
例题3:
下图能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?
练习三:
判断下列各图能否一笔画出,并说明理由。

能一笔画成的试着画一画。

例题4:
下图能否一笔画成?如果不能,你能用什么方法使它一笔画成?
练习四:
将下列各图改成一笔画。

例题5:
下图是某新村小区主干道平面图,甲、乙两人分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的主干道,最后到达C,问谁能先到达C?
练习五:
1.邮递员叔叔向11个地点送信,一次送完,怎样走,才能尽快把信送到?
2.园林工人在花园里浇花,怎样走才能不重复地走遍每条小路?
3.下图是王叔叔每天送牛奶所走的路线图,为了让该小区
居民早点喝到新鲜的牛奶,王叔叔准备设计一种最好的方
案,使自己不重复走每条路。

同学们,你有办法吗?
练习题:
1.下面的图形可以一笔画成吗?如果能,请你用一笔画出。

2.判断下列各图能否一笔画成,并说明理由。

3.将下图加最少的线改成一笔画图形。

4.下图中的线段代表小路,请同学们想一想:能够不重复地爬遍小路的是甲蚂蚁
是乙蚂蚁?该该怎么爬?
5.2016年奥运会在巴西召开,你能一笔画出奥运会的五环图案吗?
6.下面的图形可以一笔画成吗?如果能,请你用一笔画出。

7.判断下列各图能否一笔画成,并说明明理由。

8.将下图去掉最少的线改成一笔画图形。

9.下图是某儿童乐园平面图,出入口应设在哪里才能不重复地走遍每条路?
10.下图是某商场的平面图,顾客可以从A,B,C,D,E,F六个门进入商场,怎样才能不重复地逛完商场?。

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