幼儿大班美术课教案《鞋印舞会》
用《鞋印舞会》大班美术教案培养孩子们对传统文化的兴趣
用《鞋印舞会》大班美术教案培养孩子们对传统文化的兴趣。
传统文化是一个民族的文化基础和灵魂，它承载着历史的记忆和人们对生命的体验与感悟。
而传统文化教育也是初中美术教学的重要组成部分，旨在通过适当的传授与演示，提高学生对于传统文化的兴趣与理解，以达到弘扬民族文化，增强学生文化自信的目的。
在《鞋印舞会》大班美术教案中，教师可以向孩子们介绍舞蹈的历史渊源、发展演变、文化内涵等内容，使孩子们对于这个传统舞蹈产生浓厚的兴趣和好奇心。
此外，教师还可将舞蹈的形式、动作以及音乐等元素融入到美术教育的课程设计中，这样，孩子们就在美术绘画、手工制作等课堂活动中，深入体验到了中国传统文化所蕴含的丰富表现形式与厚重文化底蕴。
通过《鞋印舞会》大班美术教案的帮助下，孩子们可以在美术活动中接触到更多具有传统特色的主题和意象，从而充实其文化视野和提高其审美素质。
在美术活动中，教师可以根据孩子们的性别、年龄、语言能力和文化背景的不同，选择合适的题材和表现方式，从而使孩子们更加融入其中，更好地理解和体验传统文化的魅力。
此外，教师可以利用《鞋印舞会》及其相关的文化内容，培养孩子对于中国文化的认同感和自豪感。
在美术教学中，教师应当注重引导孩子们探究和理解自己民族的传统文化，使孩子们能够清楚地认识到自己的文化背景和民族精神传统，从而为其日后的成长发展打下坚实的文化基础。
《鞋印舞会》大班美术教案是一种非常有利于培养孩子们对于传统文化的兴趣和认同感的教学方法。
只有通过这样的教育方式，才能够真正地让孩子们在成长的过程中，接触到真正有价值的文化遗产，使其学习、理解和欣赏传统文化成为一种长期的兴趣与习惯，从而为其日后的人生道路提供支撑、指引和动力。
小班美术活动《鞋印舞会》教案
小班美术活动《鞋印舞会》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察不同鞋子的特征，激发幼儿的想象力。
2. 通过鞋印创作，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 音乐CD《鞋印舞会》。
三、活动过程1. 引入：教师出示各种鞋子的图片或实物，引导幼儿观察、讨论。
问题：你们认识这些鞋子吗？它们有什么特点？2. 讲解：教师简要讲解鞋印创作的步骤和注意事项。
步骤：涂色-> 印鞋印-> 添加细节3. 示范：教师进行一次鞋印创作示范，引导幼儿观察、学习。
4. 创作：幼儿自主进行鞋印创作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将作品贴在展示墙上，进行作品欣赏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的鞋印创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的鞋印作品用于环境布置，如走廊、教室墙面等。
五、活动反思1. 教师总结本次活动幼儿的表现，记录优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断优化活动内容。
六、教学资源1. 各类鞋子的样本或图片。
2. 印泥和颜料盘。
3. 画纸或大张的厚纸板。
4. 水彩笔、蜡笔或马克笔。
5. 音乐播放设备。
6. 参考书籍关于鞋子的故事或图片。
七、教学活动1. 热身活动：播放轻松的音乐，让幼儿随着音乐踏步，感受鞋子的节奏。
2. 主体活动：引导幼儿用颜料在画纸上印出自己的鞋印，并基础上创作出独一无二的鞋印画。
3. 延伸活动：让幼儿用自己的鞋印画来制作一个小故事，例如“我的鞋子旅行记”。
八、安全与卫生1. 在活动前向幼儿讲解颜料的使用方法，确保他们知道如何安全地使用这些材料。
2. 准备干净的水和抹布，以便幼儿在画画时可以随时清洗手部。
3. 确保工作区域干净整洁，避免颜料沾染到其他地方。
小班美术活动《鞋印舞会》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手实践，了解鞋子的不同款式和颜色，激发幼儿的审美情趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在活动中学会分享和交流。
二、活动准备1. 鞋子模具若干双，颜色和款式各异。
2. 画纸若干张，彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐CD《鞋印舞会》。
4. 投影仪、投影幕布。
三、活动过程1. 导入：教师播放音乐CD《鞋印舞会》，引导幼儿边听音乐边模仿鞋子的行走姿势，引起幼儿对鞋子的兴趣。
2. 观察鞋子：教师展示各种颜色和款式的鞋子，让幼儿自由谈论自己对鞋子的认识和喜好。
3. 讲解鞋子的特点：教师讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋跟等，引导幼儿观察鞋子的特点。
4. 创作鞋印画：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿用自己的鞋子在画纸上印出鞋印，并用水粉涂上颜色。
5. 作品展示：教师将幼儿的鞋印画投影在幕布上，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的鞋印画创作，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的鞋印画装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高他们的自信心。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的动手能力和想象力，为下一步教学提供依据。
3. 教师要注重家园共育，让家长参与幼儿的学习和成长，共同培养幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 鞋子的历史与文化：向幼儿介绍鞋子的起源和发展，以及不同文化背景下鞋子的特点。
2. 鞋子的功能与分类：讲解鞋子的各种功能，如保护脚部、舒适行走等，并介绍不同类型的鞋子，如运动鞋、正装鞋、拖鞋等。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，向幼儿传达鞋子的知识。
2. 图片展示：使用图片或实物，让幼儿直观地了解鞋子的特点。
幼儿园：《鞋印舞会》说课稿
尊敬的专家，评委，你们好！我执教的内容来源于浙江省幼儿园课程指导（第二版）大班上册《快乐的一年》这一主题，经过改编、设计的大班美术活动“鞋印舞会”。
活动目标：1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。
2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动一一鞋印添画的乐趣。
活动准备:1、材料准备：音乐、鼓、卡纸、颜料、课件、记号笔。
2、场地布置：用白布围成一个圆，颜料和纸放在外活动流程一、情境导入，快乐印画。
1、出示鞋印图片，引出化妆舞会。
（孩子们对“舞会”非常感兴趣,通过鞋印舞会的情境导入，激发幼儿对活动的兴趣。
）2、教师跟随音乐和鼓点在白地毯上示范边跳舞边印画。
（这个设计比较巧妙，一是与音乐领域结合，解决了教师枯燥的说教，促进幼儿的乐感和倾听能力，而是白地毯的设计解决了幼儿鞋底把场地弄脏的问题，而且变成花地毯的白布可以二次利用，设计成一个崭新的活动。
）3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复2・3次。
二、拓展思维，大胆想象。
幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
重点引导幼儿说说鞋印可以打扮成什么？（指南中强调：切忌对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象力和创造力，这个环节的设计对幼儿没有技能的要求、想象力的束缚，而是把幼儿的想象力充分挖掘出来）三、借形发挥，自主作画。
1、幼儿自由添画，教师巡回指导。
2、教师演示PPT,幼儿欣赏范画。
指南中指出要慎用范画，本环节中范画做了细致的处理。
范画出示是在幼儿创作之后，范画的内容是其他孩子的创意之作。
此外，请先画好的幼儿欣赏范画，拓宽幼儿视野的同时也避免了幼儿消极等待的现象。
四、借助舞会，展示作品1、幼儿大胆介绍自己的作品。
2.幼儿带上鞋印宝宝参加舞会。
活动亮点.美术课堂是快乐的自主的，以鞋印舞会的情境贯穿活动始终，幼儿在轻松愉悦的氛围中进行自主创作。
创作的内容没有限制，幼儿充分想象，大胆表达。
1.领域间的相互渗透、整合，寻找美术与音乐的最佳结合点。
艺术领域的音乐欣赏、表演等元素巧妙的融合在各环节中，在提高幼儿的兴趣、增加课堂的生动活泼的同时也让幼儿在潜移默化中提升自己的音乐素养。
大班美术活动鞋印舞会教案反思
解决方案
针对重点：通过示范和讲解，强调鞋印的创作方法和技巧 针对难点：提供多种材料和工具，帮助学生更好地完成创作 创新点：引入游戏化元素，增加活动的趣味性和互动性 反思：总结活动中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向
04
活动准备及资源利 用
活动准备
确定活动主题和目标 准备教学材料和工具 制定活动流程和时间安排 确定评价标准和方式
增加互动环节： 增加幼儿与教 师、幼儿与幼 儿之间的互动 环节，提高活
动趣味性
完善评价机制： 建立完善的评 价机制，对幼 儿作品进行评 价，及时发现 并改进不足之
处
拓展美术教育： 将美术教育拓 展到其他领域， 如音乐、科学 等，提高幼儿
的综合素质
未来计划
完善教案设计：根据本次活动的反馈，对教案进行修订和完善，提高教学效果。
作品展示与评价
06
活动效果评估及原 因分析
活动效果评估
孩子们的参与度如何？
孩子们的作品质量如何？
孩子们在活动中的表现如何？
活动是否达到了预期的效果？
原因分析
教学方法不够多样化： 可能由于教师对教学 方法的掌握不够全面， 导致活动过程中缺乏 变化和趣味性。
幼儿参与度不高：可 能是因为活动内容不 够贴近幼儿的生活经 验，或者难度过高， 导致幼儿无法积极参 与。
增加互动环节：在未来的美术活动中，增加更多的互动环节，提高孩子们的参与度和兴趣。
拓展美术材料：尝试使用更多的美术材料，如水彩、油画棒等，丰富孩子们的创作体验。 定期举办活动：定期举办大班美术活动，让孩子们有更多的机会展示自己的作品，提高他 们的自信心和创造力。
感谢观看
汇报人：
实践：幼儿动手 操作，尝试用不 同大小的鞋子制 作鞋印画，并鼓 励幼儿发挥想象 力和创造力，创 作出独特的作品。
小班美术活动《鞋印舞会》教案
一、活动名称：小班美术活动《鞋印舞会》二、活动目标：1. 引导幼儿观察不同鞋子的特点，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的交流。
三、活动准备：1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 音乐CD《鞋印舞会》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种鞋子的图片或实物，引导幼儿观察鞋子的特点，如颜色、形状、花纹等。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对鞋子的认识和感受，引导幼儿发挥想象力，思考鞋子在舞会上的作用。
3. 创作：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作鞋印，鼓励幼儿用自己的脚印或其他方式创作。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流。
5. 结束：教师带领幼儿欣赏音乐CD《鞋印舞会》，让幼儿在音乐中感受鞋子的节奏和快乐。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，分享活动中的乐趣。
2. 家长可以引导幼儿用废旧鞋子进行创意手工制作，提高幼儿的环保意识。
3. 教师可以组织类似的主题活动，让幼儿发挥想象力，创作更多有趣的作品。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示鞋子图片或实物，让幼儿观察鞋子的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，提高幼儿的表达能力和思维能力。
3. 创作法：通过绘画和手工操作，让幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 欣赏法：通过展示和交流，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的合作意识和审美能力。
七、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本特点。
2. 学习用颜料和画笔进行绘画创作，培养幼儿的美术技能。
3. 通过音乐欣赏，让幼儿感受鞋子的节奏和快乐。
4. 培养幼儿的环保意识，学会废物利用。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鞋子的认识和想象力的发展。
2. 评价幼儿的美术作品，了解幼儿的绘画技能和创作能力。
鞋印舞会大班美术教育教案
鞋印舞会大班美术教育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识鞋印的特点和用途，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作水平。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 鞋印的特点和用途2. 鞋印舞会的创意设计3. 鞋印舞会的筹备与开展三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解鞋印的特点和用途，掌握鞋印舞会的创意设计方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿将鞋印应用于舞会设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察鞋印的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导幼儿思考鞋印的用途和舞会设计创意。
3. 实践活动法：让幼儿动手操作，实际参与鞋印舞会的筹备与开展。
五、教学准备1. 物质准备：各种鞋印样本、画纸、颜料、画笔等美术用品。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿进行实践活动。
3. 经验准备：让幼儿提前了解舞会的基本知识，如舞会的作用、意义等。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种鞋印样本，引发幼儿对鞋印的兴趣，导入新课。
2. 基本概念：介绍鞋印的特点和用途，让幼儿了解鞋印在生活中的应用。
3. 创意设计：启发幼儿思考鞋印舞会的创意设计，鼓励幼儿提出自己的建议。
4. 实践活动：让幼儿分组进行鞋印舞会的设计，实际操作，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，提高幼儿的表达能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿的美术作品，关注幼儿在创意设计和动手操作方面的进步。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自信心和自主意识。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的鞋印舞会活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 社区实践活动：组织幼儿参加社区鞋印舞会活动，让幼儿将所学知识应用于实际生活。
幼儿园大班美术课学习教案《鞋印舞会》
幼儿园大班美术课学习教案《鞋印舞会》 1 / 31 大班美术课教学设计《鞋印舞会》 活动目标： 踊跃试试鞋底印画，并勇敢进行添画，充足发挥想象力与创建力。
感觉在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。 培育少儿初步的创建能力。 鼓舞少儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备： 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、 记号笔。 场所部署：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 活动过程： 一、情境导入，快乐印画 出示鞋印图片，引出化妆舞会。
今日鞋印宝宝们要去参加一个化妆舞会，你们知道什么是化 装舞会吗？ 教师跟从音乐示范边跳舞边印画。
师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎 样把他请出来的！ 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由 摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印， 幼儿园大班美术课学习教案《鞋印舞会》
2 / 32 听到第三个鼓声——回到花地毯上。 少儿跟从音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4--5次。二、拓展思想，勇敢想象 少儿赏识鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
少儿自由想象怎样装束鞋印宝宝。 你感觉鞋印宝宝像什么？能够给它化个装变为什么？怎么 变？ 小结：对，我们能够把鞋印宝宝装束成各种各种的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
三、借形发挥，自主作画 少儿自由添画，教师巡回指导。
教师演示PPT，少儿赏识典范作品。 请先画好的少儿赏识典范作品，拓宽少儿视线同时防止悲观 等候的现象。 四、借助舞会，展现作品 教师鼓舞少儿勇敢介绍自己的作品。
小结：今日，小朋友们把鞋印宝宝化妆成了蝴蝶、飞机等各种各种的东西，真风趣！听，什么声音？ 参加舞会：播放音乐，少儿双手拿自己的作品跟从音乐自由跳舞。少儿在音乐声中跟从教师退出活动室，活动结束。
活动总结： 我感觉这个活动很合适小班的孩子，孩子们在活动中都能积 幼儿园大班美术课学习教案《鞋印舞会》
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幼儿大班美术课教案《鞋印舞会》
教学目标：
1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与
创造力。
2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
教学准备：
音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记
号笔。
场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。
教学过程：
一、情境导入，快乐印画
1.出示鞋印图片，引出化装舞会。
今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化
装舞会吗?
2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎
样把他请出来的!(教师示范印画。)
小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由
摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，
听到第三个鼓声——回到花地毯上。
3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4--5次。
二、拓展思维，大胆想象
1.幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么
变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)
3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、
植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
三、借形发挥，自主作画
1.幼儿自由添画，教师巡回指导。
2.教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。
请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极
等待的现象。
四、借助舞会，展示作品
1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2.小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等
各种各样的东西，真有趣!听，什么声音?(播放录音：亲爱的鞋印
宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗?)
3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自
由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室，活动结束。