糖尿病门诊患者对健康教育需求的调查
(完整版)糖尿病患者饮食调查问卷(最终版0513-2(1)
糖尿病患者饮食状况调查问卷（草案）Ⅰ基本信息：医院名称：______________ 是否到营养科就诊：有/无门诊/住院病历号：____________________姓名：________ 出生日期：_______ 性别：男/女民族：_______身高：_______cm 体重：______kg 腰围：______cm婚姻状况：未婚已婚丧偶分居或离婚居住地区：省份_______ 城市乡村文化程度：文盲/半文盲小学初中中专/技校/高中大专及以上吸烟：是/ 否/ 已戒烟饮酒：不/ 偶尔/ 经常家庭人均年收入：______元糖尿病确诊时间：____年___月___日糖尿病家族史：有/无糖尿病相关并发症：无/ 糖尿病性肾病/ 糖尿病性视网膜病变/ 糖尿病性神经病变/ 周围动脉粥样硬化/ 糖尿病足/ 心血管疾病/ 脑血管疾病/ 高血压/ 高血脂最近半年是否有低血糖反应：无有若有请记录发作频率____次/（天/周/月）近期一次血糖水平：空腹血糖____mmol/L 未测早餐后2小时血糖：____ mmol/L 未测午餐后2小时血糖：____ mmol/L 未测晚餐后2小时血糖：____ mmol/L 未测最近三个月HbA1c：____% 未测（备注：有一次血糖记录的填一次，有多次的填写平均值）当前治疗：口服降糖药否是（若选是，请选择口服药类型）双胍类α糖苷酶抑制剂类磺脲类格列奈类噻唑烷二酮类DPP-IV类胰岛素否是（若选是，请选择胰岛素类型）短效胰岛素中效胰岛素预混胰岛素速效胰岛素类似物长效胰岛素类似物胰岛素使用剂量______U/日GLP-1 否是使用剂量______/日职业：行政机关事业单位企业自由职业者农民学生其他______劳动强度：A. 卧床休息B. 轻体力劳动 C. 中体力劳动 D. 重体力劳动注：劳动强度分级详见附件1Ⅱ饮食知识认知：1. 您认为您的理想体重是（）kg2. 您是否知道您本人每天应该摄入的总热量（每天应该摄入的总热量=理想体重*30 千卡）A.是B.否3.如知道，请填写摄入总热量（）kcal4.您是否知道平衡膳食宝塔A. 知道B. 不知道5. 您是否知道三大营养素（碳水化合物/蛋白质/脂肪）在总热量摄入中的合理比例？A.是B. 否如果知道：比例应该是多少？碳水化合物%蛋白质%脂肪%6. 您认为糖尿病患者每天摄入多少碳水化合物（主食即谷类薯类）较为合理？A.应占到每天总摄入热量的50-60%B.碳水化合物升高血糖，尽量少吃C.只要血糖达标，碳水化合物摄入多少都可以7.您认为自己每天应摄入多少碳水化合物（主食）？A.小于3两B.3-4两C.4-5两D. 5-6两E. 6-8两F.8两以上8.您认为糖尿病患者每天应怎样摄入蛋白质合理？A.应占到每天总摄入量的15-20%？B.蛋白质热量高，尽量少吃C .蛋白质对身体好，应该尽可能多吃D.只要血糖达标，不用在意蛋白质摄入多少9.您认为您每天应该摄入多少蛋白质（痩肉，豆腐，豆浆，鸡蛋清，鱼虾，牛奶，酸奶）？A.小于1两B.1-2 两C.3-4 两D. 5-6两E. 6两以上说明：1两＝50毫升用来估算牛奶、酸奶等液体食物。
门诊糖尿病患者的健康教育体会
。
长期血糖控制不佳 的糖尿病患者可伴发多个器官的慢性并
发症 ， 如眼 、 血管 、 心 肾脏 、 经功能损害 或器官功 能不 全或衰 神 竭， 导致残疾甚至死亡 。 而且糖尿病康 复需要一个漫长的过程 ，
由于 受 到 各 种 因素 的影 响 ， 者 不 可 能 长 期 住 院 治疗 ， 患 者 患 当 病情 稳 定 ， 糖 、 糖 及 并 发 症 得 到较 好 的控 制 后 ， 予 以 出 院 血 尿 可
诊 部 诊 治 的糖 尿 病 患 者 约 ７ ０ 次 ， 中男 ５ ０ 次 ， ８ ０例 ０ 其 ７６ ０例 女
１ 资 料 与 方 法
１１ 一般 资料 ．
Байду номын сангаас
２０ ０ ２年 ｌ ２月一 ２ ０ ０ ８年 １ ２月在 我 院门
演变过程 、 伴随症状 、 诊断治疗 护理经过等项 目。 根据评估患者
糖 尿病 病 情 ， 解 患 者 知 识 的 缺 乏 及 关 注 的 内容 ， 择 适 宜 的 了 选 教 育 内容 、 形式 、 法 及评 价标 准 。 方 ２２ 制定 目标 ． 良 好 指 标 ：空 腹 血 糖 ≤ ６ １ｍ ｏ Ｌ， ． ｍ ｌ 餐 ／
一
及家属发放 温馨 卡 ， 提供 电话咨询或 随访 等形式 的健康教育 活
动。系统讲解糖 尿病 基础 知识 ， 针对每一位来就诊 的糖尿病患 者及其家属实行 一对一 的健 康教育 ，发放多种糖 尿病教育 资
料 ， 习糖尿病知识并讨论 、 教血糖 、 糖测定 ， 岛素注射 学 示 尿 胰 等 ， 点 强 调 患 者 的 自我 护理 知 识 。 重
主动地做好 自我保健及 自我监测 ， 这对维持患者血糖的长期稳 定， 减缓各种 并发症发生 ， 提高个 人生活质量 和生存率有 着重 要意义 。 现将笔者几年来在门诊实施糖尿病健康教育体会报告
糖尿病患者门诊健康教育方式的探讨(附156例报告)
理调整三大营养素 的比例 。严格控制饮食量 ， 普通糖尿病病 人饮食 ， 适应于营养状 况好 ， 体重正常的糖尿病病人 ， 轻体力
劳动者主食 ３ ０ ０ ／ ， 体力劳动者 ４０ ５０ｇ ｄ 副 ０ ￣４ ０ｇ ｄ 重 ０ ￣ ０ ／ ， 食品中蛋 白质 ６ ～７ ， 肪 ５ ￣６ ， Ｏ Ｏ 脂 ０ ０ｇ 三餐 的分配可采 取 １ ５ ｚｓ ｚ ｓ的分配 的方 法。在控制饮食 的 同时 ， ／ 、／ 、／ 还要掌
小册子随身携带随时阅读等形成开展糖尿病的健康教育。
２ 结 果
期治疗 的机会及必要 饮食控 制 。也有患 者对糖 尿病存 有恐
惧心 理， 认为会终 生不愈 ， 在早 期治疗及 并发症 的预 防上采 取消极态度 。因此 ， 护士要 与病人 谈心 、 交流 ， 尊重 患者 ， 理
见 表 １ 。
的热 身运 动； 运动后要进行 ５ Ｏｒｉ ～１ ｎ的放松运动或伸展 运 ａ 动， 可有效防止运动性 低血糖 。运 动量的 控制 ： 每周 ５次 左 右， 每次约 ２ ｎ ０ｍｉ。运动 中最 大脉率 一２ ０ １ 一患者年 龄 。运 动以不疲 劳为 度， 正常情 况下应 有舒畅 的感觉 ， 出现呼吸 如 费力 、 头晕 、 面色苍 白等症状 ， 应立即停止运动。
１２ １ 确定糖尿病患 者存 在的健 康问题 ．． 饮食护理及运动指 导。
性的讲解 及说 用工作和分发小册子 ｝ 集体授课： 设置各种课程 ， （） １ 心理护理 。
通过 口头授课、 电化教学 、 操作演示 教育内容 ．．
糖尿病患者常见的异常心理 是对 自己患糖尿病持否定 、 怀疑 心态 ， 尤其是首次就 诊而无 明显症 状 的患者 ， 常常延误 了早
食， 降低热能的摄入 ， 达到理想体重 ； 定时定量 ， 少食多餐 ； 合
门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响观察
ｌ １ ０・
・
Ｉ Ｉ 刍 春医学工 程２ ０ １ ４ 年１ 月第２ １ 卷第１ 期
论著 ・
（ 护理研 究）
门诊健康教育对 ２ 型糖尿病患者生活质量的影响观察
陈晓玲 ．何桂 英
（ 广东省清远市清新 区人 民医院，广东 清远 ５ １ １ ８ ０ ０ ）
【 摘要 】 目的 探讨 门 诊健康教育对 ２ 型糖 尿病 患者生活质量 的影响 。方法 将 ２ ０ １ ０ 年２ 月至 ２ ０ １ ２ 年 ２月来我 院门诊就诊 的
ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗｉ ｍ ｔ ｙ ｐ ｅ ２ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ ｆ ｒ ｏ ｍ Ｆ ｅ ｂ ｒ ｕ ａ ｒ ｙ ２ ０ １ ０ ｔ ｏ Ｆ ｅ ｂ ｒ ｕ ａ ｒ ｙ ２ ０ １ ２ ｉ ｎ ｏ ｕ ｒ ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｗｅ ｒ ｅ ｒ ａ ｎ ｄ ｏ ｍｌ ｙ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ（ ｎ ５ ０ ，
１ ０ ０例 ２型糖尿病 患者随机 分为干预 组 ５ ０例 ，非干预组 ５ Ｏ 例 ．对干预组进行 ６个 月的门诊健康教 育，使 用 Ｓ Ｆ 一 ３ ６生活质量量表
在两组干预前后进行评 分，并检 测两组患者干预前后的餐后 ２ ｈ血糖和 空腹血 糖等血糖状 况。结果 非干预组各项评 分与半年前
ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ｈ ｅ ａ ｌ ｈ ｔ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ６ ｍｏ ｎ ｈｓ ｔ ） ｎｄ ａ ｈｅ ｔ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｒ ｎ＝５ ０ ） ． Ｔ ｈ ｅ Ｓ Ｆ 一 ３ ６ ｌ ｉ ｆ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｙ ｔ ｓ ｃ ａ ｌ ｅ ｗ ａ ｓ ｕ ｓ ｅ ｄ ｔ ｏ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｅ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ ｌ ｉ ｆ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ
门诊糖尿病患者的健康教育效果观察
果 比较差异有统计学意义 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 ：对 门诊糖尿病患者进行健康教育可 以有效 地提 高对糖尿 病患者的生活质量 ，降低并 发症 的发生率。 【 关键词 】 门诊 ； 糖尿病 ； 健康教育
中图分类号 Ｒ ４ ７ ３ ． ６ 文献标识码 Ｂ 文章编号 １ ６ ７ ４ — ６ ８ ０ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ５ — ０ １ ２ ０ — ０ １
观察组 的生活 质量各项评 分 明显 高于对 照组 ，差异 有统计
体 重减 轻。 由于糖尿 病是 一种 慢性 疾病 ，需 要进 行 终身 治疗 ， 学意义 （ 尸 ＜ ０ ． ０ ５ ） 。观察组 的并发症发生率低于对照组 ，差异有统 所 以提高患 者对该 疾病 的认 识 ，是 十分有 必要 的 口 】 。近年来笔 计 学意义 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ） 。见表 １ 和表 ２ 。 者所 在医 院在 门诊糖 尿病患者 中 ，采用药 物治疗和健 康教育结 合 的方式 ，效果 令人较 为满意 。本文 就对 门诊 糖尿病 患者进行 健康教育 的效果做 出相关 的探讨 ，现报告如下 。
经验体 会 Ｊ ｉ ｎ ｇ ｙ ａ ｎ ｔ ｉ ｈ ｕ ｉ 《 中 外 医 学 研 究》 第１ １ 卷第１ ５ ￣ ｆ ］ （ 总 第２ ０ ３ ￣ ｔ ｔ ］ ） ２ ０ １ ３ 年５ 月
门诊糖尿病患者 的健康教 育效 果观 察
范葵①
【 摘要 】 目的 ：探讨对 门诊糖 尿病 患者进行 健康教 育的效 果。方法 ： 选择 ２ ０ １ ２ 年１ 月一 ２ ０ １ ２ 年１ Ｏ 月在笔者所在医院 内分泌科门诊就诊的 ９ ６ 例
糖尿病患者作为本次临床观察 的研究 对象 ，将所选取 的 ９ ６ 例糖尿病 患者随机分为观察组实施健康教 育和对照组实施一般护 理，每组 ４ ８ 例 。对两组
加强门诊健康教育对糖尿病患者的影响
李小寒 ， 尚少梅． 础护理 学 ［ ． 京 ： 民卫生 出版 基 Ｍ］ 北 人
社 ，０ ６２ ４ ２０ ：９ ．
性宣教可提高患者及 家属对 深静脉 置管 的认识 ， 服患者 的 克 恐惧 、 紧张 心理 ， 促使 患 者遵 医行 为。充分 评 估患 者 一般 情 况， 包括年龄 、 性别 、 职业 、 文化程 度、 生命 体征等 ， 测评 其遵 医
１２ 方法 ．
对照组给予常规 门诊护理 ， 口头 为患者讲 解疾病
相关知识 、 药物治疗 的必要性和服用 方法 、 饮食 和运 动的重要 性， 并发放我 院制 定 的糖 尿病 宣传册 ， 心解 答患 者 的疑 惑 。 耐 实验组在常规护理基础上加强门诊健康 教育 ， 体 内容如 下 ： 具 ①心理方面 ： 门诊 护士态 度和蔼 ， 主动 了解 患 者心 理需求 ， 耐 心沟通 ， 充分 了解个 人情 况 ， 析其 心理状 态 ， 时纠正 患者 分 及
【 关键词 】 糖尿病 ； 诊 护理 ； 门 健康教育 ； 治疗效果 ； 生活质量
中图分类号 ： ４ ３５ １ ７ ． １ 文献标识码 ： Ｂ Ｄ ：０ ３６ ／．ｓｎ １０ ７ ５ ．０ ２ １ ．８ ＯＩ １．９ ９ ｊｉ ．０ ６— ２ ６ ２ １ ．６ ０ ３ ｓ 文章编号 ：０ ６— ２ ６ ２ １ １ ０ １ １０ ７ ５ （０ ２）６— ｌ７—０ ２
齐鲁护理杂志 ２ １ ０２年第 ｌ 卷第 ｌ ８
深静 脉置 管顺 利开展 。 于铁夫． 外科 护理 学［ ． 京： Ｍ］ 北 中国科 学技术 出版社 ，
２ ０ １ ７ ０ ７： １ ．
传统 护理模式把机械执行 医嘱和常规技术操 作作 为护理
工作 的主要 内容 ， 护理人 员与患者很少交 流 ， 只关 心疾病 而不 关 心患者 ］ 。本研究结 果表 明 ： 深静 脉置管 患者实 施针 对 对
糖尿病护理门诊教育对T2DM患者自我管理水平的作用及其影响因素分析
Mod Diagn Treat现代诊断与治疗2021Jan 32（1）·护理园地·T2DM 系因胰岛素抵抗而使血糖水平持续升高的一种慢性代谢疾病，病程长、并发症多，临床上需多手段、全方面的治疗和干预［1］。
研究认为，建立高水平的自我管理行为是目前最佳的糖尿病干预模式［2］。
护理人员常通过门诊健康宣教提高糖尿病患者的自我管理水平，增强患者自护能力，降低并发症的致残率，以达到更好的治疗效果和预后。
但常规的门诊教育缺乏专科的针对性，与患者的联系不够密切［3］。
本研究旨在探讨糖尿病护理门诊系统化教育对T2DM 患者自我管理水平的作用及其影响因素。
报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选取2019年1月~2020年1月我院收治的青中年T2DM 患者200例。
随机分为观察组、对照组各100例。
观察组中男48例、女52例；年龄24~49(42.5±7.5)岁；病程2~19(10.5±3.9)年。
对照组中男54例、女46例；年龄25~51(41.3±4.6)岁；病程3~18(11.9±3.3)年。
两组一般资料比较，无显著差异（P >0.05）。
纳入标准：（1）经胰岛功能检查诊断为2型糖尿病；（2）初中及以上文化水平；（3）均已签署知情书并自愿参与。
排除标准：（1）合并严重心、脑、肾和神经病变并发症；（2）合并认知功能异常；（3）年龄大于60岁者。
本研究经我院伦理委员会批准。
1.2方法两组均接受基础的T2DM 治疗，定期注射胰岛素并服用口服降糖药物。
对照组采用常规门诊健康宣教，包括饮食治疗、用药嘱咐和基础知识教育。
观察组采用糖尿病护理门诊教育，包括：（1）小组建立：建立糖尿病门诊护理教育管理团队，由我院专科医生、糖尿病教育护士、临床营养师组成。
（2）同伴支持教育：建立糖尿病俱乐部及微信群，定期开展形式多样的健康教育活动。
由一个拥有丰富糖尿病识和经验的患者将病友们组织在一起，相互提醒和督促。
糖尿病营养教育实施现状的调查与分析
锡林 郭勒 ０６０ ２００ １ 锡林郭勒职业 学院医学系 ；２ 内蒙古锡 林郭勒盟医 院，内蒙古 ． ．
【 摘 要 】 目的：通过对 糖尿病患者营养知识及健康 教育 需求的调查 ，了解糖尿病 患者对 营养健康教育 的需求及 影响因素，探讨糖尿 病健康教育实施现状 。方法 ：对２ ３ １例糖尿病 患者进行糖尿病营养健康 知识 的问卷调查。结果：糖尿病患者营养健康知识大 多欠缺 ，住 院病 人的认识比门诊病人要清楚一些 ；与住 院病 人的病情相对重有关 ，而 门诊病人的饮食全靠 自己控制，随性成分 多一些 。结论：大力开展糖 尿病 的健康教育宣传，加强社 区人群 的保健指导 ，进行卫生宣教和家庭随访 ，提供 必要 的饮食 治疗指导和相应 的健康教育 。 【 关键词 】糖尿病 ：营养 教育 ；调 查 【 中图分类号】Ｒ ９ ． １ ５４ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号】１０ — ５ ７（０ ０ ２ ０ ２ ２ ０ ７８ １ ２ １ ）２ — ０ —
人 的膳 食要 求 ， 自己制 定 相 应 的膳 食 方 案 。另 外 应 开 展 社 区
表 １糖尿病患者对营养教育的认识程度
较清 楚 模糊 不清 楚 合 计
２ １．） １（１９ ８（． ） ４５ ６（． ） ３４ １６ ７
３ 讨 论
３ １ 糖尿病 患者对营养教育 的认识及其知识来源 ． 从表１ 的结果可 以看 出 ，糖尿病 患者对营养 知识的认识 情况确实欠佳 。虽然对于糖尿病饮食治疗 的 目的和饮食 的一 般常识 已经达到足够重视 的程度 ；但对于深层次 、理论 内容 多 的营养知识 明显缺乏 ，如理想体重 的计算 ，每 日摄入量 的 计算与具体安排 ，具体食谱 的制定 。住 院病人 的认识 比门诊 病 人 要 清 楚 一 些 ，这 与住 院病 人 直 接 受 到 医护 人 员 的 治疗 有 关 ，还与住 院病人 的病情相对重有关 ，而 门诊病人 的饮食全 靠 自己控制 ，随性成分多一些 。总而言之 ，糖尿病患者在 医 护人员 的指导下 ，虽 已掌握 了一定 的营养知识 ，但对于实施 长期饮食治疗 ，达到血糖控制 目标还缺乏力度 。这可 能与 医 护人员 的营养宣教方法单一有关 ，以单纯 的灌输方式 为主 ， 缺 少 生 动 形 象 、通 俗 易 懂 的教 育 手 段 ，无 法 有 效 激 发 患者 主 动参与 的积极性 ，尤其是文化程度低 的患者接受 能力更差 ， 导致 大部 分患者 不能 正确应 用和 实施有 效的饮 食治疗 。调 查发现９ ％ １ 以上的住 院患者 的营养 知识来源于 医护人员 ，门 诊 患者 只有７ ． ％ ４ ４ ，可 见营养宣 教是医护人 员不可推卸 的责 任 。患者也反映 自己看书籍报刊资料 ，总是似懂非懂 ，效果 很不好 ，经过医护人员讲解就不 同了，很容 易理解 ，也 比较 会制 定 自己 的膳 食计划 了。因此应 该加 大对 医护人 员营养 教育 的培 训力度 ，强化 训练 他们 的营养 宣教知 识和技 能 ， 使之 能对 患者开 展多种 形式 的营养 健康 教育活 动 ，比如实
糖尿病患者利用微信形式进行“同伴健康教育”的研究
糖尿病患者利用微信形式进行“同伴健康教育”的研究
[摘要]目的：研究利用微信进行“同伴健康教育”对糖尿病患者血糖及自我管理的影响。 方法：将我院患者随机平均分为对照组和干预组。对照组进行常规糖尿病健康教育，干预组利用微信进行同伴健康教育。比较两组的自我管理及血糖情况。结果：干预组的血糖情况、饮食控制、适量运动、自我监测、正确用药等方面明显优于对照组。结论：利用微信形式进行“同伴健康教育”对糖尿病人自我管理及血糖控制具有明显的积极作用。
【关键词】糖尿病；同伴健康教育；微信；自我管理 据国际糖尿病联盟预计，到2035年中国的糖尿病患者将达到1.43亿例,居于全球首位。因此,尿病的诊断和防治显得尤其重要[1]。而通过有效地健康教育，不仅可以提高患者健康意识，而且可以改变其不良的生活方式从而养成良好的健康习惯。
健康教育是糖尿病防治的重要基石，但传统教育方式，仅局限于医患在院的面对面的交流,之后没有配套的随访机制，所以健康教育的效果并不是十分理想。随着信息时代的到来，医患通过微信建群，可以很好地弥补在院交流不足的问题，关于糖尿病疾病本身的咨询、建议、引导方面的问题也可以通过网络建群很好的解决[2]。基于此种原因，我院选取门诊糖尿病人采用同伴健康教育的方式，建立微信群组，交流抗病经验，互相帮助监督，培养积极的健康意识，促进健康行为的养成。
1对象与方法 1.1调查对象 选取2022年3至12月我院就诊2型糖尿病40至70岁患者。收集40名患者相关医疗记录资料进行分组。干预组中男性11人，女性9人，年龄40至68，平均57.9岁；对照组中男性14人，女性6人，年龄43至70，平均59.5岁。两组患者性别、年龄、文化程度、病情和病程等资料比较后无统计学意义。
1.2调查方法 为每位患者建立管理手册，内容包括：病史、体格检查、化验检查结果、日常饮食等。先对每位患者进行评估，再根据每位患者的评估结果制定个性化的教育计划，从而做出针对性的指导。对照组进行常规糖尿病健康教育：由医师、营养师、运动治疗师、心理治疗师对患者的药物、饮食、运动、心理、血糖监测等按月给予面对面教育。干预组利用微信群的形式进行同伴健康教育：选举一名丰富糖尿病相关知识和经验的患者作为群主，负责联系群中的其他患者，开展在线交流，分享抗病经验。每周组织相关群活动：介绍糖尿病的相关知识，由患者在群内展开讨论和自我糖尿病教育，并每三日轮流对群内一名病友的病情展开讨论分析，从而达到相互监督，共同促进，同伴健康教育的目的。而当病人提出疑问或者争论时，先由群主将问题进行汇总，再交由专业医师技师做出解答。
门诊健康教育对糖尿病患者治疗依从性及血糖控制情况的影响
李湘 军
（ 广 东省 武 警边 防 总队深 圳 医院 广 东深圳 ５ １ ８ ０ ２ ９ ）
【 摘 要】 目 的： 探讨门诊健康教育对糖尿病患者治疗依从性及血糖控制情况的影响。方法： 将２ ３ ８ 例２ 型糖尿病患者随机分为
观 察组和对照组各 １ １ ９例 ， 观察组接 受门诊健康教 育， 对照组给 予常规随访 ， 检 测其治疗依从 性、 血糖相 关指标 ， 并分析 两组相关
性。结果 ： 干预后 ， 两组 患者 治疗依从性 水平均高于干预前 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 且观察组 患者 治疗依从性明显好 于对 照组（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 两 组血糖水平均低 于干预前 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 且观 察组患者血糖 水平明显低于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 空腹血糖 、 餐后 ２ ｈ血糖 、 Ｈ ｂ Ａ Ｃ值均
Ｌ ｉ Ｘ ｉ ａ ｎ ｇ ｊ ｕ ｎ
．
（ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｅ ｎ Ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｆ ｏ ｔ ｈ ｅ Ａ ｒ ｍ ｅ ｄ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｅ Ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ ｉ ｅ ｒ Ｃ ｏ ｒ ｐ ｓ ｏ ｆ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ， Ｓ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｅ ｎ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ ５ １ ８ ０ ２ ９， Ｐ ． Ｒ ． Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
中图分类号 ： Ｒ ４ ７ ３ ． ５ 文献标识码 ： Ａ ＤＯ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ３ ． ０ ０ １ 文章编号 ： １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ４） ０ ３— ０ ０ ０ １— ０ ３
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代医学 2008年9月总第148期 C ont e m por a ry M e di c i ne ,S pe t e m be r 2008,Is s ue N o.148
护理
N
u r s i n g
6
参考文献
[]卢雨零常见造影剂外渗的预防和护理齐齐哈尔医学院学报,,
5（5）55
[]张民庆现代临床中药学上海中医药大学出版社,：5随着传统医学模式被生物－心理－社会医学模式取代，医疗护理工作从以疾病为中心以向患者为中心转变，糖尿病现代综合疗法已远远超过了以往传统的治疗观念，健康教育被公认是其他疗法成败的关键，被国际糖尿病联盟列入糖尿病现代治疗的5个要点之一[1]
，我们对2004年6月～2007年3月在我院门诊反复治疗的DM 患者进行对健康教育需求的调查，现总结如下。
1 资料与方法
1.１ 临床资料 本组150例中男84例,女66例;年龄16～74岁；文化程度，初中及以下88例,初中以上62例；病程1～10年,日常生活自理,符合W HO 提出的诊断标准。
1.2 方法采用自行设计的调查表进行问卷调查,内容为患者对健康教育与方法的需求,采用多项选择答卷,调查对象根据自己的需要选择，按每题被选择的人次进行统计排序,直接与患者交流充分讲解问卷中各项内容及填表要求,使患者完全理解后填写,发放问卷150例,收回有效问卷148例,回收率98.7％。
2 结果
糖尿病患者对健康教育内容及方法的需求见表1、表2。
3 讨论
3.1 糖尿病患者健康教育的需求由表1可以看出，患者对用药知识、饮食知识的需求各达9
4.7％、98.7％，对其他知识的需求也较高，因此在门诊治疗时需系统全面的对糖尿病患者进行健康教育，以满足患者的需求，学会预防并发症发生的自我监测护理方法。
3.2 健康教育的内容同患者的需求相适应，调查结果显示，糖尿病患者对疾病相关的健康知识了解甚少，特别欠缺疾病现状和预后（96％），治疗效果（97.3％）,饮食知识（98.7％），血糖知识（83.3％）等方面的知识，因此，需加强这方面的健康知识的宣教。
3.3 健康教育的方式和方法
本组调查结果表明95.3％的患者希望从医护人员处获得健康知识，说明患者最易于接受的健康教育方式就是护患之间传统的交流方式，患者认为医护人员有系统的专业理论知识，他们希望能同医务人员经常交流获得相关知识，医护人员应该订购印发D M 教育宣传材料，包括基本知识、饮食知识、运动治疗、药物治疗、胰岛素治疗、并发症治疗和最新治疗进展等教育刊物资料，
糖尿病门诊患者对健康教育需求的调查
席云芝
[摘要]目的
了解糖尿病门诊患者对健康教育需求。
方法
采用自行设计的问题调查表，对150例糖尿病进行健康教育需求的调
查。
结果
糖尿病患者的总体疾病知识需求率为92.7％，健康教育方法的需求平均为94.7%。
结论
医护人员必须重视糖尿病患者的
健康教育，针对性进行宣教。
[关键词]
糖尿病患者；健康教育；需求评价
还应该利用院内场所进行宣教，在人流大的医院门诊楼宣传橱窗内辟出专门D M 教育专栏目，每月定期更换不同的内容，利用各种时机对患者进行咨询指导，根据不同文化背景、个性，有针对性地进行健康教育，以满足患者的需求。
3.4 健康教育有利于患者从被动接受治疗和护理，转变为主动采取预防疾病和有利于健康的行为，提高患者的遵医率，通过对门诊糖尿病患者实施健康教育，可充分调动患者的主观能动性，积极配合治疗，有利于疾病控制达标，防止各种并发症的发生和发展，降低住院率。
同时促进了护理工作的发展，提高了护士的素质，融洽了护患关系。
参考文献
[1]王宏.重视糖尿病教育在治疗中的作用.实用糖尿病杂志，2007，3（2）:64.
调查内容迫切需求一般需求
无所谓需求率疾病知识126131192.7％病情现状和预后10836696％皮肤护理知识89352682.7％治疗效果12125497.3％药物知识12418894.7％胰岛素治疗知识102381093.3％饮食知识13216298.7％并发症知识10836696％血糖监测知识98272583.3％运动知识86491590％复诊知识12121894.7％心里护理
104
30
16
89.3％
表1 D M 患者对健康教育内容的需求调查方法
迫切需求一般需求
无所谓
需求率医护人员个别指导11627795.3％护士家访100401093.3％疾病专题讲座89431888％电话咨询101391093.3％健康处方98252782％返院咨询
107
30
13
91.3％
表2 D M 患者对健康教育方式的需求作者单位：277200山东省枣庄市山亭区中心人民医院（席云芝）
111..20042:82..200217-177。