认识图形、认识钟表
小学数学《认识钟表》ppt
认识整时 ３、电子表示法
３∶００
小结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
例题讲解
❶认一认，下面钟面上的时刻。（）（来自）（）
（
）
❷钟面上有（ ）个数字，当分针（
），
时针指几就是几时。当时针指着6，分针指着12的时
候，是（
）时。
巩固与拓展
(
(
( (
)针
)针
)针 )针
✪分针指着数字（
新课引入
猜一猜
一家三兄弟，高矮各不齐， 会说没有口，会走没有腿， 它能告诉我，什么时候起， 什么时候睡。
认识钟表
认识钟表的外部结构
特点:
我是时针, 又短又粗
1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是分针 又长又细
3、有12个格子
认识整时 1、写出以下钟表的时间
时7
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就是几时
），时针指在两个数字之间，这样的
时刻就是几时半；分针指着6，时针指在12和1的中间，是
（ ）时半；时针快指到7，分针快指到12，就是快（ ）
时了；时针刚经过5，分针刚经过12，就是（ ）时刚过。
亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄
悄地溜走了，而且再也回不来了。 因此，我们要学习明明，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
❦时间就是金钱，时间就是生命！
★怎么样？一节课下来，你有收 获吗？说说吧！
再见☀☀☀
大班数学《认识钟表》课件
员工们可以根据钟表的时间安排休息和用餐，避免因为时间把握不 当而影响工作效率。
05
钟表时间的文化内涵
钟表文化的历史渊源
古代计时工具
01
在古代，人们使用各种计时工具，如日晷、水钟等，这些工具
逐渐演变为现代的钟表。
钟表的发明
02
钟表的发明可以追溯到13世纪，当时人们开始使用机械钟表来
计时。
半点时间是指时钟上的小时数和分钟 数都为非整数的时间，如7:30、9:15 等。
半点时间的计算是根据小时数和分钟 数来计算的，如7:30可以计算为7.5小 时。
半点时间的表示
在时钟上，半点时间通常用数字和指 针来表示，小时数用数字表示，分钟 数用指针表示。
分钟时间
分钟时间的概念
分钟时间是时钟上分钟数的表示 ，通常以分钟为单位。
THANKS
感谢观看
分钟时间的表示
在时钟上，分钟时间通常用指针来 表示，每过一分钟，指针就会移动 一定的角度。
分钟时间的计算
分钟时间的计算是根据分钟数来计 算的，如30分钟可以计算为0.5小时 。
03
钟表时间的计算
时间的加减法
整点时间加减法
将时针和分针分别相加或相减，得到结果时针和分针的 位置。
非整点时间加减法
将时针和分针分别相加或相减，得到结果时针和分针的 位置，再根据实际情况进行调整。
提供动力，使指针转动。
钟表的历史发展
01
02
03
古代计时器
如日晷、水钟等，通过自 然现象或液体流动来计时 。
机械钟表
随着机械制造技术的发展 ，人们开始制造机械钟表 ，精度逐渐提高。
电子钟表
随着电子技术的发展，电 子钟表逐渐普及，具有更 高的精度和更多的功能。
认识钟表数学PPT课件
3时
6时
教学过程
1. 介绍记录时间的两种方法。2. 请学生在教科书上把时间写下来。
教后练习
教后练习
教后练习
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？
教后练习
1
12
教后练习
4∶00
10∶00
6∶00
12∶00
教后练习
教后练习
快12时了
8时过一点儿
下课休息
人教版小学数学一年级课件
揭示主题：提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。
教学过程
9时
6时
11时
3时
12时
9∶00
6∶00
11∶00
3∶00
12∶00
小明9时在做什么？
小明晚上9时睡觉。
小明早晨7时漱口。
小明上午10时做操。
小明上午12时在做吃饭。
小明下午6时看电视。
小明上午9时在做看书。
教学过程
认识电子表时刻。
交流：谁说一说你是怎么看出来的？
教学过程
巩固电子表时刻认读方法。
交流：这些钟表各表示的是几时？
教学过程
交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什，时针指着几，就是几时。
认识钟表
人教版小学数学一年级课件
目
录
zhelishimulu
教学目标
教学目标
结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。
教学重点
教学重点
（1）合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学过程
2021年人教版数学一年级上册3.认识图形和钟表教案与反思
3 认识图形和钟表满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长课时目标导航一、复习内容认识图形和钟表。
(教材第107～109页练习二十五第3、12～14题)二、复习目标1．通过复习常见的四种立体图形，进一步加深学生对所学的立体图形的认识。
2．进一步加深对钟面上的时刻的辨认，培养学生做一个爱惜时间、爱学习的好学生。
3．培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
三、重点难点重难点：进一步加深对所学的立体图形和钟表的认识，提高学生运用知识的能力。
四、教学准备教师准备：长方体、正方体、圆柱和球形状的实物、学具钟、盒子。
学生准备：长方体、正方体、圆柱和球形状的实物、学具钟。
一、复习回顾1．复习认识图形。
(1)教学教材第109页“练习二十五”第12题。
①要求学生看图并回答图中有哪几种图形。
(图中有长方体、正方体、圆柱、球)教师出示实物：长方体、正方体、圆柱、球。
②长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生在教材上完成，然后集体交流。
③师生活动：教师分别说出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
④学生间互动：一名学生出示实物，其他学生说出实物是什么形状。
⑤点名说一说日常生活中见过的哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱或球。
(2)教学教材第109页“练习二十五”第13～14题。
让学生先数一数，然后动手拼一拼检验结果。
2．复习认识钟表。
(1)拨钟。
分组活动，组织学生利用学具钟拨出每个整时，小组中学生互相检查。
教师巡视，提醒学生在拨钟时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
(2)认钟。
①教师拨钟，学生辨认。
②教师点名学生拨钟，其他学生辨认。
③引导学生观察接近整时的钟面：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点。
提示：像这种差一点就到几时，或是几时刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
(3)教学教材第107页“练习二十五”第3题。
同桌互相说一说，教师点名学生回答，并说一说为什么。
(4)数字表示法。
①你们认识电子表上的时间吗？谁能说一说，你是怎么认的。
一年级上册复习认识图形和钟表PPT新人教版
二、复习认识钟表
如果我们把钟表上的时 间像电子表上的时间一样 表示，你会吗？
三、活动巩固
二、学习新知
在盒子里摸图形，摸了以后， 重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
收集数据后，引导小结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小。
三、巩固练习 1．摆一摆
如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
C.可以用什么方法推测出来？摸球实验。
四、课后小结
No
这节课你有哪些收获呢？ 你还有什么问题吗？
Image
答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。
感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。
让学生根据自己的理解说说什么叫比例，先同桌互说再指名说比例的概念。
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的
大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！
第9单元 总复习
第3课时
复习图形和钟表
一、复习认识图形
如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？ 订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防止错误的建议并改正。 重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。 在截止日，老师会以微课形式上传答案！ 课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。 数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！ 重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。 数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！
最新学前班认识钟表教案5篇
最新学前班认识钟表教案5篇教案中规定了教师的角色和任务，明确了教学方法和教学资源的选择与准备。
教案还强调了教师与幼儿的互动与引导，注重激发幼儿的主动性和探索精神。
这里给大家分享一些关于学前班认识钟表教案，供大家参考学习。
学前班认识钟表教案篇1活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。
1、钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息。
2、简单认识钟面。
请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字，提问：⑵正上面的`是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。
看钟的时候，先看时针，在看分针。
当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟？？六点钟”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点？12点五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”。
学前班认识钟表教案篇2教学目标1.通过复习，加深同学们对方向和位置、认识图形、认识钟表等知识的理解，提高同学们对这些知识的掌握水平。
2. 通过复习，沟通这些知识的内在联系，帮助同学们形成整体认知结构。
3.在复习过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。
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认识图形、认识钟表
课型
复习
主备人
高汝军
备课组长
张爱军
备课时间
授课时间
集体备课内容
预习要求
预习课本
教学目标
1.进一步加深对所学的物体和图形的认识及对钟面上的时刻的辩认。
2.做一个爱惜时间、爱学习的好学生。
重难点
重点：辨认所学的几何图形。
难点：认识整时。
导学过程
一、课前复习
（板书课题：认识图形、认识钟表）
二次备课(个性修改)
凤凰城实验学校小学课时备课
一年级数学学科快乐、合作、创新、探究课堂
导学过程
（1）长方体有（）个，正方体有（）个。
（2）圆柱有（）个，球有（）个。
2.认一认，写出钟面上所表示的时间。
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识图形和认识钟表。谁愿意来说一说，通过复习你又有什么收获？
二次备课(个性修改
二、复习“认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图形”
出示教材第106页第3题。
三、复习“认识钟表”
1.学生利用学具钟，拨整时刻，并说一说是怎样拨的。
师：再拨一个半时。
整时和半时，在拨钟时有什么不同？
2.出示教材第105页第1题第（6）小题。
在方框中填入适当的数，并用两种写法写出钟面上的时刻。
请说一说分别是几时。
四、巩固练习
1.认识立体图形。
教学反思