中班音乐《下雨了》教学设计2篇
幼儿园中班音乐教案下雨了
幼儿园中班音乐教案下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨了”一节。
通过学习，让幼儿感知雨的节奏，学会用音乐表达天气变化，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的特点，感知雨的节奏，学会用音乐表达下雨的场景。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿模仿下雨的声音，如淅淅沥沥、滴答滴答等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《下雨了》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲，让幼儿用打击乐器模仿雨的节奏。
教师示范，并指导幼儿正确演奏打击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《下雨了》。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 创作展示（10分钟）邀请幼儿用绘画、动作等方式，表达下雨的场景。
教师鼓励幼儿大胆创作，给予肯定和表扬。
六、板书设计1. 板书歌曲名《下雨了》。
2. 画出下雨的场景，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用生活中的物品（如碗、筷子等）演奏《下雨了》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气变化，如晴天、阴天、雪天等，尝试用音乐表达这些天气的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
中班音乐教案下雨了
中班音乐教案下雨了教案：中班音乐教案——下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《下雨了》。
教学内容主要包括：1. 学习歌曲《下雨了》的歌词及旋律；2. 学习雨滴的节奏；3. 通过音乐活动，培养幼儿对天气现象的认知和兴趣。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《下雨了》，并在适当的情境下进行演唱；2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力；3. 引导幼儿关注天气现象，增强观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》的歌词及旋律；掌握雨滴的节奏。
难点：对天气现象的认知和想象力的拓展。
四、教具与学具准备教具：雨滴手偶、雨伞、彩虹挂图等；学具：幼儿音乐教材、节奏乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示雨滴手偶，让幼儿猜测天气现象，引出本节课的主题《下雨了》。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《下雨了》，教唱歌词及旋律，让幼儿熟悉歌曲。
3. 雨滴节奏练习（5分钟）教师引导学生用手拍击节奏，模拟雨滴的声音，让幼儿掌握雨滴的节奏。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”、“彩虹桥”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 课堂小结（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲《下雨了》的歌词及旋律，以及雨滴的节奏。
六、板书设计板书设计如下：主题：《下雨了》歌词：1. 下雨了，下雨了，2. 彩虹出来笑哈哈。
旋律：_______ _____ _____雨滴节奏：_______七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《下雨了》的歌词及旋律；2. 家长协助幼儿完成雨滴节奏的练习；3. 观察天气现象，家长与幼儿共同探讨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，如有不足之处，应在下一节课进行改进；2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享教学心得，让家长了解幼儿在音乐教育中的成长；同时，鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园下雨了教案音乐
幼儿园下雨了教案音乐教案标题：《下雨了》音乐教案（幼儿园）教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识下雨天气。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和语言表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 下雨声音效音乐。
3. 《下雨了》歌曲的音乐。
4. 雨伞、雨衣等道具。
教学过程：引入活动：1. 创设下雨天气的氛围，让幼儿观察窗外的天气，并询问：“今天是什么天气？”2. 播放下雨声音效音乐，让幼儿感受下雨的声音。
歌曲欣赏：1. 引导幼儿坐成圆圈，播放《下雨了》歌曲。
2. 指导幼儿用手模仿下雨的声音，例如“滴答滴答”。
3. 引导幼儿一起唱歌，重点让幼儿体验歌曲中的节奏和情感。
舞蹈活动：1. 引导幼儿模仿下雨的动作，例如把手伸直向下，像雨水一样落下。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等。
创作活动：1. 分发雨伞、雨衣等道具，让幼儿自由发挥，模仿下雨天气中的场景，如打伞、走路等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述下雨的感受和体验。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和收获。
2. 播放轻松欢快的音乐，让幼儿自由舞动，以活跃气氛，结束本节课。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察不同天气的变化，并用音乐表达对天气的感受。
2. 继续学习其他与天气相关的歌曲，拓展幼儿的音乐欣赏能力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的反应、舞蹈动作的准确性以及语言表达的流利程度等。
中班音乐教案-下雨了
中班音乐教案：下雨了本节课是一堂中班音乐教案，以“下雨了”为主题，通过音乐活动帮助中班幼儿感受雨天的氛围，并培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过音乐活动，中班幼儿将了解音乐的表达方式和情感传递，并体验雨天带来的美好和惬意。
教学目标：感受雨天的氛围。
培养音乐欣赏能力和表达能力。
了解音乐的表达方式和情感传递。
体验雨天带来的美好和惬意。
教学准备：与雨天相关的音乐。
音乐播放设备。
音乐活动的准备工作。
教学过程：1. 引入：教师向中班幼儿们介绍今天的主题“下雨了”，让他们想象雨天的氛围和感受。
教师播放与雨天相关的音乐，引发幼儿们对雨天的联想和情感，并鼓励他们表达自己对雨天的感受和想法。
2. 音乐欣赏：教师与中班幼儿们一起欣赏与雨天相关的音乐，让他们感受音乐所表达的情感和雨天的氛围。
教师可以引导幼儿们用肢体语言或声音来表达音乐所传递的情感，并讨论音乐与雨天的关联。
3. 音乐表达：教师引导中班幼儿们通过音乐表达自己对雨天的感受和想法。
教师可以选择一段音乐，让幼儿们用肢体语言或声音来表达对雨天的情感，培养他们的音乐表达能力和创造力。
4. 创作活动：教师组织中班幼儿们进行与雨天相关的创作活动，例如绘画、编写歌词等。
教师鼓励幼儿们发挥创造力，展示自己对雨天的想象和感受，并培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
5. 总结：教师与中班幼儿们一起总结本节课的内容和学习目标。
教师鼓励幼儿们继续感受音乐的表达方式和情感传递，培养音乐欣赏能力和表达能力，并在日常生活中享受雨天带来的美好和惬意。
通过音乐活动，中班幼儿将感受雨天的氛围，培养音乐欣赏能力和表达能力。
他们将了解音乐的表达方式和情感传递，并体验雨天带来的美好和惬意。
2024年中班音乐教案下雨了
2024年中班音乐教案下雨了一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和体验下雨的氛围。
2.培养学生用肢体动作和声音表现下雨的情景。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：用肢体动作和声音表现下雨的情景。
2.教学难点：引导学生用不同的方式表现雨的大小和节奏。
三、教学准备1.教学材料：《下雨了》歌曲、音乐播放设备。
2.教学道具：雨伞、雨靴、雨滴图片。
四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，让学生充分活动身体。
（2）引导学生模仿下雨的声音，如滴答、哗啦等。
2.导入新课（1）播放《下雨了》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
（2）提问：你们听到了什么声音？这首歌曲描绘了什么情景？3.歌曲学习（1）教师示范演唱《下雨了》歌曲，让学生跟随演唱。
（2）分段教唱，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组练习，让学生相互倾听，纠正发音和节奏。
4.肢体表现（1）引导学生用肢体动作表现雨滴从天空落下的情景，如用手臂画圈、拍手等。
（2）引导学生用不同的动作表现雨的大小，如轻轻拍手表示小雨，大力拍手表示大雨。
（3）组织学生进行集体表演，展示各自的表现。
5.游戏活动（1）组织学生进行“下雨了”游戏，一人扮演雨滴，其他人扮演各种事物，如房子、树木等。
（2）雨滴落在事物上，事物要做出相应的反应，如房子摇动、树木摇曳等。
（1）引导学生分享自己在活动中的感受和收获。
五、作业1.学生回家后，向家长分享本次音乐活动的收获，并尝试用肢体动作表现下雨的情景。
2.家长协助学生录制表演视频，至班级群，共同分享。
六、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，用肢体动作和声音表现下雨的情景，达到了预期的教学效果。
在教学过程中，要注意关注每个学生的表现，引导他们用不同的方式表现雨的大小和节奏。
同时，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在今后的教学中，可以尝试更多的音乐元素，丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐下雨了教案
幼儿园中班音乐下雨了教案介绍这是一份适用于幼儿园中班的音乐下雨了教案。
通过有趣的音乐活动，让幼儿们感受到下雨的氛围，并培养他们的音乐欣赏能力和动手能力。
教学目标•让幼儿们了解下雨的声音和气氛•培养幼儿们的音乐欣赏能力和动手能力•提升幼儿们的合作能力和动作协调能力教学准备•CD播放器和下雨声音的音乐CD•模拟下雨的道具：铁片、纸张和龙头•雨伞和雨靴教学步骤1.集体活动–教师播放下雨声音的音乐CD，让幼儿们闭上眼睛，用身体动作模仿下雨的声音。
–教师与幼儿们一起讨论下雨的声音和气氛，激发他们的好奇心和想象力。
2.制作下雨音乐器–将铁片放在纸张上，并用手指轻轻拨动铁片，模拟雨滴落下的声音。
教师示范并鼓励幼儿们尝试。
–使用龙头和纸张制作一个简易的雨滴音乐器。
教师引导幼儿们一起制作，并向他们解释如何使用这个音乐器。
3.雨伞舞蹈–教师发放雨伞和雨靴给每个幼儿，让他们穿上雨靴，打开雨伞。
–教师播放快节奏的音乐，引导幼儿们跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
4.音乐游戏–教师将幼儿们分成小组，并给每个小组发放一组雨滴音乐器。
–教师播放各种不同节奏的音乐，让幼儿们用雨滴音乐器模仿音乐的节奏。
–每个小组可以轮流表演他们的音乐，其他小组则观察和欣赏。
5.欣赏音乐–教师选择一首关于下雨的音乐，让幼儿们闭上眼睛，静静地欣赏这首音乐。
–在音乐结束后，教师与幼儿们一起分享他们的感受和想象。
结束语通过这堂有趣的音乐课，幼儿们不仅了解到下雨的声音和气氛，还培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过合作和表演，他们的合作能力和动作协调能力也得到了提升。
希望这次音乐课给幼儿们带来了愉快的体验，激发了他们对音乐的兴趣。
下雨了中班音乐教案
教案反思：
1.教学内容的选择与安排：是否充分考虑幼儿的兴趣和需求，确保教学内容贴近幼儿生活；
2.教学方法与手段：是否采用多样化教学手段，激发幼儿的学习兴趣和参与度；
3.课堂互动与反馈：是否注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习进度，给予及时反馈；
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师需注意以下几点：
1.选择与教学内容相关的图片或实物，让幼儿直观地感受下雨天的氛围；
2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿关们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
二、歌曲学习中的节奏变化
歌曲《下雨了》中的节奏变化是教学难点，教师需重点关注：
1.通过示范、讲解，让幼儿感受歌曲中的节奏变化；
2.分组学唱，让幼儿互相学习，提高对节奏变化的掌握；
3.利用图谱、动作等辅助教学，帮助幼儿更好地理解节奏变化。
三、动作表现与节奏感培养
动作表现是培养幼儿节奏感的重要手段，教师应：
1.设计简单易懂的动作，让幼儿轻松模仿；
1.在讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以吸引幼儿的注意力；
2.运用生动的语言和形象的表达，使幼儿更容易理解和记忆；
3.适时调整语调，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序；
2.在关键环节适当增加时间，如歌曲学习和动作表现，确保幼儿充分掌握；
3.控制好课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿的学习兴趣。
1.注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的学习进度；
2.丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣；
3.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析：
幼儿园中班音乐下雨了教案
幼儿园中班音乐下雨了教案一、教学目标1.能够理解歌曲《下雨了》的内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.学会唱歌曲，并用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《下雨了》2.歌曲学唱：《下雨了》3.歌曲表演：用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会唱歌曲《下雨了》，理解歌曲内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿聆听并说出歌曲中的雨滴声。
（2）教师提问：“你们听到歌曲里有什么声音？是小雨滴的声音吗？”2.歌曲欣赏（1）教师带领幼儿再次聆听歌曲，引导幼儿关注歌曲中的小动物们。
（2）教师提问：“歌曲里都有哪些小动物？它们在做什么？”3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱，加强合唱效果。
4.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿分组进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“下雨了，快躲雨”等。
（2）教师引导幼儿用不同的方式表现雨滴，如用手指画、撕纸等。
6.教学评价（1）教师评价幼儿在学唱歌曲、表演动作等方面的表现。
（2）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《下雨了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与学唱和表演。
在教学过程中，教师要注意纠正幼儿的发音和节奏，帮助他们更好地掌握歌曲。
同时，教师要鼓励幼儿大胆表现，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，如乐器演奏、音乐创作等，让幼儿在音乐的世界里尽情探索。
1.教学效果（1）幼儿能够理解歌曲内容，学会唱《下雨了》。
（2）幼儿能够用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
2024年中班音乐教案下雨了
2024年中班音乐教案下雨了一、教学目标1.通过歌曲《下雨了》，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.引导幼儿学会用肢体动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
二、教学内容1.教学歌曲《下雨了》。
2.学习用肢体动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《下雨了》，并用肢体动作表现歌曲中的形象。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的准确性。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
教师引导幼儿谈论天气，引出歌曲《下雨了》。
2.歌曲教学教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握正确的节奏和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.动作教学教师示范歌曲中的雨滴、小动物等动作，引导幼儿模仿。
教师分解动作，逐一教授，确保幼儿掌握动作要领。
教师与幼儿一起做动作，巩固所学。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿充分展示自己的歌声和动作。
教师对幼儿的表现给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。
5.游戏互动教师设计游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、课后作业1.回家后，与家长一起演唱歌曲《下雨了》。
2.家长协助幼儿用肢体动作表现歌曲中的形象，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师在教唱歌曲时，可以设计一些简单的互动问答，例如：“小朋友们，听听这首歌曲里都出现了哪些小动物？它们在做什么呢？”这样既能引导幼儿关注歌曲内容，也能提高他们的参与度。
歌曲中的节奏变化是重点之一，教师可以采用拍手或者拍腿的方式，边示范边引导幼儿：“小手拍一拍，一起来感受下雨的节奏哦。
”2.教学难点：为了帮助幼儿掌握动作的准确性，教师可以分解动作，并用简单易懂的语言描述，如：“小手伸出来，像小雨滴轻轻地飘落。
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思(三篇)
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思一
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思二
幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》三
- 1 -
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反
思一
中班音乐教案《下雨了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解一些自然界常识，发展唱歌水平，初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱，培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。
2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：
能够正确的唱出歌曲的节奏。
了解复合节奏。
活动过程：
一、开始部分
1、导入
2、创设情景
二、基本部分
1、欣赏歌曲
2、练节奏
（1）大雨节奏
2 / 2。
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中班音乐《下雨了》教学设计2篇
Teaching design of middle class music "it's rai
ning"
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中班音乐《下雨了》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：
【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠
标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：中班音乐《下雨了》教学设计
2、篇章2：下雨了教学设计
篇章1:中班音乐《下雨了》教学设计
活动目标：
1、学习二四拍两种节奏型x xx和xx x。
2、通过用手的方式拍出节奏型，训练节奏感，培养对音乐
的兴趣。活动准备：白板课件。活动重点与难点：认识节奏型xx
x和x xx，能根据节奏型图谱，拍出节奏型。教学手段与方法：
讨论法、观察法、多媒体教学辅助法。活动过程：
一、声音导入，激发幼儿兴趣教师播放下雨的声音。师：小
朋友们，听，这是什么声音呀，你听到了什么？（下雨的声音）
真的是下雨了（出示下雨图片）。
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二、播放课件：雨天的声音
1、教师一边播放课件一边讲故事。《雨天的声音》在雨天
的晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就
走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那
是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还
是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可
是，到底是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵仔细听。（播放歌曲）
2、师：小朋友们，雨天里，谁发出了声音呀？（小草、小
窗，教师出示图片）
3、师：还记得小草、小窗都发出了什么声音吗？（出示
“沙锤”、“三角铁”图片）
4、师：它们发出声音的时候都发了几下？（三下）仔细听
一听，它们发出的声音是什么样的（教师示范）对，声音都是慢
快快。这样的声音是有节奏的声音，是好听的声音，我们一起来
试一试。
三、出示节奏型图谱，认识节奏型
1、师：小草和小窗发出的有节奏的声音，我们可以用这个
来表示（x xx），它是谁呀？你们认识吗？
2、师：都不认识吗？没关系，我们今天来认识它好吗？这
个在音乐里叫节奏型，说说看叫什么呀？
3、师：老师啊能用拍手的方式拍出这个节奏型（x xx），
仔细听哦（教师示范）我是怎么拍的呀？谁来试一试（请2-3名
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幼儿）。哦，是慢快快。
4、小结：节奏下面有一条横线，我们拍的时候要快一点，
空的地方要停一下，再继续拍。
5、师：那这个节奏型要怎么拍呢？（出示xx x）横线在哪
里？谁能用手将这个节奏型打出来？（请2-3名幼儿）非常棒，
我们一起来试一试。
6、师：小朋友们非常棒，都认识了节奏型还能用手拍出来
呢。老师，把这两个节奏型变成了一首曲子（歌曲图谱），我们
一起来看一看。自己先在下面试一试，等等我请小朋友来拍一
拍。（请4名幼儿尝试）7、（1）分组拍节奏型，一边幼儿拍上
面一排节奏型，另一边幼儿拍下面一排节奏型。
（2）交换拍。（3）集体完整拍一遍。
四、出示图片，掌握并运用节奏型
1、师：雨天里，鼹鼠朋友发出那么多好听的有节奏的声
音，看，谁来了？（出示图片小鸡、小鸭、小狗、小猫）它们在
雨天了会发出声音吗？会发出什么样的声音呢？
2、师：用这个节奏型（出示x xx）来发出它们好听的声
音，你能一边发出声音一边拍手吗？（教师示范）谁来试一试。
3、师：老师把这些小动物在雨天里发出的声音变成了一首
歌曲，我们一起来唱一唱好吗？唱的时候小手要把节奏拍出来
哦。（出示歌曲图谱）
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4、师：小朋友们唱的真好听，我们快去唱歌其他班的小朋
友听听吧！跟客人老师说再见。
篇章2:下雨了教学设计
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学前071 张建伟 50
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
2、活动室内准备几把雨伞。
3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？
让我们一起竖起小耳朵仔细听。（引导幼儿知道轰隆隆的声音是
打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。）
幼儿：是打雷声。
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老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”。
幼儿和老师一起模仿。
老师：小朋友们好怕打雷吗？
幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……
2、和幼儿一起听雨。
老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨
声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。
幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗
啦”“滴答滴答”等）。
老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像。
幼儿一起模仿。
3、和幼儿一起看雨。
老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？
幼儿：天上。
老师：那它们是怎么落下来的呢？
幼儿：随风飘下来的。
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老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导
幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表
达。）
幼儿：一滴一滴的。
老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发
现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现
象。）
老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样
子的？雨后它们是什么样子的？（让幼儿了解这些植物喝足了水
会长得更好）
4、和幼儿一起玩雨。
老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？
幼儿：没有颜色，透明的。
老师：雨点落在手上有什么感觉？
幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的
引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识。
老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友
一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋
湿了。
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幼儿高兴地撑伞出去。
活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
家园共育：家长和幼儿一起在雨中体验下雨的感觉，感受雨中的
快乐。
日常生活：了解雨具。
区域活动：画雨中的小花小草小树。
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