大学生班级干部队伍建设浅析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学生班级干部队伍建设浅析 作者：马云华 张垚蕾 来源：《法制与社会》2012年第01期

摘 要 班级是学生学习、成长的重要环境，班级管理的好坏直接影响学生个人综合素质的发展。如何选拔班干部，发挥班干部的模范引领作用，从而促进整个班级学生的发展，是学生管理工作者应当加以重视的问题。结合在开展学生工作中的经验，本文就高校班级干部队伍建设进行浅要探讨。

关键词 大学生干部 班级体 综合素质 作者简介：马云华，山东轻工业学院文法学院团委书记；张垚蕾，山东轻工业学院文法学院马克思主义中国化专业，2010级研究生。

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592(2012)01-184-02

刚刚步入成年的大学生，已经初步具备了独立思考和自我管理能力。班级是一个集合性的教育主体，在班主任监督和指导下，通过班干部自我管理、班级学生积极配合，以保证班级工作有效顺利地开展。班级干部是班级的旗帜。在学生和班级管理工作中，班级干部的选拔和培养极为重要，它将直接影响到学生管理工作的开展和学生自身的发展。因此，高校应当加强对大学生班级干部队伍的建设，努力促进班级良好学风的形成和学生综合素质的提高。

一、规范班级干部的选拔和任用制度 班级干部是优良班级的建设者，也是班级工作的领导力量。班干部作为班级的旗帜，具有导向性作用，班干部的道德品行和管理能力将直接影响班级风气的形成。班干部队伍建设作为班级建设的核心部分，应当成为班主任开展班级工作的首要的重要任务。

那么，什么是好的班干部呢？好的班干部，第一，应当具有良好的道德素质，以身作则；第二，班级管理能力和号召力较强，具有广泛的学生基础；第三，最好能品学兼优。这样的班干部，在开展班级工作时，效率高，成效好。而素质较差的班干部，无论是个人道德品行较差还是管理能力薄弱，都将削弱个人的班级威信，不利于班级管理。

班主任在开展班级工作时，应当首先选拔一批品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班干部。然后根据他们各自的性格和擅长安排相应职位。选拔出的班级干部应当能够在日常学习和生活中，成为同学们的学习榜样和各项活动的带头人,带动全班学生不断进步。因此，班主任应以合理的班干部选拔和任用制度为前提，然后对候选人进行全方位考察，以便选拔出合格的班级干部。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 首先，班级干部的选拔应当规范化。在实际生活中，许多高校学生工作和管理者对班级干部的选拔不够重视，选拔过程不够明朗。由于许多大学生对班干部的权利和责任模糊不清，将班干部视为获得各种荣誉和特权的“跳板”。许多学生不惜花费金钱，通过“走后门”等方式进入班干部的队伍。通过这种方式任用的班干部，往往不思进取，在班级工作中无法以身作则、为同学们服务，从而造成班级人心涣散、凝聚力差。因此，班主任在选拔班干部前应当首先对班干部选拔程序进行合理制定，然后让学生了解班干部的职责和义务。在选拔班级干部前，要对候选者有一定的考察。制定班干部考核体系，对候选者要多角度、全方面观察。对达标者或表现突出者，再进行班级投票选举。在班干部选拔时，始终坚持公开、公平、公正的原则，给予普通学生充分的权利选拔出能够代表自己班级全体同学意志的班干部。这样的班干部必须能为老师和同学服务、能成为班级带头人、对同学负责、让同学满意。

其次，班级干部的任用应当具有灵活性。任用班干部，既是对他们的信任和期望，又是对他们的培养和锻炼。学生干部的任用不应循规蹈矩、一成不变，而应采取“能者上、平者让、庸者下”的用人原则。一般而言，在大学里的班干部任用期为一年，而对于负责任、表现好的班干部应给予鼓励和奖励，并以此为典型在学生中进行宣传；对个人能力较差、没有责任心、学生基础较差的班干部，应及时与其进行谈话，促进其改正、向优秀的班级干部看齐。但如果他不求上进，必要时进行班干部改选。

二、加强对班级干部的监督管理 班主任在鼓励班干部开展班级工作时，还要进行监督。首先让班干部分工明确、明晰各自职责；其次，通过班干部自查、同学监督和班主任监督相结合对班干部的日常管理进行监督。班主任对班级干部既要给予充分信任，大胆让其开展工作；又要给予严格要求，对其工作进行监督。

班长作为班干部队伍的领导者，应当全面负责班级工作，包括主持召开班委会会议，总结和讨论各项班级工作；指导和协助其他班委会成员开展工作；定期向班主任汇报班级情况，向班主任反馈学习和生活中同学们的诉求，提出开展班级工作的建议和意见；组织开展班级活动，丰富同学们的日常学习生活。学习委员，主要负责学生学习的监督和管理，对于学习过程中存在的问题，及时进行调查并向任课老师和班主任反应；领发学习资料，为同学们的学习提供便捷服务；组织交流学习经验，帮助同学克服学习中的困难；领导帮助各学科课代表搞好工作；组织同学开展科技活动；协助学校领导组织好评教评学活动。纪律委员，主要负责监督班干部完成各项工作，协助他们维持班级纪律；检查学生遵守学生守则和日常行为规范情况。文体委员，主要负责组织班级文艺、体育活动，在领取学校下发的文体活动通知后，及时组织安排班级学生参加，助体育老师上好体育课和完成体育“达标”检查；组织班级课外体育活动，协助体育兴趣小组开展活动。卫生委员，首先对大学生宿舍卫生进行监督管理，开展宿舍大检查和卫生宿舍评比活动；组织同学参加学校和班级的各种劳动和社会公益劳动；做好劳动工具的领取、维护等管理工作。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学生已步入成年，逐渐有了独立思考和开展工作的能力，这时，他们已经不满足老师们的“谆谆教诲”，而需要更多的机会去实践。因此班主任应当给予班干部自我发挥的机会，让其自主地开展班级工作，如举办班级文体活动，组织学生自习、自学，班级卫生自查等。这将有助于班干部自主制定活动计划、实施方略，促进他们在独立开展班级工作时主动发现问题，找出解决问题的方法，从而进一步促进他们个人组织管理能力的提高。此外，多名班干部在共同管理班级，能够帮助其树立合作互助精神。通过问题讨论、共同策划，可以让每名班干部各抒己见、听取别人意见，从而拓展思维，提高组织协调能力。

由于班干部的生活、学习都与班集体融在一起，因此班内普通学生对班干部有较清晰的了解。普通学生对班干部的监督不仅能够有效效督促班干部在学习、生活中时刻保持以身作则、谦虚谨慎的作风，还能向班主任反馈比较准确的班干部工作情况。在日常生活、学习中，班干部的言谈举止不仅体现着他个人的综合素质，还会影响到周围的同学。班干部的模范带头作用在生活和学习中体现深刻。在学习上，班干部如能踏实勤勉、刻苦努力，其他学生也会不由自主向其靠拢，形成主动学习的良好风气；在生活中，班干部如能严于律己、热心助人，其他同学也会受到鼓舞，自觉审视自己，规范个人言行。相反，那些个人品质较差、宽以律己、严以待人，或是不思进取、不求上进的班干部，将会在学生中起到不良影响，也不利于整个班级的发展。因此，通过学生监督能够有效地促进班干部对个人行为进行约束，督促其树立良好干部形象。

班主任要定期召开学生干部会议，让班干部对自己一段时间内的工作进行总结，总结自己的成绩，改正自己的不足。开展班干部自查，是提高班干部班务能力的重要方式，可以有效促进班干部在工作中发现自身不足并及时纠正，让他们时刻牢记，作为班干部，要严于律己。此外，普通学生对班干部的监督也是规范班干部队伍的有效方式。班主任通过与普通学生交谈，可以了解班级情况和班干部在工作中的问题。这不仅可以帮助班主任准确了解班内情况，更能有的放矢地开展学生工作。班主任对班干部的行为活动要进行一定的了解，督促其在学习上勤勉努力，端正学风；在班级工作上以身作则、脚踏实地；在生活中遵纪守法、诚实做人。此外，班主任对班干部的内心活动也应具备敏锐的洞察力，及时与班干部谈心，解除其内心困惑。

三、重视对班级干部的培训和指导 班级干部工作能力的提高离不开班主任的正确引导和培训。班主任在开展学生工作时，应当定期对学生干部培训，与其进行良好沟通，了解班级干部的工作状况，对班干部工作中出现的问题进行正确引导。

首先，班主任要给学生干部树立为老师服务、为同学服务的意识。在大学里，班干部是老师和学生之间的“连心桥”，一方面要向同学们传达老师的通知，另一方面向老师反映学生们的诉求。如果班干部工作得当，班级工作将能顺利开展，若不得当，老师与学生之间就无法进行龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 良好地沟通。其次，班主任应当结合自己的经验正确引导班级干部，帮其寻找正确而有效的班务处理方法。大学生缺乏实际的管理经验，在班级工作中难免会出现诸多问题和差错。班主任在指导班干部工作时，要让他们“多看、多记、多问、多思考”，逐渐摸索到正确有效的处理方法。班主任要定期听取班干部的工作汇报，对班干部的工作进展细心点评。最后，班主任应当对学生干部进行必要的培训。在大学中，学生不仅要掌握专业知识，而且在电脑操作、礼仪等其他方面也应当得到锻炼。因此，对班级干部培训，使其掌握必要的办公技能，一方面可以提高班干部的办事效率，另一方面可以带动其他学生的仿效和学习。班干部要以智慧、仁爱、诚信、勇敢树立树威。首先，班干部应当保持优异的学习成绩，作为大学生，成绩虽然已不能代表一个人的整体素质，但是作为学生干部，如果学习成绩不好，就无法得到同学的尊敬。其次，在生活和学习中，班干部要保持一颗仁爱之心，乐于助人，及时帮助有困难的同学解决问题。再次，既然要当班干部，就要守诚信，要心胸宽广，待人真诚。作为班干部，还应当勇敢大方，做事果断，不能蹑手蹑脚、矫揉造作，要学会挑战，学会应战。

班主任在引导和培养班干部过程中，要以正确的人才观为指导，使班干部逐渐成长并成熟，最终能独当一面，高效地开展工作。这不仅有助于班级管理，还有助于班干部自身能力的提高，更能减轻班主任既要教课又要带班的压力。

总之，班干部制度不仅是一种管理制度，也是一种教育方式。高校应当对大学生班级干部队伍的建设高度重视，努力建立科学规范的班级干部选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀学生人才脱颖而出的选人用人机制。不断推进学生干部队伍自身的良好发展，建设具有良好道德素质、学习能力和管理能力班级干部队伍。

参考文献： [1]李友善．大学生班集体建设的措施与体会．高等农业教育．2002（7）． [2]吴唤玲．浅谈高校班级管理．中国科教创新导刊．2010（2）．