2020年教师资格初中物理考前提分试卷及答案
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理学的思想方法，下列叙述中正确的是( )A.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量的思想方法B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法C.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法D.根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法A．在探究加速度与力、质量的关系实验中，由于影响加速度的因素较多，为了研究它们之间关系，采用了控制变量法，故A正确；B．伽利略在研究自由落体运动时采用了理想实验和逻辑推理的方法，故B错误；C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故C 错误；D．根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故D正确。
故选AD。
2、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大B.高速运动的汽车不能很快地停下来，是因为汽车的速度越大，惯性也越大C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性A．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性是物体本身固有的属性，与物体的运动状态无关，即静止的火车与高速运动的汽车惯性可能相同，故A错误；B．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大，与速度大小无关，即高速运动的汽车不能很快地停下来，不是因为汽车的速度越大，惯性也越大，故B错误；C．乒乓球的质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，故C正确；D．一切物体都有惯性，在宇宙飞船中的物体仍存在惯性，故D错误。
2020年教师招聘考试考前冲刺提分试卷1(含答案)
2020年教师招聘考试考前冲刺提分试卷(一)一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出,本题60小题,每题0.8分,共48分)1.朱嘉说:“今日学者不长进，只是心不在焉”。
这句话强调的是( )A.居敬持志B.虚心涵咏C.熟读精思D.切己体察2.在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于( )A.壬寅学制B.癸丑学制C.1922新学制D.成戌学制3.看到7+8=?这样的问题时,儿童能够直接说出参考答案,说明他处在程序性知识学习( )阶段。
A.初级阶段B.中级阶段C.最高阶段D.不能确定4.研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒,能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子，这一事实的合理解释是( )A.专家有敏锐观察力B.专家有敏捷记忆力C.专家贮存了大量有关知觉模式D.专家有较高的智力水平5.下列选项中，属于内部动机的是( )A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力6.奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略,使用该策略的目的是为学生的学习提供( )A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物7.确定了“两基”“两全”、“两重”的总目标的是在( )A.1993年B.1985年C.1999年D.2001年8.评价和( )过程始终贯穿整个教学过程A.归因B.反思C.游戏D.学习9.一首乐曲包含许多音符,但它不是各个音符的简单结合,因为一些相同的音符可以组成不同的乐曲，甚至可能成为噪音。
这是心理学( )流派的观点。
A.构造主义B.机能主义C.格式塔D.精神分析10.在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和兀表示圆周和圆周率。
这种学习属于( )A.机械学习B.有意义学习C.物体名称学习D.概念名称学习11.盯着黑暗中-个静止的光点，会看到这个光点似乎在运动。
这是( )现象。
A.错觉B.自主运动C.诱发运动D.运动后效12.学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年试题及答案解析
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下关于力做功的说法正确的是( )A.静摩擦力一定不做功，滑动摩擦力一定做负功B.一对作用力和反作用力做功的代数和一定为零C.合外力对物体不做功，物体的机械能一定守恒D.系统内相互作用的两物体间一对滑动摩擦力做功的总和恒小于零答案：D解析：静摩擦力和滑动摩擦力均可作为动力或阻力，所以它们均可以做正功或负功，也可以不做功，故A错误；作用力和反作用力是作用在两个相互作用的物体之上的；作用力和反作用力可以同时做负功，也可以同时做正功；如冰面上两个原来静止的小孩子相互推一下之后，两人同时后退，则两力做正功；而两个相对运动后撞在一起的物体，作用力和反作用力均做负功，故B错误；合外力对物体不做功，物体的动能不变，但机械能不一定守恒，如物体在竖直方向匀速上升或下降时，机械能不守恒，故C错误；系统内相互作用的两物体间一对滑动摩擦力做功时，由于摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，故两物体一定存在相对运动位移，即一定有机械能转化为内能，所以一对滑动摩擦力做功的总和恒小于零，故D正确。
2、以下关于物体运动情况的描述中，不可能存在的是( )A.物体的速度很大，加速度却很小B.物体的速度为零，加速度却不为零C.物体的速度变化量很大，加速度却很小D.物体的加速度在增大，速度却在减小答案：C解析：物体的速度很大，加速度很小，比如高速匀速飞行的飞机，速度很大，但加速度为零，故A是可能的；物体的速度为零，加速度却不为零，比如竖直上抛运动到最高点，速度为零，加速度不为零，故B是可能的；根据加速度的定义式a=ΔvΔt 可知，速度变化量Δv很大，加速度a不一定很大，还要看时间Δt，若Δt更大，则a可能很小，故C是不可能的；加速度与速度没有直接的关系，加速度增大时，速度可能减小，如物体做加速度增大的减速运动时，加速度增大，速度减小，故D是可能的。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于分子动理论，下列说法正确的是( )A. 液体很难被压缩，说明液体分子间存在引力B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C. 扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动D. 两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，说明分子间存在引力答案：D解析：A选项：液体很难被压缩，这主要是因为液体分子间存在斥力，当外界压力试图压缩液体时，分子间的斥力会抵抗这种压缩，而不是引力。
所以A选项错误。
B选项：用手捏海绵，海绵的体积变小了，这是因为海绵内部存在许多空隙，这些空隙被压缩了，而不是分子间的间隙被压缩。
分子间的间隙是微观的，肉眼无法直接看到。
所以B选项错误。
C选项：扫地时尘土飞扬，这是固体小颗粒在空气中的运动，属于机械运动，不是分子的无规则运动。
分子的无规则运动是微观的，肉眼无法直接看到。
所以C选项错误。
D选项：两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，这是因为分子间存在引力，当两块铅块紧压时，分子间的距离减小到足够近，分子间的引力就会发挥作用，使两块铅块结合在一起。
所以D选项正确。
2、关于电流和电压，下列说法正确的是 ( )A. 电路中有电压，电路就一定有电流B. 电路中有电流，电路两端就一定有电压C. 电路两端无电压，电路中就一定无电流D. 导体中有自由电荷，导体中就一定有电流答案：B；C解析：A选项：电路中有电压，但电路不一定有电流。
因为电流的产生除了需要电压外，还需要电路是通路。
如果电路中有断路或短路，即使有电压也不会有电流。
所以A 选项错误。
），电流的存在必然意味着电路两端B选项：电路中有电流，根据欧姆定律（I=UR存在电压。
所以B选项正确。
C选项：电路两端无电压，根据欧姆定律的逆推（如果I=0，则U=0），电路中就一定无电流。
因为电流是由电压驱动的，没有电压就不会有电流。
2024初中物理教资考试真题
选择题下列关于力的说法中，正确的是：A. 物体只有相互接触才能产生力的作用B. 力的作用是相互的C. 力是维持物体运动的原因D. 重力的方向是垂直于地面的牛顿第一定律指出，物体在不受外力作用时，将保持：A. 静止状态B. 匀速直线运动状态C. 加速运动状态D. 匀速圆周运动状态凸透镜成像实验中，当物体在透镜的两倍焦距处时，所成的像是：A. 倒立、放大的实像B. 倒立、缩小的实像C. 倒立、等大的实像D. 正立、放大的虚像下列关于声现象的说法中，错误的是：A. 声音可以在真空中传播B. 频率越高的声音音调越高C. 声波可以传递信息和能量D. 禁止鸣笛是在声源处减弱噪声下列物理量中，属于矢量的是：A. 质量B. 温度C. 位移D. 路程关于电路中的电流，下列说法正确的是：A. 电流的方向是从电源的负极流向正极B. 只有正电荷的定向移动才能形成电流C. 电流的大小可以用电流表来测量D. 导体中只要有电荷，就能形成电流填空题电流的单位是__________，简称安，符号是A。
电磁波在真空中传播的速度约为__________m/s，与光速相同。
物体由于被举高而具有的能叫做__________能。
滑动摩擦力的大小与接触面的__________和__________有关。
通电螺线管外部的磁场分布与__________磁铁的磁场相似。
声音的传播需要介质，声音在__________中传播最快。
简答题请简述牛顿第一定律的内容，并说明它的重要性。
请解释什么是串联电路和并联电路，并举例说明它们在日常生活中的应用。
简述光的直线传播现象，并列举两个日常生活中的实例。
简述电功率的定义和单位，并解释它与电流、电压的关系。
请说明浮力产生的原因，并解释为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用。
请描述光的反射定律，并说明它在日常生活中的应用。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷及解答
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下哪项是描述液体压强特点的正确表述？A. 液体压强与深度成正比B. 液体压强随深度的增加而减小C. 液体在同一深度向各个方向的压强大小不相等D. 液体对容器底有压强，对容器侧壁没有压强答案：A解析：本题主要考查液体压强的特点。
A选项：由液体压强的公式p=ρgℎ可知，在同种液体中，密度ρ一定，液体压强p与深度ℎ成正比，即深度越深，压强越大。
因此，A选项正确。
B选项：由A选项分析可知，液体压强随深度的增加而增大，而非减小。
所以，B 选项错误。
C选项：液体在同一深度，即ℎ相同的情况下，由于ρ和g都是定值，所以各个方向的压强p大小是相等的。
因此，C选项错误。
D选项：液体不仅对容器底有压强，由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A。
2、关于声音在介质中的传播速度，下列说法正确的是：A. 声音在真空中传播得最快B. 声音在所有介质中的传播速度都是相同的C. 声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢D. 声音在液体中传播得最快，在固体中传播得最慢答案：C解析：本题主要考查声音在不同介质中的传播速度。
A选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音在真空中无法传播，A选项错误。
B选项：声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。
在温度相同的同种介质中，声音的传播速度才是相同的。
但题目中并没有指明介质的温度是否相同，因此不能一概而论说声音在所有介质中的传播速度都是相同的，B选项错误。
C选项：一般来说，声音在固体中传播得最快，因为固体分子间的相互作用力较强，声音在其中的传播受到的阻碍较小；在液体中次之；在气体中传播得最慢，因为气体分子间的相互作用力较弱，声音在其中的传播受到的阻碍较大。
所以C选项正确。
D选项：由C选项分析可知，声音在液体中的传播速度并不是最快的，而是次于固体；在固体中的传播速度并不是最慢的，而是最快的。
2020年初中青年教师学科知识竞赛物理模拟题
初中青年教师学科基本素质竞赛物理试题（满分：100分时间：120分钟）注意事项：请用蓝黑色钢笔或签字笔将各题答案填写在答题纸上，直接答在试题上无效。
第Ⅰ卷学科知识（70分）一、选择题。
每题2分，共24分。
1．小明按照物理属性的不同将六种物品分成了a、b两组。
其中a组有铜条、铅笔芯、水银；b组有玻璃丝、塑料棒、陶瓷片。
小明这样分类依据的物理属性是A．密度B．硬度C．导电性D．磁性2．有时人会在地平线上看到高楼大厦，热闹的市场等，而实际上什么也没有，这种现象叫“海市蜃楼”。
出现这种现象的原因是A．光在海面上反射的缘故B．光从云层上反射的缘故C．光沿直线传播的缘故D．光在不均匀大气层中折射的缘故3．小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是A．甲种方法克服重力做功多B．乙种方法更省力C．两种方法机械效率相等D．两种情况下，货物机械能都增加图14．下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高5．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。
下列各项描述中属于物理性爆炸的是（）A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸C．节日的烟花在空中爆炸D．厨房中因燃气泄漏而爆炸6．物理研究中常常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理的几个实例①利用磁感线来描述磁场；②研究电流时把它与水流类比；③研究电路时引入“总电阻”概念；④研究力学问题时引入“合力”概念。
上述实验中，采用了相同研究方法的是（）A．①②B．③④C．②③D．①③7．如图2所示，长方形水槽中漂浮一个木球，水槽底部中央有一个三棱柱支持着，恰好处于平衡状态，则下列判断正确的是A．木球偏向左侧时，水槽向右侧倾斜B．木球偏向左侧时，水槽向左侧倾斜C．无论木球在何处，水槽仍可处于平衡状态图2D．若用实心铁球代替术球，铁球无论在何处，水槽仍可处于平衡状态8．在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项。
2020下半年教师资格考试物理学科知识与教学能力 模拟卷
A. 声与能量B. 声与信息C. 响度D. 噪声2. 关于核反应方程，下列说法正确的是（ ）。
A. 铀核裂变的核反应方程是2351419219256360U Ba Kr 2n→++B. 卢瑟福通过实验发现了质子的核反应方程为4141712781He N O H+→+C. 2392399293U Np X →+是衰变方程，其中X 是中子D. 铀239（23992U ）衰变成钚239（23994Pu ）的核反应方程为239239092941U Pu e→+3. 一个小球用细线悬挂在天花板上，处于静止状态。
第一次如图甲所示，用一个水平向右的拉力F 1作用在小球上。
使小球缓慢移动至细线与竖直方向的夹角为θ的位置；第二次如图乙所示，用一个始终与细线垂直且在同一竖直面内的拉力F 2，也使小球缓慢移动至细线与竖直方向的夹角为θ的位置，则下列判断正确的是（ ）。
θθF2F 1甲乙F 1、F 2都不断增大两个过程中，细线的张力都不断增大做的功比第二次拉力F 2做的功多APv 0A B F分离位置与弹簧的劲度系数有关分离位置一定在弹簧原长处分离位置一定在弹簧原长处的左侧分离位置一定在A 、B 两物体的速度达到最大值处m 、长为l 的匀质细杆对通过距离杆一端点为）。
B. 16ml2D. 121ml 2）有用功是多少？）额外功是多少？）机械效率是多大？玻璃棒）该资源最适合用于哪个物理知识点的教学？（4分））基于该资源，结合其物理原理，设计一个包含师生互动的教学片段。
把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻图13.1-8教学对象为初中三年级学生，已学习过物质的构成、分子热运动、分子间存在作用）简述分子动理论的内容。
（4分））根据上述材料，完成“探究：分子间的作用力”的教学设计，教学设计包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）n E/eV∞ 05 –0.544 –0.853 –1.512 –3.401 –13.60种频率的光子10.2eV的光子12.09eV的光子0.31eV的光子在绝缘光滑的水平面上相距为6L的A、B两处分别固定正电荷A、B间不同位置放置一个电量为变化关系如图乙所示，图中处由静止释放，下列有关说法正确的是（B. 53RD. 23R一理想气体做准静态绝热膨胀，在任一瞬间压强满足）状态变为（p f ，V f ）状态的过程中系统对外界所做的功为（ B. p V p V i i f f−γD. p V p V i i f fγ−+1设砝码开始离桌面的高度为x ，取桌面所在的水平面为参考面，则系统的初始h Mv +)122，以木块、砝码、绳组成的系统为研究对象，在运动过程中该系统机械能守恒，由h Mv +)122，）这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分））用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下哪种情况会导致通过电磁感应产生的电动势最大？（）A. 磁通量最大时B. 磁通量变化最快时C. 磁通量为零时D. 磁通量变化量为零时答案：B解析：电磁感应现象中，闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
当导体在磁场中静止或平行于磁感线运动时，磁通量虽然可能为最大值，但磁通量的变化率为零，不产生感应电动势；当导体在磁场中垂直于磁感线运动时，导体切割磁感线的速度越大，即磁通量变化最快时，产生的感应电动势越大。
因此，选项B“磁通量变化最快时”会导致通过电磁感应产生的电动势最大。
2、在描述物体的运动时，下列关于参考系的说法正确的是（）A. “飞流直下三千尺”是以“飞流”为参考系的B. “月亮在云中穿行”是以“云”为参考系的C. “一江春水向东流”是以“水”为参考系的D. “地球绕太阳公转”是以“地球”为参考系的答案：B解析：A选项，“飞流直下三千尺”是描述瀑布的运动，显然不是以“飞流”自身为参考系，而是以地面或静止的物体为参考系，故A错误。
B选项，“月亮在云中穿行”是描述月亮的运动，月亮是相对于云的位置在变化，因此是以“云”为参考系的，故B正确。
C选项，“一江春水向东流”是描述江水的运动，江水是相对于河岸或地面在向东流动，而不是以“水”自身为参考系，故C错误。
D选项，“地球绕太阳公转”是描述地球的运动，地球是围绕太阳转动的，因此是以“太阳”为参考系的，而不是以“地球”为参考系，故D错误。
3、关于原子结构和原子核，下列说法正确的是（）A. 原子核的半径约为10^-15mB. α粒子散射实验表明原子核内部有复杂结构C. 氢原子的核外电子从较高能级跃迁到较低能级时，会辐射一定频率的光子D. β衰变中放出的电子来自原子的核外电子答案：C解析：A选项，原子核的半径数量级在10−15m左右，但描述不够准确，因为原子核的半径相对于整个原子来说非常小，通常是通过其他方式（如电子绕核运动的半径）来间接表示。
初中物理教师招聘考试试卷及答案(三套)
得 分评卷人初中物理教师招聘考试试卷（一）注意事项：1．请在密封线内填写所在区县、学校、姓名和考号。
2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。
3．本试卷共有四个大题，16个小题，满分为100分。
4．本卷取g =10N/kg 。
5．答卷时间：2016年12月18日（星期日）上午9:30----11:10 题 型 选择 填空 简答与实验 计算 总分 题号 1—6 7—11 12 13 14 15 16分 数 评卷人1．如图，温度计上标记了摄氏温度（℃）与华氏温度（℉）的刻度，如果气温是30℃，则相当于（ ）A.62℉B.86℉C.54℉D.68℉ 1．B. 详解：℉32℉3212℉2℃0℃30℃0℃100--=--t 解得℉86=t2．简易“傻瓜”照相机镜头的焦距不能改变，暗箱长度也不能改变。
拍照时只要把景物全部纳入取景器内，无论物距如何变化，都能拍出比较清晰的照片，这种“傻瓜”照相机的镜头应选用（ ）A ．焦距较大的凸透镜B ．焦距较大的凹透镜C ．焦距较小的凸透镜D ．焦距较小的凹透镜 2. C详解：用普通照相机拍照，当物距发生变化时，像距也需要相应地调整（即调焦，调整暗箱的长度），但在用“傻瓜”相机照相时，却不需要“调焦”，即不论物距如何变化，只要镜头对准要拍的人或景物，就可拍得清晰的照片。
这是什么原理呢？根据透镜成像公式：1/u +1/v =1/f 可得，v =uf /(u -f )，令u /f =n ，即u =n f ，则v =nf /(n -1)，当u >>f (n 很大)时，v ≈f 。
“傻瓜”相机焦距都很小（一般f =35mm ），同时要求所摄景物在3m 以外（满足u >>f ）。
用透镜成像公式计算，当物距u =3.5m(n=100)时，则像距v ≈35.35mm ，成像离焦点很近；当物距为7m时（n=200），像距v’≈35.18mm，即物距从3.5m增大到7m时（n从100增至200），两次成像仅相差0.17mm。
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一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选
均无分。
1.如图为初中物理某教材的片段，该片段用于演示的是( )
7.关于点电荷和元电荷的说法中，正确的是( )
A.只有很小的球形带电体才叫做点电荷
B.带电体间的距离比它们本身的尺寸大得多，以至带电体的形状和大
小对它们之间的作用力影响可以忽略不计时，带电体就可以视为点电
荷
C.元电荷就是电子
D.带电体的电荷量可以是任意数值
8.关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是( )
二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
9.以初中物理“透镜”为例，简述三种新课导入的方法。
10.以初中物理“阿基米德原理”为例，简单介绍如何引导学生进行
提问猜想。
三、案例分析题(本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，
共50分)
11.案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。
问题：
(1)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确
解法。(10分)
(2)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。(10分)
12.案例：
某教师讲授完“二力平衡”的平衡状态后，需要让学生“探究二力平
衡的条件”。教学片断如下：
师：当一个物体处于静止或者匀速直线运动状态的时候，我们就说它
处于平衡状态。那么当一个物体受到两个力的作用时，我们如何断定
物体是处于平衡状态的呢?下面我们来通过实验研究这个问题。大家
开始阅读书上关于实验的叙述，学习实验的步骤。
生：老师，书上说“保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌
面上扭转一个角度后释放”。这样做的目的是什么呀?
师：先往下看，看完了，我统一讲。
师：大家都看完了吧?这个实验就是改变两边的砝码质量然后观察小
车的运动状态，从而判断是否处于平衡状态的。保持两托盘里的砝码
质量相等时，小车处于静止状态，所以它是平衡的。使两托盘里的砝
码质量不相等，小车就会运动，而且受力不为零，所以不是匀速直线
运动，那么就不是平衡状态。然后将小车扭一下，小车又会转回原来
的位置，说明二力平衡时，两个力一定是在同一条直线上的。现在，
我将实验现象告诉大家了，大家将实验现象填入表格中。然后，总结
二力平衡的规律。
问题：
(1)对上述课堂实录进行评析。(15分)
(2)请设计一个新的教学片断，以改进上述问题。(15分)
四、教学设计题(本大题共2小题，第13题12分，第14题28分，
共计40分)
13.材料：
题目：
(1)为何不使用铁做导线?(4分)
(2)基于上述实验，以师生交流对话的形式设计一个教学片段。(8分)
14.阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一：《义务教育物理课程标准(2011版)》中关于“电流的测量”
的内容要求：“知道电流。会使用电流表测电流。”
材料二：初中物理某教科书中有关“电流的测量”的实验如下：
材料三：教学对象为初中三年级学生，前面学习过电流和电路，知道
电流的概念。
任务
(1)实验室用电流表的量程和分度值分别是多少?(4分)
(2)根据上述材料，完成“电流的测量”的教学设计，教学设计要求
包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活
动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
【参考答案】
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：光会在水流的内壁多次反射后在地面射出，光
导纤维也是利用这个原理来远距离传输光信号。
2.【答案】C。解析：沿电场线方向电势降低，所以A选项错误;据场
强大小与电场线疏密程度关系，可知B答案错误;电场力总是指向运
动轨迹的内侧，据图中电场线方向可知，带点粒子所受电场力沿电场
线方向，则该粒子带正电，所以C答案正确;带点粒子从A电到B点
电场力做负功，带点粒子的电势能增加，则D答案错误。
3.【答案】C。解析：甲木块与弹簧接触后，由于弹簧弹力的作用，
甲、乙的动量要发生变化，但对于甲、乙所组成的系统因所受合力的
冲量为零，故动量守恒，AB错误C正确;甲、乙两木块所组成系统的
动能，一部分转化为弹簧的势能，故系统动能不守恒，D错误。
4.【答案】A。解析：A、路程是标量，位移是矢量。故A正确。B、
给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有一种。故B错误。C、
当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。故C错误。D、路
程是运动轨迹的长度，是标量;位移是由初位置指向末位置，是矢量。
故D错误。故选：A。
5.【答案】A。解析：本题考查的是对物体受力的分析，AB物体虽然
与墙壁接触，但没有挤压作用，因此下滑中不受摩擦力作用，AB之
间也不存在作用力，二者加速度相同，故它们都只受重力;A正确。
6.【答案】C。解析：当两力方向相同时，合力最大，两力方向相反
时，合力最小，所以θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F
从最大逐渐减小到最小，C正确。