学会排队
小学六年级下册综合实践活动.学会排队有礼有序 (20张)ppt
校园文明
校园文明
进出厕所 秩序井然
自觉排队过马路
乘车文明
乘车文明
乘车文明
购物文明
“自觉排队日”的标识
排队日的来历
• 北京市2007年01月18日将每月11日确定 为自觉排队日，杜绝公共场所拥挤、交
通乱行乱停等不文明行为。
“11”的含义
• 提醒人们自觉排队。无论上车也好，买 东西办事也罢，两人以上就应像“11” 一样有序排队。
列宁是伟大的无 产阶级革命家、政治 家、思想家、理论家， 被称为“全世界无产 阶级和劳动人民的伟 大革命导师和领袖”。
讲故事，体会
一次，列宁同志下楼，在狭窄的楼 道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。 那女工一看是列宁，就要退回去给让路。 列宁阻止她说：“不必这样，你端着东 西已走了半截，而我现在空着手，请你 先过去吧！”他把“请”字说得很响亮， 很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上 楼了，他才下楼。
在我们的生活中， 有没有不排队的现象？
我们应该怎么做？
问卷调查
思考： 1.自己好好想一想，你是怎么做
的？（诚实回答） 2.这样做对吗？ 3.做完后反省反省自己，怎么做
才对？
• 1.星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁 丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌 。他该怎么办？ A、立刻跑到班级的队伍中。 B、站 在原处，敬礼。 C、躲一躲再说。
• 2.放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该？ A、使劲挤出校门 B、排队等候，而且环顾四周，需 要帮忙的尽量帮忙 C、怎么也要杀出一条血路来
• 3.你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年 轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？
A、当作没看见 B、帮年轻妈妈抱孩子 C、让给年 轻妈妈坐
有关小班我会排队教案4篇
有关小班我会排队教案4篇小班我会排队教案篇1教育目标：1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：PPT图片《排队》活动过程：一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师评价）（3）幼儿理解内容（老师评价）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小班我会排队教案篇2活动目标:1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2. 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2. 发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
儿童排队注意事项
儿童排队注意事项儿童排队是培养孩子纪律意识、公共道德和社交能力的重要环节。
以下是儿童排队的注意事项：1. 儿童要懂得尊重队伍：排队是一种学习纪律和尊重他人的表现，孩子们应该明白在队伍中应该遵守秩序，不应插队或推搡他人。
2. 先到先得：儿童要明白排队原则是按照先来先服务，不得擅自跳队。
他们应该耐心等待自己的轮次，不要抢先。
3. 注意安全：孩子们在排队时应保持站立，不得躺卧或跳跃。
同时，他们要远离斜坡、边缘等危险区域，尤其是在公共场所排队时。
4. 保持安静：排队时孩子们应保持安静，避免大声喧哗或互相打闹。
这样可以尊重其他人的休息和权益。
5. 手牵手：对于年纪较小或体弱多病的儿童来说，最好让他们与家长或老师手牵手排队，以确保他们的安全。
6. 不向他人推搡：儿童应该避免在排队时向其他人推搡，这不仅给他人带来困扰，还有可能引发纠纷和冲突。
7. 不乱扔垃圾：排队时，儿童要将垃圾放入指定的垃圾箱中，不得乱丢垃圾。
这是培养孩子良好公共卫生习惯的重要环节。
8. 尊重他人空间：在排队时，应尊重其他人的个人空间，不得拥挤或靠近他人。
保持一定的距离可以让每个人都感到舒适和尊重。
9. 遵守规则：在排队时，儿童应完全遵守相关规定和规则。
这包括不跳队、不大声喧哗等。
10. 学会等待：排队需要孩子们学会等待。
他们应该明白并接受，等待是一种耐心和坚持的表现。
等待的时间可以用来观察和学习，如观察周围环境、看书等。
11. 着装整齐：儿童在排队时应注意着装整齐，不得穿着不雅或不合适的衣物。
这样可以确保整个队伍的形象干净、整洁。
12. 不得吃东西：在排队时，儿童不得吃东西。
吃东西不仅会影响队伍的秩序，还有可能导致垃圾乱扔或造成污染。
13. 善待队友：在队伍中，儿童应该友善待人，互相帮助。
他们可以和队友交流，分享经验和快乐。
14. 成人示范：家长和老师在排队时应起到示范作用，遵守相同的规则和注意事项，以引导孩子们正确的行为。
以上是关于儿童排队注意事项的一些内容，适用于不同的场合和情境。
小班社会我会排队教案
第 1 页 共 20 页 小班社会我会排队教案 小班社会我会排队教案1 设计思路： 在主题活动《嗨！你好》中，要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，常常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜爱插队，喜爱拥挤、推搡别人。有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。通过这件事，我生成了这个教育活动“我会排队”，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规定以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。 活动目标： 1、知道排队的紧要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规定。 2、学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备： 1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。 2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。 3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。 活动过程： 1、老师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。 2、提问：故事里有哪些小动物？ 小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的'？ 第 2 页 共 20 页
小熊买到冰淇淋没有？为什么？ 它买冰淇淋的时候应当怎么做？ 3、老师帮助幼儿表演故事 老师叙述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的便利。 4、大家来排队,老师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。 5、请贴好图片的小伙伴拿着本身的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。 要求幼儿按先来后到的次序排队领取奖品。 附故事：小熊买冰淇淋 小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今日买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，用力往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排 第 3 页 共 20 页
我会排队小班教案
我会排队小班教案对于小班的教学，老师要做好教案设计。
下面是我网络整理的《我会排队》小班教案以供大家学习。
《我会排队》小班教案(一)活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
)怎样排队呢?小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
《我会排队》小班教案(二)活动重点：学会排队等候。
活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。
活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
幼儿园小班教学经验：让孩子学会建立良好秩序排队的好方法
幼儿园小班教学经验：让孩子学会建立良好秩序排队的好方法有时候，看起来很小的事情如果处理不当也会给课堂管理带来很大的问题。
在幼儿园小班我们经常可以看到许多老师都在为如何让幼儿排好队抓耳挠腮。
幼儿的年龄和心灵的特殊性决定幼儿在某些事情方面不知道怎么办，所以只有靠一遍一遍的常规来教给他们建立秩序。
如何让幼儿和教师建立良好的秩序？本文中幼教的经验与大家分享教孩子们建立良好排队秩序的第一步是有一个指定的排队区域。
首先，设置一个停止线。
年龄小的孩子不知道离门多近为好或者到哪里开始排队。
教师要用胶带或其他东西来制作一个线条或点表示这是起点或终点。
然后标记孩子走的路线应该在哪里。
例如可以采用：彩色胶带标志线条、包装胶带、形状、魔术贴等方式来指引孩子。
同时，我们应该指出每个孩子应该站在哪里，在每个孩子之间留下适当的空间。
在标记空间时，要注意孩子背书包的细节（需要足够的空间站立而不会拥挤）。
教师可以使用尺子来测量孩子之间的距离，以确保空间标记处于正确的距离。
对年幼的孩子来说，排在第一位在心里面是一件非常骄傲的事。
虽然大人并不认为这是什么大事儿，但它可能在课堂上引起孩子们之间的争论。
停止争论的最好方法是教师可以在教室里制订一个快速简便的帮手制度。
指定一个孩子为领队，每天、每周为你的教室服务。
另外，教师结合数学教学来减少对谁在“第一”位的关注。
可以说：“是的，你今天排在第四位！谁是第五呢？”小班的孩子虽然自制力较差，但如果在幼儿园每日的常规中，日复一日的重复常规，总会形成良好的习惯。
所以幼儿园每日的常规一定要符合幼儿的心理并且一定要每日孜孜不倦的向幼儿传达。
幼儿园排队指南：培养良好排队习惯活动安排
幼儿园排队指南：培养良好排队习惯活动安排在幼儿园教育中，培养良好的排队习惯是非常重要的一环。
通过排队，孩子们能够学会守纪守法、互相尊重和合作。
幼儿园需要制定一系列的活动安排，来帮助孩子们养成良好的排队习惯。
1. 晨间集合活动晨间集合活动是幼儿园每天的开端，也是培养良好排队习惯的一个重要环节。
在这个环节中，老师可以带领孩子们进行排队集合，教导他们如何排出整齐有序的队形，借此培养孩子们的集体观念和纪律意识。
2. 游戏活动中的排队在幼儿园的游戏活动中，老师可以设置一些需要排队等候的游戏项目，如抢球、接力赛等。
通过这些游戏项目，孩子们能够在娱乐中学会守纪守法，培养良好的排队习惯。
3. 用餐排队幼儿园的用餐时间也是培养良好排队习惯的好机会。
老师可以组织孩子们有序排队取餐，教导他们如何自觉地排队等候、领取食物，并且在用餐时尊重他人。
4. 外出活动的排队在进行校外游览或者户外活动时，排队更是至关重要。
老师可以在外出前进行排队训练，引导孩子们如何在公共场合中排队等候，尊重他人的权利，并且保持队伍的整齐。
5. 总结与回顾在培养良好排队习惯的活动中，及时总结和回顾是至关重要的一环。
老师可以在每周进行一次排队习惯的总结与回顾，帮助孩子们对自己的排队行为进行反思和改进，同时也可以共享一些优秀的排队经验。
通过以上的活动安排，希望孩子们能够在幼儿园的生活中养成良好的排队习惯，为他们今后的成长打下坚实的基础。
以上内容仅为个人观点和理解，如有不同意见，欢迎交流讨论。
幼儿园排队指南：培养良好排队习惯活动安排在幼儿园中，培养孩子们良好的排队习惯是非常重要的，能够帮助他们养成守纪守法、互相尊重和合作的良好品质。
为了有效地培养孩子们的排队习惯，幼儿园可以制定一系列的活动安排，从各个方面帮助孩子们养成良好的排队习惯。
在晨间集合活动中，孩子们可以在老师的带领下进行排队集合，教导他们如何排出整齐有序的队形。
老师可以在这个环节中多次强调队伍的整齐和纪律，让孩子们明白排队的重要性。
我会排队小班教案
我会排队小班教案【篇一：小班社会综合《我会排队》】小班社会综合—《我会排队》活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。
活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。
活动过程：? 开始部分1、教师出示糖罐，引出主题。
——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？（引导幼儿说出互相拥挤、不排队）2、幼儿再次排队领奖励? 中间部分3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！——提问：故事里有哪些小动物？小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到棒棒糖没有？为什么？它买棒棒糖的时候应该怎么做？4、出示图片，引导幼儿了解更多的地方也要排队。
——师：小熊听了我们小朋友的建议后，第二天他又来买棒棒糖了，你们猜猜这次他买到了吗？（出示图片）——师：小熊通过这件事情认识到了排队的重要性，他想考考我们小朋友问问你还知道我们在做什么事情的时候也需要排队呢？（幼儿自由发言）——师：小熊出的难题都没有难倒我们，小朋友们真棒！夸夸自己吧！——师：小熊也为我们准备了几张要在什么情况下需要排队的照片，我们一起来看看吧！（有哪位小朋友知道为什么这个时候需要排队吗？）? 结束部分5、游戏结束——师：刚才我们说了做公交车的时候需要排队，那等公交车的时候在哪里排队呢?（站牌）——师：现在郭老师那里有个站牌，李老师那里有个站牌，王老师来当司机，小朋友们去两位老师哪里排队，等王老师的汽车到站了，小朋友们要怎样上车呢？附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
《排排队》数学教案：让孩子们学会有序排队
《排排队》数学教案：让孩子们学会有序排队一、教学目标：1. 让学生理解排队的概念，知道排队是一种有序排列的方式。
2. 培养学生学会自觉排队，遵守公共秩序的良好习惯。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 学习排队的意义和好处。
2. 学习如何有序排队。
3. 运用数学知识解决排队中的问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解排队的概念，培养学生学会自觉排队。
2. 教学难点：运用数学知识解决排队中的问题。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受排队的意义。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学会有序排队。
3. 采用问题解决教学法，让学生运用数学知识解决排队中的问题。
五、教学准备：1. 教学课件、教具。
2. 排队游戏素材。
3. 数学问题情境素材。
一、教学内容与活动设计：1. 导入：通过一个生活情境，如学校门口的排队场景，引导学生思考排队的意义和好处。
2. 新课导入：介绍排队的概念，让学生了解排队是一种有序排列的方式。
3. 学习活动：通过讲解和示范，让学生学习如何有序排队，如按照高矮、年龄等进行排列。
4. 实践环节：让学生分组进行排队实践，教师巡回指导。
二、教学内容与活动设计：1. 复习导入：回顾上一节课学到的排队知识，引导学生思考如何在生活中应用排队。
2. 学习活动：学习排队中的数学问题，如排队的人数、队伍的长度等。
3. 实践环节：让学生运用数学知识解决排队中的问题，如计算队伍的长度、人数等。
三、教学内容与活动设计：1. 复习导入：回顾前两节课学到的排队知识，引导学生思考如何有序排队。
2. 学习活动：学习排队中的游戏规则，如遵守纪律、不插队等。
3. 实践环节：组织学生进行排队游戏，教师巡回指导。
四、教学内容与活动设计：1. 复习导入：回顾前几节课学到的排队知识，引导学生思考如何运用排队解决实际问题。
2. 学习活动：学习排队在生活中的实际应用，如购物排队、食堂排队等。
小班我会排队教案三篇
小班我会排队教案三篇
（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2. 发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）
4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2.师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3.播放PPT，结合图片讲述。