感统公开课
2024年感统毛毛虫爬教案
2024年感统毛毛虫爬教案一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》第四章第三节，详细内容主要围绕“感统毛毛虫爬”的活动展开。
通过模仿毛毛虫爬行动作，锻炼幼儿的触觉、本体觉、前庭觉等多种感官的协调发展。
二、教学目标1. 了解并掌握毛毛虫爬的基本动作要领，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿在团队活动中的合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿对大自然生物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫爬动作的协调性、团队合作意识的培养。
教学重点：触觉、本体觉、前庭觉等多种感官的协调发展。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：瑜伽垫、眼罩、毛毛虫爬行教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察毛毛虫模型，了解毛毛虫的生活习性。
播放毛毛虫爬行动画，引导幼儿关注毛毛虫爬行的动作特点。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解毛毛虫爬的动作要领，并进行示范。
邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿仔细观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组在瑜伽垫上进行毛毛虫爬行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）开展“毛毛虫接力赛”，锻炼幼儿的团队合作能力。
设定时间，记录每组完成时间，评选出“最快毛毛虫团队”。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调动作要领。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 感统毛毛虫爬2. 内容：毛毛虫爬动作要领触觉、本体觉、前庭觉协调发展团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：家庭毛毛虫爬行挑战赛请家长协助，在家中设置毛毛虫爬行赛道，进行亲子比赛。
完成比赛后，记录成绩并分享至班级群。
2. 答案：无固定答案，以完成比赛并分享成绩为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的活动组织、幼儿参与度等方面进行反思，为下次课程提供改进方向。
2. 拓展延伸：开展“大自然生物”主题活动，引导幼儿了解各类生物的特点。
感统失调知识课件
感统失调知识课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材《感觉统合失调》一章。
本章节主要介绍了感觉统合失调的定义、类型及表现，以及如何通过相应的训练来改善感统失调现象。
具体内容包括：1. 感觉统合失调的定义：感觉统合是指大脑对各种感觉刺激的整合和处理能力。
感觉统合失调是指这种能力出现障碍，导致个体在接收、处理和利用感觉信息时出现困难。
2. 感觉统合失调的类型：包括视觉失调、听觉失调、触觉失调、嗅觉失调和味觉失调等。
3. 感觉统合失调的表现：学生在日常生活中可能会表现出注意力不集中、学习成绩差、人际交往困难等问题。
4. 改善感统失调的训练方法：包括视觉训练、听觉训练、触觉训练等。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合失调的定义、类型及表现，提高对感统失调的认识。
2. 培养学生关注自身感受，主动参与感统失调的训练，提高自身的综合素质。
3. 培养学生学会合作、交流，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉统合失调的类型及表现，如何进行相应的训练。
2. 教学重点：感觉统合失调的定义，各类型感统失调的训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步了解感觉统合失调的现象。
2. 知识讲解：讲解感觉统合失调的定义、类型及表现，引导学生认识到感统失调对学习、生活的影响。
3. 训练方法讲解：讲解各类型感统失调的训练方法，让学生学会如何改善自身的感统失调。
4. 实践环节：学生分组进行感统失调训练，教师巡回指导。
6. 课堂练习：设计一些有关感统失调的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括感觉统合失调的定义、类型、表现及训练方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自身情况，分析自己是否存在感统失调现象，并说明原因。
2. 答案：根据学生的实际情况，让学生从视觉、听觉、触觉等方面分析自身是否存在感统失调现象，并提出相应的改进措施。
幼儿园感统训练教育课程设计
幼儿园感统训练教育课程设计一、课程目标本课程旨在通过感统训练，帮助幼儿建立正确的感觉秩序，训练他们的身体平衡、协调、灵敏性等能力，提高他们的动手能力和视觉辨别能力，培养他们的自我控制和自信心，提高他们的学习能力和社交能力。
二、教学内容本课程包括五个主要方面的内容：身体感觉训练、平衡训练、协调训练、手指训练和视觉动作游戏。
具体分别如下：（一）身体感觉训练身体感觉训练是本课程的基础，主要目的是让幼儿学会感受自己的身体，建立正确的感觉秩序。
具体方法包括：1. 触觉训练：在幼儿的手、足底等部位做轻微的刺激，帮助他们感受身体各部位的形态和位置，提高他们对触觉的敏感度。
2. 运动感觉训练：通过身体运动训练，帮助幼儿感受身体的不同部位的运动感觉，提高他们对运动的感知能力。
3. 深压力训练：用一些工具（比如大球、大海绵等）给幼儿施加适当的压力，帮助他们感受自己的身体，特别是肌肉和关节，提高他们的身体意识和自我控制能力。
（二）平衡训练平衡训练是帮助幼儿发展平衡感和身体控制能力的重要方法，具体包括：1. 单脚站立：让幼儿单脚站立，维持平衡，培养他们的平衡感和注意力。
2. 行走平衡训练：让幼儿在平坦的、有障碍的、屈起膝盖的等不同情境下行走，帮助他们发展身体控制和平衡能力。
3. 平衡球训练：通过在平衡球上做各种动作，帮助幼儿提高平衡能力和身体控制能力。
（三）协调训练协调训练是训练幼儿身体各部位协调配合的重要方法，具体包括：1. 扔接球训练：让幼儿掌握扔球和接球的技巧，提高他们手眼协调能力。
2. 爬行训练：让幼儿用四肢爬行，帮助他们协调身体各部位的动作，提高他们的整体协调能力。
3. 有节奏的运动训练：让幼儿跳绳、跳舞等有节奏的运动，帮助他们协调各部位的动作，提高他们的节奏感和协调能力。
（四）手指训练手指训练是帮助幼儿发展手指灵敏度和手眼协调能力的重要方法，具体包括：1. 按揉按压练习：让幼儿按揉、按压各种材料，比如抓土、玩沙子等，帮助他们练习手指力度和灵敏度。
感觉统合发展课程教案
课题名称：感觉统合发展课程月龄：20个月名字：宝宝正祥和课程目标：使幼儿手眼更协调，能培养幼儿视觉追视及视觉空间概念，能让幼儿体会在不同空间行走的特殊感受，促进幼儿运动智能和平衡感的发展，能增加幼儿味觉经验等。
活动名称：1.旋律问好 2.文字闪卡 3.画家出手 4.手指操5.纸杯相碰6.我爱洗澡7.走街窜巷8.水果的味道9.亲子游戏课程重点：画家出手、纸杯相碰、走街串巷、水果的味道操作步骤：环节一：进门、洗手老师对家长说：“您好，我是来给宝宝上感统课程的新童伴早教老师XXX。
”“宝宝，早上好。
宝宝妈妈（爸爸、爷爷、阿姨等）您好，我是；李老师，今天来给宝宝上感觉统合课程的。
”家长说：“老师好。
”老师对宝宝说：“宝宝，李老师现在先换了给宝宝上课的鞋子（或袜子），然后就开始准备给宝宝今天的课程了。
”（快速完成换鞋，并把换下来的鞋子按照家庭习惯放好。
）“宝宝、李老师先洗洗手，然后用干净的手再来拥抱宝宝，给宝宝说说今天的课程。
我们都要讲卫生的。
”（注意：在换鞋后、洗手前，出来把带进家里的教具包、雨具等物品放在进门处以外，不要再往里走、不要用手触碰家里的任何东西，包括孩子。
如果孩子要抱、拥抱，就要在抱的同时，对孩子当时的看护者说明“哎呀，老师还没洗手哩！来，先抱一下！”然后，抱一下，马上放下，洗手后再抱、再拥抱。
直到满足！）老师对宝宝说：“宝宝，现在是X点Y分，我们的课程将在X点Y+5分准时开始。
我们宝宝喝水了没有啊，要不要换一下尿不湿啊？（准备好之后）宝宝，我们来看一看今天要做些什么活动（老师给宝宝展示大脑思维脑图），宝宝现在20个月了，通过今天的活动，可以让宝宝手眼更协调，能培养宝宝视觉追视及视觉空间概念，能让宝宝体会在不同空间行走的特殊感受，促进宝宝运动智能和平衡感的发展，能让宝宝增加味觉经验等。
每天爸爸妈妈陪宝宝玩1次今天的活动，每天进行一个小时左右，以后宝宝手眼协调能力，身体运动和平衡能力，味觉辨别能力就会大大提升。
亲子感统教案课程安排日程 12篇
亲子感统教案课程安排日程 12篇第一课：感官认知与发展（60分钟）目标：通过认识不同感官的功能和发展，改善亲子感官沟通和协调能力。
- 活动1：认识五种感官（15分钟）- 描述：利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官进行简单的活动，帮助孩子认识不同感官。
- 资源：各种观察和感知材料，如颜色卡片、音乐播放器、触感球等。
- 活动2：感官对应游戏（15分钟）- 描述：运用各种感官，进行游戏和互动活动，增强感官对应能力。
- 资源：色彩丰富的游戏道具、恐龙模型等。
- 活动3：感官协调训练（30分钟）- 描述：通过感官协调运动，如跳绳、扔球等，锻炼孩子的感官协调能力。
- 资源：跳绳、球等运动器材。
第二课：平衡感的培养（60分钟）目标：通过平衡感训练，提高孩子的身体协调和自信心。
- 活动1：平衡感训练游戏（20分钟）- 描述：通过不同的平衡感训练游戏，帮助孩子提高身体平衡感。
- 资源：平衡板、绳子、小球等。
- 活动2：平衡感协调操（20分钟）- 描述：进行平衡感协调操，锻炼孩子的身体平衡和协调能力。
- 资源：音乐、训练操等。
- 活动3：平衡器材活动（20分钟）- 描述：利用平衡器材进行各种平衡训练和挑战，培养孩子的平衡感。
- 资源：平衡器材，如平衡球、平衡梁等。
第三课：手眼协调发展（60分钟）目标：通过手眼协调训练，提高孩子的精确性和反应能力。
- 活动1：手眼协调游戏（20分钟）- 描述：进行各种手眼协调游戏，锻炼孩子的精确性和反应能力。
- 资源：小球、目标板等。
- 活动2：手指灵活性训练（20分钟）- 描述：进行手指灵活性训练，提高孩子的手眼协调能力。
- 资源：拼图、积木等。
- 活动3：精细动作练（20分钟）- 描述：进行各种需要精细动作的练，提高孩子的手眼协调发展。
- 资源：剪纸、绘画等。
... （继续编写剩下的课程安排）请注意，以上安排仅供参考。
您可以根据具体情况进行调整和扩展。
幼儿园感统训练课程介绍 幼儿园感统
训练课程作为幼儿园教育的一部分，近年来受到了越来越多家长和教育机构的关注。
感统训练课程旨在通过一系列有计划的活动和游戏，促进幼儿的神经系统发育和感觉能力的提升，从而为其今后的学习和生活奠定良好的基础。
下面我们来具体了解一下幼儿园感统训练课程的介绍。
一、感统训练的概念感统训练，即感觉统合训练，是一种通过刺激幼儿的感官系统，促进神经系统发育的的课程。
感官系统包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等，而感统训练的目的在于帮助幼儿更好地利用这些感觉信息，提高其对外界刺激的反应和适应能力。
二、课程内容1. 视觉训练：包括通过游戏和图画等活动，让幼儿对不同形状、颜色和大小的物体有更准确的认知和辨别能力。
2. 听觉训练：通过听觉游戏、音乐和声音辨别等活动，激发幼儿的听觉感知能力，提高其对声音的辨别和理解能力。
3. 触觉训练：通过触摸游戏、手工制作等活动，让幼儿感受不同材质、温度和质地的物体，提高其触觉感知和手部协调能力。
4. 运动训练：包括平衡训练、大肌肉裙锻炼和小肌肉裙训练等活动，帮助幼儿发展各种运动技能，提高其运动协调能力。
5. 情绪训练：通过情感故事、情感表达等活动，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养其情商和情绪管理能力。
三、课程目标1. 提高幼儿的感知能力：通过感统训练课程，帮助幼儿更好地利用自身的感知能力，提高对外界刺激的感知和反应能力。
2. 促进幼儿的神经系统发育：感统训练课程有助于刺激幼儿的神经系统，促进其大脑和神经系统的发育。
3. 增强幼儿的运动能力：通过各种运动训练，帮助幼儿提高肌肉协调能力和运动技能，增强体质。
4. 培养幼儿的情感和社交能力：通过情感训练和团体活动，培养幼儿的情商和社交能力，提高其与他人交往的能力。
四、课程实施方式感统训练课程通常由专业的幼儿园教师或者感统训练师负责实施。
课程可以通过各种有趣的活动和游戏进行，例如绕圈游戏、音乐游戏、感官刺激游戏等。
幼儿园还可以结合日常教学内容，将感统训练融入到课堂活动中，让幼儿在学习中获得感统训练的益处。
感统训练教案
感统训练教案通过感统训练可以帮助孩子提高感官系统的整合能力，促进身体和大脑的发展。
下面是一个感统训练教案的示例，旨在帮助教师进行感统训练活动的设计和实施。
教案主题：感统训练目标学生年龄：3-6岁教学目标：1. 帮助学生发展身体协调能力，提高运动技能。
2. 培养学生的注意力和专注力。
3. 提升学生的感觉整合能力，促进大脑发展。
教学准备：1. 感统训练工具和材料，如平衡板、球、桶等。
2. 音乐和音乐播放器。
3. 游戏道具，如彩色标签、数字卡片等。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：- 通过播放活动音乐，让学生跳舞和做简单的体操动作，活跃身体。
- 教师可以提出各种动作指令，例如“跳跃”、“转圈”等，让学生模仿动作。
2. 平衡训练（15分钟）：- 将平衡板放在地上，让学生轮流站在上面尽量保持平衡。
- 可以逐渐增加难度，如要求学生闭上眼睛或站在一个脚上。
- 教师可以和学生一起进行示范，引导他们注意身体平衡感觉。
3. 触觉训练（10分钟）：- 配备不同材质的球，如绒毛球、橡胶球等。
- 让学生将球传来传去，通过触觉感受球的不同质地。
- 可以增加难度，例如要求学生闭上眼睛或将球传递给指定的人。
4. 视觉训练（15分钟）：- 使用彩色标签或数字卡片，让学生进行分类和配对活动。
- 将标签或卡片分散放在地上，学生需要快速找出相同颜色或数字的标签。
- 可以逐渐增加难度，增加标签或卡片的数量。
5. 听觉训练（10分钟）：- 播放不同声音（如钟声、汽车声等）的音频。
- 让学生闭上眼睛，尽量准确地辨认出这些声音。
- 鼓励学生描述声音的特点和来源。
6. 放松活动（10分钟）：- 播放轻松的音乐，让学生躺下或坐下，进行深呼吸和放松练习。
- 可以引导学生想象自己正在一个美丽、安静的地方。
扩展活动：- 组织感统训练活动，如攀爬、游泳等。
- 利用户外环境进行感统训练，如跳绳、投掷球等。
总结：感统训练对于学生的身体和大脑发展具有重要作用。
幼儿园亲子感统课程教案集
幼⼉园亲⼦感统课程教案集幼⼉园亲⼦感统课程详案集亲⼦感统课程详案第⼀节课年龄：2岁过程步骤：活动1《⼤象运沙袋》材料准备：沙袋若⼲1、⼿脚着地爬⾏，后背⼀个沙袋，⽐⽐看谁运得多。
2、⼉歌：⼤象⼩象哟啰啰，背起沙袋哟啰啰，⼀起向前爬哟啰啰，看谁运得最最多。
活动⽬的:促进前庭觉、全⾝协调PQ提⽰：家长⿎励宝宝做动作。
活动2《螃蟹⾛路》材料准备：纱⼱、⽰范引⼊：⽼师与助教⾯对⾯，⼀边念⼉歌⼀边学⼩螃蟹⾛路。
1、家长和孩⼦⾯对⾯开始活动。
2.⽤纱⼱把家长和孩⼦包裹起来3、孩⼦与孩⼦包裹起来4、⼉歌：⼩螃蟹⼋只脚，⾛起路来横着跑，好朋友抱⼀抱，⾼⾼兴兴哈哈笑。
活动⽬的:全⾝协调合作，触觉学习，左右脑的协调PQ提⽰：家长和宝宝的互动很重要，请家长⼀起做。
活动道具：纱⼱、（可以⽤浴⼱或宽带⼦）活动3《装修房⼦》材料准备：涂⾊半成品（画有房⼦和太阳的图案）⽰范涂⾊：要求幼⼉模仿涂⾊幼⼉操作后⼤家欣赏作品提⽰家长回家后可以多让孩⼦做涂⾊的⼯作活动⽬的:培养幼⼉观察⼒，巩固对颜⾊的认识，⼿部控制⼒，从不⾃觉的涂鸦慢慢过渡到有控制的活动。
PQ提⽰：回家后可以多让孩⼦做涂⾊的⼯作活动4《太空漫步》材料准备：平衡板、触觉板、⼤拖鞋1、⽰范⾛平衡板，温馨提⽰家长注意安全，孩⼦穿鞋不要歪脚。
2、幼⼉活动年龄⼩的孩⼦可以在平地上练习活动⽬的:训练平衡，本体感，控制⾃⾝能⼒，不断挑战⾃⼰增强⾃信⼼。
PQ提⽰：在家可以让孩⼦穿⽗母的鞋练习。
亲⼦感统课程详案第⼆节课年龄：2岁过程步骤：活动1《⼩飞机运糖果》材料准备：带纸的糖果、盘⼦（消毒过的）1、宝宝趴在家长的⼿臂上，请家长边念⼉歌边双臂左右或前后摇晃宝宝2、念完⼉歌请宝宝⽤嘴巴叼起⼀块糖送给家长。
直到把盘中糖果叼完。
3、⼉歌：我是⼩⼩飞机轰隆隆响，⼩飞机呀，⼩飞机运送糖果忙。
活动⽬的:刺激前庭觉，促进孩⼦专注⼒、⾃我控制⼒的发展，对⽇后理解⼒、认真做事的能⼒有帮助。
PQ提⽰：回到家也可以让宝宝⽤嘴巴叼⽔果、蔬菜等⾷物。