选题背景及研究现状评述
《美的集团企业人员招聘现状及问题和对策(开题报告文献综述)3200字》
[18]周紫涵 ,郑维倩 ,赵诗. 能力素质视角下的销售团队组建研究[D].福州大学,2011.
[13]徐心洁 ,高婉琪. 美的公司研发类人力资源规划研究[D].东北大学,2015.
[14]夏思涵 ,林雅琳, 王秋. 博西公司员工招聘与保留问题研究[D].南京大学,2014.
[15]何雨辰 ,刘倩莹. 家用电器企业人力资源风险管理的实证分析[D].安徽理工大学,2012.
[16]陈茜茜 ,张珊珊, 黄玉佳. 核心员工流失问题及防范对策研究[D].西北大学,2011.
国内外现状：
1.国外研究现状
通过对外国的招聘专家的探索结果进行分析能够得到，国外对这方面的研究范围广，并且研究成果多种多样，涵盖了所有的方面。
Yioula Melanthiou、Fotis Pavlou(2015)对网络招聘和社交网络的作用做了初步的研究，主要的目的是为了确定公司在招聘的过程中是否运用社交网络和媒体来吸引和筛选应聘者，以及运用网络招聘作为主要的招聘手段的可能性(李婉静 ,张佳欣,2022)。研究表明，通过网络社交媒体筛选应聘者似乎会对企业招聘决定产生非常大的影响。一个精心设计的系统和有选择性的利用潜在候选人的信息，将在很大程度上帮助招聘到合适的雇员。Herbert G.和George Sertzer（2000）对需求问题开展研究，得出的结论是，认为第一步该对企业需要的员工数量进行统计预测，此结果将在随后的招聘中更加有效(王思婷, 赵敏雅 ,陈晓,2021)。在进行人员需求预测统计信息时，要使用许多因素，例如使用趋势、比率以及散点等分析法来确定公司的人员需求。
2.访谈法。访谈法是用来研究心理学的方法之一，采访者采用面对面的访谈了解被访者的心理和行为。在公司内部调查，与人事部门的经理与员工进行沟通，结合对美的集团家用电器公司招聘状况的了解以及基层经理和员工的建议，发现当前招聘过程中的问题，并提供客观数据以优化招聘流程。
农村中学生辍学成因及对策研究实施方案
《农村中学生辍学成因及对策研究》课题研究方案南漳县李庙中学李明一、选题背景及研究现状评述：素质教育的实施和新课程改革的进一步深入，应该说更能激发广大学生的求知热情。
可客观现实却不容乐观，在初中义务教育阶段，农村中学生辍学现象普遍存在。
教育界认为造成农村中学生辍学率高的经济因素已不再是主要原因，取而代之的是学生“辍学”率的升高。
农村中学生辍学具体表现在：借故旷课，外出闲逛，玩游戏、上网等；严重者，甚至跌入犯罪的深渊。
面对严峻的辍学现象，教育行政部门、学校、老师及家长均采取了一些措施，但是收效并不显著。
这就需要我们对辍学现象产生的原因进行深入的分析，并有针对性地采取对策。
学生的辍学问题已受到越来越多人士的关注。
我们是二十一世纪的教师，摆在我们面前的问题急需解决，我们肩负的任务重如泰山。
我们刻不容缓的任务就是对学生中出现的辍学现象要及时的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学生最需要帮助的时候伸出援助之手，给他们一片蔚蓝的天空。
在这种社会大背景下，我们提出了“学生辍学的原因与对策”这一课题，意图通过调查、观察，找出学校中的辍学孩子，对他们的辍学原因进行分析，并找到矫正的路子，重新点燃他们学习兴趣的火花，帮助这些学生走出困境，树立学习的信心，使他们愿意学习，乐于学习，为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。
二、课题研究目标：1、促使教师积极学习教育教学理论和新课程改革的理念，认真研究学生，从学生需要出发，以学论教，以学定教。
用生动活泼的教育形式解决学生辍学问题。
达到素质教育面向全体的目的。
2、通过对农村中学学生辍学原因的深入分析，了解农村中学学生学习现状，采取各种有效的措施找到提高学生学习兴趣的方法和途径。
让学生爱学、乐学，变“要我学”为“我要学”，从而减少农村中学学生的辍学率。
三、课题研究的内容：（一）农村中学生辍学原因分析1、“大气候”的影响：受市场经济制约，产生了新的“读书无用论”。
开题报告选题背景及意义怎么写
开题报告选题背景及意义怎么写开题报告的写法、模板、范文开题报告的写法、模板、范文文献综述的写法文献综述的写法一、含义文献阅读报告，即“文献综述”，英文称之为“survey”、“overview”、“review”。
是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。
二、意义和目的总结和综合该方向前人已经做了的工作，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的参考文献，这对后人是一笔相当大的财富，可以指导开题报告和论文的写作。
三、主要内容(1) 该领域的研究意义。
(2) 该领域的研究背景和发展脉络。
(3) 目前的研究水平、存在问题及可能的原因。
(4) 进一步的研究课题、发展方向概况。
(5) 自己的见解和感想。
四、分类综述分成两类。
一类是较为宏观的，涉及的范围为整个领域、专业或某一大的研究方向;一类是较为微观的，这类综述可以涉及到相当小的研究方向甚至某个算法，谈的问题更为具体与深入。
前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入，比较好读好懂。
这对初入道者、欲对全局有所了解的读者而言很有参考价值。
然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的时间与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁证博引，由自己来完成该课题的综述。
当写学位论文时，我们要写的也就是这类结合自己研究课题而写就的综述。
五、难点一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地;既探頣索隐，又如醍醐灌顶。
文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。
前半部分的“综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。
后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
二、如何做文献综述首先需要将文献综述( LiteratureReview) 与背景描述 (BackupgroundDescription) 区分开来。
毕业论文选题背景及问题提出探讨
毕业论文选题背景及问题提出探讨在进行毕业论文选题时，选题背景的确定是非常重要的一步。
选题背景的明确可以帮助研究者更好地理解研究领域的现状和存在的问题，从而有针对性地提出研究问题，为后续的研究工作奠定基础。
本文将探讨毕业论文选题背景的重要性，并提出在选题过程中应该考虑的问题。
首先，选题背景是指研究者在确定研究课题时所依据的现实情况和研究领域的基本情况。
选题背景的明确有助于研究者深入了解研究领域的发展历程、现状和存在的问题，为研究提供了必要的依据和支撑。
在选择毕业论文选题时，首先要对所处的学科领域进行充分的了解和调研，明确该领域的研究热点和难点，找准自己感兴趣的研究方向。
其次，在确定选题背景时，需要考虑的问题包括但不限于以下几个方面：1. 研究领域的现状：研究者需要了解所选择的研究领域的最新发展动态，包括前沿研究成果、研究热点和趋势等，以便及时把握研究方向。
2. 研究问题的实际意义：研究者需要思考所选择的研究问题在实际应用中的意义和作用，研究结果是否能够为学术界和实践界提供有益的启示和参考。
3. 研究问题的可行性：研究者需要评估所选择的研究问题是否具有可行性，包括数据获取的难易程度、研究方法的可操作性等方面，确保研究工作能够顺利进行。
4. 研究问题的创新性：研究者需要思考所选择的研究问题是否具有一定的创新性，是否能够对该领域的研究做出新的贡献，从而提升论文的学术价值。
5. 研究问题的局限性：研究者需要客观评估所选择的研究问题存在的局限性和不足之处，为后续研究工作提出改进和完善的建议。
通过对选题背景的深入探讨和问题提出，研究者可以更好地把握研究方向，明确研究目标，为毕业论文的顺利完成奠定坚实的基础。
在选题过程中，研究者还应该注重与导师和同行的交流与讨论，不断完善和调整选题方案，确保选题的科学性和可行性。
毕业论文选题背景的明确和问题的准确提出对于研究工作的顺利进行至关重要，希望本文的探讨能够对广大研究者在选题过程中提供一定的参考和帮助。
开题报告模板(必备2篇)
开题报告模板(必备2篇)开题报告模板1一、选题的背景和意义选题应当是与专业相关，有前瞻性和实践意义，符合国家和地区的发展战略。
要突出选题的实际应用价值、科学意义或者对相关理论和方法的贡献。
二、国内外研究现状分析综述国内外在所选研究领域的主要研究成果和最新进展，分析当前研究存在的不足和亟待解决的问题。
三、研究内容、目标、方法和技术路线明确本课题的研究内容、研究目标，研究方法和技术路线。
在方法和技术路线上要突出创新点。
四、拟解决的关键科学问题对于本课题拟解决的关键科学问题进行分析，要求科学、明确、具体，能够预见性地阐述该问题的解决将对相关理论和实际应用有何重要意义。
五、研究方案和可行性分析对于研究方案进行详细的论证，包括调查研究、实验设计、数据处理等内容。
同时对于研究的可行性进行分析，指出可能存在的困难和挑战，并提出解决的办法。
六、预期研究结果及其创新之处对于预期研究结果进行概括性的叙述，阐明该成果对于相关领域的`促进作用。
同时要指出本课题的创新之处，突出己方研究相对于同类研究的突出之处。
七、进度安排明确研究计划的时间节点，列出各个阶段的研究任务，做到合理安排、科学规划。
开题报告模板2一、论文的选题农业推行硕士论文选题应直接来源于消费实践或具有明白的消费背景和使用价值，可以是一个完好的农业推行工程筹划、农业设计工程或技术改造工程，可以是技术攻关研讨专题，可以是新工艺、新资料、新种类的研制与开发，论文选题应具有必然的技术难度、先进性、指点性和任务量，能表达作者综合运用迷信实际、办法和技术手腕处理农业技术推行、农业和乡村实践消费中成绩的才能。
选题进程中力图做到与自己所学专业及在岗任务性质严密结合，选题应具有较大的使用价值和理论意义二、论文选题根据（一）选题的目的、意义。
1、要写明立题背景，即国际外趋向及研讨对象的背景材料，为什么要立此题，经过你所做的研讨可以处理什么成绩，有何种理想意义。
（二）文献综述、国际外研讨现状。
数字化校园建设课题研究论证报告
数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告工作报告研究报告数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告一、本课题国内外研究现状和背景评述1、本课题国内外研究现状随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理平台也应运而生，如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园办公系统等等，环境上的、资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。
于是教育研究者提出了“数字化校园”建设的概念，投入资金不断增添现代化、数字化教学设备成为当前中小学开展数字化校园建设之主流。
利用计算机网络通讯技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合和集成，以服务学校的管理、教学与科研工作也成为当前国内的数字化校园建设之重点工作。
在当前已建好的数字化校园的中，大多以行政管理，教学管理功能为重，学生在数字化校园中是被管理被服务的被动角色，学生感受到数字化带给他们的变化并不明显。
从精神层面讲，学生几乎感受不到数字化校园带给他们的方便和幸福感。
经过调查：学生只知道，老师可以通过家校通和父母取得及时沟通，有的同学甚至不喜欢老师经常发信息给家长“告状”；学生还知道部分优秀的学生可以在学校网站得到展示，能展示的学生很自豪，大部分没有展示的学生有几分羡慕，更有几分落寞。
没有完全发挥数字化校园所能带给学生精神上的幸福作用。
而我们建设“数字化校园”就是以“学生为本”的目的，让学生更好的发展，与现在的素质教育结合起来，还应该关注他们的精神需求，让他们幸福成长。
2、本课题研究背景我校是一所今年要建设“数字化数字化校园”的农村普通初中，现在已经有电教室、多媒体教室、电子阅览室等硬件设备，和家校通、ftp资源库等软件系统。
在这次数字化校园建设中，要开发一套与我校实际相结合的后台管理软件和一个校园网站，将现有的设备和资源整合起来。
金徽酒证券经纪业务的发展现状和前景分析开题报告
金徽酒证券经纪业务的发展现状和前景分析开题报告一、选题背景、国内外研究现状及应用前景1.选题背景证券经纪业务属于证券公司的重要支柱型业务，过去一直以来证券经纪业务都在很大程度上推动着证券事业的发展。
然而现阶段证券经纪业务在获得良好发展绩效的基础上也面临着机遇和挑战，比如浮动佣金制、监督管理制度改革等，让证券经纪业务之间的竞争越来越激烈。
本文主要以金徽酒为例从证券经纪业务的发展现状与未来发展前景两方面进行了探讨。
2.国内外研究现状2.1国内研究现状我国金融学界对证券公司经纪业务的研究文献较多，主要的研究包括证券公司经纪业务发展存在的问题面临的困境、经纪业务演进的路径、经纪业务发展模式与国外证券公司的对比以及经纪业务的创新等：关于证券公司发展问题与面临的困境的研究，葛红玲和杜平（2017）对我国资本市场十几年的发展进行了全面分析，指出虽然2016-2017的资本市场的大发展，但还是存在制度设计不完善、交易规模较小、创新业务停滞不前以及上市公司不诚信等多方面的问题。
罗富民、张金强、周永玮等（2018）在分析美国美国银行、摩根斯坦利和查尔斯·韦伯三大证券公司三大投资银行业务模式的基础上，认为我国证券公司尚处于起步发展阶段，未来发展潜力巨大、其中金融创新业务、混业经营以及资本市场的扩容将为证券公司发展提供源源不断的动力。
王开国（2017）较早对我国证券公司与美国、英国及我国香港进行了对比研究，在资本市场结构方面他认为债券市场的规模较小，限制了股票及衍生品市场的发展；证券公司交易模式的不透明容易引发系统性的风险；同时，证券从业人员素质参差不齐也是制约行业发展的问题钱洪流（2018）在对全国多家证券营业部进行分析后指出，金融二元化与近乎残酷的金融监管要求，使得我国证券公司发展存在极度的不均衡性，区域割据严重，使得广大农村存在严重的区域性的金融垄断。
同时还指出，上市公司的圈钱行为以及对中小投资者的保护不利在长远来看将严重阻碍证券行业的发展。
选题背景及现状英文作文
选题背景及现状英文作文英文：Background and Status Quo of Topic Selection。
As a student, one of the most important tasks is to choose a topic for research or writing. However, it is not always easy to find a suitable topic. In this article, Iwill discuss the background and status quo of topic selection.Firstly, the background of topic selection is closely related to the academic field and personal interests. For example, if you are a student majoring in literature, you may be interested in topics related to literary works or writers. On the other hand, if you are interested in science, you may choose a topic related to scientific research. Therefore, it is important to consider your academic field and personal interests when choosing a topic.Secondly, the status quo of topic selection is influenced by various factors, such as the availability of resources, the complexity of the topic, and the level of competition. For instance, if you choose a topic that is too complex, you may find it difficult to obtain relevant information or data. Moreover, if the topic is highly competitive, you may face challenges in terms oforiginality and creativity.In my personal experience, I once chose a topic related to the history of art. Although I was interested in the subject, I found it difficult to find relevant resources and information. Eventually, I had to change my topic to something more feasible.In conclusion, topic selection is a crucial task for students. It is important to consider both the background and status quo of topic selection when choosing a topic. By doing so, students can find a suitable topic that matches their academic field and personal interests, and also meets the requirements of the research or writing task.中文：选题背景及现状。
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一、选题背景及研究现状评述:１,书法作为中国最古老的艺术形式之一，其实也是最具有“中国特色”的。
其实写字的好处并不仅仅在于实用,其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。
2、信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。
但随着他们敲击键盘的速度越来越快,小学生的字却越写越难看,就连家长和老师大都也认为字写得好不好已经无所谓了。
因为现在学校的教学水平主要体现在升学率上，学生写字好坏对升学基本没有什么影响,导致目前对写字教学不够重视,质量下降。
3、长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视,更是缺乏系统的研究,导致写字课教师指导无计划。
忽视写字过程中的写字姿势,写字习惯的培养,忽视写字兴趣的培养；重视开展书法兴趣小组以培养尖子,忽视了面向全体4针对中小学普遍不重视写字教育的状况,新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。
”无论是从实用的角度,还是从培养综合素质考虑,写好字都大有裨益。
写字教育的关键时期是中小学。
写字教育也是素质教育。
中小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。
所以,中小学校应该切实地按照教学大纲的要求,绝不能把“写字”这门课完全荒废。
基于以上认识,我确立了《小学语文中年级写字教学的有效性研究》这一课题,通过优化写字教学管理,优化写字教学过程，优化写字教学评价和提高教师写字教学水平，形成写字教学高效有序的运行机制，大面积的提高写字教学的质量,从而促进学生素质的全面提高。
1.全体学生都知研究目标：二、课题研究目标及主要内容:ﻫ道怎样才是正确的写字姿势,并努力在向良好写字习惯这个目标靠近;初步养成写字时正确的握笔和坐姿。
2.形成写字前认真观察、思考和努力写规范字的习惯；养成“提笔即练字”的习惯。
3.教师课堂板书逐渐工整、规范，使练字能较快地服务于课堂教学。
ﻫ研究内容:1、执笔与坐姿的渗透;基本笔法的渗透；笔位原则的渗透;2、加强写字教学环境的布置。
一个良好结构原则的渗透。
ﻫ的写字环境能激发学生字字的兴趣，诱发孩子创造的动机,提高孩子写字的水平。
3、把写字教学深入到课堂教学领域。
4、开展写字竞赛。
ﻫ5、加强写字教学经验总结。
ﻫ三、本课题采用的研究方法：ﻫ1、文献资料法：2、收集国内外相关资料,借助他人经验，指导课堂实践。
ﻫ行动研究法:从写字教学实际中发现问题，并在实践中寻求解决问题的方法，积累写字教学有效性的途径。
3、经验总结法：对写字教学中的经验和方法进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
四、课题研究的策略与实施(一）策略一：好知者不如乐知者——探究生动有趣的教学方法ﻫ心理学认为，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是学习中最活跃的成分,它推动人去探求新的知识,发展新的能力。
儿童由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。
兴趣浓,它就会推动少儿以一种积极地情绪对待学习,努力争取进步；反之,学习对于少儿就会成为一种负担。
然而，许多老师的写字教学模式都是“讲评要点——板演示范——交流评价——独立练习”的四步曲，很少有创新之举。
如此单一的课堂教学极大地削弱了学生学习的兴趣,教学成果大打折扣。
为了激发学生写字的兴趣,下面1．巧择取我校老师在教学中采用的一些好的做法作介绍。
ﻫ编顺口溜顺口溜说起来押韵、琅琅上口，形式生动活泼，小学生喜闻乐见。
在写字课堂教学中,老师如果能自编一些顺口溜，可以让学生牢牢地记住写法要领,还能激发学生的写字兴趣。
如，教学铅笔字的运笔方法时,可编成顺口溜:小小一点要点好，提钩尖折要记牢。
横要平,竖要直,认真练习功夫到,撇出锋捺伸脚,笔画健美字才好。
这样寓教于乐，2.学生既掌握了运笔方法，又增添了情趣，两全齐美。
ﻫ妙用形象语小学生的思维以形象思维为主，他们对直观性的，具体可感性的东西易于理解和接受。
写字教学中会出现很多的专业术语,若在教学中,老师就要把抽象的术语形象化，让学生易于理解掌握。
如:在教学“横折”这一笔画时，让学生想象成一个木框,用刀子削去了一角；在教学“竖弯钩”这一笔画时,我教学生把竖弯钩想象成一只美丽的大白鹅浮在水面上仰着长长的脖子，高傲地唱着歌；在教“边”字时,形象地帮学生分析,可以将“走之底”比喻成“龙舟”，要将它写得伸展、有力一些才会好看。
把一些笔画和结构特征形象化,让学生容易明确运笔和结字的规律，便于提高其书写水平。
同时，让学生了解中国汉字的造型规律和笔画结构美，也会激发起他们的学习兴趣。
3.多讲小故事在中国写字史上,有许多赫赫有名的写字家，有许多写字家的轶闻趣事。
教师在教学中给学生讲古代写字家勤学苦练、献身写字艺术的故事,能唤起学生的信心，激发他们书写的兴趣。
如:在一年级学生学过关于怀素写字和邓小平爷爷小时候写字得红圈圈最多的故事，课后我还给孩子们讲关于苏轼故居“墨池”的来历，宋代写字家黄庭坚“观桨悟笔法”的故事，唐代写字家郑虔“以柿叶练字”的故事,写字四大家之一颜真卿拜师的故事,书圣王羲之之子王献之练字的故事。
这些故事不仅让学生了解和热爱祖国古老的写字艺术,更激发了学生立志写好字的愿望。
正所谓“有志者事竟成”,“志不强者智不达”，这些故事也是写字课中的调味品、兴奋剂,适时讲解,有助于课堂教学有效性的提高。
ﻫ (二）策略二:授以鱼不如授以渔——培养独立自主的书写能力写字教学如果只强调教师的教，忽略学生主动的学，那么,就失去了写字教学的意义。
我们要让学生在掌握笔画、结构要领的同时,让学生养成良好的写字习惯,学会自主分析字形,提高评价欣赏的水平，在离开老师教的时候,学生也能写出漂亮的字。
这是我们写字教学所追1．培养学生正确的写字姿势求的目标。
ﻫ小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量,养成不良书写习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。
为了让学生达到正确的书写姿势，我们把学生掌握正确的写字姿势作为一种能力，着重培养,并把学生写字姿势作为教学考核的重点内容，采取多种措施，矫正学生的写字姿势。
例如:①编口诀我们把写字姿势、坐姿及握笔的要点通过多媒体课件、语言详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成琅琅上口的口诀：“写字时,要做到：头正、身平、脚放松；眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳;心静认真写好字。
”让学生熟记背诵，在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀再练字,真正做到“练字先练姿”。
②树立榜样ﻫ老师们结合教学给坐姿及握笔姿势非常正确的同学拍照,展示给大家看，每节课都特别表扬书写姿势正确的“小明星”，让身边的榜样力量来影响学生改掉不良的书写姿势。
ﻫ③家长配合每学期我们都会开家长会，和家长一起讨论教育孩子的问题，而对于低年段写字占据重要的地位，可能很多家长还未意识到这一点,但我们要给家长培训，让家长在家时一是观看自己孩子的书写水平，二是观看自己孩子的写字姿势。
另外,加强家校联系，每周让家长反馈学生在家中书写姿势的情况,这样,老师、家长齐抓共管，收到了良好的效果。
２.培养学生自主观察的能力ﻫ小学生写字常常不观察，不思考，看到字就匆匆下笔,以至于顾此失彼，徒劳无功。
因此,对于小学生来说，仅仅范写还远远不够,教师还应该有效地训练学生仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力,养成仔细读帖的习惯。
要有计划、有步骤地引导学生写字前做到“看、思“两大步骤,看字的笔画，思考、分析字的间架结构，哪个笔画写在哪里,占多少位置，注意平衡、等距、长短、垂直的合理,然后再写，虽然对于低年段的孩子来说很难，但我相信孩子的可塑性是很强的，写字功在平时，让学生初步养成“整体把握,细致观察”的习惯和能力。
ﻫ３．增强学生触类旁通的意识ﻫ教师不仅要教给学生知识、方法,还要教给学生变通的能力。
要教会学生举一反三,学以致用。
如:教“千”时,第一撇是短撇,要写得略平，不能太斜，让学生想想哪些类似结构的字中的撇也是短撇。
学生就能总结出“禾、乘、舌、看、重”等凡是撇下有横的字,撇都应该平而短。
这样，教师精教一点,学生就能像滚雪球一样悟出一片，既发展了学生思维,又提高了写字教学的课堂效率。
ﻫ (三）策略三：着上评价的色彩——建立合理完善的评价机制德国教育家斯多克说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
”因此,教师的评价是提高学生书写水平的催化剂，教师应学会用多把尺子衡量学生，不断丰富评价形式,发挥评价实效。
1.即时性的评价ﻫ教师如能对学生的字作出即时的评点，能让学生对字的写法知其然又知其所以然。
我们应充分调动学生的主观能动性,课堂教学中采用多种方式进行即时评价。
ﻫ①自我评价ﻫ自我评价是激发学生学习的源动力。
在写字教学中，自我评价的作用是显而易见的。
在书写评价的过程中,安排一点时间让学生尝试评价自我,比如找出写得最接近字帖上的那个字，并用铅笔在字的下面画上“☆”或标上“△”,或者画上笑脸等等，使学生对自己的书写有一个正确的认识，对自己的表现做出判断，逐步由概括性评价向具体、客观的评价发展，有利于提高学生的自我反思能力,培养学生认真书写的意识，促进自主发展。
②生生互评学生之间开展评价是进行沟通交流的良好方式。
正所谓当局者迷,旁观者清，教师应充分调动和发挥学生集体的力量和智慧,让学生参与同学互评,通过评价互相促进，培养学生的判断是非能力、口语表达能力，自信、勇敢的品质，增强学生学习的动力。
这样的评价真正体现了学生是学习的主体,关注了每个孩子的个体差异,爱护了每个孩子的好奇心、求知欲，与课标积极提倡的评价理念不谋而合。
ﻫ③师生互评ﻫ师生互动评价包括两个层面：ﻫ一是教师对学生的评价。
这是教师组织教学活动、推进教学进程的重要手段。
通过教师的评价引导学生关注课堂学习的过程,关注同伴的学习行为，有利于学生逐步养成主动参与评价的意识，逐步学会评价，提高认识,受到启发。
二是学生对老师的评价。
平等是增进情感、融洽关系的润滑剂,小学生渴望同学之间的平等 ,更希望师生之间的平等。
老师与学生互换角色,教师处在学生的地位上听学生评价,学生在欣喜之余更多的是快乐,他们一定会抓住机会 ,好好地表现一番。
同时，也有利于教师进行自我反思和提高认识。
2.对作业的评价ﻫ作业评价是提高学生书写水平的有效途径。
传统的写字作业大多都是教师批改，作业评价单调，作业评语形式化。
大部分教师的作业评价，只是一些简单的等级,诸如“优”、“良”、“及格”之类。
有的虽然写了评语，但多数评语没有感染力,缺乏人情味,缺乏导向性。
因此,我们对于教师对学生作业的批改要求十分严格，要求老师做到以下几点。