几大放缩方法
cosx不等式放缩

cosx不等式放缩Cosx不等式放缩是一种常见的数学方法,常在不等式证明中使用。
它利用三角函数余弦函数的性质,将复杂的不等式简化为更易于处理的形式。
在本文中,我将介绍Cosx不等式放缩的基本概念、原理和常见应用。
一、基本概念Cosx不等式放缩是一种数学方法,主要用于不等式证明中。
在Cosx不等式放缩的过程中,我们通过运用余弦函数的性质,将复杂的不等式化简为更容易处理的形式。
例如,当需要证明一个不等式时,我们可以通过使用余弦函数的性质,将这个不等式转化为cosx的形式,并利用永远成立的不等式cosx≤1进行原不等式与另一式子的比较来验证该不等式是否成立。
二、原理Cosx不等式放缩的原理基于余弦函数的性质:余弦函数在区间[0,π]上单调递减。
也就是说,当角度增大时,余弦值会逐渐减小。
因此,我们可以通过各种变化,将不等式化为cosx的形式,再利用余弦函数单调递减的性质来证明待证不等式的正确性。
三、常见应用在不等式证明中,Cosx不等式放缩广泛应用于各种领域。
以下是几个常见的应用示例:1、证明不等式:比如我们要证明如下不等式:(a+b+c)²≥3(ab+bc+ca),则可以先利用余弦函数的性质将不等式中的三角函数化为cosx形式,再结合余弦递减可以得到(a+b+c)²≥3(ab+bc+ca)=3(cos²a+cos²b+cos²c),从而证明原不等式成立。
2、化简式子:有时候,在式子中出现变量或函数时,我们需要对其进行化简。
例如,当我们需要证明a/b+b/c+c/a ≥ 3时,我们可以通过余弦函数放缩将该式子化为acosA +bcosB+ccosC≥-3/2,然后用角平分线发现acosA +bcosB+ccosC≥-1/2(cosA+cosB+cosC),然后利用余弦定理cosA+cosB+cosC≤3/2,即可完成证明。
3、判定等面积:有时候,在几何中,我们需要判定两个图形是否具有相等的面积。
2020学年高中数学第二讲证明不等式的基本方法三反证法与放缩法学案含解析新人教a版选修45

三 反证法与放缩法1.不等式的证明方法——反证法(1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,然后由此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论,以说明假设不成立,从而证明原命题成立.(2)反证法证明不等式的一般步骤:①假设命题不成立;②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明假设不成立,从而断定原命题成立.2.不等式的证明方法——放缩法 (1)放缩法证明的定义:证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简化不等式,从而达到证明的目的.(2)放缩法的理论依据主要有: ①不等式的传递性; ②等量加不等量为不等量;③同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.利用反证法证明不等式已知f (x )求证:(1)f (1)+f (3)-2f (2)=2;(2)|f (1)|,f |(2)|,|f (3)|中至少有一个不小于12.“不小于”的反面是“小于”,“至少有一个”的反面是“一个也没有”. (1)f (1)+f (3)-2f (2)=(1+p +q )+(9+3p +q )-2(4+2p +q )=2. (2)假设|f (1)|,|f (2)|,|f (3)|都小于12,则|f (1)|+2|f (2)|+|f (3)|<2.而|f (1)|+2|f (2)|+|f (3)|≥f (1)+f (3)-2f (2)=2矛盾, ∴|f (1)|,|f (2)|,|f (3)|中至少有一个不小于12.(1)反证法适用范围:凡涉及不等式为否定性命题,唯一性、存在性命题可考虑反证法.如证明中含“至多”“至少”“不能”等词语的不等式.(2)注意事项:在对原命题进行否定时,应全面、准确,不能漏掉情况,反证法体现了“正难则反”的策略,在解题时要灵活应用.1.实数a ,b ,c 不全为0的等价条件为( ) A .a ,b ,c 均不为0 B .a ,b ,c 中至多有一个为0 C .a ,b ,c 中至少有一个为0 D .a ,b ,c 中至少有一个不为0解析:选D “不全为0”是对“全为0”的否定,与其等价的是“至少有一个不为0”. 2.证明:三个互不相等的正数a ,b ,c 成等差数列,则a ,b ,c 不可能成等比数列. 证明:假设a ,b ,c 成等比数列,则b 2=ac . 又∵a ,b ,c 成等差数列,∴a =b -d ,c =b +d (其中d 为公差). ∴ac =b 2=(b -d )(b +d ). ∴b 2=b 2-d 2. ∴d 2=0,∴d =0.这与已知中a ,b ,c 互不相等矛盾. ∴假设不成立.∴a ,b ,c 不可能成等比数列.3.已知函数y =f (x )在R 上是增函数,且f (a )+f (-b )<f (b )+f (-a ),求证:a <b . 证明:假设a <b 不成立,则a =b 或a >b .当a =b 时,-a =-b ,则有f (a )=f (b ),f (-a )=f (-b ),于是f (a )+f (-b )=f (b )+f (-a ),与已知矛盾.当a >b 时,-a <-b ,由函数y =f (x )的单调性可得f (a )>f (b ),f (-b )>f (-a ),于是有f (a )+f (-b )>f (b )+f (-a ),与已知矛盾.故假设不成立.∴a <b .利用放缩法证明不等式已知实数x x 2+xy +y 2+y 2+yz +z 2+z 2+zx +x 2>32(x +y +z ).解答本题可对根号内的式子进行配方后再用放缩法证明.x 2+xy +y 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22+34y 2≥⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +y 2≥x +y 2. 同理可得:y 2+yz +z 2≥y +z2,z 2+zx +x 2≥z +x2,由于x ,y ,z 不全为零,故上述三式中至少有一式取不到等号,所以三式相加,得x 2+xy +y 2+y 2+yz +z 2+z 2+zx +x 2>⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫y +z 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫z +x 2=32(x +y +z ).(1)利用放缩法证明不等式,要根据不等式两端的特点及已知条件(条件不等式),审慎地采取措施,进行恰当的放缩,任何不适宜的放缩都会导致推证的失败.(2)一定要熟悉放缩法的具体措施及操作方法,利用放缩法证明不等式,就是采取舍掉式中一些正项或负项,或者在分式中放大或缩小分子、分母,或者把和式中各项或某项换以较大或较小的数,从而达到证明不等式的目的.4.设n 是正整数,求证:12≤1n +1+1n +2+…+12n <1.证明:由2n ≥n +k >n (k =1,2,…,n ),得12n ≤1n +k <1n .当k =1时,12n ≤1n +1<1n ,当k =2时,12n ≤1n +2<1n ,…当k =n 时,12n ≤1n +n <1n.∴将以上n 个不等式相加,得12=n 2n ≤1n +1+1n +2+…+12n <nn =1.5.设f (x )=x 2-x +13,a ,b ∈,求证: |f (a )-f (b )|<|a -b |.证明:|f (a )-f (b )|=|a 2-a -b 2+b |=|(a -b )(a +b -1)|=|a -b ||a +b -1|. ∵0≤a ≤1,0≤b ≤1,∴0≤a +b ≤2,-1≤a +b -1≤1,|a +b -1|≤1.∴|f (a )-f (b )|≤|a -b |.课时跟踪检测(八)1.设a ,b ,c ∈R +,P =a +b -c ,Q =b +c -a ,R =c +a -b ,则“PQR >0”是“P ,Q ,R 同时大于零”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选C 必要性是显然成立的;当PQR >0时,若P ,Q ,R 不同时大于零,则其中两个为负,一个为正,不妨设P >0,Q <0,R <0,则Q +R =2c <0,这与c >0矛盾,即充分性也成立.2.若|a -c |<h ,|b -c |<h ,则下列不等式一定成立的是( ) A .|a -b |<2h B .|a -b |>2h C .|a -b |<hD .|a -b |>h解析:选A |a -b |=|(a -c )-(b -c )|≤|a -c |+|b -c |<2h . 3.设x ,y 都是正实数,且xy -(x +y )=1,则( ) A .x +y ≥2(2+1) B .xy ≤2+1 C .x +y ≤(2+1)2D .xy ≥2(2+1)解析:选A 由已知(x +y )+1=xy ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22,∴(x +y )2-4(x +y )-4≥0. ∵x ,y 都是正实数,∴x >0,y >0,∴x +y ≥22+2=2(2+1).4.对“a ,b ,c 是不全相等的正数”,给出下列判断: ①(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2≠0; ②a >b 与a <b 及a ≠c 中至少有一个成立; ③a ≠c ,b ≠c ,a ≠b 不能同时成立. 其中判断正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2D .3解析:选C 若(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2=0,则a =b =c ,与已知矛盾,故①对;当a >b 与a <b 及a ≠c 都不成立时,有a =b =c ,不符合题意,故②对;③显然不正确.5.若要证明“a ,b 至少有一个为正数”,用反证法证明时作的反设应为________. 答案:a ,b 中没有任何一个为正数(或a ≤0且b ≤0) 6.lg9·lg11与1的大小关系是________.解析:∵lg 9>0,lg 11>0,∴lg 9·lg 11<lg 9+lg 112=lg 992<lg 1002=1,∴lg 9·lg 11<1. 答案:lg 9·lg 11<17.设x >0,y >0,A =x +y 1+x +y ,B =x 1+x +y1+y,则A ,B 的大小关系是________.解析:A =x 1+x +y +y 1+x +y <x 1+x +y1+y =B .答案:A <B8.实数a ,b ,c ,d 满足a +b =c +d =1,且ac +bd >1.求证:a ,b ,c ,d 中至少有一个是负数.证明:假设a ,b ,c ,d 都是非负数. 由a +b =c +d =1知a ,b ,c ,d ∈. 从而ac ≤ac ≤a +c2,bd ≤bd ≤b +d2,∴ac +bd ≤a +c +b +d2=1,即ac +bd ≤1,与已知ac +bd >1矛盾, ∴a ,b ,c ,d 中至少有一个是负数. 9.已知a n =1×2+2×3+3×4+…+n n +1(n ∈N *).求证:n n +12<a n <n n +22.证明:∵n n +1=n 2+n ,∴nn +1>n ,∴a n =1×2+2×3+…+n n +1>1+2+3+…+n =n n +12.∵nn +1<n +n +12,∴a n <1+22+2+32+3+42+…+n +n +12=n 2+(1+2+3+…+n )=n n +22.综上得n n +12<a n <n n +22.10.已知f (x )=ax 2+bx +c ,若a +c =0,f (x )在上的最大值为2,最小值为-52.求证:a ≠0且⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a <2. 证明:假设a =0或⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a ≥2.①当a =0时,由a +c =0,得f (x )=bx ,显然b ≠0. 由题意得f (x )=bx 在上是单调函数, 所以f (x )的最大值为|b |,最小值为-|b |. 由已知条件得|b |+(-|b |)=2-52=-12,这与|b |+(-|b |)=0相矛盾,所以a ≠0. ②当⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a ≥2时,由二次函数的对称轴为x =-b2a ,知f (x )在上是单调函数,故其最值在区间的端点处取得 .所以⎩⎪⎨⎪⎧f 1=a +b +c =2,f -1=a -b +c =-52或⎩⎪⎨⎪⎧f 1=a +b +c =-52,f -1=a -b +c =2.又a +c =0,则此时b 无解,所以⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a <2. 由①②,得a ≠0且⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a<2.本讲高考热点解读与高频考点例析考情分析从近两年的高考试题来看,不等式的证明主要考查比较法与综合法,而比较法多用作差比较,综合法主要涉及基本不等式与不等式的性质,题目难度不大,属中档题.在证明不等式时,要依据命题提供的信息选择合适的方法与技巧进行证明.如果已知条件与待证结论之间的联系不明显,可考虑用分析法;如果待证的命题以“至少”“至多”“恒成立”等方式给出,可考虑用反证法.在必要的情况下,可能还需要使用换元法、放缩法、构造法等技巧简化对问题的表述和证明.真题体验1.(全国甲卷)已知函数f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x -12+⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +12,M 为不等式f (x )<2的解集.(1)求M ;(2)证明:当a ,b ∈M 时,|a +b |<|1+ab |.(1)解:f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-2x ,x ≤-12,1,-12<x <12,2x ,x ≥12.当x ≤-12时,由f (x )<2得-2x <2,解得x >-1;当-12<x <12时,f (x )<2恒成立;当x ≥12时,由f (x )<2得2x <2,解得x <1.所以f (x )<2的解集M ={x |-1<x <1}.(2)证明:由(1)知,当a ,b ∈M 时,-1<a <1,-1<b <1,从而(a +b )2-(1+ab )2=a 2+b 2-a 2b 2-1=(a 2-1)·(1-b 2)<0.因此|a +b |<|1+ab |.2.(全国卷Ⅱ)设a ,b ,c ,d 均为正数,且a +b =c +d ,证明: (1)若ab >cd ,则a +b >c +d ;(2)a +b >c +d 是|a -b |<|c -d |的充要条件. 证明:(1)因为(a +b )2=a +b +2ab , (c +d )2=c +d +2cd , 由题设a +b =c +d ,ab >cd , 得(a +b )2>(c +d )2. 因此a +b >c +d .(2)①必要性:若|a -b |<|c -d |, 则(a -b )2<(c -d )2,即(a +b )2-4ab <(c +d )2-4cd . 因为a +b =c +d ,所以ab >cd . 由(1),得a +b >c +d . ②充分性:若a +b >c +d , 则(a +b )2>(c +d )2, 即a +b +2ab >c +d +2cd .因为a +b =c +d ,所以ab >cd .于是(a -b )2=(a +b )2-4ab <(c +d )2-4cd =(c -d )2. 因此|a -b |<|c -d |.综上,a +b >c +d 是|a -b |<|c -d |的充要条件.比较法证明不等式比较法证明不等式的依据是:不等式的意义及实数比较大小的充要条件.作差比较法证明的一般步骤是:①作差;②恒等变形;③判断结果的符号;④下结论.其中,变形是证明推理中一个承上启下的关键,变形的目的在于判断差的符号,而不是考虑差能否化简或值是多少,变形所用的方法要具体情况具体分析,可以配方,可以因式分解,可以运用一切有效的恒等变形的方法.已知b ,m 1,m 2都是正数,a <b ,m 1<m 2,求证:a +m 1b +m 1<a +m 2b +m 2. a +m 1b +m 1-a +m 2b +m 2=a +m 1b +m 2-a +m 2b +m 1b +m 1b +m 2=am 2+bm 1-am 1-bm 2b +m 1b +m 2=a -b m 2-m 1b +m 1b +m 2.因为b >0,m 1,m 2>0,所以(b +m 1)(b +m 2)>0. 又a <b ,所以a -b <0. 因为m 1<m 2,所以m 2-m 1>0. 从而(a -b )(m 2-m 1)<0. 于是a -b m 2-m 1b +m 1b +m 2<0.所以a +m 1b +m 1<a +m 2b +m 2. 综合法证明不等式逐步推出其必要条件(由因导果),最后推导出所要证明的不等式成立.综合法证明不等式的依据是:已知的不等式以及逻辑推证的基本理论.证明时要注意的是:作为依据和出发点的几个重要不等式(已知或已证)成立的条件往往不同,应用时要先考虑是否具备应有的条件,避免错误,如一些带等号的不等式,应用时要清楚取等号的条件,即对重要不等式中“当且仅当……时,取等号”的理由要理解掌握.设a >0,b >0,a +b =1. 求证:1a +1b +1ab≥8.∵a >0,b >0,a +b =1. ∴1=a +b ≥2ab ,ab ≤12.∴1ab≥4.∴1a +1b +1ab=(a +b )⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1ab≥2ab ·21ab+4=8.∴1a +1b +1ab≥8.分析法证明不等式分析法证明不等式的依据也是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论.分析法证明不等式的思维方向是“逆推”,即由待证的不等式出发, 逐步寻找使它成立的充分条件(执果索因),最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式.当要证的不等式不知从何入手时,可考虑用分析法去证明,特别是对于条件简单而结论复杂的题目往往更为有效.分析法是“执果索因”,步步寻求上一步成立的充分条件,而综合法是“由因导果”,逐步推导出不等式成立的必要条件,两者是对立统一的两种方法.一般来说,对于较复杂的不等式,直接用综合法往往不易入手,因此,通常用分析法探索证题途径,然后用综合法加以证明,所以分析法和综合法可结合使用.已知a >b >0.求证:a -b <a -b . 要证a -b <a -b , 只需证a <a -b +b , 只需证(a )2<(a -b +b )2, 只需证a <a -b +b +2b a -b ,只需证0<2ba -b .∵a >b >0,上式显然成立,∴原不等式成立,即a -b <a -b .反证法证明不等式用直接法证明不等式困难的时候,可考虑用间接证法予以证明,反证法是间接证法的一种.假设欲证的命题是“若A 则B ”,我们可以通过否定B 来达到肯定B 的目的,如果B 只有有限多种情况,就可用反证法.用反证法证明不等式,其实质是从否定结论出发,通过逻辑推理,导出与已知条件或公理或定理或某些性质相矛盾的结论,从而肯定原命题成立.已知:在△ABC 中,∠CAB >90°,D 是BC 的中点.求证:AD <12BC (如右图所示).假设AD ≥12BC .①若AD =12BC ,由平面几何中定理“若三角形一边上的中线等于该边长的一半,那么,这条边所对的角为直角”,知∠A =90°,与题设矛盾.所以AD ≠12BC .②若AD >12BC ,因为BD =DC =12BC ,所以在△ABD 中,AD >BD ,从而∠B >∠BAD .同理∠C >∠CAD .所以∠B +∠C >∠BAD +∠CAD .即∠B +∠C >∠A . 因为∠B +∠C =180°-∠A , 所以180°-∠A >∠A , 即∠A <90°,与已知矛盾. 故AD >12BC 不成立.由①②知AD <12BC 成立.放缩法证明不等式作适当的放大或缩小,证明比原不等式更强的不等式来代替原不等式的一种证明方法.放缩法的实质是非等价转化,放缩没有一定的准则和程序,需按题意适当..放缩,否则达文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。
泰勒公式切线放缩

泰勒公式切线放缩泰勒公式是数学中一个非常强大的工具,可以用于求解函数在某一点上的近似值。
而在利用泰勒公式进行函数近似时,我们通常需要用到切线放缩这一方法来提高精度。
本文将对泰勒公式的基本原理以及切线放缩方法进行详细介绍。
一、泰勒公式当我们需要求解一个函数在某一点上的近似值时,我们可以用泰勒公式进行求解。
泰勒公式的基本形式如下:$$f(x)=\sum_{n=0}^{\infty}\frac{f^{(n)}(a)}{n!}(x-a)^n$$其中,$f^{(n)}(a)$ 表示函数 $f(x)$ 在点 $a$ 处的 $n$ 阶导数,$n!$ 表示 $n$ 的阶乘。
根据泰勒公式,我们可以用很少的计算量求得函数在给定点处的近似值。
但是由于泰勒公式的余项无法确定,使用泰勒公式求解函数的近似值会存在误差,因此我们需要考虑对泰勒公式进行优化,提高其近似精度。
二、切线放缩切线放缩是一种运用切线对泰勒公式进行优化的方法。
其基本思路是,利用切线将函数在某一点处做线性化处理,从而消除泰勒公式中一阶以上的误差,提高近似精度。
假定我们需要求解函数 $f(x)$ 在点 $a$ 处的近似值,我们可以先求解$f(x)$ 在点 $a$ 处的一阶导数,然后利用一阶导数函数在点 $a$ 处的值和斜率,画出一条直线作为函数在 $a$ 点附近的近似曲线。
由于切线与函数在 $a$ 点处的值完全相同,我们可以用这条直线来代替泰勒公式中的余项,从而得到近似值。
具体来说,切线放缩法的公式如下:$$f(x)=f(a)+f'(a)(x-a)$$其中,$f'(a)$ 表示函数 $f(x)$ 在点 $a$ 处的一阶导数,在此处的值可以通过泰勒公式进行求解。
通过切线放缩法,我们可以消除泰勒公式中的一阶以上误差,提高近似值的精度。
此外,切线放缩法还可以被推广到高维情况下,用于计算向量值函数的近似值。
在实际应用中,切线放缩法是非常有用的一种计算技术,可以用于优化一系列数学问题的求解过程,提高计算效率和精度。
高中数学中常见的不等式放缩方法

高中数学中常见的不等式放缩方法作者:杨发莲来源:《学习与科普》2019年第31期摘要:在高中数学中,不等式扩展和收缩方法经常存在于各种不等式的证明中,这是证明不等式是否有效的常用方法,并且在学习过程中很难掌握这种方法。
本文重点研究了不等式的缩放方法,并以样本问题的形式详细解释了具体的缩放方法,以帮助学生更好地掌握该部分的内容。
关键词:关键词:高中数学;不等式;放缩方法一、浅析不等式缩放方法在高中不等式相关内容的学习过程中,缩放方法是一种常见的不等式计算方法。
它主要是扩大或缩小不等式左右两侧的项,以便找到中间项并帮助证明不等式是否正确。
例如,如果难以直接证明不等式A和B,那么我们可以找到A中间c,在不等式的左侧放大或缩小A到c,然后只需要证明A,c和B.这种证明不等式的方法称为缩放方法。
在使用此方法解决问题时,需要掌握一些技能。
例如,在简单的不等式的情况下,需要适当地丢弃一些不重要的项,而对于过于简单的不平等,应该适当地添加中间项,但必须很好地掌握程度,并且复杂性不应该是增加,只有准确把握相关内容,才能很好地运用这种方法。
二、常见的不等式缩放方法扩缩法是证明不等式的常用且非常重要的方法。
在证明过程中,适当的缩减和收缩可以简化复杂性并使难度变得更容易,从而以一半的努力获得两倍的结果。
但是,收缩的范围很难掌握,经常出现收缩后无法得出结论或得出相反的结论现象。
因此,在使用扩缩法时,如何确定收缩目标非常重要。
为了正确确定目标,我们必须根据结论,把握主题的特点。
掌握扩张和收缩的技能,真正理解并根据不同类型的问题,采用适当的扩展和收缩方法,解决问题,从而培养和提高他们的思维和邏辑推理能力,分析和解决问题的能力。
2.1不等式缩放基于特定目标要应用这种方法,有必要澄清问题的目标并掌握不平等缩放的程度方法主要包括添加一些项,删除一些项,使用分数的属性,还有使用不等式的属性,使用已知的不等式和使用函数的属性等。
添加一些项。
指数型数列不等式放缩

2 3n1
1 3n1
1
1 2 3n1
1 6 3n2
1
1
1
1
3n 1 9 3n2 1 8 3n2 3n2 1 8 3n2
n2
再改进: 1 1 1
31 1 32 1
3n 1
1 2
1 8
1 8 31
1 8 3n-2
1
1
1
n-2
5 24 3
1 1 83
5 1 11 8 16 16
再改进: 1 31
1
1 32
1
1 3n
1
1 2
1 8
1 2 32Biblioteka 1 2 3n-15
1
1
1
n-2
18 3
8
1 1
3
10 1 11 16 12 16
引例
求证: 1 1 1 11 3
31 1 32 1
3n 1 16 4
1 3n 1
2 3n
1 3n 1
1 3 3n1
1
1
2 3
n
3
1 1
1
3
1 2
1
3
1 n
1
21 13
2
2
2
【课堂小结】
求证:a1 a2 an k的实质:
寻找一个数列bn , 且bn 同时具备两个条件
条件1:
把
数
列bn
的前n项
和
记
为S
n
,
则S
可
n
求
,
且S
n
k
条件2:存在一个最小的N ,当n N时, an bn恒成立
从第几项开始放缩,取决于两个数列的接近程度。
反证法与放缩法

奇、二奇一偶”4种,而自然数a、 b、c 中恰有一个为偶 数只包含“二奇一偶”的情况,故反面的情况有3种,只 有D项符合.
答案 D
题型一
反证法证明不等式
【例1】 已知:a+b+c>0,ab+bc+ca>0,abc>0. 求证:a>0,b>0,c>0. [思维启迪] 利用反证法求证.
解析
a b c S> + + + a+b+c+d a+b+c+d a+b+c+d
d =1. a+b+c+d
答案 B
3.否定“自然数a、b、c中恰有一个为偶数”时正确的反设
为 A.a、b、c都是奇数 B.a、b、c都是偶数 C.a、b、c中至少有两个偶数 ( ).
D.a、b、c中至少有两个偶数或都是奇数
n+n+1 [思维启迪] 利用 n < nn+1< 放缩, 进而求证. 2
2
证明
∵Sn> 12+ 22+…+ n2
nn+1 =1+2+…+n= . 2 1+2 2+3 n+n+1 且 Sn< + +…+ 2 2 2 2n+1 3 5 = + +…+ 2 2 2 2n+1 n+1 1 3 5 <2+2+2+…+ 2 = 2 nn+1 n+12 ∴ <Sn< . 2 2
列{an+1}是以a1+1=2为首项,2为公比的等比数列.
∴an+1=2n,即an=2n-1(n∈N+).
(2)证明
1 2n-1 1-2n 1 an ∵ = = < , 1 2 an+1 2n+1-1 2-2n
a1 a2 an n ∴a +a +…+ <2. a 2 3 n+1 2k-1 1 ak 1 1 1 ∵ = = - = - k ak+1 2k+1-1 2 22k+1-1 2 3· 2 +2k-2 1 1 1 ≥ - 2k,k=1,2,3,…,n. 2 3 a1 a2 a3 an n 1 1 1 n 1 ∴a +a +a +…+ ≥2-3+32n>2-3. an+1 2 3 4
反证法与放缩法

例3.若a, b, c, dR+ , 求证: a b c d 1 2 abd bca cd b d ac
【方法小结】放缩法 —— 证明不等式
时,通过把不等式中的某些部分的值适当 放大或缩小,简化不等式,从而达到证明 的目地. 例如: 要证b<c,只须寻找b1使b<b1且b1≤c(放大) 要证b>a,只须寻找b2使b>b2且b2≥a(缩小) 此法的依据就是不等式性质:传递性.
例5.求证:
1 1 1 * ( 2 n 1 1) 1 2 n (n N ) 2 3 n
【思路分析】
1 问题的关键是对通项 的适当放缩. n 注意到:
n 1 n n 1(n 1) 2 1 2 n 1 n n n n 1
探求知识 例1.已知x,y>0,且x+y>2,求证:
1 x 1 y , 中至少有一个小于2. y x
【方法小结】反证法 —— 先假设要证明 的结论不成立,以此为出发点,结合已知 条件,应用不等式性质、定理等,进行正 确的推理,得到与已知或定理或明显事实 矛盾的结论,以说明假设不正确,从而间 接说明原命题成立的方法。
课堂小结 证明不等式的特殊方法: (1)放缩法:对不等式中的有关式子 进行适当的放缩实现证明的方法。 (2)反证法:先假设结论不成立, 再 寻求矛盾,推翻假设,从而证明结论成 立的方法。
课后作业
P29 习题2.3
1,2,3,4.
பைடு நூலகம்
证明不等式的基本方法 (反证法与放缩法)
知识回顾 ★比较法、综合法、分析法证明不 等式的基本思路是什么?
(1) 比较法 :通过比较差与 0 的大小,或商 与1的大小来证明不等式成立.
高中数学解题方法-----导数大题的常用找点技巧和常见模型

x
min
当 时, , 0 < a <1
( ) f
( −1)
=
a e2
+
a
− e
2
+1=
a
+
ea
+ e2
e2
−
2
>0
, f
ln
3
− a
a
=
a
3 a
2 −1
+
(a
−
2)
3 a
−1
−
ln
3 a
−1
=
3 a
−1−
ln
3 a
−1
>
0
其中 , ,所以 在 和 上各有一个零点 1 −1 < ln
(2)若 f (x) 有两个零点,求a 的取值范围.
解析:( ) ( )( ) 1 f '( x) = 2ae2x + (a − 2) ex −1 = 2ex +1 aex −1
若 a ≤ 0 ,则 f '(x) < 0 恒成立,所以 f ( x) 在 R 上递减;
若 ,令 ,得 a > 0
f '( x) = 0 ex = 1 , x = ln 1 .
f (x) < 0 a > 0 min
f
(x) min
=
f
ln
1 1 a = 1− a
− ln
1 a
<0.
构造函数 g ( x) =1− x − ln x , x > 0 . 易得 g '( x) = −1− 1 < 0 ,所以 g ( x) =1− x − ln x 单调递减. x
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如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! 高等(泰勒、定积分)放缩 这种放缩其实是不难的,题目出来出去也就这么几种,这种放缩类型的题在高考中尤其受欢迎,近几年也频频出现,它有着浓厚的高等数学背景,大多跟泰勒展开和定积分有关,下面我们先简单介绍一下泰勒公式和定积分的知识。 一 在初等数学中,我们可直接认为泰勒公式是:
(2)()20000000()()()()()()()...()1!2!!nnfxfxfxfxfxxxxxxxn
特别的,取00x,我们有 (2)()2(0)(0)(0)()(0)...1!2!!nnffffxfxxxn
下面列举常见的泰勒展开式:
21213521...1!2!!1sin...3!5!21!nxn
nnnxxxeoxnxxxxxoxn
224211cos1...2!4!2!nn
nxxxxoxn
355
12312tan31511ln1...123nnnxxxxoxxxxxxoxn
211...1nnxxxoxx
上述泰勒展开式是用于函数放缩的有力工具,可以将一切难看的函数(sin,cos,ln等)转化为一元多项式,便于导数求解。
定积分其实从几何图形上理解就是求面积,比如求函数2()fxx的图像与x轴从1到3围成的图形的面积(如下图)如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! 阴影部分的面积S3233331111180313333xdxx。积分的运算就相当于导数的逆运算,322311,33xxxx求导就是的原函数就是,所以放缩中就会利用构造图形比较面积大小来出题,这时它的背景就是定积分,著名的2003年江苏高考压轴题就是典型的例子,后面会有介绍。
二 相关不等式 相关不等式其实也就是泰勒的产物,这里单独拎出来是有目的的,这是因为下面所涉及的不等式是高考中极为常见的,现在整理出来望读者熟记。 “数学分析基本不等式”:
对0,ln(1)1xxxxx有不等式 ① 这条不等式非常常见,一般较为基本的高考题都以它作为命题背景。 将1xt整体换成,则有下面非常有用的不等式:
111lnt1tt当t时, ② 进一步,我们将①的右边加强,可得 0x, ln(1)xx ③ 不等式③用导数证明很容易,此处不再赘述。
我们若再继续探索,又可会发现,还可以对①的两边加强,有1xxxxx,
xy–1–2–3–41234–1
–2–3–4
123456789O如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! 222002121(2)(1)xxxxx
xxxxxx,所以有不等式:
20,ln(1)21xxxxxx ④ 同样,不等式④用导数证也很容易,请读者自己一试。 例1 (2012江苏高考填空压轴)
,,534,lnln,babccabcacbacca已知正数满足:则的取值范围是_
解答 由45c3)545(4)7babbcaa( lnlnlnln1(bbaaaacccc再由即lnxx-1) 故 [,7]bea 点评:熟悉背景①的同学最多只需1分钟就可以做完,而采用标准答案线性规划的做法起码得花上3、5分钟的时间,所以优势还是很明显的。
例2(2012辽宁高考21题) 设()ln(1)1fxxxaxb,曲线()yfx与直线32yx在(0,0)处相切
(1) 求,ab的值 (2) 证明:当02x时,9()6xfxx 解答:第一问很简单,易得0,1ab。重点我们落在第二问,看到第二问,一个很朴素的想法就是构造函数9()()6xgxfxx,证明()gx在区间(0,2)中恒小于0,但是这
样做的话会得到2222(6)1(6)128(1)()2(1)(6)xxxxgxxx,接下来又要对分子换元再求导,甚是麻烦,也不一定能做下去,而当年提供的两种标准答案都涉及均值不等式的构造,甚是巧妙,但在紧张的考场上未必能想到。这时我们若熟悉不等式①,则就可以把ln去掉,尝试放缩建立新的加强的不等式,如下:如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! 9ln(1)110692ln11106xxxxxxxx 下一步尝试把根号拿去,92(11)1106xxxx(利用不等式①) 3116xxx 令1tx,则(1,3)t,最后就交给二次函数了,事实上也证明结果是对的,读者可自行验证。
例3. 求证:111121123nn1,nnN.
解析: 考虑函数1fxx在区间,1ii1,2,3,,in上的定积分. 如图,显然11111iidxiix-(矩形面积大于曲线所围面积) 对i求和,11111nniiiidxix111ndxx 112nx
211n.
例4 (2003江苏高考压轴题) 设0a,如图,已知直线:lyax及曲线C:2xy,C上的点1Q的横坐标为1a(aa10).
从C上的点1nQn作直线平行于x轴,交直线l于点1nP,再从点1nP作直线平行于y轴,交曲线C于点1nQ.1,2,,nQnn的横坐标构成数列na. (Ⅰ)试求1na与na的关系,并求na的通项公式; (Ⅱ)当21,11aa时,证明nkkkkaaa121321)(;如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! (Ⅲ)当1a时,证明1211()3nkkkkaaa. 解析:(l)121()nnaaaa(取对数递推型数列,过程略). 证明(II):由1a知21nnaa,∵112a,∴2311,416aa. 所以这个数列是一个递减数列,结论中又有1()kkaa,显然提示我们累加。 ∵当1k时,23116kaa,
∴1211111111()()()161632nnkkkkknkkaaaaaaa. 证明(Ⅲ):由1a知21kkaa ∴1211()3nkkkkaaa21111()3nkkkkaaa 下面我们先证明一个引理:2111()3kkkaaa331()kkaa 引理的证明:由21kkaa,上式可转化为56361133kkkkaaaa ① 由于101a,所以数列na是单调递减数列,切对于任意正整数n,都有01na 所以令ka=(0,1)x,构造函数 36563561112(),()+3333fxxxxxfxxxx即
3451()(1)(2)3fxxxxx变形得 显然()0fx,所以①式成立,即引理得证!
所以2333111111111()()333nnkkkkkkkaaaaaa 点评:很多同学都感到那个引理巧妙无比,都会纳闷这个引理是怎么得出来的,题目中又没给什么信息如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载! 。其实原理就是我讲过的定积分,题目不是给了一张图吗?!这就是最有利的条件,再想想定积分是什么,不就是图形面积吗,21211()()kkkkkkaaaaaa恰表示阴影部
分面积,而阴影面积是小于2xy与x轴围成的面积的,所以显然有
12211()kkakkkaaaaxdx,进一步即得2
121111()()nnkkkkkkkkaaaaaa
121kknaakxdx
12
0
a
xdx3
1
11
33a,所以引理跟定积分如出一辙,只是换了一种初等的表
述方法罢了。 例5 设数列{}nna的前n项和为S,且方程20nnxaxa有一根为1nS,试求解如下问题:(1)na的通项公式
(2)证明:231231111(1)(1)(1)......(1)nneaaaa 解答:(1)首先把首项求出来,易知112a 1nnnaSS,再把1nS代入方程20nnxaxa中,易得
1210nnnSSS 1(1)(1)0nnnSSS 111(1)(1)1nnnnSSSS
111111nnSS
1nnSn,进一步得1(1)nann (2)先进行化简工作,231231111(1)(1)(1)......(1)nneaaaa 23(112)(123)......[1n(n1)]en
下面是套路,取个对数ln,得1ln[1(1)]2n3nkkk