最新人教版选修3第四节《离子晶体》学案
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新知要点
一、离子晶体
1、离子晶体的概念
叫离子晶体,以键结合的化合物是离子化合物,离子化合物在常温下以的形式存在。
2、离子晶体的空间构型
NaCl晶体结构示意图
CsCl型
ZnS的晶体结构示意图
AB型离子晶体的基本结构形式对比
晶体类型晶胞结构r +/r -配位数
二、晶格能
1、晶格能是指的能量。放出的能量越多,晶格能的绝对值越 ,表示离子键越 ,晶体越稳定。
2、晶格能与成正比,与成反比,即离子电荷数越 ,核间距越 ,晶格能越大。
3、离子键的强弱用离子晶体的晶格能来衡量。
晶格能越大,离子键越 ,离子晶体越。
4、离子晶体特性
（1）离子晶体的熔点、沸点,而且随着离子电荷的增加,核间距离的缩短,晶格能,熔点。
（2）离子晶体一般溶于水, 溶于非极性溶剂。
（3）离子晶体在固态时导电,熔融状态或在水溶液中导电。
代表性的最小单位结构如图所示试回答：
(1)在该晶体中每个钛离子周围与它最近且相等距离的钛离子有
多少个?
(2)在该晶体中氧、钙、钛的粒子个数化是多少?
2.离子晶体熔点高低决定于阴阳离子的核间距离.晶格能的大小,
据所学知识,判断KCl、NaCl、CaO、BaO四种晶体熔点的高低顺序是（）
A. KCl>NaCl>BaO>CaO
B. NaCl>KCl>CaO>BaO
C.CaO>BaO>KCl>NaCl
D. CaO>BaO>NaCl>KCl
3.下列关于金属晶体和离子晶体的说法,错误的是（）
A.受外力作用时都易发生形变而破裂
B.都含有离子
C.一般都具有较高的熔点和沸点
D.都可采取“紧密堆积”结构
(完整版)人教版高中生物选修一第一章学案和习题1
商丘市一高2010-2011学年下学期 高三生物 选修1 1.1果酒和果醋的制作 编制：秦伟 审定： 备课组长： 使用时间： 总第 期 1 1．有细胞结构而没有核膜的一组生物是 ( ) A ．噬菌体、细菌 B ．变形虫、草履虫 C ．蓝藻、酵母菌 D ．放线菌、圆褐固氮菌 2．酒厂用酵母菌酿酒时，经检测活菌数量适宜但却不产生酒精，应采取的措施是 ( ) A ．降低温度 B ．隔绝空气 C ．加缓冲液 D ．加新鲜培养基 3．将葡萄汁制成果酒和果醋后 （ ） A ．能量减少，有机物种类变化 B ．能量增加，有机物种类不变 C ．能量不变，有机物种类变化 D ．能量减少，有机物种类不变 4．细胞结构是原核细胞、生长繁殖过程不需氧、体内不含有氧呼吸酶的微生物是 ( ) A ．酵母菌 B ．醋酸菌 C ．乳酸菌 D ．变形虫 5．在醋酸菌利用葡萄酒生产葡萄醋的过程中，因为培养环境的改变，醋酸菌也可能出现变异现象，这种变异来源是 ( ) A ．染色体变异 B ．基因突变 C ．基因重组 D ．等位基因分离 6．(多选)若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，可能的原因是 ( ) A ．密封不严，有氧气进入 B ．有空气中的醋酸菌进入 C ．发酵罐消毒不彻底 D ．发酵液灭菌不彻底 7．(多选)制作葡萄酒的过程中，涉及的操作过程有 ( ) A ．发酵装置的消毒 B ．接种菌种 C ．通人氧气量和酸碱度的控制 D ．发酵过程高温加热 8．下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是 ( ) A ．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡 B ．温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大 C ．在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 D ．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作 9．利用微生物发酵制作果酒，该过程利用的微生物是___________，其代谢类型是 ____________，与生产实际相关的反应式是_______________ ， 在不灭菌的情况下，如何使酵母菌成为优势菌种?____ ________________________ _____________________________ ___________。 10．酵母菌是自然界中常见的一类真菌． (1)从细胞核的结构看，酵母菌属于_______________________ 生物． (2)酵母菌常进行___________________生殖，在基因工程中，也常用酵母菌作为转入基因的受体细胞，是因为___________________________________________________。 (3)用染料使染色体着色，发现一酵母菌细胞核中有17条染色体，该酵母菌是______倍 体．在自然环境中，酵母菌属于生态系统中的___ ___成分． (4)酵母菌体内遗传物质主要在 上，而醋酸菌的遗传物质主要在________上． 11．下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题： (1)完成图1中的实验流程。 (2)冲洗的主要目的是_________，冲洗应特别注意不能____________，以防止菌种的流失。 (3)图2装置中的充气口在________时关闭，在_______时连接充气泵，并连续不断地向内________________________________________________________________________。 (4)排气口在酒精发酵时排出的气体是由_______产生的______，在醋酸发酵时排出的是________________________________________________________________________。 (5)写出与(4)题有关的反应方程式： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 (6)若在果汁中就含有醋酸菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？说明原因_______________________________________________________________________________________________________________。 (7)在酒精发酵时瓶内温度一般应控制在________。醋酸发酵时温度一般应控制在________。 1.1答案 1—8 DBACB ABCD ABC B 9、酵母菌 异养兼性厌氧型 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 将混合菌置于缺氧，酸性环境下，利用酵母菌兼性厌氧的特点，而绝大多数其他微生物都无法适应这一环境受到抑制 10、真菌 出芽 酵母菌繁殖快 遗传物质相对少 单 分解者 细胞核 拟核 11、(1)醋酸发酵 (2)洗去浮尘 反复冲洗 (3)酒精发酵 醋酸发酵 泵入空气(氧) (4)酵母菌 CO 2 ( 含氧量少的)空气、CO 2 (5)C 6H 12O 6―→2C 2H 5OH ＋2CO 2 C 6H 12O 6＋2O 2―→2CH 3COOH ＋2CO 2＋2H 2O ， C 2H 5OH ＋O 2―→CH 3COOH ＋H 2O (6)不能。因为酒精发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长，且醋酸菌发酵条件是氧气充足 (7)18 ～25 ℃ 30 ～35 ℃ 作 业 班级： 学号 ： 姓名： 高三生物 酶
人教版高中英语选修八Unit 1第5课时(语法)教案
高二英语选修8 Unit 1 第五课时using language Teaching goals: Enable the ss to learn about how to write a diary. Find the places mentioned in the text. Part 1 Reading and answering Quickly read Geoge’s diary. He wrote this part of his diary when he was in San Francisco. Write the things he saw in these days. ?Monday 12th, June: ?Tuesday 13th,June: ?Wednesday 14th, June 1.able car:When was it invented?who?why? 2.sherman’s wharf the district_____________________________ Array It is a tourist area_____________________________ the place________________________________ 3.chinatown Name the things that visitors can do in it. 4.Angel Island Part 2 Language points 1.Teamed up with a couple from my hotel. team up with: make an effort in cooperation with; work together with Translate:
牛津版选修8Unit1__Reading1参考学案
牛津版选修8Unit1 Reading1参考学案 重点讲解 1. received adj. 被承认的；被认可的；公认的 be well received with 很受……欢迎 这位歌手很受学生们的欢迎。 Answer: The singer is well received with the students 练练吧！ 1.我昨天收到了李红给我的生日礼物. 2.这个节目很受观众的欢迎. Answers: 1. I received a birthday present from LiHong yesterday. 2. The programme is well received with the audience. 2. have nothing to do with与……无关;与……没来往 这与你无关. 我劝你不要与那人来往. Answers: 1. This has nothing to do with you. 实用文档
2. I advise you to have nothing with that man. 练练吧！ 1.He (不在乎钱). 2.She got the tickets (免费). 3.I could (不了解) what he said. 4.She (只是) a child. 实用文档
5.The dress is (完全不同) the one they advised. 6.He (认为……不算啥)a twenty-mile walk. 7.------Anything interesting happening? ------No, ______. A.something of B. nothing of C. something much D. nothing of Answers: 1.care nothing for money 2. for nothing 3. make nothing of 4. is nothing but 5. nothing like 6. thinks nothing of 7. B 3. have a place in…在……中占一席之地 练练吧！ 1.史密斯先生在公司占有重要地位. 2. The famous scientist has ________ in the world. A. a seat B. a place C. a role D. places Answers: 1. Mr. Smith has an important place in the company. 2. B 4. make…into…= to chang e sth or sb different from what it/he/she used to be 练练吧！ 1.那部电影的成功使她一夜成名. 2.我们可以把这个房间改变成书房. 实用文档
英语：Unit 3 Inventors and inventions学案(新人教版选修8)
Unit 3 Inventors and inventions 核心单词 1. distinguish vi.&vt. 显示?-?-的差别；使?-?-有所不同；辨别（常与from, between连用）；区别；区分 I can distinguish them at a distance. 从远处我就能认出他们。 The man distinguishes himself by his wisdom. 这个人因他的才智而扬名。 常用结构： distinguish A from B 辨别A与B be distinguished from 不同于?-?- be distinguished by 以?-?-为特征 be distinguished for 因?-?-而著称 distinguish oneself 使出众；使著名 高手过招 (1)单项填空 It is not easy to cultured pearls from genuine pearls. A. distinguish B. separate C. identify D. recognize (1)解析：选A。考查词语辨析。distinguish ...from 辨别，把?-?-和?-?-区别开；separate ...from把?-?-隔开；identify辨别；recognize认出，这两个词后面都不跟from。 (2)完成句子 ①Can you distinguish (中间) those two objects? ②Children should be taught to (分辨是非). ③Speech human beings (不同于?-?-) the animals. ④The Chinese nation is (因?-?-而著称) its diligence and courage. 答案：①between ② distinguish right from wrong ③distinguishes; from ④distinguished for 2. convenient adj.便利的，方便的;就近的 常用结构： be convenient to/for sb. 对(某人)方便 It is convenient to do sth. 做某事方便 Our house is very convenient for the shops. 我们的房子离商店很近。 联想拓展 convenience n. 方便 at your convenience 在你方便的时候 if it suits a person s convenience如果对某人方便 for the convenience of sb. 为了某人方便起见
(完整word版)2017人教版高中生物选修1专题5课题3《血红蛋白的提取和分离》word导学案
专题5课题3 血红蛋白的提取和分离 一、基础知识 （一）凝胶色谱法 1、凝胶色谱法也称做，是根据分离蛋白质的有效方法。 2、凝胶实际上是一些微小的球体，这些小球体大多数是由构成的，如葡聚糖或琼脂糖。 3、在小球体内部有许多贯穿的通道，相对分子质量不同的蛋白质分子通过凝胶时速度不同，相对分子质量的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程，移动速度；而相对分子质量的蛋白质无法进入凝胶内部的通道，只能在移动，路程，移动速度。相对分子质量不同的蛋白质分子因此得以分离。 （二）缓冲溶液 1、缓冲溶液的作用是。 2、缓冲溶液通常由溶解于水中配制而成的。 3、生物体内进行的各种生物化学反应都是在一定的pH下进行的，为了 ，必须保持体外的pH与体内的。 （三）电泳 1、电泳是指。 2、许多重要的生物大分子，如多肽、核酸等都具有可解离的基团，在一定的pH下，这些基团会带上 。在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷的电极移动。电泳利用了待分离样品中各分子的差异以及分子本身的、的不同，使带电分子产生不同的，从而实现样品中各种分子的分离。 3、两种常用的电泳方法是和，在凝胶中加入SDS，电泳速率完全取决于 ，因此，在测定蛋白质分子量时通常使用。 二、实验操作 蛋白质的提取和分离一般分为四步：、、和。（一）样品处理 1、红细胞的洗涤：洗涤红细胞的目的是，采集的血样要及时分离红细胞，分离时采用离心（500r/min），然后用胶头吸管吸出上层透明的，将下层暗红色的 倒入烧杯，再加入（质量分数为），缓慢搅拌 min，离心，如此重复洗涤三次，直至，表明红细胞已洗涤干净。 2、血红蛋白的释放：在和作用下，红细胞破裂释放出血红蛋白。 3、分离血红蛋白溶液：将搅拌好的混合溶液离心（2000r/min）后，试管中的溶液分为4层。第一层为无色透明的，第2层为白色薄层固体，是，第3层是红色透明液体，这是 ，第4层是的暗红色沉淀物。将试管中的液体用滤纸过滤，除去脂溶性沉淀层，于分液漏斗中静置片刻后，分出下层的。 （二）粗分离：透析 取1mL的血红蛋白溶液装入中，将透析袋放入盛有300mL的物质的量的浓度为20mmol/L的
最新选修8unit1单词电子教案
Unit 1 △California 加利福尼亚（州） △Californian 加利福尼亚（州）人 △illustrate vt. 说明；阐明 distinct adj. 清晰的；明显的；明确的 distinction n. 差别；区分；卓著 △immigrant n. （从外国移入的）移民 live on 继续存在；继续生存 strait n. 海峡 △Bering 白令海峡 Arctic adj. 北极的；北极区的 the Arctic 北极 means n. 手段；方法 by means of… 用……办法；借助…… △prehistoric adj. 史前的 majority n. 大多数；大半 ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；牧师的职责Catholic adj. 天主教的 n.天主教徒 △Alaska n. 阿拉斯加（州） △San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称 旧金山） △adventurer n. 冒险家 make a life 习惯于新的生活方式、工作等 △despite prep. 尽管；不管 hardship n. 苦难；困苦 elect vt. 选择；决定做某事；选举某人 federal adj. 联邦制的；联邦政府的 rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条 percentage n. 百分比；百分率 △Los Angeles n. 洛杉矶 Italy n. 意大利 Italian n. 意大利人；意大利语 adj.意大利人的；意大利语的
Denmark n. 丹麦（北欧国家） keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等）△Hollywood n. 好莱坞；美国电影业 boom n. （人口、贸易的）繁荣 vi. 处于经济迅速发展时期 aircraft n. 飞行器；航空器；飞机 △Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语Korea n. 韩国；朝鲜 Korean n. 韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语 adj.韩国（人/语）的；朝鲜（人/语）的Pakistan n. 巴基斯坦 Pakistani adj. 巴基斯坦（人）的 n.巴基斯坦人 △immigrate vi. 移入（外国定居）immigration n. 移民；移居入境 racial adj. 人种的；种族的 crossing n.横渡；横越；十字路口；人行横道vice n. & adj. 代理；副职 nephew n. 侄子；外甥 pole n. 地极；电极；磁极 applicant n. 申请人 customs n. 海关；关税；进口税 socialist n. 社会主义者；社会党人 adj.社会主义者的 socialism n. 社会主义 occur vi. 发生；出现 cattle n. 牛（总称） △Hispanic n. （美）讲西班牙语的美国人indicate vt. 指出；指示；表明；暗示 back to back 背靠背 luggage n. 行李（<美>baggage） shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven) 刮；剃 △cable n. 缆绳；绳索；电缆 △cable car 缆车；（美）有轨缆车
选修8 unit1学案
高二英语选修8 Unit 1 A land of diversity 导学案 课题：Warming up & Pre-reading 主备：管莉琴 学习目标：了解有关美国地理方面的知识 I. 课前预习（翻译下列词及短语） 1. 与...相比较_________________ 2. 在...东海岸_______________________ 3. 山脉____________________ 4. 说明，阐明__________________ 5. diversity__________________ II. 课堂探究Warming up 1. Name the seven continents and four oceans. The seven continents: The four oceans: 2.Look at the map of the USA. Work with your group to write on the map the names of as many of the following as you can. (P.1.) 3.How much do you know about the USA? The USA lies in _________________, bordering both the ________ Ocean and the _______ Ocean, between ________ and ________. There are _____ states in the US. Forty-eight of them are in the single region, while _______ and _______ are not contiguous with any of the other states. Pre-reading 1.If you have a chance to go to the USA, where would you prefer to visit, California or Washington DC or other cities? Why? 2.About California : California has an area of 411,000 square kilometers. And it is one of the American states of the largest population, with the most developed economy. California is amazing. The pleasant weather, long beach and graceful natural landscape make the tourism prosperous. 3.How is each picture relevant to the history of California? ( Look at the three pictures of the text ) 4.General knowledge quiz about California. (1). California is the ____ largest state in the USA. A. third B. second C. fourth D. Fifth (2). California, a state in the western USA, borders _____. A. the Pacific Ocean B. the Indian Ocean C. the Atlantic Ocean D. the Arctic Ocean (3). _____ is California’s largest and the nation’s second largest city. A.Sacramento B. Los Angeles C. San Diego D. San Francisco (4). California’s official nickname is the ___. A. Sunflower State B. Golden State C. Land of Opportunity D. Evergreen State (5).5. ____ has the largest population in the USA. A.California B.Alaska C. Washington D. Texas 6. California entered the Union on September 9th 1850, as the ____ state. A. thirtieth B. thirty-eighth C. thirty-second D. thirty-first Homework: ( Reading training ) There are different cultural traditions in the 38th District of California communities: Cambodian, Hmong, Indo-American, Chamorro, and African-American. Individual events focus on each culture. Cambodian people first came to the 38th District when they escaped from being killed by the Khmer Rouge during the 1970s. Cambodian traditions are kept alive in the celebration of the Cambodian New Year in April, which features (以……为特色) native food, religious events, and traditional Cambodian dances, with their costumes and beautiful movements. The Hmong people, who came to the 38th District because of the war in Vietnam, celebrate their New Year in December. Wearing colorful costumes, singing native songs and playing native instruments, the Hmong celebrate New Year by performing ceremonies to honor the dead and the spirits of nature. The tradition of the Indo-Americans in the District is kept through their social, professional and political clubs, and by wearing their traditional dress and performing folk dances from India. The Chamorro people, first from the Mariana Islands and Guam in the Pacific, hold an annual cultural fair in Long Beach; central to the Chamorran tradition is respect for elders, religious beliefs, storytelling, dancing, canoe-making, and the production of tools. Marking the end of slavery, Juneteenth was first celebrated on June 19 in Galveston,
最新人教版高中生物选修一导学案(全册 共85页)
最新人教版高中生物选修一导学案（全册）专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋 的制作 【学习目标】 1.说明果酒和果醋制作的原理 2.设计制作果酒和果醋的装置 【重点难点】 重点：说明果酒和果醋的制作原理，设计制作装置，制作出果酒果醋。 难点：制作过程中发酵条件的控制。 【预习案】 任务一、果酒制作的原理 1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型，有氧时，进行，大量繁殖，反应式为；无氧时，能进行，反应式为。 2．酵母菌繁殖的最适温度℃左右，且为有氧条件； 酒精发酵一般控制在℃，缺氧酸性条件。（原因：） 3．自然发酵过程中，起作用的主要是附着于上的野生型酵母菌。也可以在果汁中加入人工培养的酵母菌。 4.葡萄酒呈深红色的原因： 任务二、果醋制作的原理 1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型为。只有在氧气充足时，才能进行旺盛的生命活动。变酸的酒表面观察到的菌膜就是在液面大量繁殖形成的。 2．当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的分解成，当缺少糖源时，醋酸菌将变为，再将乙醛变为，反应简式为。 3．醋酸菌的最适合生长温度为℃。 任务三、实验设计 流程图 葡萄发酵发酵 任务四、操作提示 （一）材料的选择与处理
选择______的葡萄，榨汁前先将葡萄进行_______，然后再除去_______。 （二）防止发酵液被污染 1.榨汁机要清洗_______，并_______。 2.发酵瓶要清洗_________，用体积分数________的酒精消毒。 3.装入葡萄汁后，_________充气口。 （三）控制好发酵条件 1.葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约______的空间。 2.制作葡萄酒过程中，将温度严格控制在_________℃，时间控制在_________d左 右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。 3.制作葡萄醋的过程中，将温度严格控制在__________℃，时间控制在_______d 左右，并注意适时通过充气口_______。 任务五、课题延伸 果汁发酵后是否有酒精产生，可以用____________来检验。在________条件下， 重铬酸钾与酒精反应呈现____________。 检测时，先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量的浓度为3mol/L的 _______3滴，振荡混匀，最后滴加常温下______________________3滴。 【探究案】 探究点一 你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？ 探究点二 你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ 探究点三 制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25 ℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35 ℃？
高中英语人教版选修8教案-Unit_1_A_land_of_diversity_教学设计_教案_1
教学准备 1. 教学目标 三、教学目标 1．知识技能目标 1）能从文中获取主要信息，如获取What happened to the Native Americans after the arrival of the Europeans? After all those sufferings, did all Native Americans choose to leave the land? How do you know (from the text)? 等直接信息能力； 2）能从文本中加工和处理信息，如What did the Spanish do to the Native Americans in the 16th century？（此问题需提取数个段落的文本信息） Two groups of immigrants had something in common. What are they? (double choices) Why? （此问题需要学生从文字的表面信息加工处理后方可得到答案） 3）能透过信息表层思考人文精神，培养学生的发散性思维与批判性思维，如what do you think of the Native Americans who survived and stayed at CA? How do you think the Europeans could have succeeded in making the Native Americans slaves or even kill them? Do you think language plays an important part in a culture? 等。 2．情感目标 学生能通过信息加工后学习移民们的不畏困难、坚持不懈等珍贵品质，并推论出落后就要挨打，少年强则中国强的借鉴意义。 2. 教学重点/难点 How do you think the Europeans could have succeeded in making the Native Americans slaves or even kill them? Do you think language plays an important part in a culture? 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 四、教学过程
人教版高二英语选修八第二单元学案含答案
Unit 2 Cloning （Module 8） Period 1 Reading: Cloning: Where is it leading us Class ： Name ： __________ Group ： No ：______ Learning Objectives: 1. Learn the useful new words and expressions. 2. Read the passage and learn some information about cloning. Learning Key Points: 1. Grasp the important words and expressions in the reading material. 2. Learn the text and master the major uses of cloning and the success and problem of cloning Dolly the sheep. Learning Difficult Points: 1. Improve the reading ability. 2. Learn the reading skills: scanning and skimming. Learning Procedures: I. 【Pre-class homework 】 A. Warming up There are two kinds of clones, a natural clone and a man-made clone. Do you know what is a natural clone? And what is a man-made clone? A natural clone is one that ______________________________________________________ Man-made clone is one that ____________________________________________________ B. Pre-reading Background reading: Scottish scientists at Roslyn Institute created the much-celebrated sheep "Dolly", aroused worldwide interest and concern because of its scientific and ethical implications. She was the first mammal to be cloned from adult DNA taken from an adult cell. Previously, animals had only been cloned using embryo(胚胎) cells which already have the potential to become a complete embryo in its own right. The big breakthrough with Dolly was to make a clone from an ordinary, adult cell ? in this case from a female goat’s udder. Questions: 1. How does Dolly differ from other sheep? She was ______________ by humans while the others were born naturally. So, Dolly was a ______________ sheep. 2. Should we clone a human? II. 【While-class 】 Step1. Lead-in Step2. Group discussion Step3．Consolidation 1. Reading Assessment : Assessment :
生物选修1-专题2-微生物的培养与应用导学案(高三复习)
高三生物选修1 专题2 微生物的培养与应用导学案 （一）微生物的实验室培养 1. 培养基 （1）概念：人们按照微生物对＿＿＿＿＿＿的不同需求，配制出供其＿＿＿＿＿＿的营养基质叫培养基。按物理性质可分为＿＿＿＿培养基和＿＿＿＿培养基。 （2）营养构成：各种培养基一般都含有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。从细胞的化学元素组成来看，培养基中都含有这些营养成分的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在上述主要营养物质的基础上，还要满足微生物生长对＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿的要求，例如：培养乳酸杆菌时需在培养基中添加＿＿＿＿＿、培养霉菌时需将培养基PH调至＿＿＿＿、培养细菌时需将PH调至＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、培养厌氧微生物则需提供＿＿＿＿＿条件。 2. 无菌技术 （1）获得纯净培养物的关键是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，具体操作如下： ①对实验操作的＿＿＿＿＿、操作者的＿＿＿＿和＿＿＿进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②将用于微生物培养的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等器具进行＿＿＿＿。 ③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿附近进行。 ④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相接触。 （2）消毒和灭菌 ①消毒是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不包括芽孢和孢子）。日常生活中常用的方法有＿＿＿＿＿＿＿＿；不耐高温的液体用＿＿＿＿＿＿；人们也常使用（如酒精、氯气、石炭酸、煤酚皂溶液等）消毒、＿＿＿＿消毒。 ②灭菌是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（包括芽孢和孢子）。常用的方法有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③无菌技术除了防止培养物被污染外，还能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④利用干热灭菌箱对玻璃器皿灭菌时物品不能摆得太挤，避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤物品装入高压蒸汽灭菌锅灭菌后，要首先打开排气阀，煮沸并排除锅内冷空气，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；随后关闭排气阀继续加热，气压升至＿＿＿＿，温度为＿＿＿＿＿，并维持＿＿＿＿＿min；最后切断热源，使温度自然降温，气压务必降至＿＿＿时打开锅盖，其目的是防止＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.实验操作 （1）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 ①基本操作步骤：＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→调pH→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿。 ②相关问题：a.在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的称量操作中，动作要迅速，原因是防止＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b.溶化操作中需要不断用玻璃棒搅拌的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ c.牛肉膏和蛋白胨主要为微生物提供的营养物质有：＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
人教版选修8unit1AlandofdiversityP1教学设计
Unit 1 A land of diversity
Part 1 Teaching Design 第一部分教学设计 Period 1 A sample lesson plan for reading (CALIFORNIA) Introduction In this period, after the warming up, students will be guided to pre-read by discussing, read for forms, copy and make sentences. Then they shall read the text to transfer information. Next they will read the text again to draw a diagram of it and retell the story in their own words. The period will end by students writing a history account. Objectives To help students understand the text’s forms and contentsandlearn about a land of diversity To help students communicate on the topic in focus with the words, collocations and structures learned in this unit Focus Words illustrate, indicate, swap, slip, hire, insert, react Collocations by means of, occur to, team up with, mark out, take in, a great many Patterns 1. Exactly when the first people arrived in what we now know as California, no one reallyknows. 2. However, in 1846 the United States declared war on Mexico and after it lost the war,Mexico had to give California to the United States. 3. Although Chinese immigrants began to arrive during the Gold Rush Period, it was the building of the railway from the west to the east coast that brought even larger numbers to California in the 1860s. 4．Now that you have read the text, you know a lot more about the pictures on pages 1-3.
译林版高中英语选修8学案 Unit 3 Section Ⅲ
Section ⅢWord power & Grammar and usage 根据提示写出下列单词 1.adj.多变的，易变的 2.n. 踝，踝关节 3.n. (旅馆)套房；一套家具 4．n. 住处；住宿，膳宿；和解，调解 5．n. 集体宿舍 【答案】 1.changeable 2.ankle 3.suite 4．accommodation 5.dormitory 看单词学构词后缀-able表示“可……，能……”，如acceptable可接受的；adjustable可调节的；respectable可敬的 根据提示补全下列短语 1．mix... ... 把……和……混合 2．build 逐步建立；增强 3．addition 此外，另外；加之 4．case 以防；以免 5．instead 代替，而不是 【答案】 1.with 2.up 3.in 4.in 5.of 根据提示补全下列教材原句 1．The first thing you should decide is you are going to paint in watercolours or oils. 你首先应该决定的事是你将要画水彩画还是油画。 2．Aunt really enjoyed France and ．
姑妈很喜欢法国，奶奶和我也一样。 3．had we left the dormitory the next morning we realized we had left our map in the room. 第二天早上我们刚离开宿舍，就想起我们把地图忘在房间里了。 4．you come with us，I guarantee you Europe too. 如果你跟我们一起来的话，我保证你也会喜欢欧洲的。 【答案】 1.whether 2.so did grandma and I 3．Hardly；when 4.Had；would have enjoyed mix...with...把……和……混合 (教材P38)Oil paints are not mixed with water, as the colours have already been mixed with oil. 油画颜料与水混不到一起，因为颜色已经与油混合在一起了。 (1)mix with... 与……混合；与……交往/相处/打交道 mix...up with... 把……与……混淆 mix...in/into... 在……中掺入…… mix...up 弄混，混淆，分辨不出 (be) mixed with 与……混在一起 (2)mixture n. 混合；混合物；混合体 ①Please keep the cards in order，don't mix them up. 请把这些卡片放好，别把它们弄乱了。 ②I always mix him up his brother，They look so much alike. 我总是把他和他弟弟弄混，他们长得太像了。 【答案】②with build up增强，增加；创建，开发；积累，扩大 (教材P38)The secret to oil painting is to build up layer on layer on a canvas.