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《语言学概论》思考训练题
一、判断题
1.现代汉语属于共时语言学，古代汉语书历时语言学。（）
2.语言学概论课程内容可以分为两大部分：第一，关于人类语言的性质、功能
等总体论述；第二，从语言的各个部门和领域进行专门论述。（）
3.比较语言学既可以属于共时语言学，也可以属于历时语言学。（）
4.从语言发展的一?个横切而上进行研究就是个别语言学。（）
5.广义的语言学既有社会科学性质，又有自然科学性质。（）
6.语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。（）
7.会说很多语言的人就是语言学家。（）
8.“近代汉语”属于历时语言学。（）
9.结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。（）
10.历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。（）
11.结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的意义。
（）
12.传统语言学重视功能，而不太重视结构。（）
13.转换生成语言学只重视语言的深层意义，不管语言的表层结构。
（）
14.从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。（
）
15.国际音标只能记录像英语那样的语音，不能记录汉语拼音表示的语音。
（）
16.音高的不同是由振幅的大小，也就是声音是否响亮决定。（）
17.清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。
（）
18.音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。（）
19.汉语普通话阴平的调值是55,汉语其他方言中调值是55的就是阴平。
（）
20.发元音都要振动声带。发辅音有的要受到阻碍，有的不要。
21.汉语普通话的［k ］不与［i ］相拼，英语的［k ］则可以与［i ］相拼。（）
22.英语的重音是不固定的，并且有的有区别意义的作用。（）
23.发音相近的音素就可以构成一个音位。（）
24.能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素，是同一音位的条件变体。（）
25 .
在汉语普通话中，
［n］、［
1 ］是同一音位的两个自由变体。( )
26 .
音质差别能够引起词语意义变
化，
就形成了不同的音素。( )
27 . 音位是最小的意义单位。( )
28 . 吸气也可以发音。( )
29
.
英语没有声调。)
30.声带振动发出的音都是无音。（）
31.同一种语言的不同的方言的音位没有完全相同的。（）
32.从来不在相同的位置出现的一个音位的不同音素，叫做自由变体。
（）
33.补分布的音素不一?定属于同一?音位。（）
34.音位是比音素大比音节小的语音单位。（）
35.音位的区别特征把一些语音区别开来，又把一些音位联系起来。
（）
36.汉语普通话是闭音节丰富的语言。（）
37.英语cardboard中的db是复辅音。（）
38.连续出现的几个辅音或者元音是复辅音或者复元音。（）
39.浊辅音是乐音和噪音的混合。（）
40.人的发音器官发出的音就是语音，它不同与自然界的声音。（）
41.用汉语普通话说“普通话”这个词，它包括的3个音节都是闭音节。
（）
42.送气和不送气在英语和汉语中都是区别特征，不过不一定音位性区别特征。（）
43.在语流音变中同化现象比异化现象多得多。
44.在语流音变中换位现象应该属于规范化的对象。
45.“普通话〃和“科普”中的“普”声调不一样，它们是一?个非音质音位的两个变体。（）
46.音位和音位变体的关系是一般与个别的关系。（）
47.在音质音位中每个音位变体都是一个音素。（）
48.国际音标只能记录音素，不能记录音位和音节。（）
49.国际音标的每个符号都能记录一个音素，所以一?个音节不可能用一?个音标记录。（）
50.在语言中有的音素可以有区别意义的作用，有的没有。（）
51.[ p t k p t k ]6个音素，在汉语中属于3个音位，在英语
中属于6个音位。（）
52.英语有3个双唇辅音音位，其中一个是清音。（）
53.在使用音素文字的语言中，每个字母一定代表一个音素。（）
54.在汉语的不同方言中单音词越多音节总数量就越多。（）
55.所有的元音既可以直接鼻化，也可以直接卷舌化。（）
56.舌尖元音、鼻化元音、卷舌元音，都是以舌面元音为基础形成的。
（）
57.产生新词必然要产生新的音节和新的字。（）
58.词缀是依附着词干的语素。（）
59.汉语中有大量的派生词。（）
60.如果把词的构造分为静态的结构方式和动态的窗草原理，那么缩略或者简缩属于后者。（）
61.义素是最小的语言结构单位。（）
62.只有一?个义素的词是单义词。（）
63.掌握了语素的意义，不一定明白词的意义。（）
64 .词义只是语义的一部分。（）
65.专名词（专名）是指专门用于机关、组织等名称的名词。（
）
66.义素是直接观察不到的，不是自然语言单位。（）
67.构词、造句和交际领域中的词素、语和句子，它们没有必然的数量上的大小
的关系。（）
68.任何语言中的词，都有可能拆分出一■级比一级更加有限的语素、音节、音素。（）
69.一种语言的词汇经常有儿万个。（
）
70.一个词的词素根据它是否只有语法意义，可以分为词尾和词干。
（）
71.词义在动态使用中一般是具体的、精确的；在静态备用中一般是概括的、模
糊的。（）
72 .语义场是词的意义和声音的聚合。（）
73.“死”和“没有死”是反义词关系。（）
74.“拿一?把锁把门锁上”中的两个“把”是同音词关系，两个“锁”是多音词
关系。（）
75.语义场体现了词义的系统性。（）
76.形态变化是词范围内的语法手段。（）
77.构词法、构形法都能产生新词。
（）
78.英语里的单音词翻译成汉语也是单音词。（）
79.汉语里的复合词一般要几个字记录，英语的复合词一般只要一字记录。
（）
80.汉语的“人们”的“们”是词根语素。（）
81 .英语单词“foot”（脚，单数）和“ feet "（脚，复数）的语法意义和词汇意义都不同。（）
82.词的构成和变化规则是词法。（）
83.英语有“性”的语法范畴。（）
84 .语法和词法是相互补充的。（）
85.语法形态上的附加语素就是词缀。（）
86.单纯词的构词语素只有一?个，而音节数量不一?定是一个。（）87.英语单词“airfield”（飞机场）中的“air" "field”都是自由语素。
（）
88.语素、词和句子之间没有必然的大小关系。
89.语法形式表达的意义，就是语法意义。（）
90.汉语的名词没有性的语法范畴，但是代词“他”和“她”是一?种性的语法范畴。（）
91 .词在句子中的分布特征就是词的语法功能。（）
92.在汉语普通话中，“吃”和“喝”的分布是互补的，“喝”和“吸”的分布是对立的。（）
93.语言中可以出现一些同音词或者同形词，它们的不同意义在语言使用中往往
具有互补性。（）
94.能够从常规语法结构位置变换到另一?种位置，往往是互补分布为它提供了活动机会。（）
95.词的内部结构和词构成句子的关系对于语言使用者都是现实的使用行为。
（）
96.“我的书丢了”中的“书丢”是直接成分关系。（）
97.英语的“现在进行时”实际上指的是“现在时进行体”（）98.汉语”的“他” “她” “它。与英语的“he” “she” “it” —?样，表示性的语
法范畴。（）
99.用直接成分分析句子“我的书是我妈妈买来的”主语是“书”（
）
100.用直接成分分析法分析句子，除了联合性关系，句子成分都是成对的。
（）
101.汉语有语序、虚词这样的语法手段，英语等语言没有。（）
102.屈折语的词根和附加语素结合非常紧密。（）
103.汉语是孤立语或者词根语，因为汉语所有的词都是由词根构成的。（）
1（M.语言是一种社会现象，但是语音具有物理属性。（）
105 .语言的任意性是指语言的使用纯粹是个人的问题。（）
106.事物能够使人获得信息就是符号。（）
107 .语言是从人的身体内产生的，所以它是一种自然现象。（）108.-个社会可以没有文字，但不可以没有语言。（）
109.人类的语言是先天具备的。（）
110.交际中的语言单位都是具体的，词典中的语言单位都有一定的概括性。（）
111.语言系统的层次结构是指使用中的语言符号在形式上只能一个一个依次出
现。（）
112.每一个处在组合关系中的语言成分必定同时处在聚合关系中。（）
113.文字是人类最重要的代码系统。（）
114.同义句式论元结构相同，在交际中具有同样的价值。（）
115.歧义的实质是多种内容对应于一?种形式。（）
116.普通话中〃土地〃的〃地〃读做［ti］,上海话中的〃地〃读作［di］、
［t］、［d］在同一语言环境［_i］中相互替换没有引起意义的改变，所以它们
是同一音位的不同变体。（）
117.每一个上义词除具有下义词的全部语义特征外还具有本身的自有特征。（）
118.从语言的角度看，〃屋顶上趴着一只猫〃中的〃猫〃，与〃这只猫吓了我一
大跳〃中的〃猫〃是两个不同的词。（）
119.词缀是粘附于词干的语素。（）
120.汉语中有许多以〃性、化、子、儿、头〃等粘着词素为词尾而形成的派生
词。
（）
二、选择题（包括单选和多选）
1 .中国的传统语文学研究的薄弱环节是（）
A文学学B语音学C词汇学D语法学。
2.研究语言亲属关系的语言学是（）
A结构主义语言学B历史比较语言学C小学D转换生成语言学。
3.使语言学成为一门独立的科学的是（）
A结构主义语言学B转换生成语言学C描写语言学D历史比较语言学o
4.描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（）
A语言结构部分的范围不同B语言存在的时间范围不同
C语言学与其他科学联系方式不同D研究语言的操作方法不同。
5.下面关于语言学发展路线不正确的一个是（）
A从重视口语到重视书面语B从重视表层到重视深层
0从重视外部亲属关系到重视内部结构关系D从重视历史规定到重视现状描写
6.国际首标[d ]与[t ]的区别在于（）
A发音部位B阻碍方式C送气与不送气D声带振动与不振动
7.在[p][f][s][x][h]这组音中，和其他音比较最特殊的音是
（）
A[ f ] B[ x ] C[ h ] D[ p ]
8.在[i a e y o ]这组音中，和其他音比较最特殊的音是（）
A [ i ]B[ e ]C[ y ]D[ o ]
9.在现代汉语普通话里，没有音位性区别特征的一?组音是（）
A[ p ] [ b ] B [ p ] [ g ] C [ p ] [ d ]D[ b ] [ d ]
10.汉语拼音声母g k h出现的语音环境与j q x出现的语音环境（）A对立B互补C部分对立D部分互补
11.在人们不能区分[i ] [ y ]的汉语方言中，它们是（）
A同一?音位的自由变体B两个自由音位的变体
C两个对立的音位D两个发音相近的音位
12.决定音高的是声音的（）
A振幅B陪音C频率D声波复合的形式
13.发音时，气流同时从口腔和鼻腔呼出的音叫做（）
A鼻音B鼻元音C鼻化无音D鼻辅音
14.[ d]和[t ]两和音素（）
A在英语是不同的音位，在汉语里是同一个音位
B在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位
C在英、汉语里都是不同的音位
D在英语、汉语里都是同一个音位
15.在[p ] [ b ] [ v ] [ h ] [ g ] [ k ] [ d ] [ t ] [ s ]中，擦音有（）
A3个B4个C5个D6个
16.汉语拼音ban （半）与英语单词ban （禁止）的发音（
A音节开头的辅音不同，音节末尾的辅音相同
B音节开头的辅音不同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音不同
C音节开头的辅音相同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音相同
D音节开头的辅音不同，音节中间的无音不同，音节木为的辅音相同
17.人耳听不到的声音频率是（）
A15赫兹 B150赫兹C1500赫兹D15000赫兹
18.维吾尔语［tynygyn ］（昨天）一词有（）
A 1个音节B2个音节C3个音节D4个音节
19.汉语［拼音hen （恨）代表的是（）
A开音节B闭音节C只有起音和领音的音节D没有音谷的音节
20.有复元音的一组语言是（）
A英语俄语B法语俄语C英语汉语D法语汉语
21.伍语［tete ］（真的）读成［tite ］,发生的音变现象是（）
A异化B同化C逆同化D逆异化
22.发音的时候，声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫（）
A元音B半元音C浊擦音 D塞擦音
23.英语中的一些词性和意义不同的词，虽然语音不同，但是音素相同，例如instnct （本领；充满）。这种语音不同属于（）
A调位不同B重位不同C时位不同D语调不同
24.在下面英语词中i的发音时间最短的是（）
Abid Bbig Cbit D bib
25.一种语言中数量最多和最少的分别是（）
A音素B音强C音节D词
26.在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（）
A H |nj B首强C首长D -首,质
27.音高具有特别重要作用的语言一般属于（）
A汉藏语系B印欧语系C南岛语系D阿尔泰语系
28.互补关系是（）
A位置功能相同B位置相同C位置不同功能不对立D位置不同功能对立.
29.派生词中包含（）
A词尾B词根C词缀D虚词E后缀
30.属于熟语（固定词语）的有（）
A术语B惯用语 C专名语D短语E “的”字结构
31.义素比音素难以分析是因为前者比后者更加具有（）
A主观性B线条性C数量性D层次性E任意性
32.根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为（）
A词干语素和词尾语素B词根语素和词缀语素 C前缀语素和后缀语素D成词语素和不成词语素
33.根据构成词的语素数量的多少，把词分为（）
A单义词和多义词B类义词和同义词C单纯词和合成词D复合词和派生词
34.具有口语性的最短的熟语是（）
A惯用语 B成语C歇后语D名言
35.属于词义要素的是（）
A义位和义素B理性意义和色彩意义C同义和反义D类义和同义
36.—个词根加上词尾构成的词，属于（）
A单纯词B派生词C双字词D多义词
37.“的士” 是（）
A “的”字结构B派生词C双字词D双语素词E双音节词
38.“音素”、“电子”是（）
A单义词B派生词 C单纯词D多义词
39.u friendship ”（友谊）和“recall”（回顾，撤消）都是（）
A音素字B派生词C单纯词D复合词
40.语音和语义结合的最小的语言单位是（）
A音素B义素C语素D音位
41 .下列语言学术语与语法形式有关的是（）
A主谓 B体C语调D语境
42.下列语言学术语与语法意义有关的是（）
A主格 B内部屈折C重叠D外部附加
43.分析性的语法手段是（）
A零形式B语序C外部附加D内部屈折
44.综合性的语法手段中没有（）
A重叠B附加C虚词D内部屈折
45.汉语“他在读书”的“他”（）
A不表示人称的语法范畴B表示人称的语法范畴
C表示格的语法范畴 D表示数的语法范畴
46.英语“She teaches English” （她教英语）中的"es”表示的语法范畴有（）
A时、数、人称B时、体、态C时、态、人称D时、数、格
47.汉语里只能出现在名词前辿的词是（）
A动词B副词C形容词D介词
48.汉语副词出现的语言环境是（）
A名词后面B形容词后面C动词后面D谓词后面
49.汉语“帽子”、“棋子”两个词（）
A前者是复合词，后者是派生词B前者是派生词，后者是复合词
C都是复合词D都是派生词
50.传统语言学对句子结构进行分析的方法是（）
A转换分析方法 B层次分析方法C中心词分析方法D分布分析方法
51 .英语单词"work”说法正确的一项是（）
A附加“-ed”是构词法，附加“- er”是构形法B附加“- ed”是构形法，附加是构词法C都是构词法D都是构形法
52.汉语单词“忽然”出现的位置是（）
A主语位置B谓语位置C状语位置D定语位置
53 .汉语语法中，副词有实词和虚词的不同分类结果，它们的分类标准分别是
（）
A是否能够单独作为句子成分B是否能够表达意义
C是否专门表达概念意义D是否能够作为句子的主要成分E是否有形态变化
54.表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（）
A给他钱，叫他师傅B给他书，笔给他
C给他凳子，给他开门D给他小说。看他的小说
55.都属于汉藏语系语言的是（）
A蒙古语汉语维吾尔语傣语B蒙古语汉语藏语满语
C壮语彝族瑶语傣语 D壮语藏语瑶语满语
56.属于印欧语系拉丁语族的语言是（）
A西班牙语法语意大利语B英语德语法语
C法语德语俄语D英语法语意大利语
57.汉语属于（）
A屈折语B词根语C多式综合语D粘着语
58.一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）
A屈折语B词根语C多式综合语D粘着语
59.英语属于（）
A屈折语B词根语C多式综合语D粘着语
60.口语属于（）
A屈折语B词根语C多式综合语D粘着语
61.闪含语系语言的重要分布地区是（）
A东欧B西非C南亚D北美
62.语言的谱系分类采用的语言学方法是（）
A结构主义语言学B转换生成语言学C历史比较语言学D传统语言学
63.在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（）
A组合关系B聚合关系C层次关系D表里关系
64.下面错误的一个是（）
A思维是不可以依赖语言的B语言对思维有固定和改造作用
C思维是语言的服务对象D思维中的概念与语言中的词不是一对一的
65.下面正确的一个是（）
A语言是个人的，言语是社会的B言与是个人的，语言是社会的
C语言是个人的，乂是社会的D言语是个人的，乂是社会的
66.语言符号的基本形式是（）
A词汇B语音C文字D语法
67.下面材料，属于组合关系的是（）
Ab p m f B建设祖国C a o e i D太很最更
68.“我喝饭”这类句子在汉语中不符合是因为它的（）
A语音组合不协调B语法组合不协调
C句法组合不合格D语义组合不合格
69.语言不具有（）
A社会性B符号性C阶级性D系统性
70.人类语言和动物的交际方式（）
A在本质上是一致的B有着根本区别
C有不大的区别D基本一样
71.下列各组中两个字的意义都不同，但判断［p］和［pH］属不同音位，是根据（）
A、〃补〃和〃普〃
B、〃笔〃和〃皮〃
C、〃杯〃和〃背〃
D、〃被〃和〃派〃
72.下列各组语素中都是自由语素的是（）o
A、我了
B、大目
C、洗粗
D、阿好
73.下列各组语素都是定位语素的是（）。
A、人坚
B、第呢
C、看蛛
D、习谁
74.〃冰淇淋〃是（）。
A、纯粹音译词
B、半音译半意译词
C、一半音译一半注释词
D、音译兼意译词
75.〃巧克力〃是（）。
A、〃词根+词缀〃构成的词
B、两个词根构成的词
C、三个词根构成的词
D、一?个三音节的词
76.英语中prewar （战前的）是（）。
A、单纯词
B、派生词
C、复合词
D、缩略词
77.由一个词根构成的词是单纯词，加上词尾后就成了（）。
A、单纯词
B、复合词
C、派生词
D、缩略词
78.下面各种语言现象中属于词义模糊性的一种是（）o
A、〃热水〃可以指80°C的水
B、学校可以指大学、中学，也可以指小学
C、〃命〃可以指生命，也可以指命运
D、英语中的"green〃可以指绿色的，也可以指未成熟的
79.〃失业〃与〃待业〃这两个词之间的语义差异主要是（）上的。
A、概念意义
B、反映意义
C、内蕴意义
D、搭配意义
80.在词语〃甲鱼〃中有一个语素是〃鱼〃，但〃甲鱼〃其实并不是鱼，这说明词语的语素意义与词汇意义之间有时候体现出（）理据性。
A、强
B、弱
C、零
D、矛盾
81.下列动词中属于一?元谓词的是（）。
A、睡觉
B、日出
C、教
D、捆
82.下面句子中划线部分属于主体主语的是（）。
A、而包我吃光了
B、天上飞过一只鸟
C、时光流逝了二十年
D、老张死了老婆
83.关于主题的语义性质，下列说法中不正确的是（）o
A、主题是已知信息
B、主题是注意中心
C、主题是句子表述的出发点
D、主题是信息中心
84.下面各短语中，（）短语不是动宾关系。
A、吃食堂
B、写草书
C、去一趟
D、买面包
85.下面各短语的结构在语法上都是动宾关系，但语义上属动作-结果关系的只有（）。
A、坐椅子
B、写字
C、写毛笔
D、买面条
86.下列各组两个句子具有语义蕴含关系的是（）o
A、a今天是中秋节
B、a他又唱了一个歌
b今天吃月饼b他曾经唱过一个歌
C、a他哥哥有个女孩
D、a她嫂子是个贤内助
b他哥哥有孩子 b她哥哥结婚了
87.下列各句中没有歧义的是（）o
A、他不按时吃药
B、让老王说了几句
C、借给我的是个工人
D、这是一位工人的建议
88.能归并成同一音位的音素是（）o
A、彼此语音相似的音素
B、彼此有非对立性差别的音素
C、彼此能区分语素或词的语音形式和意义的音素
D、彼此石4.补关系的音素
89.（）是根据形成阻碍、克服阻碍的方法而归纳出来的发音方法。
A、清尚
B、送气尚
C、浊尚
D、鼻尚
90.汉语中最重要的非音质音位是（）o
A、调位
B、时位
C、重位
D、元、辅音音位
91.〃阳光〃中的〃阳〃属于（）
A、自由语素
B、粘着语素
C、词根语素
D、词缀语素
E、词尾语素
F、构形语素
92.〃老井〃中的〃老〃是（）
A、自由语素
B、成词语素
C、定位语素
D、词根语素
E、实义语素
93.下列属于词的是（）
A、站岗B读着C、白菜D、白饱E、写书
94.根据述谓结构中谓词与变元的关系，下列属于〃结果〃类型的变元是（）
A、写文章
B、挖井
C、糊窗户
D、喝茶
E、吃食堂
95.英语"They helped me〃这个句子中运用的语法手段是（）
96.语序B、（内部）屈折C、异根D、附加E、虚词
97.下面各短语中，结构关系是动补关系的是（）
A、看一遍
B、过一?会
C、去一趟
D、买三本
E、有三次
98.北京话中的〃本儿〃和上海话中的〃姆妈〃[man]的音节数目分别为
A、1个、1个
B、2个、2个
C、1个、2个
D、2个、1个
99.下列音素中属于前元音的是（）
A、［a］
B、［o］
C、［y］
D、［E］
E、［e］
100.［p］、［t］、［k］三个音素在发音方法上的共同点是（）
A、塞音
B、擦音
C、浊音
D、不送气
E、边音
F、塞擦音
三、分析和应用
1.结合你的亲身经历和我国的语言文字政策，说明学习语言学的重要性。
2.如果把语言文字常识分为宏观常识和微观常识，那么吕叔湘先生曾经批评一些知识分子“缺乏语言文字常识”的“常识”应该是哪一种？指那些内容？
3.你学过的语言类课程有哪些？分别属于语言学的哪中分科？
4.对比同类教材或者有关文献，对自己使用的教材的全部或者部分进行评论，或者提出修订意见。
5.英语“We are very happy ”，汉语“我们很高兴”分别有多少和音素，多少个音节？分别有多少个字（字母），多少词，多少语素？
6.按照汉语普通话用国际音标给“小老师看见大花”进行严格注音，然后说明其中的元音属于几个音位。
7.你认为塞擦音是单辅音还是复辅音？
8.n和1,在汉语北京话中能区分不同的意义，北京人在发音或者听音的时候能明
显地区别这两个音。在汉语的一?些地方话中，n和1,并不能区别意义，这些人在发音或者听音的时候也不能清晰到区别这两个音。这是否说明这些人的发音器官有了什么毛病？为什么？
9.汉语普通话的调位有/ 55/、/ 35 /、/ 214 /、/ 51 /。其中/ 214 /有3个条件变体：［214 ］、［ 21 ］、［ 35 ］。请写出它们出现的条件。
10.请用国际音标写出下面汉语拼音字母对应的国际音标。汉语拼音的“e”
在下面各词语中的实际发音包括几个音素？为什么汉语拼音可以用一,个字母表示这些音素？
哥哥gOgO 解决jiQju? 学位xuewei
姐妹j§i mei 真正 zhenzheng 恳切 k^nqie 11 .如果把汉语拼音中的“ong"写成“ung”,那么字母“。"和“e"可以合并为一,个符号。请利用普通话音节结构表从互补分布的角度说明这种可能性。在汉语拼音方案中和“e”不合并又有什么理由？
12.英语“caps” (帽子)“dogs” (狗)“boxes”(盒子)中的“s" " es "都表示“复数”这一语法意义，分析说明为什么会分别读为［s］、［z］、［iz］o
13以英语和汉语为例。论述词、音节、字有什么相同和不同。
14.判定下列和语言单位是不是一个词。
国家每家打点打球坐的士
红旗红苹果写作做作业卡拉0K
15.把下列的英语翻译成汉语，汉语词语翻译成英语，看看与“old”与“老”能
否完全对应。这说明什么语言现象？
01 d Society 01 d clothes of old old English old 1iner 老本老底老练老闺女蒜苗太老
16.把汉语的“父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖?母、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、儿子、女儿、孙子、孙女、伯伯、叔叔、舅舅、姑姑、姨妈、姑父、姨父, 婶婶”等同一?亲属的词翻译成英语，然后分析汉语、英语亲属语义场中的这些词语的区别义征。
17.说明下列各组语言材料哪些是多义词，哪些是同音词，哪些是同形词？
汉语：(1) “白跑了一天”的“白”与“白花"的“白”
(2)“光说不做”的“光”与“输光老本”的“光”
(3)“这是一个老人”的“老”与“这是我的老同学”的“老”
(1)wel 1 ［well］好wel 1 ［well］并
(2)right［rait］正确的-- vrite［rait］写
(3)till［til］钱柜——till［til］耕作
(4)row［rou］划船- roe［rau］吵闹
(5)mine ［main］我的 mine ［main］矿?山
(6)meat ［mi: t］肉meet ［mi :t］遇见
18.从英语和汉语中举例说明什么是同音异形词、同形异形词和同形同音词。
19.比较下列各组英语句子，说明它们分别是用什么语法手段表达了什么语法范畴。
A组 He is a work .（他是工人）
They are workers .（他们是工人）
B 组 I am his elder brother .（我是他的哥哥）
He loves me.（他爱我）
C组 I work .（我工作）
T worked .（我过去工作）
D组 He is working .（他正在工作）
He has worked .（他工作完了）
E组 We beat him .（我们打他）
He is beaten by us .（他被我们打了）
F组T am a student .（我是一个学生）
You are a student .（你是一个学生）
He is a student .（他是个学生）
G 组 You are a good student .（你是—个好学生）
Be a good student .（当个好学生）
H组He is eld （他年纪大）
He is elder .（他年纪较大）
He is eldest.（他年纪最大）
20.汉语用“男，'、"女”、“雌，'、“雄气"公，'、“母” “阴” “阳”等表示事物的“性别”，这是否说明汉语有“性”的语法范畴？为什么？
21.根据下面英语句子材料，说明“happy”（愉快）在下列英语句子中分别是什么词类，为什么？
We are very happy to welcome you .（欢迎你我们很愉快）
We welcome you happily .（我们愉快地欢迎你）
It is grear happiness to us to welcome you .
（对我们来说，欢迎你是极大的愉快）
22.结合汉语“忽然”与“突然”,“喜欢”和“欢喜〃的词类。说明划分词类所根据的句法特征是词在句子中的地位和词与其他词的组合能力。
23.用中心与分析方法、层次分析方法和转换分析方法分析下面汉语句子。
(1)经常广泛搜集写论文的材料。
(2)台上坐着主席团。
(3)窗口透出灯光。
24.下列各组句子从表面上看句法结构相同，换用别的说法把它们的意思区分开来。
(1)他在晒太阳。
他在晒衣服。
(2)他们打完了篮球。
他们打赢了篮球。
(3)John is easy to please .
John is eager to pl ease.
(4)T expected the doctor to examine John .
I persuaded the doctor to examine John .
(5)J ohn found the boy studying in the library .
John know the boy studying in the 1ibrary .
25.指出下面的多义词“动”的不同意义，说明它们分别由哪些词决定？
(1)坐着别动。
(2)别动，这是我的东西。
(3)动脑筋，想问题。
(4)演出了动人的节目。
(5)这些钱不能动，留着买房子用的。
(6)她好动，整天不在家。
26.现代汉语可以用“他、她、它”分别对应英语“he、she、it”是否说明两种语言在这方面有相同的特点？为什么？
27.英国的莎士比亚说：名称有什么？那些我们叫做玫瑰的，如果换上别的名称，还不是一?样的芬芳？中国的荀子说：名称没有固定的好坏，大家约定了就是好的，否则不好。这说明了什么语音学观点？
28.［ma 214 ］这个音与客观存在的“马”这种事物有没有必然的联系？为什么在汉民族的语言学中血& 214］这个音具有了“马”的意义？
29.[ ai ]这个音，汉语有“爱”的意思，而英语中是“我”的意思，而伉语是“老大”的意思。为什么同一个音在不同的语言中会表达了不同的意义？
30.请根据下列句子回答问题:
(1) 小明学习计算
机
(2) 老陈研究书法
（3）叔叔修理汽车
<1>在这三句话中，哪些词的关系是组合关系？它们是以什么句法关系组合的？
<2>在这三句话中，哪些词的关系是聚合关系？它们有些什么共同的特点？
<3> “修理” 一词能否与“书法” 一词组合？为什么？
31.下面每组术语之间具有组合关系或者聚合关系的情况怎么样？（1）元音和辅音（2）同义词和同音词（3）主语和谓语（4）定语和中心语（5）音位和音位变体（6）述语和宾语
32.下面叫引号的词，哪些是指“语言”，哪些是指“言语”？哪些两者都不是，而是比喻的说法？
（1）这篇散文的“语言”很美。
（2）我们都会说中国“话气
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思考题与习题 1．一台直流测速发电机，已知电枢回路总电阻R a=180Ω，电枢转速n=3000r/min ，负载电阻 R L=2000 Ω，负载时的输出电压U a=50V，则常数K e =__________，斜率 C=___________。 2．直流测速发电机的输出特性，在什么条件下是线性特性产生误差的原因和改进的方法是什么 3．若直流测速发电机的电刷没有放在几何中性线的位置上，试问此时电机正、反转时的输出特性是 否一样为什么 4. 根据上题 1 中已知条件，求该转速下的输出电流I a和空载输出电压U a0。 5．测速发电机要求其输出电压与_________成严格的线性关系。 6．测速发电机转速为零时，实际输出电压不为零，此时的输出电压称为____________ 。 7．与交流异步测速发电机相比，直流测速发电机有何优点 8. 用作阻尼组件的交流测速发电机，要求其输出斜率_________，而对线性度等精度指针的要求是 次要的。 9.为了减小由于磁路和转子电的不对称性对性能的影响，杯形转子交流异步测速发电机通常是 （） A.二极电机 B.四极电机 C.六极电机 D.八极电机 10．为什么异步测速发电机的转子都用非磁性空心杯结构，而不用鼠笼式结构 11.异步测速发电机在理想的情况下，输出电压与转子转速的关系是：（） A.成反比； B.非线性同方向变化； C.成正比； D.非线性反方向变化 答案 1、．一直流测速发电机，已知电枢回路总电阻R a=180Ω，电枢转速n=3000r/min ，负载电阻 R L=2000 Ω，负载时的输出电压U a=50V，则常数K e =，斜率 C=。 U a Ke n Cn =50 R a 1 R L C=50/3000= K e=C(1R a)= X (1+180/2000)= R L 2、直流测速发电机的输出特性，在什么条件下是线性特性产生误差的原因和改进的方法是什么 答：直流测速发电机，当不考虑电枢反应，且认为励磁磁通、 R 和R 都能保持为常数时可认为其特性是线性的。
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言简意赅，远见卓识。望君采纳。谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除。附件 3-2 2019 年广东公司集约化能力提升项目 软件测试报告 广东亿迅科技有限公司 版权所有
修改历史 日期版本号作者修改说明更改请求号2014/09/25 0.5 初稿 注释：“变更请求号”为文档正式发布后需要变更时的编号。 正式审批 角色签名（必须手签）日期备注项目经理2014/10/08
目录结构 1 简介 (1) 1.1 目的 (1) 1.2 适用范围 (1) 1.3 术语 (1) 1.4 参考资料 (1) 2 测试概述 (1) 2.1 测试环境与配置 (1) 2.2 测试内容 (1) 3 测试结果与分析 (1) 3.1 功能测试 (1) 3.1.1 测试结果 (1) 3.1.2 测试数据汇总 (2) 3.1.3 测试分析 (3) 3.1.4 测试分析图 (4) 3.2 性能测试 (5) 4 测试结论与建议 (6) 5 附录 (6)
1简介 1.1 目的 本测试报告为 2013 年广东公司集约化能力提升项目的测试报告，目的在于总结测试阶 段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。 1.2 适用范围 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 1.3 术语 1.4 参考资料 2测试概述 2.1 测试环境与配置 序号硬件配置描述数量备注 1 数据库服务器HP Rp3440 ： 2x1.0G PA-8900 生产环境应用服务器cpu,8G ram,2x73G hd 1 2.2测试内容 首先，本次主要测试主要是对需求进行验收，统计功能完成情况；其次，对于用户使用频率很高的模块进行压力测试，检验其性能能否满足高并发的要求。 3测试结果与分析 3.1 功能测试 3.1.1 测试结果 测试用例执行情况： 所有的测试用例都成功的执行，并在回归测试时所有的测试用例全部通过。 测试脚本执行情况： 业务功能的测试脚本成功的执行成功，在每次build后能够顺利的执行。 测试结果： 测试案例全部执行通过；
《运动训练学》课程作业(一)
《运动训练学》课程作业（一） 问答题：（作业1） 1、试述运动成绩的决定因素。 答:任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素所决定的。其中，运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度；而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个方面。 （一）运动员在比赛中表现的竞技水平 运动员在比赛中所出现的竞技水平是影响运动成绩的内因，是最根本的和最重要的原因。不同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法，其中，可测量类和评分类项目运动员所表现的竞技水平基本上是个人竞技能力的表现，通常较少受对手竞技表现的影响，而分属得分类和命中类的各种球类项目以及制胜类项目运动员的竞技表现则受着对手竞技表现很大的有时甚至是决定性的影响。 （二）对手在比赛中出现的竞技水平 运动员在比赛中的胜负状况或所取得的名次，在很大程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平，同时也受着裁判员行为的影响。在对抗性的竞赛项目中，同一名运动员在某一轮淘汰赛中与强劲的对手较量时，如果他的对手比他最好的表现还要强的话，尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平，也很可能遭到失败而被淘汰。这一事实说明了一个简单而却常常被人们所忽视的道理，即作为比赛成绩的一个重要组成部分，比赛的胜负或名次不仅仅取决于运动员自己的竞技水平，还取决于对手的竞技水平以及比赛的评定行为。国内外不少学者在分析运动成绩的影响因素时，仍然只单方面地考虑决定运动员个人竞技水平高低的素质、技术、战术、心理等因素。这实际上是将运动成绩和个人竞技能力二者的决定因素混淆在一起。 （三）比赛结果的评定行为 竞赛评定行为是影响运动员运动成绩的另一个重要方面，这里包括裁判员的道德及业务水平成绩的评定手段和竞赛规则这样三个因素。 评定手段对运动成绩起作用的最突出的例子是，近二十几年来电动计时装置的表现，消除了手计时员的视觉反应空间判断等因素的干扰，大大提高了计时成绩的准确性。裁判员的道德和业务水平对运动成绩的影响也是不容忽视的。在关键时刻，裁判员有意无意的一个错判，往往会决定着整个比赛结果。 2、运动训练为什么要坚持长期系统地不间断的进行？ 答:一、运动员竞技能力状态转移长期性的要求 二、运动员竞技能力状态转移阶段性的要求 三、运动员先天遗传性竞技能力与后天获得性竞技能力最佳组合的要求 3、试论运动训练周期安排的科学基础。 答:（一）物质运动周期性的普遍规律 事物的运动和发展都是周而复始呈周期性的。这种周期性的运动不停地发展，每个往复、每个循环都不会完全相同。每一个新的运动周期，都不应是上一个运动周期简单的重复，而应在原有的基础上螺旋式地提高到新的水平。运动训练的周期性特点，就是由物质运动这一普遍规律所决定的。
习题与思考题 X页.doc
第一章习题与思考题 1、常见的金属晶格类型有哪些?试绘图说明其特征。 2、实际金屈屮冇哪些晶体缺陷？晶体缺陷对金屈的性能冇何影响？ 3、为什么单晶体具有乞向异性，而多晶体在一般情况下不显示各向异性？ 4、试计算面心立方晶格的致密度。 5、什么是位错？位错密度的大小对金属强度有何影响？ 6、晶体在结晶时，晶核形成种类有几种？什么是变质处理？ 7、置换固溶体屮，被置换的溶剂原子哪里去了？ 8、间隙固溶体和间隙化合物在晶体结构与性能上区别何在？举例说明Z。 9、解释下列名词：晶格、晶胞、晶体、晶面、晶向、晶粒、点缺陷、面缺陷、线缺陷、相、固溶强化、金属化合物、固溶体 第二章习题与思考题 1、什么叫结晶、过冷现象、过冷度?过冷度与冷却速度有何关系？ 2、金属的晶粒大小对力学性能有何影响?控制金属晶粒大小的方法有哪些? 3、如果其它条件相同，试比较下列铸造条件下，铸件晶粒的大小： （1）金属型浇注与砂型浇注； （2）浇注温度高与浇注温度低； （3）铸成薄壁件与铸成厚壁件； （4）厚大铸件的表面部分与中心部分； （5）浇注时采用振动与不采用振动。 4、金属铸锭通常由哪儿个晶区组成？它们的组织和性能有何特点？ 第三章习题与思考题 1、现有人〃两元素纟R成如图3.1所示的二元匀晶相图，试分析以下几种说法是否正确？为什么？ （1）形成二元匀晶相图的月与〃两个相元的晶格类型可以不同，但是原子大小一定相等。 （2）K合金结晶过稈中，由于固相成分随固相线变化，故己结晶出来的固溶体中含〃量总是高于原液相屮含〃量。 （3） M溶体合金按匀晶相图进行结晶时，由于不同温度下结晶出来的【古I溶体成分和剩余液相成分都不相同，故在平衡状态下固溶体的成分是不均匀的。
语言学概论思考训练题判断题1现代汉语属于共时语言学
《语言学概论》思考训练题 一、判断题 1. 现代汉语属于共时语言学，古代汉语书历时语言学。（） 2. 语言学概论课程内容可以分为两大部分：第一，关于人类语言的性质、功能等总体论述；第二，从语言的各个部门和领域进行专门论述。（） 3. 比较语言学既可以属于共时语言学，也可以属于历时语言学。（） 4. 从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。（） 5. 广义的语言学既有社会科学性质，又有自然科学性质。（） 6. 语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。（） 7. 会说很多语言的人就是语言学家。（） 8.“近代汉语”属于历时语言学。（） 9. 结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。（） 10. 历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。（） 11. 结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的意义。（） 12.传统语言学重视功能，而不太重视结构。（） 13. 转换生成语言学只重视语言的深层意义，不管语言的表层结构。（） 14. 从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。（） 15. 国际音标只能记录像英语那样的语音，不能记录汉语拼音表示的语音。（） 16. 音高的不同是由振幅的大小，也就是声音是否响亮决定。（） 17. 清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。（） 18. 音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。（） 19. 汉语普通话阴平的调值是55，汉语其他方言中调值是55的就是阴平。（） 20. 发元音都要振动声带。发辅音有的要受到阻碍，有的不要。（）
21. 汉语普通话的[ k ]不与[ i ] 相拼，英语的[ k ]则可以与[ i ]相拼。（） 22. 英语的重音是不固定的，并且有的有区别意义的作用。（） 23. 发音相近的音素就可以构成一个音位。（） 24. 能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素，是同一音位的条件变体。（） 25. 在汉语普通话中，[n]、[ l ]是同一音位的两个自由变体。（） 26. 音质差别能够引起词语意义变化，就形成了不同的音素。（） 27. 音位是最小的意义单位。（） 28. 吸气也可以发音。（） 29. 英语没有声调。（） 30. 声带振动发出的音都是元音。（） 31. 同一种语言的不同的方言的音位没有完全相同的。（） 32. 从来不在相同的位置出现的一个音位的不同音素，叫做自由变体。（） 33.补分布的音素不一定属于同一音位。（） 34.音位是比音素大比音节小的语音单位。（） 35. 音位的区别特征把一些语音区别开来，又把一些音位联系起来。（） 36.汉语普通话是闭音节丰富的语言。（） 37.英语cardboard 中的db是复辅音。（） 38. 连续出现的几个辅音或者元音是复辅音或者复元音。（） 39. 浊辅音是乐音和噪音的混合。（） 40. 人的发音器官发出的音就是语音，它不同与自然界的声音。（） 41. 用汉语普通话说“普通话”这个词，它包括的3个音节都是闭音节。（） 42. 送气和不送气在英语和汉语中都是区别特征，不过不一定音位性区别特征。（） 43. 在语流音变中同化现象比异化现象多得多。（）
测试分类及报告格式(DOC)
测试的分类 (1) 测试用例设计方法 (1) 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术一: (1) 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术二: (3) （参考技术一得到的测试用例设计流程） (4) 白盒测试(White-box Test Design Technique)技术一: (5) 测试策略与过程 (6) 单元测试 (6) 集成测试 (7) 系统测试 (7) 验收测试 (7) 基本要求和适用要求 (7) 测试基本方法 (7) 测试组织 (7) 选择测试技术的相对依据 (7) 测试的分类 测试用例设计方法 黑盒测试（Black-box Test Design Technique）技术一: （从黑盒测试的技术来分类） 1.等价类划分（Equivalence Partitioning）： 定义：分步骤的把无限的测试用例集减的很小，但过程同样有效。 目标：把可能的测试用例集缩减到可控制且仍然足以测试软件的小范围内。 分类：有效等价类、无效等价类 特性： 严格控制测试用例的增加，减少为达到“合理测试”的某些既定目标而必须设计的其他测试用例的数量 它覆盖了大部分其他可能的测试用例。（它会告诉我们，使用或不使用这个特定的输入集合，哪些错误会被发现，哪些会被遗漏掉） 等价类覆盖率计算：等价类覆盖率=（已覆盖等价类数目/总等价类数目）*100% 优点：在有明确的条件和限制的情况下，利用等价类划分技术可以帮助测试人员在有限的时间内选择合适的测试数据和组合，以减少冗余的测试用例 2.边界值分析（Boundary Value Analysis）： 定义：通过分析输入或输出的边界值并取值进行测试用例设计的一种黑盒测试。 包含：边界条件、次边界条件（有些边界在软件内部，最终用户几乎看不到，但是软件测试
运动训练学思考题
运动训练学思考题 第一章 1、竞技体育的形成和发展（举例说明）P1（借笔记抄） 2、运动训练科学化水平的提高变化P4 3、竞技运动的现代社会价值P8 4、运动训练与运动竞赛的关系P11 5、运动训练理论的划分层次P13 6、运动成绩的决定因素P15 第二章 7、运动训练管理的层次结构P29 8、训练实施系统P32 9、制定程序化参赛方案应注意P40 10、选拨体系应注意P41 第四章 11、竞技需要与定向发展P96 12、机体在过度负荷影响下的劣变性及症候P107.108 13、连续负荷及其效应P107 14、准确掌握运动负荷与运动性疲劳的评价方法P109 15、信息的运用（借笔记抄） 第五章 16、运动训练方法与运动训练手段的关系P117 17、运动训练方法的五个发展阶段（5是混合训练阶段）P124 18、现代训练方法发展方向P125 19、运动训练方法基本分类P128 20、怎样操作目标模型，检查手段，评定标准，训练方法P131 第六章 21、体能训练的意义P164 22、不同项群运动员的形态学特征P165 23、身体形态训练的基本要求P167 24、力量训练方法P171（借笔记抄） 25、力量训练的主要手段P173（借笔记抄） 26、力量训练的基本要求或要素P175（借笔记抄） 27、速度素质在不同项群中的作用，特征及任务P179 28、速度素质的重要意义P181 29、速度素质训练应注意的问题P184 30、耐力素质分类P190 31、发展专项耐力的训练方法P198 32、处理有氧无氧耐力的关系应注意P201
第七章 33、运动员技术能力的决定因素P207 34、运动技术评价P208 35、运动技术评价常用方法（定性评价，定量评价）P209 36、协调能力是技术能力的重要基础P212 37、处理好合理的内部机制与正确的外部形态关系P220 38、处理好“学习”与“训练”的关系P223 39、运动技术创新的目的P226 40、运动技术创新的意义P226（借笔记抄） 41、运动技术预见的三个层面P231 42、运动项群技术的训练要点P233 第八章 43、举例说明战术在所修专业中的运用P242 44、战术方案的基本内容P252 45、抓住战术意识培养这一核心环节P256 46、着重培养运动员战术运用能力P257 第九章 47、运动员心理能力与体能，技能与战术能力的关系P261 48、目标设置技能P264 49、注意技能P272 50、运动智能的训练P281 51、运动员心理训练应注意的几个问题P285 第十章 52、运动训练计划实例P288（借笔记抄） 53、运动训练过程基本结构P289 54、运动训练计划基本内容基本部分P291 55、优秀运动员训练中的高原现象P319 56、提高球队集团竞技能力应注意P321 第十一章 57、年度训练计划周期类型的选择P335（借笔记抄） 58、训练计划安排应注意P342 59、训练方法，手段和负荷特点P342 60、年度训练过程中负荷量安排应注意P352 第十二章 61、训练内容交替安排原理P368（借笔记抄） 第十三章 62、赛前准备的训练工作P414
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第一章 1.根据细胞生物学研究的内容与你所掌握的生命科学知识，客观地、恰当地估价细胞生物学在生命科学中所 处的地位以及它与其它生物科学的关系。 2.从细胞学发展简史，你如何认识细胞学说的重要意义？ 3.试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件以及它今后发展的主要趋势。 1.当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什么？ 第二章 1.根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？ 2.病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可分割的关系。 3.为什么说支原体可能是最小最简单的细胞存在形式？ 4.清你在阅读了本章以后对原核细胞与真核细胞的比较提出新的补充. 5.细胞的结构与功能的相关性观点是学习细胞生物学的重要原则之一，你是否能提出一些更有说服力的论据来说明这一问题。 第三章 1.举2?3例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在现代细胞生物学研究中的应用。 2.光学显微镜技术有哪些新发展?它们各有哪些突出优点?为什么电子显微镜不能完全代籽光学显微镜？ 3.为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？ 第四章 1.生物膜的基本结构特征是什么？这些特征与它的生理功能有什么联系？ 2.何谓内在膜蛋白？内在膜蛋白以什么方式与膜脂相结合？ 3.从生物膜结构模型的演化谈谈人们对生物膜结构的认识过程？ 1.细胞表面有哪几种常见的特化结构？膜骨架的基本结构与功能是什么？ 5.细胞连接有哪几种类型，务有何功能？ 6胞外基质的组成、分子结构及生物学功能是什么？ 第五章 1.比较主动运输与被动运输的特点及其生物学意义。 2.说明Na」K?泵的工作原理及其生物学意义。 3.比较动物细胞、植物细胞和原生动物细胞应付低渗膨胀的机制有何不同。 4.比较胞饮作用和吞噬作用的异同。 5.比较组成型的外排途径和调节型外排途径的特点及其生物学意义。 6.试述细胞以哪些方式进行通讯？务种方式之间有何不同？ 7.细胞有哪几种方式通过分泌化学信号进行细胞间相互通讯？
语言学概论-试题及答案
《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
测试计划.doc(20201206172049).docx
测试计划 篇一：测试计划模板 测试计划中所有测试方法和模块已经执行通过所有的测试案例已经执行过 所有的重要等级为1/2 的Bug 已经解决并由测试验证 第2 章项目背景 2.1 测试范围 说明本计划涵盖的测试范围，比如功能测试、集成测试、系统测试、验收测试等。通常 说明什么是要测试的，什么是不要测试的是非常重要的。明确规定这些问题后，测试人员对该做什么有一个清晰的认识。 （1）简要地列出测试对象中将接受测试或将不接受测试的那些性能和功能。 （2）如果在编写此文档的过程中作出的某些假设可能会影响测试设计、开发或实施，则列出所有这些假设。 （3）列出可能会影响测试设计、开发或实施的所有风险或意外事件。（4）列出可能会影响测试设计、开发或实施的所有约束。 提示和技巧： 需要测试和特别注意测试那些部分？测试是否专么针对与某些问题的解决哪些部分不需要测试，为什么？哪些部分需要推迟测试,为什么是否要验证每个模块的稳定性？测试的优先级和先后顺序 2.2 测试目标 系统目标对测试人员了解自己需要做什么是非常重要的。测试项目负责人应积极与系统 设计人员或开发人员沟通，以取得相关资料。测试人员必须知道系统是做什么并且帮助项目 实现这种目标。在计划中包括系统视图和目标后，要确保所有的测试人员都知道项目和系统 的目标。通常情况下项目计划都是模糊的。模糊的目标必须通过成员的努力转换成可衡量 和实现的东西。没有固定的视图和目标，你将无法完成部分任务。而且，你会发现很难将对 产品的认识向别人转述。 2.3 联系方式 列出项目参与人员的职务、姓名、E-mail 和电话。 篇二：测试计划范本 XXXX 测试计划 Document Date Version Page https://www.360docs.net/doc/fc9587474.html,xxxx 测试计划2010-2-4 1.0 第 1 页 Passing on and copying of this document, use and communication of its contents not permitted without written 文档基本信息 修订历史记录 文档审批信息 （A- 添加，M- 修改，D-删除） Document Date Version Page https://www.360docs.net/doc/fc9587474.html,xxxx 测试计划2010-2-4 1.0 第 2 页 Passing on and copying of this document, use and communication of its contents not permitted without written 目录 1
运动训练学章节总结习题集
运动训练学习题集 体育科学学院 一名词解释（每题2分，共10分）
1 竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。 2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提搞运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 第四章 1运动训练原则：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 2竞技需要与定向发展原则：根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要，从实战出发，定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。 3集群训练与区别对待原则：运动员以组、队形式共同训练，同时依运动项目、个体特征、训练任务、训练条件、训练阶段等方面的不同而分别做不同训练安排的训练原则。4导向激励与有效控制原则：是指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为，并与运动训练活动实施积极有效的训练原则。 第五章 1运动训练方法：是在运动训练活动中提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。 2重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法 3间歇训练法：是指对动作结构和负荷强度、间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 4持续训练法：是指负荷强度较低，负荷时间较长，无间断地连续进行练习的训练方法。5变换训练法：是指对运动负荷、练习内容、练习形式以及条件实施变换，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。 第八章 1竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。2想象训练法：是在运动员大脑内部语言和套语的指导下进行战术表象回忆，能过帮助运动员在大脑中建立丰富而准确的战术表象。
神经病学思考题.doc
思考题： 1.颅神经及颅神经纤维的分类。 Ⅰ嗅神经、Ⅱ视神经、Ⅲ动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅴ三叉神经、Ⅵ外展神经、Ⅶ面神经、Ⅷ听神经、Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经、Ⅺ副神经、Ⅻ舌下神经。按照功能不同分为运动神经（Ⅲ,Ⅳ,Ⅵ,Ⅺ ,Ⅻ）、感觉神经（Ⅰ,Ⅱ ,Ⅷ）、混合神经（Ⅴ ,Ⅶ ,Ⅸ ,Ⅹ）。有些脑神经（Ⅲ ,Ⅶ ,Ⅸ ,Ⅹ）中还含有副交感神经纤维。 2.12对颅神经损伤症状有哪些？ Ⅰ、嗅神经损害的主要表现为嗅觉减退、缺失、嗅幻觉与嗅觉过敏等。Ⅱ、视神经损害视力障碍为最常见最主要的临床表现 ,初期常有眶后部疼痛与胀感、视物模糊 ,继之症状加重 ,表现视力明显降低或丧失。视野缺损可分为两种:①双颞侧偏盲②同向偏盲。Ⅲ、动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅵ外展神经:动眼神经麻痹表现为上睑下垂 ,眼球外斜 ,向上外、上内、下内、同侧方向运动障碍 ,瞳孔散大 ,对光反应及调节反应消失 ,头向健侧歪斜。完全性瘫痪多为周围性 ,而不完全性多为核性。 2、滑车神经麻痹表现为眼球不能向下外方向运动 ,伴有复视 ,下楼时复视明显 ,致使下楼动作十分困难。头呈特殊位 ,呈下颏向下头面向健侧的姿势。 3、外展神经麻痹表现为眼内斜视 ,不能外展 ,并有复视。 Ⅴ、三叉神经痛:特别是面部三叉神经分布区的阵发性放射性疼痛 ,性质剧烈 ,呈针刺、刀割、烧灼、撕裂样 ,持续数秒至1～2分钟 ,突发突停 ,每次疼痛情况相同。疼痛发作时伴有同侧眼或双眼流泪及流涎。偶有面部表情出现不能控制的抽搐 ,称为“痛性抽搐”。起初每次疼痛发作时间较短 ,发作间隔时间较长 ,以后疼痛时间渐加长面间隔时间缩短 ,以致终日不止。 2、三叉神经麻痹:主要表现为咀嚼肌瘫痪 ,受累的肌肉可萎缩。咀嚼肌力弱 ,患者常述咬食无力 ,咀嚼困难 ,张口时下颌向患侧偏斜。有时伴有三叉神经分布区的感觉障碍及同侧角膜反射的减弱与消失。 Ⅶ、面神经损害：面神经麻痹:表现为病侧面部表情肌麻痹 ,额纹消失或表浅 ,不能皱额蹙眉 ,眼裂不能闭合或闭合不全,试闭眼时,瘫痪侧眼球向上方转动,露出白色巩膜 ,称贝耳现象。病侧鼻唇沟变浅 ,口角下垂 ,面颊部被牵向健侧 ,闭眼、露齿、鼓颊、吹口哨等动作失灵 ,或完全不能完成。因颊肌瘫痪而食物易滞留于病侧齿颊之间。泪点随下睑而外翻 ,使泪液不能正常吸收而致外溢。如侵及鼓束神经时 ,会出现舌前2/3味觉障碍。 2、面肌痉挛 Ⅷ、前庭蜗神经：蜗神经损害：听力障碍和耳鸣,前庭神经损害：眩晕、眼球震颤、平衡障碍。 Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经损害：声音嘶哑、吞咽困难 ,饮水反呛 ,咽反射消失。舌咽神经受刺激时 ,可出现舌咽神经痛。 Ⅺ副神经：一侧副神经核或神经损害 ,患者向病变对侧转颈不能 ,患侧下垂并耸肩无力。双侧副神经核或神经损害：患者头前屈无力 ,直立困难 ,多呈后仰位 ,仰卧时不能抬头 Ⅻ舌下神经：.单纯周围性舌下神经损伤单侧性舌下神经麻痹时病侧舌肌瘫痪伸舌时舌尖偏向患侧病侧舌肌萎缩;两侧舌下神经麻痹则舌肌完全瘫痪舌位于口腔底不能外伸并有言语吞咽困难 3.瞳孔对光反射、调节反射、角膜反射、下颌反射及咽反射的传入、传出神经是什么？临床意义？ 瞳孔对光反射：传入神经是视神经,传出神经是动眼神经。意义：该传到路径上的任何一处损害均可引起瞳孔光反射消失和瞳孔散大。调节反射：传入神经是视神经,传出神经是动眼神经。临床意义：调节反射缓慢见于艾迪瞳孔,表现一侧瞳孔散大,对光反射几乎消失,调节反射缓慢出现和缓慢消失。调节反射消失(1)伴随上眼睑下垂:可能存在动眼神经病变;(2)无下眼睑下垂:可见于应用散瞳药物后。角膜反射：传入神经为三叉神经眼支,传出神经为面神经。临床意义：直接与间接角膜反射皆消失→见于患者三叉神经病变(传入障碍)。直接反射消失,间接反射存在,见于患侧面神经瘫痪（传出障碍）。角膜反射完全消失：见于深昏迷病人。下颌反射：传入神经和传出神经均有三叉神经,且传出神经还有舌咽神经。。临床意义：下颌反射亢进说明支配舌咽神经的双侧皮质脑干束损伤,多见于假性球麻痹。咽反射:舌咽神经和迷走神经。咽反射消失提示舌咽神经和迷走神经损害。 4.视觉传导通路的不同部位受损时,可出现哪些视野障碍？临床意义 1.视神经损害：产生同侧视力下降或全盲。视神经炎可引起视力障碍及中央部视野缺损；高颅压所致视乳头水肿多引起周边部视野缺损及生理盲点扩大;视神经压迫性病变可引起不规则视野缺损；癔症可引起重度周边视野缺损。2视交叉损害：视交叉正中病变,可出现双眼颞厕偏盲,如垂体瘤等压迫；整个视交叉损害可引起全盲,如垂体瘤卒中。3视束损害：一侧视束损害出现双眼对侧视野同向性偏盲,如颞叶肿瘤向内侧压迫时。4视辐射损害：视辐射全部受损,出现两眼对侧视野的同向性偏盲,如基底节区脑血管病。部分视辐射受损出现现象限盲,如视辐射颞叶受损。出现两眼对侧视野的同向上象限盲,如颞叶后部肿瘤。出现两眼对侧视野的同向下象限盲,如顶叶肿瘤。5枕叶视中枢损害：枕叶视皮质中枢刺激性损害可使对侧视野出现闪光型幻视。一侧枕叶视中枢局限性病变可出现对侧象限盲。一侧枕叶视中枢完全损害可引起对侧偏盲,存在黄斑回避现象。 5.瞳孔的神经支配有哪些？周围性眼肌麻痹的临床表现和临床意义。 瞳孔的神经支配：颈上交感神经节发出的节后神经纤维和动眼神经副交感神经的支配。 周围性眼肌麻痹:1.动眼神经麻痹：完全损害时表现为上睑下垂,眼球向外下斜,不能向上、向内、向下转动,瞳孔散大,光反射及调节反射均消失,并有复视。常见于颅内动脉瘤、结核性脑膜炎、颅底肿瘤等。2滑车神经麻痹：表现为眼球向外下方活动受限,下视时出现复视。3外展神经麻痹：患侧眼球内斜视,外展运动受限或不能,可伴有复视。常见于鼻咽癌颅内转移、桥小脑角肿瘤、糖尿病等。 6.三叉神经周围性感觉障碍的范围、核性感觉障碍及三叉神经完全性损害的临床表现。 1.三叉神经周围性感觉障碍的范围： 2.核性感觉障碍：（1）分离型感觉障碍A ,三叉神经脊束核—同侧面部痛、温觉消失。B。主核—同侧面部的触觉障碍。C.—三叉神经中脑核---同侧面部的深感觉障碍。（2）感觉障碍分布特点“葱皮样”。A.上端病变—同侧面中心痛、温觉障碍。B.下端病变—面部之周边出现痛、温觉障碍。。一侧三叉神经运动核损害时,产生同侧咀嚼肌无力,并可伴萎缩；张口时下颌向患侧偏斜 3.三叉神经完全型损害
语言学概论课后练习汇总
语言学概论课后练习汇总 第一章总论 本章思考题： 1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 2.你怎样理解应用语言学这一术语？ 3.有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”；有人说它不断改变看法是理论上的不一贯，有人则说它是理论上的发展。你认为应该怎样正确看待转换生成语言学？ 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 练习题 名词解 1.语言学 2.小学 3.专语语言学 4.共时语言学 5.历时语言学 二、填空题 1.语言学的三大发源地是______、______、______。 2.我国传统的语文学统称“小学”，包括______、______、______三方面。 3.研究语言的结构，主要包括______、______、______、______四个部分。 4.语言是传递信息的过程，主要包括______、______、______、______、______五个阶段。 5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言，分别被称为______语言学和______语言学。 6.______语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。 8.______被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、问答题 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处？ 2.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。(可结合分析任举一个句子作说明.) 3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？ 4.语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 5.简述语言学的分类。
力学测试doc.
一判断题(在括号中写汉字“错”，“对”)（50） 1、只要两个质点的质量相同、作用力相同．则它们运动规律相同( )，运动轨迹相同( )，运动速度相同（）运动加速度相同( )。 2、内力不改变质点系的动量，但可改变质点系内质点的动量。( ) 3、平面图形上任意两点的加速度，在该两点连线上投影相等的必要充分条件是平面图形的角速度等于零( ) 4、系统的广义坐标数并一定总是等于系统的自由度数。 ( ) 5、平面图形上各点的速度矢量相等的条件是平面图形的角速度为零（） 6、质点系的动量在一端时间内的变化量，等于作用于质点系的外力在该段时间内的冲量的矢量和（） 7、质点动能的微分等于作用于质点上的力的元功（） 8、平面运动的研究是分解为随基点的平动和绕基点的转动，因此泛称平面图形的角速度和角加速度，实质上就是刚体转动部分的绝对角速度和角加速度。( ) 9、质点系对某固定点(或固定轴)的动量矩，等于质点系的动量对该点(或轴)的矩( )。质点系所受外力对某点(或轴)之矩恒为零，则质点系对该点(或 轴)动量矩不变( )。 10、两自由质点，仅其运动微分方程相同，还不能肯定其运动规律相同。（） 11、变力的冲量等于零时，变力F 必为零。( ) 12、不论什么物体，其重心和形心总是在同一个点上。 ( ) 13、如果质点系所受到的力对某点（或轴）的矩恒为零，则质点系对该点（或轴）的动量矩保持不变，这就是质点系的动量矩守恒定律（） 14、如果知道定轴转动刚体上某点法向加速度，就可以求得刚体转动的角加速度的大小和转向（） 15、广义坐标不能在动参考系中选取。 ( ) 16、已知自由质点的运动方程，就一定可以求出作用于质点上的力( 对 )已知作用于质点上的力，就一定能确定质点的运动方程( ) 17、质点的运动方向—定与作用力的方向一致( )；质点在常力的作用下— 定作直线运动( )。 18、平面运动刚体上任意两点A、B 的速度，在垂直于AB 连线的直线上的投影相等。( ) 19、点的复合运动和刚体平面运动两种分析方法中，动坐标系的运动可以是任何一种刚体运动( ) 20、—个质点的速度越大，该瞬时它所受到的作用力越大( )。 21、变力的冲量越大，力的作用时间就越长。( ) 22、点在运动过程中，若速度大小等于常量，则加速度必然等于零 ( ) 23、点作匀速运动中，其加速度一定等于零（） 24、质点系动量的方向，就是外力主矢的方向。( ) 25、外力偶不能改变质心的运动。( ) 26、点作曲线运动时，位移是矢量，点做直线运动时，位移不是矢量（） 27、在实际问题中，只存在加速度为零而速度不为零的情况，不存在加速度不为零而速度为零的情况（） 29、一个刚体若动量为零，该刚体就一定处于静止状态。（） 30、平面图形上如已知此瞬时两点的速度为零，则此平面图形的瞬时角速度和瞬
《运动训练学》课程总结
2016—2017第一学期《运动训练学》课程总结 本课程共讲授十四章内容，分别就竞技体育与运动训练、运动训练的科学管理、运动员选材、运动训练的基本原则、运动训练方法与手段、运动员体能及其训练、运动员技术能力及训练、运动员战术能力及其训练、运动员心理能力与运动智能及其训练、多年训练过程的计划与组织、运动员年度训练过程的计划与组织、训练同课过程的计划与组织、参赛的准备、进行与总结、项群训练理论等内容进行了介绍。本学期，通过运动训练学这门课程的开设，可以使学生基本掌握运动训练学的基本知识，以及应用运动训练学方法分析解决实际问题的能力；使学生了解了国内外运动训练学研究状况和发展动态，培养了学生对运动训练学的兴趣和能力，为毕业生能够胜任体育相关工作奠定了基础。 该门课程为指定选修课，共32学时，2学分，授课对象为体育系2011级1—6班，体育教育专业方向的学生。该班每周授课2学时，共16周。授课形式主要有理论讲授、课堂讨论和完成作业。讲授内容主要依据教学大纲要求进行。教学手段主要是多媒体课件教学。在教学方法上，为了达到教学目的采用了以学生为主体的启发性形式，来完成运动训练学的内容，并结合一些具有代表性的案例完成。 本门课程的授课过程中，该班共有学生26人。整体上看，上课学生认真听讲，积极配合教师教学，认真思考问题，课下基本按时完成作业。在本门课程学生试卷的分析中，参加考试10人，考试人数占总人数的100%，缓考同学均是参加学院的顶岗实习的同学；所有参加考试的学生都通过了考核，没有不及格学生。从学生考试试卷看，学生答题有一定的条理性、清晰性以及全面性。虽然部分同学在案例分析题的回答上不够全面，判断题上知识运用还不灵活，但重点知识把握较好。总体而言，成绩较理想。
发动机思考题DOC
燃气涡轮发动机相关概念 1. 为什么说航空燃气轮机既是热机又是推进器？ 答:燃气涡轮发动机是将燃油燃烧释放出的热能转变为机械能的装置。它既是热机又是推进器，因为它是由高速流过发动机的燃气对发动机的反作用力来推动飞机运动的一种热机. 2. 简单叙述燃气涡轮喷气发动机的组成以及工作原理 答：燃气涡轮发动机由进气道、压气机、燃烧室、涡轮、尾喷管组成。 工作原理：燃气涡轮喷气发动机以空气作为工质。进气道将所需的外界空气以最小的流动损失顺利地引入发动机，压气机通过高速旋转的叶片对空气做功压缩空气，提高空气的压力，高压空气在燃烧室内和燃油混合，燃烧，将化学能转变为热能，形成高温高压的燃气，高温高压的燃气首先在涡轮内膨胀，将燃气的部分焓转变为机械能，推动涡轮旋转，去带动压气机然后燃气在喷管内继续膨胀，加速燃气，提高燃气速度，使燃气以较高的速度喷出，产生推力。 3. 燃气涡轮发动机分为哪几种？它们在结构以及工作原理上有什么明显区别 燃气涡轮发动机分为涡喷、涡扇、涡桨、涡轴四种。 涡轮螺旋桨发动机由燃气轮机和螺旋桨组成，在他们之间还安排 了一个减速器。工作原理：空气通过排气管进入压气机；压气机以高速旋转的叶片对空气做功压缩空气，提高空气的压力；高压空气在燃烧室内和燃油混合，燃烧，将化学能转变为热能，形成高温高压的燃气；高温高压的燃气在涡轮内膨胀，推动涡轮旋转输出功去带动压气机和螺旋桨，大量的空气流过旋转地螺旋桨，其速度有一定的增加，使螺旋桨产生相当大的拉力；气体流过发动机，产生反作用力。 如果燃气发生器后的燃气可用能全部用于驱动动力涡轮而不产生推力，则燃气涡轮发动机成为涡轮轴发动机，动力涡轮轴上的功率可以用来带动直升机的旋翼。 涡轮风扇发动机是由进气道、风扇、低压压气机、高压压气机、燃烧室、高压涡轮、低压涡轮和喷管组成。 4. 什么是EGT ，为什么它是一个非常重要的监控参数？ 答:EGT 是发动机排气温度。 原因：1、EGT 的高低反映了发动机中最重要、最关键的参数涡轮前总温的高低 2、EGT 的变化反映了发动机性能的变化；3、EGT 的变化反应发动机的故障。 5. 什么是涡喷发动机理想循环最佳增压比？ 答：当加热比一定的时候，使理想循环功达到最大值的增压比是涡喷发动机的理想循环最佳增压比。 6. 发动机热效率、推进效率、总效率三者定义以及其关系 发动机的热效率：在循环中加入的热能有多少转变为机械能， 发动机的推进效率：发动机的推进功率与单位时间流过发动机气体动能增量的比值， 总效率:推进功率与单位时间进入燃烧室的燃油完全燃烧所释放出的热量的比值称为总效率 7. 燃油消耗率sfc 定义及表达式 答：产生单位推力在一小时内所消耗的燃油质量称为燃油消耗率。F q sfc f m ,3600
《语言学概论》练习题1-4
1《导言》综合练习 一、名词解释 1、语言学 2、“小学” 3、个别语言学 4、共时语言学 5、历时语言学 6、普通语言学 二、填空题 1、_________、________、________具有悠久历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2、_________、________、________是我国传统的语文学。 3、研究语言的结构，主要是研究_________、________、________三个部分。 4、运用语言传递信息的过程，可以分为_________、________、__________、________、解码五个部分。 5、专语语言学可以从_________和________研究语言，由于研究角度不同，所以又分为________语言学和________语言学。 6、________语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7、布龙菲尔德的代表著作_________是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。 8、_________被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、思考题 1、语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。 2、“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 3、语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 4、简述语言学的分类。
一、名词解释 1、语言 2、言语 3、内部言语 4、外部言语 5、思维 二、填空 1、人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有_________，这是人和动物相区别的重要标志之一。 2、一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和________十分有限的。 3、语言是人类社会的________，而且也是思维的____________。 4、人的大脑分左右两半球，大脑的________半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性_________。 5、汉语的姐姐、妹妹，英语用_______表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父、姑父，英语用________表示，这是语言的性。 6、英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个________。 7、儿童最早的智力活动就是学习________。 8、语言是特殊的社会现象的含义是：语言具有_______，没有_______。 9、语言和说话的关系可以这样理解：语言是________，说话是个人的；语言是抽象的，说话是_________的。 三、判断下列说法是否正确 1、文字是人类最重要的交际工具。（） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（） 3、语言具有自然属性，是自然现象。（） 4、语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（） 5、在现代社会，文字比语言更加重要。（） 6、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（） 7、语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（） 8、语言是人类特有的，动物没有语言。（） 9、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（） 10、语言就是思维，思维就是语言。（） 11、语言在无阶级社会没有阶级性，在有阶级社会具有阶级性。（） 12、抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。（） 13、从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（） 四、思考 1、语言和言语的区别与联系。 2、每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这意思说成“huo （活）”，这是为什么？ 3、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？ 4、人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？为什么？ 5、如何理解语言是思维的工具？