第六单元 《让生活充满阳光》复习学案
广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册第六单元复习讲学稿【精选资料】 语文版
《第六单元》复习讲学稿
课型：复习
模块一：自主学习（独立进行）（预时25分钟）
学习目标与要求：背诵本单元古诗词和文言文，完成文言字词的识记！
《资治通鉴》
对：小组长检查完成情况并负责核对答案，对完答案后，总结一下本单元有哪些自
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时25分钟）
学习目标与要求：通过分析典型例题，把握文言字词的解释及句子的翻译，巩固本单元课文内容。
B.
，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样
模块三：练习训练（10分钟）
学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！
．自青州入魏，。
六年级上册科学知识点汇总
第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
植物的向光性、向地性、向水性都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
7.不同的植物对阳光、水、空气等的需求不同。
如竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死。
高大的苹果树喜欢得到更多的阳光，而树下的苔藓却喜欢在背阴的环境里乘凉。
8.植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
简答题汇总1.植物的生长发育受哪些因素影响？植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水分、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗鼠等生物因素的影响。
2.排除不合理猜想的方法有哪些？对于一些猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
3.植物的根茎叶具有什么特性？有什么作用？植物的根具有向水性，有利于吸收水分和养分。
2.1 让生活充满阳光（教案练习）
大象版科学6年级上册 2.1让生活充满阳光教学设计
研究步骤：
1）选取医院长通道的采光问题进行观察研究，寻找问题的根源。
2）查阅资料，学习相关知识，探求合适的解决方法。
3）进行反复实验，寻求最佳的解决方案。
方案设计：在医院长通道适当安装声控灯，不仅为经过长通道的人们照明，同时也避免了一直开灯时浪费电。
4.光的科学
光是人类眼睛可以看见的一种电磁波，也称可见光谱。
人们看到的光来自于太阳或借助于产生光的设备，包括白炽灯泡、荧光灯管、激光器、萤火虫等。
可见光：电磁波谱中人眼可以感知的部分（波长范围：380~780nm），红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
光是沿直线传播的，光的传播也不需要任何介质。
但是，光在介质中传播时，由于光受到介质的相互作用，其传播路径会发生偏折，产生反射与折射的现象。
当光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫做光的反射。
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，这种现象叫光的折射。
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件一、综述《要是你在野外迷了路》是一部针对二年级学生设计的语文课文，属于部编教材二年级下册第六单元的重要内容。
本篇课文旨在通过生动有趣的方式，向学生们传授在野外迷路时的应对方法和自然常识，同时培养学生的自我保护意识和探险精神。
课件设计将紧密结合课文内容，以图文并茂的方式，让学生们更好地理解和掌握知识。
课文主题围绕“迷路”与“指南”，通过讲述几种在自然界中可以利用的指南针，如太阳、北极星、大树等，引导学生学习如何利用自然元素辨别方向。
此外课文还强调了保持冷静、寻求帮助和记住地点等应对迷路的基本方法。
课件设计将结合课文内容，通过丰富的图像、动画和互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
本篇课文的学习对于二年级学生来说具有重要意义，学生们通过本课的学习，不仅能了解自然界中各种指南针的使用方法，还能学会在面对困境时如何保持冷静，寻求解决办法。
此外本篇课文的学习也有助于培养学生的观察力、思维能力和实践能力，为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
课件设计方面，将紧扣课文内容，充分利用多媒体技术，通过丰富的图像、动画和音频资源，打造生动有趣的课堂。
同时课件将注重与学生的互动，设置多种互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。
《要是你在野外迷了路》课件设计将围绕课文主题，以生动有趣的方式向学生传授应对迷路的方法和自然常识。
通过丰富多样的多媒体手段，打造高质量的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养自我保护意识和探险精神。
1. 引入主题，简要介绍课文《要是你在野外迷了路》亲爱的同学们，今天我们将一起走进课文《要是你在野外迷了路》。
首先让我们想象一下，如果你在一个阳光明媚的日子，走进了一片广袤的森林或者辽阔的野外，不小心迷失了方向，你会是怎样的心情呢？那种迷茫、无助和恐慌的感觉可能会让你不知所措。
那么在这样的情况下，我们该如何应对呢？这篇课文就给我们带来了很好的启示。
大象版六年级科学知识点梳理
大象版六年级科学知识点梳理考试内容:大象版六年级科学上、下册科学分值:25分各册比重：上册约占40%,下册约占60%题型:填空题、选择题、判断题、简答题六年级科学上册知识点第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料)、(空气)等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错）4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外,对此我们可以做出哪些科学方面的猜想?至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
６、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、（阳光）、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的（固定)，又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物（长期进化)的结果。
8、植物的根不可能有(A ）生长的特性。
A、向上B、向水Ｃ向地9、（阳光)、（水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在1０℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。
大象版六年级上册科学总复习知识点速背
大象版六年级上册科学总复习知识点速背第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
7、它们住在哪里？（仙人掌干旱的沙漠）、（香蕉温度较高的地方）、（云杉寒冷的地方）、（苔藓阴暗潮湿的地方）（莲池塘中）、（海带海水中）。
8、植物吸入水的实验中，地液面上加一层植物油，是为了防止（水分蒸发）第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的（能力）也不同。
3、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（光导纤维）、（放大镜）等来控制光的路线。
4、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等。
5、一个成功的设计，往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程。
对新的改进方案，需要再次用（实验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。
广场舞舞蹈《我们的生活充满阳光》分解动作
广场舞舞蹈《我们的生活充满阳光》分解动作广场舞舞蹈《我们的生活充满阳光》分解动作（一）广场舞是一种健身舞蹈形式，以欢快的音乐为伴，让人们能够在舞蹈中快乐地锻炼身体。
舞蹈《我们的生活充满阳光》是一支活力四溢的广场舞舞蹈，通过动作的优美和整齐一致，表达了对生活的热爱和积极向上的态度。
舞蹈分为多个部分，每个部分都有特定的舞步和舞姿。
在《我们的生活充满阳光》中，首先是开场部分。
舞者们双手交叉放在胸前，上半身保持平稳，双脚轻盈地向前迈步。
整体感觉轻松愉快，展现出一种欢乐的氛围。
接着是第二部分，舞者们向两侧伸展双臂，手掌向上抬起。
然后，双脚轻轻抬起，连续踏步。
这个动作给人一种自由自在、畅快淋漓的感觉，仿佛在大自然中翱翔。
第三部分是一组组齐步走。
舞者们面对观众，身体笔直，大步向前迈行。
通过有力的脚步和整齐的节奏，舞蹈展现出了团结和合作的精神。
第四部分是旋转部分。
舞者们以中心点为轴心，双脚离地转动。
身体跟随着旋转的节奏，带来了一种旋律般的美感。
这部分动作很有节奏感，给人一种活力四溢的感觉。
接下来是手臂摆动和腰部扭动的部分。
舞者们将手臂自然地摆动，同时腰部带动臀部扭动。
这个动作有助于舞者展现出优美的身姿和灵动的形态。
最后一个部分是合拍齐步。
舞者们双手交叉置于腰间，跟随音乐的节奏进行合拍齐步。
舞步整齐一致，给人一种集体合作和和谐的感觉。
舞蹈《我们的生活充满阳光》充满了活力和积极向上的氛围。
通过各种动作的组合，舞者们展现出对生活的热爱和对未来的向往。
这支舞蹈不仅可以锻炼身体，还能够带给观众欢乐和快乐的心情。
广场舞舞蹈《我们的生活充满阳光》分解动作（二）广场舞舞蹈《我们的生活充满阳光》是一支以活力四溢的动作为特点的舞蹈。
它以欢快的音乐为伴，让人们在跳舞的时候能够尽情释放自己，感受到生活的美好和阳光。
在舞蹈的最后一个部分中，舞者们以小步快跑的形式进行跳跃动作。
舞者们保持身体的挺直，上半身稍微前倾，双脚轻轻离地连续踏步。
这个动作给人一种轻盈和愉悦的感觉，让人感受到自由奔放的动力。
(完整版)大象版六年级上下册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识结构 让生活充满阳光
1 采光不足对生活的影响
2
设计采光方案
3
光的科学
知识结构
探寻光的路线
1 光的直线传播
2 改变光的传播路线
3 应用：采光不足的设计方案
4 光导纤维和放大镜
知识结构
把光请进来
1 为什么我们能看到发光的物体
2 实验结果
3 镜面反射与漫反射
知识结构
冬天很冷
整个通道很阴暗，没有灯光 让人感觉很压抑
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
采光不足对生活的影响
1、阴暗潮湿的地方会 聚集很多细菌，如果阳光 不够，难以消灭这些细菌， 容易影响人的健康。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
课堂练习
1、人们看到的光来自于 太阳 或借助于产 生光的设备，包括 白炽灯泡 、荧光灯管、 激光器、 萤火虫 等。 2、光是人类眼睛可以看见的一种电磁波， 光分为 可见光 和 不可见光 。 3、 光是沿 直线 传播的。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
本身发光的物体叫光源
太阳
电灯
燃烧的蜡烛
注意：月亮本身不发光，因此不是光源。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
光从光源发出后沿直线传播
人类最早记载光的直线传播的， 是我国春秋战国时期著名思想家、墨 家学派的创始人墨翟。他在《墨经》 中对影子的形成和小孔成像都做了完 整的记载。
我们的生活充满阳光歌曲赏析
我们的生活充满阳光歌曲赏析我们的生活充满阳光，无论是在每一个清晨的第一缕阳光射入窗户，还是在美丽的夏日午后，阳光总是给予我们温暖和快乐。
而歌曲正是一种能够将这种阳光情感传递给我们的方式。
其中一首经典的阳光歌曲是'Here Comes The Sun'。
这首由披头士乐队演唱的歌曲，以其轻快的旋律和正能量的歌词，成为了代表阳光的象征之一。
歌曲中，他们唱道：“Here comes the sun, and I say, it's alright”，这句歌词直接表达了阳光带来的愉悦和积极的心态。
每当我们听到这首歌，无论是在咖啡店、车里还是沙滩上，都能感受到阳光的温暖和快乐。
另外一首令人愉悦的阳光歌曲是'Good Day Sunshine'。
这是披头士乐队的另一首经典作品，歌曲以欢快的节奏和阳光明媚的歌词，让人感受到阳光下生活的美好。
歌曲中，他们唱道：“Good day sunshine, good day sunshine, good day sunshine”，每次听到这句歌词，都能感受到一种积极向上的力量，仿佛阳光正洒在身上，给予了我们力量和动力。
除了披头士乐队的歌曲，还有许多其他音乐人也创作了充满阳光的作品。
比如，卡尔·道纳创作的'The Sun is Shining'，这首歌曲以其轻快的节奏和欢快的旋律，让人感受到阳光洒满大地的美景。
当我们在户外活动时，听到这首歌曲，不禁会感到心情愉悦，仿佛整个世界都因为阳光而变得更加美好。
阳光歌曲不仅仅是一种音乐的表达，更是一种情感的传递。
它们能够唤起我们内心深处的快乐和乐观，让我们在生活的每一个角落都感受到阳光的温暖。
无论是在艰难的时刻，还是在忙碌的日子里，阳光歌曲总能给我们带来一丝希望和力量。
因此，让我们一起欣赏这些充满阳光的歌曲，让它们成为我们生活中的伴侣。
无论是靠窗欣赏日出的美景，还是在阳光明媚的日子里散步或开车，都让这些歌曲陪伴着我们，让我们的生活充满阳光。
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第六单元《让生活充满阳光》复习学案
复习目标：
1、知道人最常见的情绪的种类；理解情绪产生变化的原因；懂得情绪的影响；
知道调控情绪的方法，合理宣泄情绪的方式。
2、知道情趣有雅俗之分；了解培养高雅情趣的重要性；知道培养高雅情趣的途径。
3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，
掌握培养高雅情趣的途径。
4、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活复习重点、难点：
重点：情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。
难点：合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。
复习过程：
（一）知识梳理
1、人的最常见情绪有哪些？
2、情绪产生变化的原因是什么？
3、不同情绪对人有哪些不同影响？（积极和消极两方面）
4、如何调节和控制自己的情绪？
5、如何宣泄情绪?
6、宣泄情绪应注意什么？
7、庸俗情趣有什么危害？
9、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的作用）
9、盲目从众有哪些危害？
10、生活中如何杜绝不良嗜好？
11、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）
12、好奇与兴趣、情趣之间有何联系？
13、盲目从众有何危害？
14、如何杜绝不良嗜好？
（二）知识整合
1、情绪的种类：最常见的有_________________
派生出复杂的情绪
让
快你了解自己的①人的需要是否得到满足
乐情绪吗？2、情绪产生和
时变化的原因②情景的变化
时①不同情绪对人的正常才能发挥影响不
围3情绪的影响同
绕★②不同情绪对人的身心健康产生不同影响
你调解和①理智调控法②注意力转移法在控制好1、调控情绪的
身自己的★方法③幽默化解法④积极的自我暗示情绪①哭泣宣泄②倾诉宣泄
边2、合理宣泄情
③运动宣泄④书写宣泄
（三）探究交流
据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。
据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。
71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。
有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。
（1）中学生跟风吸烟的做法是反映了什么心理？
（2）这种心理有哪些危害？
解题思路：主要考察盲目从众和不良嗜好的危害。
（四）典型例题
（1）少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。
他十分喜欢看《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》、《聊斋志异》等古典名著，他充分利用时间，博览群书。
这为他后来研究古典文学和进行创作打下了坚实的基础。
（2）当代美国首富比尔·盖茨，青年时就对计算机产生了浓厚的兴趣。
在大学就读时，他对电脑达到了入迷的程度。
他从对电脑的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习、研究，终于开创了个人电脑的新时代。
一个人如果对未来没有希望、没有理想，那么他将永远是一个一事无成的人。
以上两位名人成功的经历对你有什么启示？。