2011-2012学年度第一学期《果树生产》教学计划
2011—2012学年度第一学期教学计划
2011—2012学年度第一学期教学计划一．学生事情分析本班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。
语文基础普通，学习语文的积极性较高。
掌握了一定的汉字和词语，能比较准确的朗读课文，掌握了比较简单的学习语文的办法，逐步养成了课前预习的好适应。
但在文字书写方面欠佳，书写较马虎。
作文方面部分学生养成了写周记的良好适应，但多数内容较空洞，形式主义较严峻。
本学期将着重抓好常规教学，培养学生的语文能力。
二．目的要求1.认识200个字，会150个字；2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体味汉字的优美。
3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积存，体味课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体味作者的思想感情，初步领悟基本的表达办法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明办法。
7.学习扫瞄，依照需要搜索信息。
8.养成读书看报的适应，课外阅读总量很多于25万字。
9.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演说的一些基本办法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查寻资料，运用资料的办法。
并能策划简单的社会活动，学写活动打算。
三．教材分析本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回忆·拓展”。
课文分精读和略读两大类。
本册共有课文28篇。
精读课文14篇，略读课文14篇。
总之，本册教材着力于培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素质。
四．教学措施(一)精读课文的教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的要紧凭借。
在教学中要注意以下几点。
1.加强词、句训练。
词、句训练要贯通在小学时期各年级的语文教学过程中。
教学本册的精读课文，仍要十分重视词、句训练。
2011-2012第一学期学校教学工作计划
2011-2012第一学期学校教学工作计划题目：2011一、指导思想：围绕本学期学校工作要点，以学校工作计划为指导，围绕"办管理优良、队伍优秀、环境优美、质量优异的学校，让每一个孩子都享受优质教育"的办学目标，不断更新教学观念，全面提高教学质量，2011-2012第一学期学校教学工作计划。
二、学校教学现状1、全校在岗教师78人，其中专任教师64人，占在岗教师的82%学历合格率达到100%。
专任教师中，大专以上学历58人，占91%本科学历30人，占47%小学高级职称55 人，占86%2、全校有教学班22个，在籍学生近450人。
3、学校按国家、省、州课程计划开齐课程。
4、上学期成绩统计及本学期预计目标：其它非考试科目均按省州要求完成教学任务。
教学工作中存在的问题及不足。
⑴学生写字习惯的养成有待进一步加强。
⑵在日常课堂教学中对学困生的关注不够。
⑶不能充分调动学生的学习积极性。
⑷上课前教学准备不够充分，备课过份依赖参考教案，没有自己的教学特色。
⑸学困生仍大量存在，学困生帮扶工作虽有所改进，但还要进一步加强。
三、本学期工作重点：⑴全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程。
⑵抓好学校教研活动，形成良好的研究氛围和效果，并与课堂教学有机结合；⑶继续抓好集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。
⑷加强对学困生的辅导，尽量控制学困生的人数比例。
⑸做好月考核工作，并以考核促进教学。
⑹提高控辍工作意识，抓好学校控辍工作。
四、具体工作：1、以《吉林省义务教育教学常规》为指导，强化常规管理。
⑴备课：普查、抽查与复查结合。
开学初普查，对有问题的教师教案进行重点整改并进行复查，平时坚持日查及月查制度并作好记录，进行不定期的校长抽查。
提倡写个性教案，期末进行教案综合评优。
⑵上课：积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。
严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，杜绝在教学中出现原则性、科学性错误。
果树栽培学教案果树栽培学教案
一、教案基本信息教案名称：果树栽培学教案章节：第一章果树栽培学概述课时：2课时年级：高中生物编写日期：2024年10月二、教学目标1. 了解果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
2. 掌握果树栽培的历史和发展。
3. 了解我国主要的果树类型和分布。
三、教学重点与难点重点：果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
难点：果树栽培的历史和发展。
四、教学方法采用讲授法、问答法、小组讨论法相结合，引导学生主动探究果树栽培学的基本知识和问题。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍果树栽培学的概念，引发学生兴趣。
2. 讲授基本概念（1）果树栽培学的定义（2）果树栽培学的研究内容（3）果树栽培学的重要性3. 小组讨论学生分组讨论果树栽培学在生产和生活中的应用，分享心得。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调果树栽培学的基本概念和研究意义。
第二课时：1. 复习导入学生复习上节课的内容，教师提问检查掌握情况。
2. 讲授果树栽培历史和发展（1）果树栽培的历史（2）我国果树栽培的发展现状（3）果树栽培的发展趋势3. 案例分析教师展示我国典型果树栽培案例，引导学生分析果树栽培的成功经验和问题。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调我国果树栽培的历史和发展。
5. 课后作业布置作业：查阅资料，了解我国主要果树类型的分布及特点。
六、教案基本信息教案名称：果树栽培学教案章节：第二章果树种类及特点课时：2课时年级：高中生物编写日期：2024年10月七、教学目标1. 了解常见果树种类的特点及适用环境。
2. 掌握苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
八、教学重点与难点重点：常见果树种类的特点及适用环境。
难点：苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
九、教学方法采用讲授法、实物观察、小组讨论法相结合，引导学生了解果树种类及其特点，培养学生的实践操作能力。
十、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍本节课的主要内容，引发学生兴趣。
2011—2012学年度第一学期教学计划
2011—2012学年度第一学期教学计划
一．学生情况分析
二．目的要求
1.认识200个字，会150个字；
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书
写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本
说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜索信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些
基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修
改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
三．教材分析
本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。
课文分精读和略读两大类。
本册共有课文28篇。
精读课
文14篇，略读课文14篇。
总之，本册教材着力于培养学生的语文实
践能力，提高学生的语文素养。
2011至2012学年第一学期
凤栖中学教学计划（2011—2012学年度第一学期）一、指导思想落实各级教育会议精神，以学校工作计划为指导，以教学常规管理为抓手，以课堂教学为根本，以提高教学质量为宗旨，以学生的发展为中心，以制度建设、师资队伍建设为保障，引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，增强责任意识、质量意识和品牌意识，使广大教师通过自身的努力付出，减轻学生的学习负担，提升学生的综合学力，全面提高教学质量，寓思想教育于学科教学之中，促进学生的全面健康成长，促进教师自身的专业化发展，提升学校的办学水平。
二、工作目标1、加强教学处常规管理工作和管理水平，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、积极开展各类教学活动，继续搞好教师教学大赛活动，鼓励教师积极参加市区各种活动，争创佳绩。
3、组织并辅导学生参加各类学科竞赛，取得较好的成绩。
4、加强教研制度和备课制度建设，使教研备课活动开展扎实有效，有力推进教学改革，提高教学成绩。
5、加强师资培训，尤其是校本培训的力度，聘请专家来校指导，不断促进教师队伍的专业化发展，稳固提升教学水平。
6、搞好教学质量监控工作，坚持达标和变化双向评价手段，全面提高教学质量。
7、加强与学生、家长及教师的交流，及时调整思路和方法，改进课堂教学模式，坚持教学“开放日”活动，，提高教学活动的实效性。
8、关注学生学习历程，以月考和中检、斯末考试为载体，调控课堂教学，做好减负增效工作。
9、进一步提高师生讲普通话、用规范字的自觉性，.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高教师说普通话，写规范字的意识，增强了师生说好普通话的自觉性，为省级语言规范化学校验收做好准备。
10、围绕各级课题及教研组专题，让教师多思考、多总结、多运用，搞好教科研工作，学期末每位教师都撰写并上交一篇教学论文。
三、主要工作及措施（一）加强教研组建设1、教研活动与备课活动隔周进行。
进一步明确备课组长工作职责，制定并不断完善备课组活动制度，强化备课组内集体备课、说课等反思性教学研究工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。
2011—2012学年度第一学期工作计划
福州市阳岐小学2011—2012学年度第一学期工作计划2011.9.1福州市阳岐小学仓阳办【2011】04号2011—2012学年度第一学期工作计划一、指导思想：以党的十七大精神为指针,以“三个代表”思想为统帅,紧紧围绕仓山区教育局工作部署,坚持“依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学目标,坚持“以人为本”的办学理念,进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。
与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶。
二、工作总体策略:工作方向:抓稳定、谋发展、创特色、求提高。
工作作风:求真、务实、求精、求深。
工作方法:日事日毕,周清月结。
工作原则:一切为了学校的建设和发展,一切为了学生的进步和健康，一切为了社会的和谐和稳定。
三、工作要点：1、德育工作方面：加强对德育工作的领导,发挥德育优势,做好特色项目,用好校外德育基地提供的优质资源。
有计划,有步骤地组织学生开展实践体验活动。
2、教师管理方面:培养教师的五种意识；服务意识,为人师表意识,廉洁从教意识,教学质量意识,团队凝聚意识,使年轻教师,年轻班主任快速走向成熟。
强化教师队伍建设，抓好教师职务岗位培训工作及其他各类培训工作。
继续推进“师德师风师能建设年”活动。
3、教育教学常规工作: 注意围绕特长抓竞赛,围绕课堂抓考核,围绕质量抓教研,围绕科研抓提高,使学科建设初步形成；课堂有特色,常规有特点,科研有成果。
促进教育科研不断发展，组织教师认真扎实开展课题研究工作。
继续深入开展国学经典活动。
在班级工作中，初步形成自主管理、协调发展、诚信互助、全员提高。
4、总务、安全工作方面: 规范、有序、高效；安全教育警钟长鸣，积极创建平安校园。
一切服务于学生,一切服务于教学。
做好收费及校务公开工作。
5、校安工作方面：全力以赴做好拆除旧教学楼重建新教学楼以及过渡时期的教育教学工作。
2011—2012学年第一学期教学计划
新的一学期开始了，依据省里实行课改的实行，我校成为了省课改实验基地校。
我作为一名基地里的成员，深感觉责任重要，但同时又充满了挑战性和无数的机会。
怎样紧跟课改的步伐？怎样在此契机中提高自己？这都需要周
祥的布署和计划。
第一，教材剖析。
这学期使用的是广东教育第一版社第一版的《信息技术基础》书，整观教材，增加了很多风趣的任务，培育学生研究和创建能力的研究，提高学生信息办理能力、合作研究解决问题能力的综合活动。
这些我感觉设置的特别适合奇妙，因此准备大多数使用教材，在此基础上再多充分些例子和知识。
第二，学生剖析。
第一课就对学生进行一下摸底检查，认识学生对、、上网的基本掌握程度。
大多数学生只会简单的操作，还有少部分人差的好多，可是新的课程都是在非零起点的学生基础上展开的，因此一定对部分学生进行操作知识的增补。
第三，教课实行。
新的课标中提到一般高中信息技术课程的总目标是提高学生的
信息修养。
学生的信息修养表此刻对信息的获得、加工、管理、表达与沟通
的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评论的能力；发
布看法、沟通思想、展开合作与解决学习和生活中实质问题的能力；
恪守有关的伦理道德与法律法例，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
针对这些目标，在详细的教课中应当多指引学生，让其自己去体验或经过合作去达成，防止灌注式的教课，真切的建筑以学生为主的讲堂。
2011—2012学年度第一学期工作计划
2011—2012学年度第一学期工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢指导思想：以党的十七大精神为指导，以“办好人民满意的教育”为目标，以科学发展观统领全局，以教育教学工作为中心，以教育科研为主体，立足现实基础，创新发展模式，深化教育改革，优化管理机制，提升管理内涵，提高教育质量，促进学生全面发展和健康成长，切实办好人民满意的教育。
主要目标：1、学生巩固率100%，语、数合格率低、中、高年级分别达97%、95%、96%以上，优秀率达55%以上。
英语、微机合格率达95%以上，优秀率达52%以上。
2、落实2011年工作任务，完善管理制度，推进精细化管理，落实绩效工资考核分配办法，狠抓教学常规，促进教育教学质量的再提升。
3、强化教师队伍建设，提高整体素质，创建学习型、创新型、研究型师资队伍。
4、改善薄弱学校，优化教育资源配置，推进教育均衡发展。
5、加强校园文化建设，营造良好的教育氛围。
6、加强学校安全管理，维护安全稳定,构建和谐校园。
工作任务和措施：一、树立“育人为本，德育为先”理念，强化职业道德建设1、坚持每周二小时的政治学习，建立政治理论学习档案。
每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案。
牢固树立“育人为本、德育为先”观念，加强职业道德教育，努力培养一支高素质的教师队伍尤其是班主任队伍。
2、班主任要认真践行班级管理理论，每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
各班主任必须经常与学生家长保持联系，按要求召开家长会，XX 全面的范文写作参考网站资料要归档。
3、重视校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，校训“三风”、学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站要有计划地开展活动，提升校园文化，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。
4、开展以思想政治教育、法制纪律教育、爱岗敬业教育、为人师表教育为主要内容的职业道德教育，使广大教育工作者热爱教育事业、热爱学生，树立教书育人和敬业奉献精神。
果树生产整体设计
《果树生产》整体教学设计课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：果树生产课程代码：（可空）学分：4 学时：48 授课时间：第4学期授课对象：三年高职课程类型：□人文素养与职业素质课程□专业能力课程□ 专业能力拓展课程先修课程:《园艺生产基础》、《园艺植物保护概论》后续课程:《园艺产品贮藏加工》、《园艺产品营销》一、课程定位本课程是高职园艺技术专业的一门核心专业课程。
1. 岗位分析：本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、发展就业岗位。
就业方向初次就业岗位发展就业岗位农村合作经济管理技术部经理助理、销售员技术部经理、营销主管农业企业经营管理市场部工作人员、生产管理员、销售员 市场部门主管、生产主管、营销主管 农产品代理农资及农产品经纪与代理农资及农产品店业主指出本课程面向的主要岗位。
画出其典型工作流程图。
园艺技术课程体系人文素养与职业素质课程专业能力课程 专业能力拓展课程果树生产 花卉生产蔬菜生产果树工根据得到的工作任务，制定整年果园管理的周年计划或果园作业历，根据作业历及果园季节的要求采取操作措施。
是根据果园质量标准对果树是否缺水进行判断否根据果园质量标准对植物是否缺肥进行判断否是不进行浇水作业根据植物的习性、生长状况采用相应的灌溉工具来进行浇水。
不进行施肥作业根据植物的习性、生长状况采用相应的肥料和施肥方式。
施肥后及时浇水，需喷叶面肥的，注意喷施的量和范围。
否根据果园质量标准对植物是否需中耕除草进行判断是根据植物的习性、生长状况及时中耕除草，不进行中耕除草作业写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。
能力需求根据企业生产规划制订果树生产计划 根据果树生长发育规律进行果园管理是根据果园质量标准对植物是否需整形修剪进行判断否根据养护质量标准对植物是否发生病虫害进行判断否是不进行整形修剪作业根据植物的形态要求、生长发育特点采用相应的修剪工具进行修剪。
不进行此项作业根据植物的病虫害状况采用相应的杀虫剂和杀菌剂。
2011—2012学年度第一学期教学计划
2011—2012学年度第一学期学校教学工作计划漕河镇前邴小学2011年9月一、指导思想：坚持“三个代表”，解放思想，以兖州市中小学贯彻落实八个精心督导活动为契机，与时俱进，开拓创新；深化教学改革，突出工作重点，准确把握工作要求，认真落实《山东中小学管理规范》，和《济宁市中小学教学常规》，努力实施科研兴校，全面推进素质教育，促进学生全面发展；积极推进新课程改革，广开校本教研渠道，倡导百花齐放，不拘一格的教学模式，推动课堂教学改革的深入开展，培养师生的科学精神和科学创新能力；全面提高教育教学质量，努力提高课堂教学效益；以常规促常规，抓常规促发展。
二、任务目标：1、严格执行国家颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，科学开设校本和选修课程。
按照《兖州市中小学贯彻落实八个精心督导细则》要求，进一步抓好教学常规的落实，强化教学管理，完善评价制度，促进教学质量不断提高，力争各年级各学科教学成绩都有较大幅度的提升。
2、贯彻落实《山东省中小学管理规范》、《济宁市教学常规》力求教师备课、上课、作业批改、课下辅导等各项教学工作有实效。
3、实施素质教育，因材施教，各班、各科（主要指语文、数学、英语）各任课教师有后进生生转化措施，并认真落实。
4、组织教师积极参加镇教研室关于大练基本功活动，深入开展备课、说课、上课、评课、作业批改、课内外辅导等竞赛活动。
5、充分发挥语文、数学教研组的职能作用，组织教师进行教学观摩课、研究课、公开课、听评课活动，倡导教师人人参与教研课题，开展教学研究和教学实验，积极撰写教研论文。
6、严格按照镇教研室要求，认真组织教师集体备课活动，努力提高集体备课效率。
7、严格按照市教育局规定征订教材，禁止校外书贩及校内外个人向学生摊派资料，定期开放图书室、阅览室，提高两室利用率。
8、期中、期末考试学生各年级语文、数学、英语及格率98%以上，优秀率80%以上。
三、改进教学的措施以及教学中应注意的问题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机的统一在教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
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《果树生产》教学计划
——2011——2012学年度第一学期
李立杰
本学期我继续担任10林果班专业课《果树生产》的教学任
务，经过一年的教育管理，本班级大多数学生的学习态度有所好
转，上课认真听讲，独立完成作业，并且形成了自己独特的学习
方法。可是，还是有少数学生学习目标不明确，学习态度不端正，
纯属是混日子，有的学生缺少毅力，害吃苦，要求掌握的内容，
不认真记忆，临时记忆后不复习，几天就忘了。针对这些情况，
我又重新编排了学习小组，好中差结合，并选出成绩优秀的任组
长，负责督促本小组成员学习，坚持每天背诵，检查并记录在本
子上，每天上课前我检查完成情况，这样能大大提高学生的学习
兴趣，对那些管不住自己的学生效果甚好。
本学期将完成《果树生产》前四章的内容，具体教学内容和
教学要求如下：
第一章 果树生产基础
本章主要掌握果树栽培学分类，掌握北方果树的果实构造特
点；掌握果树物侯期的概念；学会主要果树物侯期的观察方法；
掌握果树枝、芽的特点和类型；学会枝、芽类型的观察方法；掌
握花芽分化的概念；了解花芽分化的时期和条件；掌握果树的萌
芽、开花、授粉受精、结果的有关概念、特点及影响因素；掌握
北方果树落花落果的规律；掌握果树果实生长的规律，影响果实
色泽与风味的有关因素；掌握休眠与零冷量的概念；掌握营养繁
殖果树不同年龄时期的特点及各年龄时期应采取的技术措施。
第二章 果树育苗技术
掌握砧木种子的层积处理方法及播种方法；掌握果树的嫁接
方法；掌握硬枝扦插与嫩枝扦插育苗的方法；掌握苹果苗木的分
级标准。
第三章 建园技术
掌握无公害果树的环境标准；掌握果园规划设计的步骤和方
法；掌握授粉树选择的条件和配置方式；掌握果树栽植密度及确
定依据；熟练掌握栽植技术。
第四章 苹果
掌握苹果主要品种的识别方法；掌握苹果的根、芽、枝、叶、
开花、结果及果实发育的特性特点；掌握园施肥技术；掌握苹果
主要树形特点、修剪方法及其作用；掌握苹果管理及主要病虫害
的识别及防治技术。
《果树生产》
教学进度表
周次 内 容
1 绪论
2 1.1果树的类型下观察
3 1.2果树的基本结构认识
4 1.3果树的器官及年生长发育规律
5 1.4果树一年中的生长发育规律
6 2.1实生苗培育
7 2.2嫁接苗的培育
8 2.3自根苗的培育
9 2.4其它育苗技术
10 2.5苗木的田间管理与苗木出圃
11 3.1园地的选择与规划设计
12 3.2果树的树种品种和选择起配置
13 3.3果树栽培技术
14 4.1主要优良品种与识别
15 4.2苹果生长结果习性与观察
16 4.3苹果主要栽培技术
17 4.4苹果主要病虫害的识别与防治技术
18 4.5苹果年周期管理技术
19 期末复习考试
20