学校班主任工作职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色，负责管理和指导班级内的学生，是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下：一、基本任务：1.管理班级：负责管理班级的日常事务，保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生：关心学生的成长和发展，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导：负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导：帮助学生解决学习中的难题，提供学习支持和辅导。
二、主要内容：1.班级管理：（1）制定并执行班级日常管理规章制度，对学生的学习、纪律进行监管和管理。
（2）组织开展班级活动，如班会、班级文化建设等，增强班集体凝聚力。
（3）落实学生考勤、请假制度，对学生迟到、早退等行为进行处理。
（4）负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，在学生中树立良好的形象和权威。
（2）了解学生的家庭和个人情况，关注学生的成长发展，积极解决学生面临的问题和困惑。
（3）指导学生养成良好的学习习惯和行为规范，促进学生的全面发展。
3.学生管理：（1）开展学生思想教育，培养学生的道德和品德修养，引导学生正确处理同学关系和社会交往。
（2）协助学生进行学业规划和目标设定，提供学业辅导和选课指导。
（3）关注学生的身心健康状况，及时了解学生的心理困惑，提供心理辅导和帮助。
4.家校合作：（2）及时向家长反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的学业发展和身心健康。
（3）组织家长会、家访等活动，促进家校合作，增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责：1.制定并执行班级教育教学计划，组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行，并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价，制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力，提供学习指导和辅导。
班主任工作基本岗位职责(五篇)
班主任工作基本岗位职责1、依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作。
2、了解学生的学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
3、教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
4、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
5、教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
6、鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
7、建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
8、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。
联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
9、定期检查自身的工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。
10、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动，并在学期结束写好学生评语。
班主任工作基本岗位职责（二）1. 班级管理：负责组织和协调班级日常管理工作，包括制定班级规章制度、组织班会、班级考勤、奖惩管理等。
2. 学生管理：关心和了解学生的学习、生活状况，及时发现和解决学生问题，做好学生的思想教育工作。
3. 班级评比：组织和开展各种班级评比活动，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提升班级整体氛围和凝聚力。
4. 家长联系：与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生在校表现和成绩，解答家长的疑问和关注。
5. 安全管理：负责班级的安全工作，做好日常的防火、防盗、防灾等安全工作，确保学生的安全。
6. 教师协调：协调教师的工作，组织开展师德师风建设活动，推动教师的专业发展，提高教师教育教学水平。
7. 学生报到和分班：负责新生的报到工作，组织学生的分班工作，确保学生能顺利适应学校的环境和氛围。
中职学校班主任的工作职责与素养(3篇)
中职学校班主任的工作职责与素养1. 班级管理：负责组织班级各项工作，如学生考勤、课堂纪律、作业管理等，确保班级正常运转。
2. 学生管理：关心学生的学习、生活和成长情况，与学生建立良好的师生关系，及时疏导学生的问题和困惑，帮助解决学习和生活中的困难。
3. 学生成绩管理：监督学生的学习进展，与学科老师和家长密切合作，制定并落实学生的学习计划，及时了解学生的学习情况，并进行成绩统计和分析。
4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注。
5. 班级管理活动：组织班级开展各种活动，如班级会议、班级文化建设、课余活动等，促进班级凝聚力和团队精神的形成。
中职学校班主任的素养包括：1. 情绪管理能力：能够保持良好的心态，处理好各种沟通、冲突和压力，保持稳定和持久的工作热情。
2. 沟通能力：善于倾听并理解学生、家长和教职员工的需求和意见，能够清晰明了地表达自己的想法并引导他人。
3. 团队合作能力：能够与其他教师和学校管理层建立良好的合作关系，在团队中发挥自己的作用，形成良好的班级团队氛围。
4. 专业知识与研究能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论，能够不断提升自己的教育教学水平，关注学科发展的最新动态和教育改革的新要求。
5. 人际关系管理能力：能够以关爱、理解和尊重的态度对待学生和家长，与家长和学生建立良好的关系，建立互信和互动的沟通渠道。
中职学校班主任的工作职责与素养（2）中职学校班主任是负责管理和组织班级教学和管理工作的重要角色。
他们在中职学校扮演着桥梁和纽带的角色，联系学生、家长和学校，承担着培养学生全面发展的责任。
班主任的工作职责主要包括：学生管理、教学管理、家校沟通和协调等。
首先，学生管理是班主任的重要职责之一。
班主任要负责对班级的学生进行管理和照顾，关心学生的成长、学习和生活。
他们需要了解学生成长的规律和特点，制定切实可行的管理措施，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责通常涵盖以下几个方面：
1. 管理班级：班主任负责管理班级的日常事务，包括制定学习计划、组织班会、管理班级纪律等，确保班级秩序井然，并提供必要的学习支持和指导。
2. 学生管理：班主任负责学生的管理，包括对学生的学习情况、行为表现进行了解和评估，并采取相应的措施进行引导和帮助，关心学生的成长和发展。
3. 家校沟通：班主任作为学校和家庭之间的重要桥梁，负责与家长进行有效沟通，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生在家庭环境下的情况，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
4. 心理辅导：班主任具备一定的心理咨询和辅导能力，能够听取学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题，并在必要时引导学生寻求专业心理咨询。
5. 紧急处理与应变：班主任需要应对突发事件和紧急情况，例如学生意外受伤、学生纪律问题等，及时处理并做好相关记录和报告。
6. 协调教育资源：班主任需要与其他学科教师、年级主任、辅导员等进行有效协作，共同提供学生综合素质教育，调动各方资源，促进学生的全面发展。
这些职责旨在帮助班主任建立良好的学习环境，关注学生的身心健康发展，并促进学生的学业进步和全面成长。
技工学校班主任工作职责和考核办法
技工学校班主任工作职责和考核办法一、工作职责1.学生管理：班主任是学生的第一任教育者，他们要负责学生的日常管理工作。
包括学生的考勤、纪律教育、活动组织等，确保学生成长和学习环境的良好。
2.学籍管理：班主任要负责学生学籍的管理，包括学生信息的录入、更新和维护，将学生的各种信息及时反馈给学校管理部门。
3.学业指导：班主任要帮助学生制定学习计划，并进行学业指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
4.心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并进行及时的心理辅导和帮助。
5.家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，并协助家长解决学生在学习和生活方面的问题。
6.社会实践：班主任要组织学生参加社会实践活动，为学生提供与社会接轨的机会，培养学生的实践能力和社会责任感。
7.业务培训：班主任要不断提升自己的业务素质，参加专业培训和学习，不断提高自己的教育管理能力。
8.教育教学：班主任也是一名教师，他们要负责一些教学工作，包括教学计划的制定、课程的教学和学生成绩的管理等。
二、考核办法1.学校和上级主管部门对班主任进行综合考核，主要考核内容包括：学生成绩情况、学生教育管理情况、教学质量和教学满意度、班级的纪律管理情况、班级的文化建设等。
2.考核方法包括定期考核和不定期考核。
定期考核可以以学期为单位，由学校和上级主管部门组织，对班主任的工作进行评估和打分。
不定期考核则由学校日常对班主任的工作进行检查和考核。
3.考核结果作为评聘班主任的重要参考依据。
优秀的班主任会得到相应的奖励和晋升，而工作不合格的班主任则需要接受相应的处罚或调整。
4.考核结果也会作为班主任个人职业发展的重要参考，可以作为晋升岗位、职称评定的重要依据。
5.学校应建立班主任的培训和能力提升机制，为班主任提供专业发展的机会和平台。
定期组织班主任进行业务培训，提升班主任的教育管理能力。
总结：技工学校班主任是一项非常重要的工作，他们负责管理和教育学生，执行一系列的工作职责，需要按照一定的考核办法进行考核。
小学班主任工作职责(3篇)
小学班主任工作职责小学班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 管理班级：班主任负责管理班级的日常事务，包括协助安排学生的作息时间表、班级卫生等。
2. 管理学生：班主任负责管理学生的学习和生活，包括监督学生的学习情况、组织学生参加各类活动、指导学生的行为和品德素养等。
3. 班级纪律管理：班主任负责维护班级的纪律和秩序，包括制定班级管理规章制度、处理学生之间的纠纷和矛盾、引导学生树立正确的行为规范等。
4. 家庭联系：班主任负责与学生家长的联系和沟通，包括与家长开展家校合作、解答家长的问题和关注学生的家庭情况等。
5. 学生发展指导：班主任负责指导学生的发展，包括制定学生个别发展方案、关注学生的学业进展和学习态度，开展学生心理健康辅导等。
6. 学生评价和成长记录：班主任负责学生的评价和成长记录，包括制定评价标准和方法、记录学生的学习和表现等。
总之，小学班主任的工作职责是全方位关注学生的学习、生活和发展，为学生创造良好的学习环境和成长空间。
小学班主任工作职责（2）小学班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理：负责对所带班级进行全面管理，包括学生考勤、纪律管理、班级卫生等工作。
保持班级的整体秩序和纪律。
2. 学生学习指导：关注每个学生的学习情况，帮助学生制定适合自己的学习计划，指导学生进行学习方法和学习技巧的培养，提高学生的学习成绩。
3. 家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家的情况，传达学校和班级的相关信息，解答家长的疑问和关注，协助家长解决教育问题。
4. 个别关怀：对有特殊需求或问题的学生给予关注和帮助，进行个别辅导和指导，关心他们的成长和发展，及时解决学生的困难，帮助他们解决心理和学习上的问题。
5. 班级活动组织：负责组织和指导班级的各种集体活动，如班会、班级文艺演出、班级义工活动等，加强团队合作意识，提升班级凝聚力。
6. 能力培养：通过开展各种活动，培养学生的综合素质和社交能力，如举办团队合作活动、组织班级参观等，帮助学生全面发展。
学校班主任辅导员工作职责模版（三篇）
学校班主任辅导员工作职责模版学校班主任辅导员是学校中非常重要的工作岗位之一，负责管理和辅导指导学生的学习、生活和成长。
以下是学校班主任辅导员的工作职责模板：一、班级管理职责：1.负责指导和管理所任班级的学生，维护班级的秩序和纪律，保证班级的正常运转；2.落实学校的规章制度，宣传教育学生遵守校规校纪；3.组织并参与班级纪律教育工作，及时处理学生违纪行为，引导学生健康成长；4.协助学生解决学习和生活中的问题，及时沟通家长，共同关注学生的发展；5.组织班级的集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识；6.定期与班干部开展工作例会，研究和解决班级管理中的问题。
二、学生发展指导职责：1.了解和掌握学生的个性特点和发展状况，针对不同学生制定个性化的学习和成长计划；2.指导学生制定学习目标和计划，提供学习方法和学术支持，提高学生的学习能力和成绩；3.关注学生的心理健康，指导学生解决心理问题，提供心理支持和咨询服务；4.指导学生正确处理人际关系，加强学生的人际交往能力和沟通能力；5.培养学生的创新精神和实践能力，组织学生参加各种学科竞赛和实践活动；6.开展职业规划教育，帮助学生了解职业选择和发展方向，引导学生树立正确的职业观。
三、家校联系职责：1.与家长保持良好的沟通和联系，了解学生的家庭背景和特点，及时反馈学生在学校的表现；2.组织家长会，向家长介绍学校的教育理念和教育教学工作；3.解答家长对学生学习和发展方面的问题，提供家庭教育指导和支持；4.协调处理家长与学生之间的纠纷和冲突，维护和谐的家校关系；5.及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩，与家长共同关注学生的发展。
四、自我学习成长职责：1.关注教育教学动态，学习和掌握学校教育教学政策及方法；2.参加学校和区域教育培训，提高教育教学水平和管理能力；3.参加教研活动，与其他班主任辅导员分享经验和教育教学方法；4.利用课余时间参与教育教学研究和学术交流，不断提高自己的专业素质；5.与学校领导和同事合作，共同推动学校教育事业的发展。
中职学校班主任的工作职责与素养（四篇）
中职学校班主任的工作职责与素养中职学校班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 班级管理：负责班级学生的日常管理工作，如出勤管理、课堂纪律、作业完成情况等。
2. 学生辅导：关心学生身心健康、学习状况，进行学生冷暖调查，帮助解决学习和生活中遇到的问题。
3. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和家庭教育环境，积极协调家校关系。
4. 班级管理计划制定：制定班级管理计划，规范班级管理制度，明确班级工作目标，合理调配班级资源。
5. 班级团建活动组织：组织班级团队活动，加强学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
6. 学生成绩管理：监督学生的学习情况，及时掌握学生的学习成绩情况，发现问题并及时采取措施进行辅导。
7. 学科辅导和指导：配合老师进行学科辅导和指导学生的学习，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
8. 学生考勤与奖惩：负责学生考勤管理工作，按照学校规定进行奖励和惩戒。
除了以上的工作职责外，中职学校班主任还需要具备以下素养：1. 教育敬业精神：班主任要热爱教育事业，全身心地投入到学生的教育和成长中。
2. 学科素养：班主任要有扎实的学科知识和丰富的教育经验，能够对学生进行学习指导和激励。
3. 高情商：班主任要具备较高的情商，懂得倾听学生的心声，与学生建立良好的关系。
4. 亲和力和沟通能力：班主任要有较强的沟通能力和亲和力，能够与学生和家长建立起良好的沟通和合作关系。
5. 人际关系处理能力：班主任要善于处理班级内部的矛盾和问题，保持良好的师生关系和同事关系。
6. 创新能力：班主任要具备较强的创新能力，能够发现问题并能有效地解决问题，为班级工作提供新思路和方法。
中职学校班主任的工作职责与素养（二）中职生是民族的希望，是祖国的未来。
将中职生培养成为思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，诚实守纪、勤于学习、善于创新的社会主义可靠接班人，是中职学校班主任义不容辞的责任。
中职学校班主任必须切实履行好自己的职责，全面提高自身素质。
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务班主任是一个学校教育管理工作中非常重要的角色，承担着学生教育引导、管理、服务和协调等多项工作。
班主任的工作职责和任务主要包括以下六大方面：一、教育引导责任班主任是学生教育引导的主要负责人，负责学生的德育、学风、纪律等方面的培养和引导。
具体职责包括：1.负责制定班级教育工作计划，组织实施班级活动。
2.关注并指导学生的思想、行为规范，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3.配合学校开展主题教育活动，培养学生社会责任感和创新精神。
二、学生管理责任班主任是班级的管理者，负责学生的日常管理和监督。
具体职责包括：1.设定班级规章制度，管理班级秩序，维护良好的学风和班风。
2.关注和解决学生的学习、生活问题，促进学生的全面发展。
3.记录学生的学习情况和行为表现，及时与学生家长沟通。
三、家校沟通责任1.定期召开家长会，向家长传达学校的教育方针、政策和班级工作计划等。
2.及时与家长沟通学生在学校的情况和问题，争取家长的配合和支持。
四、课程组织责任班主任是学生课程学习的组织者，负责协调安排班级的课程表和教学计划。
具体职责包括：1.组织开展各类课外辅导和学术活动，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.调查学生的学习情况，针对性地制定个别学习计划和指导。
五、心理辅导责任班主任是学生心理健康教育的主要责任人，负责帮助学生解决心理问题并提供心理支持。
具体职责包括：1.关注学生的心理发展，帮助学生树立健康的心态。
2.开展心理健康教育活动，培养学生的心理适应能力和抗压能力。
六、协调管理责任班主任是学校与学生之间的桥梁，负责协调管理各方面的工作。
具体职责包括：1.与年级、学科组长等教师密切合作，协同育人工作。
2.与校务人员、学生会等进行有效沟通，协调解决各类问题。
总结起来，班主任的工作职责和任务包括教育引导、学生管理、家校沟通、课程组织、心理辅导以及协调管理等多个方面。
通过履行这些职责，班主任可以有效地促进学生的全面发展和健康成长。
高中班主任工作职责（4篇）
第 1 页 共 8 页 高中班主任工作职责 高中班主任肩负着多重职责，其工作内涵广泛而深远，涉及以下核心领域： 一、班级日常管理：承担着组织与监督班级日常运作的重任，这包括但不限于课程规划、学生活动安排、考试管理以及学生表现评估。 二、学生管理与教育：主管学生的出勤记录、纪律维护以及行为准则的遵守。班主任还需对学生的思想道德进行教育引导，提供心理支持，并对学生给予个别关照。 三、家长联络与沟通：定期与学生家长建立交流渠道，掌握学生的家庭环境及学习状况，及时回应家长的疑问，并关注学生的整体表现。 四、学业成绩监管：密切注意学生的学习进展，洞察他们的学习需求及改进措施。与教学团队协作，共同拟定针对性的学习计划和辅导策略。 五、学生成长指导：鼓励学生参与课外及社会活动，支持他们进行课程选择，以及提供职业规划方面的指导，全面促进学生发展。 六、班级文化塑造：协同班级学生代表一道，推动班级文化建设，组织团队建设活动，以增强班级内部的团结和集体荣誉感。 七、校内协作与配合：与学校管理层、其他班主任及教师群体保持紧密合作，协同推进学校教育工作的有效实施。 第 2 页 共 8 页
高中班主任的职责核心在于对班级教育及学生成长进行综合管理，其目标在于促进学生健全成长，达成优异学业成就，并实现全方位的发展。 高中班主任工作职责（二） 一、学生管理职责： 1. 班主任需制订并执行班级管理制度与条例，确保班级纪律与秩序的维护。 2. 关注学生在学习、生活及心理等方面的状况，及时提供心理疏导和学业辅导，保障学生健康成长。 3. 组织各类班级活动，如班会、座谈会及文艺表演等，以增强班级凝聚力和团队合作能力。 4. 协助学生开展自我评估和目标规划，提供定制化教育指导，培养学生的自主学习能力。 5. 指导学生参与课外活动和社会实践，提升学生的社会责任感和实践能力。 6. 处理学生间的纷争和冲突，通过班级和个体沟通，促进学生间的相互理解和和谐相处。 二、家校沟通职责： 1. 维护与家长的联系，及时向家长通报学生的学习状况和学校相关事务。 2. 定期召开家长会，向家长介绍班级学习和生活状况，并征询家长意见与建议。 第 3 页 共 8 页
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学校班主任工作职责
学校在每个教学班设置班主任，负责管理、指导班级工作。
因此班主任要有高度的责任感，从全面负责关心班级学生出发，
认真做好每一项工作。班主任老师要同各科任课教师、学生家长
密切联系，了解掌握学生的思想品德、行为、学业等实际情况，
贯彻执行学校布置的工作要求，能主动、创新，全面实施素质教
育，做到纪律严明，学风严谨，学生品德进步，体现“让每位学
生在自己的优势中发展”的理念，建成优秀的班集体，具体职责
如下：
一、接班后二星期内，必须家访三分之一学
生家庭，一学年内100%家庭访问，并有记录。平时学生有原因
不明的缺席达一天，要及时访问或与学生家长联系。
二、开学后一周内做好班务管理分工工作，
建立一支班干部队伍并实行轮岗，对学生干部要有高标准，严要
求，能起“火车头”作用。每两周召开一次班干部会议，有记录，
有督查。为每位学生建立“学生生活成长经验档案袋”。
三、学期初根据班级奋斗目标，指导、布置
好教室环境。要依据《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为
规范》《沙田学校“五个文明”一日常规》等教育训练学生，坚
持不懈，循序渐进，提高实效。
四、每学期初要认真填写好《班主任工作手
册》有关项目，作好班级基本情况分析，每周按要求记好工作实
录，负责做好学生《品德测评综合评价手册》、《学生出缺勤记录
簿》、《成长册》、学籍卡等登录工作。
五、开学二周后（接新班三周内），能根据