3-4岁幼儿游戏
幼儿园小班游戏教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班游戏教案《我爱我家》含反思教案名称：我爱我家适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1.培养幼儿关注家庭的意识，培养对家庭的热爱和归属感。
2.培养幼儿简单的自我介绍能力。
3.培养幼儿与他人分享自己的经验和喜好的能力。
4.培养幼儿良好的合作和交流能力。
教学准备：1.插图、图片或幻灯片展示各种家庭的场景。
2.家庭成员的图片或玩具，如爸爸、妈妈、宝宝、妹妹等。
3.足够数量的球或其他小玩具。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.与幼儿一起观察家庭的图片或插图，帮助他们认识家庭中的不同角色。
2.引导幼儿回忆自己的家庭成员，并鼓励他们与他人分享。
Step 2：游戏一-家庭拼图（15分钟）1.将家庭成员的图片或玩具放置在桌子上。
2.将一幅家庭拼图分成几个部分，并将每个部分放置在不同的位置。
3.分发拼图的每个部分给幼儿，让幼儿组合成完整的家庭拼图。
4.引导幼儿合作，互相帮助完成拼图。
5.讨论完成后的拼图，引导幼儿回答问题，例如“你有哥哥吗？他在家里做什么？”Step 3：游戏二-我爱我家（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组选择一个代表作为“家庭代表”，其他幼儿是家庭的成员。
3.家庭代表选择一个家庭成员角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。
4.家庭代表和家庭成员一起在教室中开展日常家庭活动，如吃饭、玩耍、学习等。
5.教师在游戏过程中观察和引导幼儿的表现，鼓励幼儿互相合作、交流和分享。
6.结束游戏后，每个小组分享自己的经验和喜好，例如“我最喜欢玩什么游戏”或“我最喜欢和家人一起做什么”。
Step 4：游戏三-家庭接力（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组排成一列，站成家庭成员的队形。
3.在队伍的末尾放置一个篮子或桶子作为终点。
4.游戏开始时，第一个幼儿将一个球或其他小玩具传递给自己家庭的下一个成员，并依次传递。
5.家庭成员使用双手接球并传递给下一个成员，直到传递到终点。
幼儿园(托育机构)3-4岁11月音乐教案-音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
11月主题：汽车嘀嘀第四周音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》一、活动目标:1.通过图片了解游戏内容，并用动作表现小鱼和鲨鱼不同的音乐形象。
2.创编各种小鱼游的动作。
3.愿意和同伴一起活动，并感受和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备:1.小鱼和大鲨鱼的图片。
2.音乐光碟和多媒体设备。
3.幼儿座位:半圆形。
三、活动过程:（一）、导入活动1,随音乐开火车进入“海边”。
(1)教师和幼儿边听音乐边开火车进人教室。
提示:选择的音乐是《托马斯小火车》，设计进场的情境很重要。
设计意图:将《托马斯小火车》的旋律让幼儿欣赏，一下就能抓住孩子们，让自由想象我们来到了大海边的情境。
为后面游戏的学习做准备。
(2)教师:我们来到了大海边，海里有什么?提示:关键让幼儿能够想象大海里有什么呀?教师根据幼儿所说的，将小鱼和大鲨鱼的图片取出贴在黑板上。
设计意图:丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
（二）、基本活动1.初步感受小鱼的音乐。
(1)教师:我们听听谁来了?提示:让幼儿边观察小鱼图片，边欣赏小鱼游的音乐，同时为孩子们创编小鱼动作做准备。
(2)教师:小鱼是怎么游的?提示:这个时候先让幼儿自由想象和表现，教师不要急于规定幼儿动作。
(3)教师:让我们看看这条小鱼是怎么游的?提示:教师有意识地请1-2位幼儿上来表演，让他们做小鱼游的动作示范。
(4)教师:小鱼还可以怎么游?让我们跟着音乐来游吧!提示:鼓励幼儿随音乐做不同的小鱼游动作，培养幼儿发散性思维。
教师要提示幼儿游的有节奏，不能太快。
设计意图:通过观看个别小朋友的表演，激发幼儿学习的热情，并自然地引导幼儿有重点地学习小鱼游的部分。
(5)教师:小鱼们游了一会，它还会做什么动作呢?提示:幼儿在乐句结尾处可以做逗乐的动作:做鬼脸、打招呼、吐泡泡等。
2.倾听音乐B段的旋律。
(1)教师:听听这段音乐是谁来了?提示:教师让幼儿倾听B段音乐，引导幼儿感受大鲨鱼的音乐形象。
(2)教师:鲨鱼的音乐听上去怎么样?小鱼遇到鲨鱼会怎么样?提示:教师要善于把问题提给孩子，让孩子们变得更爱动脑筋。
3岁到4岁地亲子游戏
收集了一些适合3-4岁孩子玩的亲子游戏。
照片上的人是谁目的：帮助孩子通过观察，找出家人的外貌特征，进而培养孩子认出周围人各自不同的外貌特征。
材料：相册。
玩法：1、和孩子一起找一个舒适的地方坐下来，找出孩子的相册。
2、和孩子一起欣赏一张照片，让他想一想：照片上的人是谁？3、这张照片是在什么时候的？在什么地方？照片上还有谁？提示：也可以拿家人、朋友的照片来进行这个游戏。
小鸭跳水目的：培养幼儿的思维能力以及竞争的意识。
材料：四根筷子，较软的羽毛若干，记分牌，小方桌。
玩法：四根筷子在桌子中央摆成一个正方形，成为“水池”，爸爸、妈妈和孩子各坐一边。
游戏时，孩子和大人将下巴靠在桌子上，用嘴吹放在桌边的羽毛（小鸭），使羽毛落入“水池”，成功一次得一分。
最后以得分多者为胜。
提示：1、吹羽毛时只能吹一口气。
2、孩子取胜后，可以适当地发点小礼物以资鼓励。
娃娃树准备:很大的白纸和蜡笔。
玩法：1、先和孩子在镜子面前照一照，摸一摸脸和手脚，感觉一下自己的身体。
2、告诉孩子我们要画一个跟他一样的小朋友，鼓励他躺在白纸上，然后妈妈用蜡笔沿着孩子身体旁边画，描绘出孩子的外形。
3、将此大纸娃娃用胶带贴在墙上。
4、和孩子一起找孩子的照片和他喜欢的作品贴上去，或一起讨论孩子喜欢的人或物，然后画上去。
5、最后写上孩子的出生年月日，就完成一张属于孩子的娃娃树了。
由小见大准备:旧杂志、大信封、卡片纸、剪刀、胶水或浆糊。
玩法：1、找一本旧杂志，陪孩子仔细看看里面的图片如汽车、动物、人等。
然后把这些图片剪下来，分别贴在一张张的卡片纸上，再把这些图片统统装进大信封里，进行下面的活动。
2、抽出其中的一张纸片，让孩子只能看到底下的一部分，然后问他："你看到了什么？两个轮子？那是什么？一只狗吗？再猜猜看。
"如果他还看不出来，你可以把纸片再多拉出来一些，给他较多的线索，直到他猜出来为止，然后再换另一张图片。
捉太阳目标：培养儿童反应灵活及动作敏捷准备：小镜子一面玩法：家长用一面小镜子反射阳光，照在墙上让孩子用手捕捉，照在地上用脚踩踏。
幼儿园年龄段分组游戏方案
幼儿园年龄段分组游戏方案幼儿园年龄段分组游戏方案为了让幼儿园的孩子们更好地学习和成长，我们需要为他们提供适合他们年龄段的游戏和活动。
分组游戏可以帮助孩子们更好地互动和交流，同时也可以培养他们的合作精神和竞争意识。
因此，我们需要制定一套适合幼儿园年龄段的分组游戏方案。
一、幼儿园小班（2-3岁）1. 拼图游戏将拼图打乱后放在桌子上，让孩子们自由组合。
可以根据季节或主题进行选材，如圣诞节、万圣节等。
2. 投球游戏将一个篮子放在地上，让孩子们用小球投进篮子里。
可以根据不同距离设置不同分值，增加趣味性。
3. 填色游戏给孩子们提供一些简单的涂色图片或线稿图案，并提供颜色笔给他们填色。
可以根据主题选择图片或图案。
4. 传球游戏让孩子们手拉手排成一列，在队尾拍手后传到队首，并依次传递给队友。
可以加入音乐和舞蹈元素，增加趣味性。
二、幼儿园中班（3-4岁）1. 球类游戏让孩子们在场地上玩球类游戏，如踢足球、打篮球等。
可以分为小组比赛，在比赛中增强合作和竞争意识。
2. 音乐游戏播放一些简单的节奏音乐，在孩子们跟着音乐节奏做出动作，如跳舞、摇摆等。
可以让孩子们自由发挥，增加趣味性。
3. 模仿游戏让孩子们模仿一些简单的动物或人物行为，如猫叫声、哆嗦等。
可以增强他们的语言表达能力和动手能力。
4. 跑步游戏设置一个起点和终点，在规定时间内让孩子们尽可能多地绕过障碍物或跑到终点。
可以分为小组比赛，在比赛中增强合作和竞争意识。
三、幼儿园大班（4-5岁）1. 绘画游戏给孩子们提供一些简单的主题或素材，让他们自由发挥创作绘画作品。
可以分为小组比赛，在比赛中增强合作和竞争意识。
2. 团队游戏让孩子们分为两个团队，在场地上进行一些团队游戏，如搬砖块、过河等。
可以增强他们的合作和竞争意识。
3. 角色扮演游戏给孩子们提供一些角色扮演的服装和道具，让他们自由发挥扮演不同的角色。
可以增强他们的想象力和表达能力。
4. 智力游戏给孩子们提供一些智力游戏，如拼图、记忆大挑战等。
小班体育游戏优秀教案及教学反思《拖小猪》
小班体育游戏优秀教案及教学反思《拖小猪》一、教案概述游戏名称：拖小猪适用年龄：小班幼儿（3-4 岁）教学目标：通过游戏的方式，让幼儿掌握基本的拖拉动作，培养其协调性和团队合作意识。
教学时长： 20 分钟教学材料：一只大布猪、绳索、一块平整的场地二、教学过程第一步：游戏准备（3 分钟）1.教师将场地划分成三个区域：起点、中间区域和终点。
起点和终点之间的距离应适当，让幼儿能够完成拖拉动作，并保证安全。
2.教师将大布猪放在起点，并准备好绳索。
第二步：游戏介绍（2 分钟）1.教师向幼儿们介绍游戏《拖小猪》的玩法：每个幼儿轮流拖拉大布猪，试图把它拉到终点。
2.教师提醒幼儿们要注意安全，避免拖拉太快或太用力，以免伤到自己或他人。
第三步：示范演示（3 分钟）1.教师先向幼儿们进行示范，展示如何正确拖拉大布猪。
教师示范时应注意动作的规范和流畅。
2.教师还可以邀请一两名幼儿上台进行示范，以便其他幼儿更好地学习。
第四步：分组活动（8 分钟）1.教师将幼儿们分成小组，每个小组由 4 - 5 名幼儿组成。
2.每个小组轮流进行游戏，每名幼儿都能有机会拖拉大布猪。
3.教师可以引导幼儿们进行互动，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
第五步：游戏总结（4 分钟）1.教师带领幼儿们坐下来，回顾游戏过程中的经验和感受。
2.教师向幼儿们提问，让他们分享自己在游戏中的表现和感受。
3.教师可以对幼儿们的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
三、教学反思《拖小猪》是一款适用于小班幼儿的体育游戏，通过游戏的方式培养幼儿们的拖拉动作能力和团队合作意识。
在教学过程中，我采用了以下策略和方法：1.示范演示：在介绍游戏规则前，我进行了一次完整的示范演示，并邀请一些幼儿上台示范。
这样可以帮助幼儿们更好地理解和掌握拖拉动作的技巧。
2.小组活动：我将幼儿们分成小组进行游戏，这样可以增加幼儿们的参与度和互动性。
同时，小组活动也能培养幼儿们的合作能力和团队意识。
3.游戏总结：在游戏结束后，我带领幼儿们进行了游戏总结，让他们回顾游戏中的经验和感受。
适合3-4岁儿童的亲子游戏
适合3-4岁儿童的亲子游戏（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《好朋友抱抱团》3篇
幼儿园小班游戏教案《好朋友抱抱团》幼儿园小班游戏教案《好朋友抱抱团》精选3篇（一）教案名称：《好朋友抱抱团》游戏教案教学目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与同伴之间的友谊感和亲近感。
2. 锻炼幼儿园小班幼儿的协作能力和团队意识。
教学内容：1. 游戏规则的介绍和讲解。
2. 游戏的实施和互动。
教学准备：1. 化妆品或卡通角色面具2. 定义游戏规则的纸张教学过程：1. 游戏规则的介绍和讲解a. 引入游戏主题：今天我们要玩一个游戏，叫做《好朋友抱抱团》。
就像我们平时见到好朋友一样，我们也要给他们一个温暖的抱抱。
大家喜欢抱抱吗？b. 游戏规则的介绍：首先，我们将准备一些面具或化妆品，让每个幼儿扮演不同的角色。
接下来，我们站成一排，迈开双腿，用手抱住前面的同伴，形成一个连接的抱抱团。
然后，我们开启音乐，并开始遛圈。
当音乐停止时，我们停下来，找到一个新的好朋友抱抱。
大家明白了吗？2. 游戏的实施和互动a. 分发面具或化妆品给每一个幼儿，并帮助他们戴上。
b. 让幼儿们站成一排，迈开双腿，用手抱住前面的同伴，形成抱抱团。
c. 开启音乐，让抱抱团根据音乐的节奏慢慢移动。
d. 当音乐停止时，抱抱团停下来，让每个幼儿找到一个新的好朋友抱抱。
e. 重复以上步骤，直到每个幼儿都能找到不同的好朋友抱抱为止。
教学延伸：1. 在游戏进行过程中，教师可以利用音乐变换速度来调整游戏的难度。
2. 可以引导幼儿彼此交流感受和体验，如分享他们在抱抱团中的感受和观察到的变化。
评估与总结：在游戏进行过程中，教师可以观察幼儿之间的互动和合作情况，评估他们对游戏规则的理解和执行能力。
在游戏结束后，教师可以与幼儿一起总结游戏的体验和收获，强调团队合作的重要性。
幼儿园小班游戏教案《好朋友抱抱团》精选3篇（二）教案名称：好朋友来占圈适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的注意力和观察力。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 锻炼幼儿的空间认知能力。
幼儿园(托育机构)3-4岁4月份音乐教案-音乐游戏《小白兔和大黑熊》
4月主题：春天来了第二周音乐游戏《小白兔和大黑熊》一、活动目标:1.学习随音乐合拍地做兔子和熊的动作。
2.根据游戏情节，随着音乐的变化，及时地更换动作。
3.在游戏的过程中，遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。
二、活动准备:1.音乐光碟和多媒体设备。
2.教师熟悉音乐段落和故事的对应处。
3.幼儿座位:大半圆形。
三、活动过程:（一）、导入活动以故事的形式，激发幼儿兴趣，引出课题教师:在大森林里，有一群调皮的小兔子，它们快乐地在蹦蹦跳跳。
来了一只大黑熊，它一步一步走来，小兔子躲在大树后面，想和它玩捉迷藏，大黑熊，这儿走走，那儿找找，没找到，大黑熊就呼呼地睡大觉了。
小兔子又快乐地跳出来做游戏了。
提示:教师讲故事时，要讲述得有趣，吸引住幼儿。
设计意图:通过故事情节帮助幼儿初步感知游戏情节。
（二）、基本活动1.讨论动作的设计，随音乐做动作。
(1)教师:有一首乐曲就是讲《小白兔和大黑熊》的故事，听一听吧。
幼儿倾听一遍音乐。
(2)教师:请小朋友再听一遍，①开始时谁出来了呀小兔子出来时，音乐是什么样的?②后来，谁来了?那这个音乐听起来怎么样?③听听看乐曲中小兔子和大黑熊音乐有什么不一样?幼儿再次倾听音乐，听完后讨论乐曲的开始部分和中间部分有什么不一样?(乐曲的开始部分活泼轻快，乐曲的中间部分比较沉重缓慢。
)(3)教师:活泼轻快的音乐可以做什么动作呢?(把手指竖成兔子耳朵状，在腿上跳。
)沉重缓慢的音乐可以做什么动作?(把手握成拳头，在腿上一步一步走。
)幼儿坐在小椅子上，边听音乐边做动作。
提示:在幼儿倾听时，教师可以用体态动作帮助幼儿理解音乐。
设计意图:幼儿倾听音乐、对比音乐，并用动作对音乐进行初步的感知和感受。
2.尝试进行游戏。
(1)教师:我们一起尝试来表演小白兔跳和大黑熊走。
全体幼儿起立，随音乐做小兔跳，大熊走。
提示:全体幼儿站在自己的座位前原地随音乐做小兔跳、大熊走的动作。
(2)教师:我现在来扮演大黑熊，你们来扮演小白兔。
亲子游戏大全3岁左右
亲子游戏大全3岁左右亲子游戏，有助于孩子们个性的完善和能力多方面发展。
今天小编在这给大家带来亲子游戏大全3岁左右，欢迎大家一起来阅读!亲子游戏大全3岁左右(一)1、羊角球比赛玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。
游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。
幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。
谁先到谁为胜。
2、我是小姚明玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。
游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。
家长配合接沙包。
最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
3、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。
然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
4、接力跑玩法：亲子两人游戏。
2\听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。
速度最快的一组为获胜者。
5、夹球跑玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。
家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。
如球掉需捡回球夹住，继续走。
亲子游戏大全3岁左右(二)齐心协力吃果果目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。
准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。
人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。
规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。
托球跑玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。
在规定时间球不掉下来即为胜。
运气球目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》6篇
幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿爬行能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉协调能力和平衡能力。
3. 发展幼儿团队合作和交流能力。
教具准备：1. 几个可供幼儿爬行的障碍物，如垫子、桌椅等。
2. 音乐播放器。
教学过程：一、热身活动：1. 教师带领幼儿进行热身运动，如摇摆手臂、踏步等，准备好身体。
2. 鼓励幼儿做一些简单的拉伸运动，让身体变得柔软。
二、游戏解释：1. 老师向幼儿解释游戏规则和游戏的目标，告诉他们要通过爬行来完成游戏。
2. 将准备好的障碍物分散在运动场地上，让幼儿爬过障碍物，到达目标地点。
三、游戏操作：1. 分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏一起爬行。
3. 在音乐停止时，幼儿停下来，重新开始跟着音乐一起爬行。
四、游戏变化：1. 在幼儿掌握基本爬行技巧后，可以加入其他动作，如侧爬、倒爬等。
2. 增加障碍物的高度和数量，让幼儿有更大的挑战。
3. 可以设置比赛形式，看哪个小组能够最快完成任务。
五、游戏总结：1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏中的经验和体会。
2. 鼓励幼儿表达他们在游戏中的感受和收获。
教学提示：1. 在游戏中提醒幼儿注意自己的安全，避免发生意外。
2. 老师应及时鼓励和称赞幼儿的努力和进步，增强他们的自信心。
3. 在游戏中要加强幼儿团队合作的意识，让他们相互帮助和交流。
小结：通过《爬爬乐》这个体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养肌肉协调能力和平衡能力，同时发展团队合作和交流能力。
这个游戏可以通过不断的变化和增加难度来延长教学时间和提高教学效果。
同时，游戏中的鼓励和称赞也是非常重要的，可以增强幼儿的动力和自信心。
幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》精选6篇（二）教案名称：《玩彩绸》体育游戏教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿运动协调性；2. 培养幼儿团队合作意识；3. 提高幼儿的运动技能水平。
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３－４岁幼儿游戏3至4岁幼儿能做些什么游戏? 下面这五个小游戏对对锻炼小孩的腿脚灵活性和空间感觉有很大的帮助.1、小小登山运动员游戏目的：训练3至4岁幼儿双脚交替上下楼梯，发展空间知觉。
游戏内容：（1）外出回来，走到第一道楼梯时，便和宝宝比赛爬楼梯。
（2）妈妈先爬上第一层的平台处，然后说，下一个是宝宝了，告诉宝宝自己爬楼梯所用的时间。
在爬的过程中，妈妈尽量扶着楼梯，假装很累，插腰站住一会儿并回头看下面的爸爸和宝宝。
爸爸这时应先喊加油、加油，宝宝也会学着喊叫，再一口气爬上去。
（3）当宝宝爬完后，要给宝宝精神上或物质上的奖励。
游戏指导：每到要楼梯处都进地这个游戏。
宝宝爬的过程中，爸爸、妈妈一定要加油，鼓励宝宝。
当3至4岁幼儿爬得十分平稳、熟练之后，一家三口可以真正的进行比赛，但一定要注意安全，要让宝宝既有胜利感，又有失败的经验。
2、跳沙包游戏目的：训练3至4岁幼儿双腿的跳跃能力及双脚的灵活性。
游戏内容：（1）做一个小少包，再在地上来好格子，就可以开始游戏了。
（2）先把沙包抛入第1格，让孩子将沙包夹在两腿间跳起抛入第2格，孩子跳进第2格。
（3）如此跳法，进入3、4格，跳完第4格时再用两脚将沙包夹紧抛出格外。
游戏指导：（1）在平坦的泥地和水泥地上都可以进行这项游戏；（2）沙包压线或抛出格外，则输掉。
3、和3至4岁幼儿一起玩的游戏游戏目的：训练3至4岁幼儿跑的稳定性，发展宝宝追逐和躲闪的动作和灵敏的反应能力。
游戏内容：（1）让妈妈作母鸡，宝宝当小鸡，爸爸当老鹰，小鸡用手抓住母鸡的后禁。
（2）游戏开始，母鸡伸开双手，挡住老鹰的追逐，小鸡努力躲在母鸡身后不让老鹰抓住。
如小鸡被老鹰抓住，则要学小鸡的样子，踮着脚尖，张开双手飞一飞。
游戏指导：这个游戏参加的人越多越好，可邀请其它小朋友或家长参加。
4、小球钻洞游戏目的：锻炼3至4岁幼儿手的控制能力及手腕的灵活性。
游戏内容：（1）在地上用小板凳、各种书、板子搭成各种小洞作为障碍物。
（2）给宝宝规定路线，用棍子拨小球让小球走完全程。
游戏指导：游戏中应鼓励孩子耐心、细致地“走”完全程。
在游戏开始，大人也可以拿一根小棍，给孩子以适当的帮助。
5、穿水果串游戏目的：锻炼3至4岁幼儿用手指穿东西的动作和发展手指的灵活性。
游戏内容：（1）将胡萝卜、黄瓜、苹果、梨、桔子、香蕉去皮切成片。
（2）找几双一次性卫生筷，一头削尖，交胡萝卜等依次穿好。
通过思维游戏促进3-4岁幼儿社会性发展作者：北京市丰台区解放军第302医院幼儿园岳红刘小焕来源：上传时间：2009-08-04 08:00:00 关键词：当今社会是飞速发展的社会，为了适应不断发展变化的社会，人们需要不断地学习、不断地充实自己。
而面对我们这些二十年后即将步入社会的学前幼儿，作为幼儿教师的我们应当给孩子们什么能力能够让他们适应未来社会的变化呢？我们给予孩子的能力应当能够帮助他们去适应社会的不断需求、能够不断地学习、掌握更新的知识。
例如：学会与他人友好交往、合作、遵守社会规则，良好的思维能力等等。
而良好的思维能力将是幼儿在生活中所离不开的重要内容。
在幼儿园开展的“东方之星”---《幼儿思维游戏特色课程》中我们会发现，思维游戏课程能够与《幼儿园教育指导纲要》相融合，能够与五大领域的目标互相渗透。
以幼儿的社会性发展为例，幼儿的社会性发展需要周围环境对他们的影响，还需要幼儿的亲身实践。
什么是幼儿的社会性教育呢？幼儿园的社会性教育是指培养幼儿良好的社会性和自我概念。
要通过幼儿园的一日生活各环节和各种活动，使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展起对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。
而幼儿的社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，对幼儿的一生都有重要影响。
①那么如何将思维游戏与对3―4岁幼儿社会性教育更能有效地结合在一起呢?首先我们要了解幼儿的年龄特点：3―4岁幼儿开始有了对社会规则、行为规范的认识，有了最直接、简单的道德判断，喜欢与人交往，行为冲动性强，自制力差。
喜欢模仿成人、同伴，是幼儿社会学习的重要方式。
是在于周围人的交往过程中逐步实现的。
②在了解了幼儿的年龄特点后，我们会根据幼儿的年龄特点为幼儿制定社会性培养目标。
在我们谈到“乐意与人交往”、“不怕困难”、“能够主动有礼貌与客人打招呼”、“会排队知道谦让”等等，这些只是结果，是最终要让幼儿到达的目标。
但是我们会往往忽视了过程。
而这个过程才是老师要真正考虑和做的。
在对幼儿进行思维游戏训练中，我们发现思维游戏中的各项内容都能够对幼儿的社会性教育进行渗透。
一、通过思维游戏提升幼儿的自理能力，让其感受独立做事的快乐，学会自我满足。
一个独立的人意味着有着充分的自信，只有有了充分的自信才能够摆脱对别人的依赖。
依赖对于3―4岁小班幼儿来说是非常明显的，因为各种原因会造成他们对他人的依赖，总是想着让别人来帮助自己。
因此在接触到思维游戏后，孩子们刚开始时总是会说：“老师，我打不开宝盒”、有的幼儿卡片在游戏结束后乱放”等等。
因此教师引导幼儿以儿歌的形式帮助幼儿学会打开宝盒：“我和宝盒做游戏，张开小牙齿，打开大嘴巴，轻轻取出小宝贝，和我做游戏。
”同样幼儿在儿歌的引导下学会独立关上宝盒:“宝贝轻轻进宝盒，大耳朵藏起来，小耳朵藏起来，大嘴巴关上门，小牙齿也关门。
”这样孩子们在富有童趣的儿歌的引导下，幼儿经过反复练习终于可以独立完成了准备工作。
在初次接触思维游戏时，教师会为数量多的操作材料苦恼，但是帮助幼儿建立有序的操作常规就会解决这些问题，会增强幼儿的独立动手能力。
例如在思维游戏《小胖猪》中幼儿要面对24张数量不同、颜色动作各不相同的小胖猪，幼儿在操作后有的幼儿会将同样数量的小猪叠放在一起，或摆成一行，将小猪从1―9检查后，将卡片叠放整齐放进自己的袋袋中。
正式这种人手一份的操作材料，才能提供幼儿更多的独立完成任务的机会。
二、通过思维游戏提高幼儿的社会交往的适应能力，让其感受交往的成就，增强主动参与社会交往的意识。
3―4岁小班幼儿已经有了喜欢与人交往，与其他小朋友一起活动的愿望。
在每次的思维游戏中教师都要给幼儿提供进行交往的机会，尤其是以游戏的形式，游戏是幼儿生活的基本活动，幼儿的学习活动与游戏密不可分，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展，教师要利用游戏的形式培养幼儿的探索、发现，并锻炼幼儿与他人主动交往的能力。
例如：孩子们会向同伴介绍自己钓鱼的方法；在《商业街》中扮演售货员与顾客，幼儿在游戏扮演中，利用自己的生活经验，与对方进行游戏，在角色扮演中进行巩固复习。
在《小博士》拼图中，孩子们会互相观赏各自的作品，并互相交流拼图的方法。
有的幼儿会介绍自己是从四个角开始拼、有的幼儿会介绍自己是从小博士开始拼，孩子们在这种交流中有学会到了更多的拼图方法。
正如爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。
”语言发展是3―4岁小班幼儿的发展关键期，通过游戏活动让他们多听、多说，能够大胆地在老师、小朋友面前表达自己的感受和想法，与大家一起分享自己的快乐、与他人进行交流，这对小班幼儿来说是非常受益的。
幼儿因此也会变得爱说、爱问了。
三、通过思维游戏强化幼儿的规则意识，使其养成遵规守纪意识，学会遵守社会秩序。
规则意识的培养对于3―4岁的小班幼儿来说，虽然有些难，但是教师可以给幼儿初步的培养，而游戏时最好的途径和方法。
在我们平时的生活中经常会遇到轮流等候、互相谦让的现象，我们的规则意识的养成就往往会发生作用。
在规则游戏中孩子们会遇到问题，教师要引导他们通过交流、讨论达成一致，因此可以说：规则游戏蕴涵着丰富的社会交往。
那么在思维游戏中也注意到了对幼儿规则意识的培养。
《钓鱼》游戏中的“游到城堡”就是适合小班幼儿进行的两人竞赛性规则游戏。
幼儿既要理解游戏的玩法和规则，又要会运用规则。
在刚开始游戏时，教师注意到孩子们为谁先出发产生争执，有的幼儿总是第一个出发，于是教师引导幼儿能不能想个办法让每个人都能第一出发。
于是有的幼儿在老师引导下与同伴商量用小朋友经常玩的“石头、剪刀、布”来决定谁先第一个出发；有的幼儿会和同伴商量：“我先第一个出发，等下一次玩时你在第一个出发好吗？”在幼儿达成一致意见后，孩子们开始游戏。
幼儿首先在分清楚自己的小鱼前提下，不能在游戏中混淆，还要注意每个气泡只能放一只小鱼。
如果两条小鱼都在一个泡里那么后来的小鱼要退回原处。
这个规则对于孩子们来说刚开始时有些难，因为他们都想让自己的小鱼第一个游到城堡里，但是经过反复的游戏，他们会慢慢接受游戏规则，在反复的游戏中会根据自己的体会和经验获得最佳的结果。
思维游戏的内容很好地吸引了幼儿的兴趣，使他们通过游戏得到了很好的社会性培养，孩子们的依赖减少了，每当自己完成了任务后都会非常的快乐，对自己充满了自信。
正如一位著名节目主持人说过：“我不在乎孩子的将来，我只在乎孩子的成长过程，让快乐健康。
”作为一名幼儿教师我们要对幼儿给予更多的赞赏，让他们在这金色的童年中，在思维游戏中体验生活的快乐和幸福。
适合3-4岁宝宝的五种小游戏亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
一、小手小手变变变功能：锻炼小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。
玩法:1.爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面。
2.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”3.每次都鼓励宝宝变出不一样的动作。
如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。
妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。
二、小青蛙跳荷叶功能：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。
材料：用马甲袋做的荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。
玩法：1.妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好？”2.妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。
”（活动四肢、巩固跳的动作）3.青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。
4.青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。
”5.妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。
规则：一次只能捉一只害虫。
只能跳。
双脚要落在荷叶上。
三、钻洞洞功能：尝试用自己的身体做各种动作，发展身体的韧性。
材料：一个小球玩法：1.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手拍拍，小脚小脚跳跳、小腰小腰扭扭，膝盖蹲一蹲，脑袋点一点，请我的身体动起来。
”接着做热身运动。
2.做个小洞洞。
爸爸妈妈鼓励宝宝用手臂和身体做洞洞，每次做出不一样的洞洞，能让宝宝妈妈手中的小球穿过。
3.做个大洞洞。
爸爸妈妈尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。