电子琴入门教案
电子琴教案
电子琴教案电子琴教案本节课的主题是“学习基本音符和节奏”。
通过这节课的学习，学生将能够掌握基本的音符和节奏概念，并能够演奏简单的乐曲。
一、教学目标：1.了解音符的名称和记号。
2.学会各音符的节奏价值。
3.掌握基本音程的演奏方法。
4.能够演奏简单的乐曲，如《小星星》等。
二、教学准备：1.电子琴。
2.音符卡片或教具。
3.教材或乐谱。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课的内容，并与电子琴联系起来，让学生思考如何用电子琴演奏不同的音符。
2. 认识音符（10分钟）以音符卡片或教具的形式向学生展示各种音符的名称和记号，并解释它们的节奏价值。
如八分音符、四分音符、二分音符等。
3. 演奏基本音程（15分钟）向学生示范基本音程（如从C到G的音程），让学生跟随示范使用电子琴演奏。
教师可以逐渐加快演奏速度，让学生在练习中掌握基本音程的演奏方法。
4. 学习简单乐曲（20分钟）以乐谱或教材的形式向学生展示一首简单的乐曲，如《小星星》。
让学生逐句演奏，教师可以协助学生解决演奏中的问题，并鼓励学生多次练习，直至能够熟练演奏整首乐曲。
5. 小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，与学生一起总结并复习音符的名称和记号，以及基本音程的演奏方法。
6. 教学反馈（5分钟）让学生自主演奏一段简单的乐曲，教师进行评估和反馈，并给予学生鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 给学生更多机会练习和巩固所学的音符和节奏，可以采用各种练习曲目，如《童年》、《小毛驴》等。
2. 引导学生感受音乐的表达和情感，以激发学生的创造力和音乐表演能力。
五、教学评估：通过学生的演奏表现，以及对基本音符和节奏的理解和掌握程度进行评估。
六、教学反思：本节课的教学目标较为简单，适合初学者。
教师需要根据学生的实际情况进行适当调整和引导，让学生能够在轻松的氛围中学习和享受音乐。
同时，教师需要注意关注学生的个体差异，以便更好地满足学生的学习需求。
幼儿园电子琴初步教学教案幼儿园教案
《幼儿园电子琴初步教学教案》一、教学目标1.培养幼儿对电子琴的兴趣，激发幼儿对音乐的热爱；2.初步了解音乐基本节奏，培养幼儿的音乐素养；3.通过音乐教学，促进幼儿的身体协调能力和动手能力的发展。
二、教学内容1.音阶练习：C大调音阶、G大调音阶；2.简单节奏练习：四分音符、二分音符；3.初步学习两首儿歌：《小星星》、《生日歌》。
三、教学重点和难点重点：引导幼儿正确手位，教授基本音阶和节奏；难点：使幼儿掌握简单的音乐节奏。
四、教学方法1.示范教学法：老师向幼儿展示正确的手位和演奏方法；2.分组教学法：将幼儿分为小组进行学习，相互交流和学习。
五、教学过程第一课时1.教师简要介绍电子琴，引出音乐基本知识；2.带领幼儿一起做手指操，放松手部肌肉；3.教授C大调音阶的基本演奏法，让幼儿跟随老师练习；4.教学目标的检查。
第二课时1.复习C大调音阶，进行集体练习；2.教授G大调音阶的基本演奏法，让幼儿跟随老师练习；3.简单音阶练习的轮流表演；4.教学目标的检查。
第三课时1.简单介绍音符和音乐节奏；2.教导幼儿简单节奏的演奏方法；3.进行四分音符和二分音符的练习，引导幼儿正确击键；4.教学目标的检查。
第四课时1.复习音乐节奏；2.教授两首儿歌的简单演奏方法；3.让幼儿分组练习，相互交流和学习；4.教学目标的检查。
六、教学反思通过此次教学，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，大部分幼儿能够掌握基本的音阶和节奏，达到了预期的教学目标。
但也发现部分幼儿在手位和击键上存在困难，需要加强练习。
下一步需要继续巩固学习成果，引导幼儿更深入地了解音乐知识。
七、教学总结通过本次初步的电子琴教学，幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣，掌握了基本的音阶和节奏。
老师将继续以此为基础，进行更深入的音乐教学，培养幼儿们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中健康成长。
八、教学延伸在今后的教学中，我们将进一步延伸幼儿的音乐学习，让他们更深入地了解音乐的奥秘。
电子琴大教本教案
电子琴大教本教案在当今快节奏的生活中，越来越多的人开始寻找一种方式来释放压力、放松身心，同时培养自己的音乐素养。
电子琴作为一种易于上手且具有广泛应用的乐器，成为很多人的首选。
然而，学习电子琴并不仅仅是简单地弹奏几首歌曲，而是需要系统的教学方法和教案来帮助学习者从零基础到进阶水平。
本文将介绍一本的设计思路和内容。
一、教案的设计思路教案在教学过程中起到了指导和规划的作用。
对于学习电子琴的初学者来说，一个良好的教案能够帮助他们建立起学习的系统性和连贯性，提高学习效果。
在设计时，首先要根据学习者的水平和需要来确定教学目标。
教案应该分为不同的阶段，每个阶段都有明确的目标和任务。
例如，初级阶段的目标可以是掌握基本的琴键和指法，并能够弹奏简单的曲目；进阶阶段的目标可以是掌握更复杂的琴键组合和技巧，提高演奏的表现力。
其次，教案应该包含详细的教学方法和技巧。
不同的学习者有不同的学习方式和习惯，因此，教案应该提供多种教学方法和技巧，以满足学习者的需求。
例如，对于视觉学习者，可以使用图表和示意图来解释琴键的位置和指法；对于听觉学习者，可以加强听力训练和音准的培养。
最后，教案还应该包含丰富的练习和曲目。
练习是学习电子琴的关键，只有通过不断地练习，才能够提高自己的演奏能力。
教案可以设计一些适合不同水平的练习，既满足了学习者的需要，又能够逐步提高他们的技巧。
同时，教案也应该包括一些经典曲目的示范演奏和分析，以便学习者能够更好地理解和掌握曲目的演奏技巧和表现要求。
二、教案的内容应该是一本全面而系统的教材，覆盖了电子琴学习的各个方面。
下面是一些可能包含在教案中的内容：1. 基本知识与技巧：包括琴键、音域、指法等基本知识和技巧的介绍和练习。
2. 曲目学习：以适合初学者的简单曲目为起点，逐渐增加曲目的难度和挑战。
3. 视唱练耳：通过视唱和练耳的训练，提高学习者的音准和音感。
4.和声与伴奏：学习和弦的构成和演奏技巧，以及如何进行伴奏的练习和应用。
电子琴教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握电子琴的基本构造和功能；（2）培养学生正确的电子琴演奏姿势和指法；（3）学会简单的电子琴乐曲演奏。
2. 过程与方法：（1）通过示范、讲解、实践等方式，让学生逐步掌握电子琴演奏技巧；（2）培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感目标：（1）激发学生对电子琴的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法；3. 简单乐曲演奏。
三、教学重点1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法。
四、教学难点1. 电子琴演奏姿势和指法的正确运用；2. 简单乐曲的演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简述电子琴的发展历程，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考：电子琴有哪些优点？在哪些场合可以使用？（二）讲授新课1. 电子琴基本构造及功能：（1）讲解电子琴的各个部件及其作用；（2）演示电子琴的演奏方式。
2. 电子琴演奏姿势和指法：（1）讲解正确的电子琴演奏姿势；（2）示范正确的指法，让学生跟学；（3）针对个别学生的问题进行个别指导。
（三）实践练习1. 学生分组练习，教师巡回指导；2. 鼓励学生互相交流、互相学习；3. 教师选取部分学生进行示范演奏，提高整体水平。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调电子琴演奏姿势和指法的重要性；3. 布置课后练习任务。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性；2. 演奏技巧：姿势、指法、音准、节奏等；3. 音乐感知能力：对音乐的理解、表达和欣赏。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生的学习兴趣是否得到激发；2. 教学内容是否合理，是否符合学生的实际水平；3. 教学方法是否有效，能否提高学生的学习效果；4. 课后练习的布置是否合理，能否巩固所学知识。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
幼儿园电子琴初步培训教案
幼儿园电子琴初步培训教案幼儿园电子琴初步培训教案教学主题：幼儿园电子琴初步培训教学目标：1.了解电子琴的基本构造和演奏方法。
2.掌握简单的、流行的、经典的儿歌曲目。
3.提高幼儿的审美能力和音乐欣赏能力。
教学方法：多媒体教学法、情景模拟教学法、合作学习法、游戏教学法。
教学过程：第一步：引入打开电子琴，向幼儿展示电子琴的基本构造和键盘。
引导幼儿发现琴键的大小不同，观察琴键上的标志，了解琴键的名称。
第二步：讲解向幼儿讲解电子琴的演奏方法，介绍音符的名称和乐曲的基本节拍。
第三步：练习让孩子们跟着老师一起练习简单的钢琴基本节拍及弹奏各类旋律乐曲。
熟练掌握各种音符的演奏方法，提高弹奏技巧。
第四步：演奏让孩子们自由演奏一首歌曲，发挥想象力，发掘音乐潜能和音乐才华。
第五步：游戏在这个阶段，通过游戏的形式激发孩子们的兴趣，多角度的进行音乐教学。
比如，名字接龙游戏。
由老师开始，老师唱一句儿歌，然后唱完之后，接下来一个孩子必须唱出这首儿歌的下一句，并加上自己的创意。
第六步：评估利用评估教学效果,让孩子了解自己的进步和不足。
可以鼓励孩子们交流琴艺心得,互相学习,共同进步。
教学资源：1.电子琴2.乐曲教材3.音乐教学录像4.音乐会或演出教学反思：本次课采用了多媒体、情景模拟、游戏等多种教学方法。
让孩子们对音乐有了更深入的了解，而且提高了孩子的兴趣，孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
通过这样的互动方式，能够让孩子更加关注课程，形成了一种浓厚的学习氛围。
未来，在教学方面，需要根据学生的发展阶段、学生的声音和学生的需求，综合应用不同的教学方法，从而更加高效地完成教学目标。
幼儿园电子琴初步培训教案：音乐乐园的探索之旅
幼儿园电子琴初步培训教案：音乐乐园的探索之旅一、幼儿园电子琴初步培训的重要性幼儿园电子琴初步培训是幼儿音乐教育中的重要环节，通过电子琴的学习，可以培养幼儿的音乐感知能力，激发其音乐兴趣，提升幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
电子琴的学习也能锻炼幼儿的手眼协调能力，培养其审美能力，对幼儿的综合素质发展有着重要的促进作用。
二、幼儿园电子琴初步培训教案的设计原则1. 渐进式教学：从简单到复杂，由易到难在设计幼儿园电子琴初步培训教案时，应该遵循渐进式教学的原则，从简单的音乐节奏和旋律开始，逐渐增加难度，让幼儿在学习过程中能够逐步提升自己的技能和理解能力。
2. 融入游戏元素：让学习变得有趣幼儿是喜欢玩耍的，将游戏元素融入到电子琴初步培训教案中，可以让学习变得更加有趣，提高幼儿的学习积极性，同时也能够加强幼儿与电子琴的互动，促进学习效果的提升。
3. 多元化教学方式：满足不同幼儿的需求每个幼儿的学习方式和兴趣都是不同的，因此在教学过程中，应该采用多元化的教学方式，例如视听教学、游戏教学、群体合作教学等，以满足不同幼儿的学习需求，让每个幼儿都能够找到适合自己的学习方式。
三、电子琴初步培训教案实例分析通过以上的设计原则，我们可以设计一份幼儿园电子琴初步培训教案。
我们可以选择一些简单的儿歌或音乐作为教学内容，如《小星星》、《卖报歌》等，这些歌曲旋律简单易学，适合幼儿的学习。
可以结合游戏元素，设计一些电子琴演奏的游戏，如“跟着音符走”、“快乐连连看”等，让幼儿在游戏中学习，增加学习的趣味性。
还可以组织幼儿进行小合唱，让他们在音乐中感受团队合作的乐趣，培养他们的集体观念和合作精神。
四、我的个人观点和理解从事幼儿园电子琴初步培训教案的设计工作多年，我深刻认识到音乐对于幼儿的重要性。
音乐不仅能够培养幼儿的审美情感，还可以促进幼儿的智力和情感发展。
在设计教案时，我更注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们主动参与音乐学习，让他们在音乐中快乐成长。
电子琴教学教案
琴法教案第一课:认识电子琴和学习手型(1课时)1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等。
首先认识电子琴，具体如下:a、电子琴是和声乐器，相比于其它的单音乐器在演奏的时候技巧多很多，而且对于孩子学习和弦，和声等知识更比单音乐器要更加直观，便于孩子理解。
b、强大的模仿功能可以使孩子在学习电子琴的过程中，感受到各种乐器的音色，更加了解各种乐器的音色特点。
c、各种自动伴奏可以激发孩子的学习兴趣，了解掌握更多的音乐风格，以及各种音乐风格的特色。
而且可调的速度对于培养孩子的节奏感也更加方便，直观。
d、弹琴不是机械的手指运动，需要用眼视谱，大脑把看到的谱子加以分析支配手指去弹键盘，而后又要用耳去检验自己弹凑的是否正确，这是个大脑，小脑，视觉，听力，多方面的配合，对于开发孩子的智力，锻炼孩子的身体协调性具有很大的作用。
e、轻便，便于携带。
相对于钢琴而言，电子琴轻便，方便携带，可以使孩子更加方便的参加各种学校，社会组织的文艺活动，陶冶孩子的情操，开阔孩子的视野。
关于电子琴的发展目前市场上各种品牌、型号的电子琴有上百种，由几十块的玩具电子琴到几百，几千的学习、演奏用琴真是琳琅满目，电子琴能够模仿各种音色和具有自动伴奏功能，这些是电子琴最基本的特征。
档次的高低无非是音色模仿的是否逼真，自动伴奏设计的是否丰富，或者增加了其他制作，编曲功能的。
无论孩子学习用何种档次的电子琴，只要把基本的功能使用熟练，换换琴型无非是换汤没换药了，很容易就掌握了。
电子琴上面的功能键的名字都是通用的，学好琴上的专用名词很重要。
关于电子琴的教材电子琴以包含了钢琴的演奏方式，目前的电子琴有很多型号模仿钢琴的键盘触键感觉，几乎达到可以以假乱真的地步，所有的钢琴教材完全可以使用适用的电子琴的教学。
经过多年的发展，根据电子琴的特点编写，改编的教材也是多如牛毛，学习电子琴众多的的教材可以选择。
浅谈儿童电子琴教学的三个误区电子琴因其携带方便，表现力强，演奏方法较为容易等特点，长期以来一直受到人们的喜爱。
认识电子琴88键教案
认识电子琴88键教案教案标题：认识电子琴88键教案目标：1. 学生能够理解电子琴的基本结构和88键的排列方式。
2. 学生能够识别电子琴键盘上的音符，并能够在琴键上准确地找到并演奏这些音符。
3. 学生能够通过简单的练习，掌握电子琴上的基本演奏技巧。
教学重点：1. 电子琴的基本结构和88键的排列方式。
2. 音符的识别和琴键上的定位。
3. 基本演奏技巧的掌握。
教学准备：1. 一台电子琴。
2. 一份电子琴键盘图表。
3. 一些简单的练习曲目。
教学过程：Step 1: 介绍电子琴的基本结构和88键的排列方式（10分钟）- 向学生展示电子琴，并解释其基本结构，包括键盘、音色选择、音量调节等功能。
- 使用电子琴键盘图表，解释88键的排列方式，包括黑键和白键的分布规律。
Step 2: 音符的识别和琴键上的定位（15分钟）- 介绍音符的基本概念，包括音名和音高。
- 使用电子琴键盘图表，向学生展示各个音符在琴键上的位置，并解释音符与琴键的对应关系。
- 强调黑键和白键的不同，帮助学生理解半音和全音的概念。
Step 3: 基本演奏技巧的练习（25分钟）- 从简单的练习曲目开始，引导学生按照音符图谱上的指示，在琴键上找到并演奏相应的音符。
- 逐步增加难度，让学生练习跨越多个琴键的音符，以及不同手指的协调演奏。
- 强调正确的手指姿势和手腕动作，帮助学生建立正确的演奏习惯。
Step 4: 总结和巩固（10分钟）- 回顾学生在本节课学到的内容，并解答他们可能遇到的问题。
- 鼓励学生继续练习，巩固所学的音符和演奏技巧。
- 提供一些额外的练习资源，让学生在课后进行自主练习。
教学延伸：1. 引导学生了解电子琴的其他功能和用途，如和弦伴奏、节拍器等。
2. 鼓励学生尝试演奏一些简单的乐曲，以提高他们的兴趣和自信心。
3. 组织学生进行小型演奏会，让他们有机会展示自己的成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对电子琴结构和键盘排列的理解，音符识别的准确性，以及演奏技巧的掌握程度。
初中电子琴课教案
教案名称：初中电子琴课年级学科：初中音乐教材内容：电子琴基本演奏技巧与曲目学习教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 通过学习，让学生能够独立演奏简单的电子琴曲目。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 电子琴的基本构造和功能。
2. 电子琴的基本演奏技巧。
3. 简单电子琴曲目的学习。
教学难点：1. 电子琴演奏技巧的掌握。
2. 曲目演奏的准确性。
教学准备：1. 电子琴教室，每台电子琴配备一本教材。
2. 教师准备相关教学资料，如PPT、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看电子琴演奏视频，感受电子琴的魅力。
二、电子琴基本构造和功能（10分钟）1. 教师讲解电子琴的基本构造，如键盘、音量旋钮、音色选择等。
2. 学生实地操作电子琴，了解电子琴的功能。
三、电子琴基本演奏技巧（15分钟）1. 教师讲解电子琴的基本演奏技巧，如指法、节奏、音色等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。
四、曲目学习（15分钟）1. 教师选取一首简单的电子琴曲目，为学生示范演奏。
2. 学生跟随教师一起学习曲目，逐步掌握曲目演奏。
五、练习与展示（10分钟）1. 学生自主练习所学曲目，教师巡回指导。
2. 学生代表上台展示所学曲目，大家共同欣赏。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师推荐一些适合学生学习的电子琴曲目，拓展学生的音乐视野。
教学反思：通过本节课的学习，学生对电子琴的基本构造和功能有了了解，掌握了基本的演奏技巧，并能独立演奏简单的曲目。
在教学过程中，教师要注意因材施教，针对不同学生的学习程度进行有针对性的指导。
同时，教师应多组织学生进行练习和展示，提高学生的演奏水平。
电子琴趣味入门教案(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】电子琴趣味入门------第一讲乐理知识一、认识五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
二、认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G 谱表,三、认识拍号、小节、小节线、终止线四、认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短儿歌：我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符儿歌：圆圈爸爸唱四拍，呜———勺子妈妈唱两拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。
第一个苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。
］五、节奏训练打拍子、念节奏弹奏训练一、弹琴姿势:1、座位需对准电子琴的正中；2、凳和琴的高低比例要适中，以小臂水平略高于琴键为准；3、上身稍前倾，双肩自然放松。
4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。
双脚要分开,右脚略前伸。
二、认识五指儿歌：我有一双小小手，都有五个手指头。
一二三四五，五四三而一。
我用小手来弹琴，真呀真好听。
三、手型练习方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再将握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不变,手型基本标准。
注意：1、手指自然弯曲，三个关节都要突出；2、指尖触键，〔大指外侧触键〕3、腕部保持水平；4、手心似握球状，四、五指要站直。
儿歌：拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千万不能倒！手指游戏：〔双手十指相对〕1、大指见面歪着头，二指见面先后退，三指见面推一推，四指见面老五陪，五指见面把腰弯。
2、五找五，四找四，三找三，二找二，叽里咕噜翻个个，老大点头笑嘻嘻，手指游戏真有趣。
哈哈----哈！！〔这个游戏手背相对〕手臂放松训练：1、学鸟飞2、学叹气电子琴趣味入门------第二讲（二课时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘：键盘分黑白二色。
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-来源网络，仅供个人学习参考 电子琴入门------第一讲（一课时） 乐理知识 一、认识低音谱号、低音谱表 二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的1〕 中央C 在高音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘 键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是1〔豆〕。 61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识
三、认识高、低八度的C音 高音 豆 住在高音谱表的第三间 低音 豆 住在低音谱表的第二间 弹奏训练 〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识 -来源网络，仅供个人学习参考
电子琴入门------第二讲 电子琴简易入门教学 一、认电子琴 目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。 一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫douremifasollaxi，简谱是1234567。选一个音色（一种乐器）。
二、准备动作。 全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。
三、学习目的。 健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，
健心，通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力， 音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。 电子琴入门------第三讲
乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
四、认识大谱表〔钢琴谱〕 〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕 钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹 弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。 -来源网络，仅供个人学习参考 二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的1〕 中央C 在高音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘 键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是1〔豆〕。 61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识
三、认识高、低八度的C音 高音 豆 住在高音谱表的第三间 低音 豆 住在低音谱表的第二间 弹奏训练 〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识
四、认识大谱表〔钢琴谱〕 〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕 钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹 -来源网络，仅供个人学习参考
弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位. 电子琴入门------第四讲
乐理知识
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
二、弹奏练习曲 建议: 1、先分左、右手单独练习弹奏； 2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。 注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。 注意保持手型，架子不能倒！！ 三、认识低音谱表中的A音 四、弹奏练习曲《小夜曲》 注意：双手的交替训练，手腕要放松。 五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》 1、先用左手击拍视唱乐谱； 2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱； 3、用右手练习弹奏旋律； 4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏； 5、认识 C、G 和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。 6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
建议：1、幼小的琴童应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。 2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！！而绝不是速度的要求！！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
电子琴入门------第五讲
乐理知识 -来源网络，仅供个人学习参考
一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音 二、认识反复记号 反复记号有二种用法： 1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束； 2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。 三、认识 E 和弦
弹奏训练 一、弹奏练习曲（一、二 注意反复记号的正确运用） 建议：1、先分左、右手单独练习弹奏； 2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。 注意：本课重点是四指、五指的训练。 这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。 ★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习； ★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型！ 每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒！
二、练习弹奏《母鸡下蛋》 要点：注意双手的交替训练
三、节奏游戏：《我不累》 弹起琴来唱起歌，12345， 叮叮咚咚多快乐，54323， 妈妈问我累不累，我说我不累， 五线谱里朋友多，54321。 -来源网络，仅供个人学习参考
四、练习弹奏《划船歌》 注意：每个乐句要弹的流畅。 电子琴《玛丽有只小羊羔》教案
一、教学目标 1、 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2、 能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、 培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力 4、 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧 教学重点：是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势 教学准备：键盘表一张 教学过程： 玛丽有只小羊羔1=C 4/4 3212/333-/222-/333-/ 3212/3331/2232/1---/ 1、熟悉键盘。保持演奏的正确手型姿势 2熟悉歌曲《马里有只小羊羔》以唱为主。 1、 学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导 2、 根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。 电子琴《粉刷匠》教案
教学目标： 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能初步运用双手弹奏 3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神
教材重点与难点： 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》
教学准备：电子琴、多媒体
教学过程： 一、常规练习 手型操、手指操 常规练习可以很好的规范手型，灵活手指
二、练习c大调音阶 三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法 1、教师先示范一遍，学生认真的观察。 2、三位同学进行三手联弹的练习 3、练习5——10分钟，教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习
四、教师示范双手弹奏 1、同学进行仔细观察，不懂就问 2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹 -来源网络，仅供个人学习参考
3、自由练习。数拍练习 4、左右手一起弹奏 5、教师下位进行个别辅导
五、小老师带小学生 能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价
七、下课小结 电子琴《骑木马》教案
骑木马—指法练习 教学内容： 1.认识小字二组Do。音名C、键盘上的位置： 2.学习低音谱号小字组sol.音名G的位置。 3.双手交替弹奏。 4.两个手指练习曲。 5.曲子《骑木马》。 教学目的： 1.从文本开始，我们要尝试看谱弹奏，并重视谱上的指法， 同时必须是边谈边唱曲子加快识谱能力。 2.努力争取让孩子们弹琴不用眼睛看键盘。 3.把小字二组的Do音掌握好，位置，指法。 4.指法上更一步提高，尤其是在5指上的加强。 教学准备： 小黑板，五线谱。 指法练习一，指法练习二。 教学过程： 1.做律动进教室：师生问好，师：同学们好!学：你好，你好， 王老师你好！