初三毕业班家长会班主任发言稿 (共8篇)

初三4班家长会发言稿 各位家长： 你们好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。你们能来我很高兴，这是各位家长关注孩子教育的一个表现，从这个意义上说，你已经算是一位合格的家长了。各位家长，学生教育应包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，一个长假期，学生们回到社区回到村里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，电视连续剧、手机游戏、电子书等等，还有其它不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子健康成长不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校和家庭携手配合，共创良好的育人环境。而初三对我们每一位学生来说至关重要。面对明年6月份的中考，学生们现在正处在爬山的最艰难时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，力求以最优化的组合，获得最强的效应，，争取在明年的中考中让他们发挥出最高水平，考上理想的高中。所以，我今天发言的主题是：三力合一 共创佳绩！下面我就这个主题讲以下几个问题。 （一）、班级基本情况： 这个班62名学生，只有两名学生是在初二时因学习成绩特别优秀调入这个班的，另外60人都是从初一一入校就跟着我的。两年多来，这帮孩子个子长高了，眼界拓宽了，心灵成熟了，各方面的素质也提升了，到现在已经形成了独特稳定的班风，积极向上的精神面貌，学习体育生活样样都行，毫不夸张的说：咱们初三4班是这个校园里最优秀的一个集体。62名学生，62名精英，没有一个同学堕落，没有一个同学掉队，没有一个同学放弃，62名学生紧紧地团结在一起，为自己的人生刻苦奋斗。请家长欣赏我们孩子两年多来在学校的生活及荣获的各项荣誉，两年来，我为他们留下了五六百张照片，这只是其中的一小部分：初一军训汇报表演第一名、初一宿舍评比标准宿舍、广播操比赛第二名、2011年秋季运动会团体总分第一名、运动会精神文明奖班级、初一学年两次被评为班级量化管理先进集体、学习成绩先进集体、初二运动会团体总分第二名、精神文明奖、开幕式创新 奖、初二广播操比赛第一名、拔河比赛第三名、知识竞赛银牌班级、学期班级量化管理先进集体、学习优胜集体、初三运动会团体总分第二名、精神文明奖、开幕式创新奖、 „„这些灿烂的笑脸和辉煌的荣誉见证了初三4班全体同学的付出与努力，也向全校展示了这个班级的无限风采。校长曾说“这个班跟别的班不一样，有自己独特的地方”。这是对我们这个班级管理理念、管理方式的充分肯定。我相信咱们这创造了许多辉煌的62个孩子在最后的中考中同样能再创辉煌。 (二)任课老师介绍： 众所周知，初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备了整个学校最精英的力量，初三全体47名教师中，除了优秀的初二教师跟班上之外，还给我们留下了多名优秀的上届初三教师，可以这样说，各个学科最优秀的力量都给了初三，尤其是我们这个班，阵容很强大，我们这个班语文老师是我，也是初三年级组长、学校德育建设工作室主任；数学刘桂玲老师、英语于和英老师都是送过多届毕业班的老师，他们教过的学生曾被我们戏称“绝尘而去”，其他班想追都追不上；化学郑吉坤老师是学校教科所主任、化学教研组长；物理范爱东老师是学校物理教研组长；政治田正霞老师是学校政教处主任，初三年级包级主任；历史姚老师是常年送毕业班的经验特别丰富的老教师，上次历史考试我们班有14个同学考满分，并列年级第一，这是相当厉害的成绩了；地理王静老师是学校地理教研组长；生物王东俊老师也有多年教学经验，并担任毕业班班主任：这些优秀教师除了有着丰富的教学经验之外，更重要的是他们都有着极强的责任心和教育教学能力，在他们的教导下，我们完全可以做到使差生变优，优生更优，何况咱们班本就没有差生。这些老师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好（数学、英语）。上初三以来，一次月考，一次期中考，咱们班都考得很好，平均分在四个实验班里数第一，（屏幕成绩）。 （三）、本班存在的问题 成就很高，成绩很好，但是还不完美，目前班里也存在一些问题。 1.学习方法不科学，一部分学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。 2.学生有偏科现象。希望家长高度重视，寻求积极的行之有效的办法 帮助孩子补弱科。 3. 学习自觉性、主动性不强，少部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。 4.不能正确对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 5.部分同学学习或生活习惯较差，比如：早读时间到教室后不能立即抓紧时间早读；上课人在心不在，听讲效果不好；课后作业没有保证真正弄明白，不能独立完成；周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强；生活上不会理财，乱花钱，不吃饭吃零食等等。 再就是现在大部分孩子都是独生子女，最多也就姊妹两个，在家里都是小皇帝，小公主，从小家长就过分的关爱，使孩子产生强烈的依赖性，缺乏面队困难，克服困难的勇气，缺乏坚强的意志，缺乏与人沟通交流的能力，遇事先想自己的利益，比较自私，又经不起挫折，经不起压力。在这种情况下，作为家长，你们有没有考虑过应如何培养孩子的坚强意志，高尚品质，教他们如何做人，教他们珍惜自己的青春时光，认真对待学业，有没有教会他们自尊，自爱，自信。作为家长，如果只关心分数，只关心吃饱穿暖，这对孩子的成人成材是无益的。孩子长大了，家长在教育上要注意艺术性，对好的要进行引导，表扬；对不太好的或错误的表现要特别加强管理，决不放松，因为孩子毕竟才十多岁，有坏习惯还能改的过来，放弃了就等于葬送了孩子的前途。 （四）班主任工作 作为班主任，我关注更多的不是学生的成绩，也从来不以成绩论英雄，我更希望跟着我长大的学生能健康快乐，独立自主，自尊自强、女孩子能坦然大方，男孩子能顶天立地。你把孩子送到学校里来，我就有责任有义务把他们教导好，为了让每一个孩子都能健康快乐的成长，组建班级之初，我就根据我们班具体情况，明确了自己的代班原则，就是倾注真情，平等关爱每个学生：关注细节，注重行为习惯培养。有一句话，一种习惯决定一种性格，一种性格决定一种命运。特别对于初中生，这三年是人生观、世界观也就是为人处事的理念方式方法的形成期，良好的学习习惯、生活习惯、+行为习惯的养成对学生的终生发展都有极大的帮助。 因此我的工作思想是：先教学生做人，后教学生学习。我认为， 学生成长发展，做人是根本。学做人比学做学问更重要。做人是无止境的，学生首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态，我们班当初一建班确立的班级口号就是“因我的存在让他人感到幸福”，这是一种奉献精神的培养，两年来，孩子们已经有了这样的意识（于清华）。今年秋后一开学，我们又把班级口号调整为“我快乐，我幸福；让他人快乐，让他人幸福”，因为我总觉得当一个人自己不快乐的时候不会觉得幸福，当然更无从说给别人带来快乐与幸福，但是生活中这种让自己快乐幸福，也能让别人感到快乐幸福的能力对孩子未来的家庭、对他的工作又是多么重要。我们的孩子将来可能会有很大的成就，但也可能就是一个普通人，过一份普通的生活，到了那个时期，谁会计较谁当初上学时是考第一还是第二，是你多几分还是我少几分。生活的快乐幸福的未必就是当初的第一名，能够正确处理人际关系，有较好的人缘，高尚的品质，能从容面对生活坎坷磨难的人才是真正的赢家。（联系家长实际） 但这并不是说学习就不重要，我告诉学生的是第一和第十没什么区别，但是第一和第一百、第二百就有了较大的差距，这是将来社会上不同层次的人的差距，所以我们还是要努力争取让自己更好。一份好成绩的取得，关键在于良好的学习习惯。尤其到了初三，在大家都卯足了劲努力学习的情况下，谁有好的习惯，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起晚睡是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。咱们班的孩子都很懂事，绝大部分白天黑夜加班加点比学习，有的学的晚的能到晚上12点，（手电、宿舍管理员）并不是老师逼着他们学，当你把道理跟孩子讲明白了，他们自己就知道该学习了。 咱们班孩子们能有这么大的学习劲头，就是因为他们明确地知道初三时间紧迫，升学竞争激烈。一上初三，我就给他们提出了明确的要求,这些孩子都是要上高中的，我要的不是他们考上高中，而是考进高中的实验或加强甚至火箭班，因为只有进了这三类班才可能上一所好的大学，只有考进好的大学，才能再谈自己的人生理想、幸福追求。在这一点上，家长需要明白的就是让孩子懂得考学是他自己的事儿，关系的是自己的人生，别总是用“你给我好好念”“考好了俺 也脸上有光”“咱家就指着你了”等类似的话来要求孩子，孩子不属于你，他有他自己的人生，我们只要尽到自己的教养责任即可。 我把去年高中录取分数整理出来，请家长来看看，640分，580分，520分三档，这里面包括10分信息，10分实验技能，30分体育，假设每人考45分，去掉45分之后，就是595分、535分、475分，目前咱们班在这三个分数段的各有16人、29人、14人，只有3名同学分数稍微差点，但也能顺利考进高中。去年正常录取分数是452分，去掉50分是400分吧，咱班现在只有一名同学在380多分，如果最后这几个月加把劲儿，完全有可能也进实验班。 中考一般在每年的六月11号左右，从今天开始算，我们只有6个月的时间，扣除寒假一个月，我们实际只有5个月的时间，再扣除周末、五一等假期，在校学习时间只有4个月多一点，这一百二十来天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，可以说初三后半学期这几个月将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以我觉得家长们应该从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好学习的每一分钟，使他们能在这一决定自己命运的人生转折点上把主动权掌握在自己手里，迈好人生的第一个关键步。 接下来我想给各位家长聊聊初三学生的特点， １、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前 所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了，他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点等，显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而懊恼、沮丧。 ２、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。 ３、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化是共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 ４、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。