2019年大理教师招聘考试真题模拟卷四
2019年云南省大理白族自治州祥云县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省大理白族自治州祥云县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。
故选D。
2、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。
A、教育性B、长期性C、示范性D、创造性【答案】B【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
3、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。
A、选拔B、评优C、发展D、检查【答案】C【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。
故选C。
4、学习的主体是（）。
A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【答案】A【解析】学生是学习的主体。
在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。
故选A。
5、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。
A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、晏阳初【答案】A【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
故选A。
6、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
2019年大理教师招聘考试仿真题十
2019年大理教师招聘考试仿真题十一、单选题1、职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一。
在职业倦怠发展的。
，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损（）。
A.热情期B.冷漠期C.停滞期D.挫折期2、教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（）。
A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（）。
A.创造性B.无私性C.社会性D.教育性4、教育法律关系中最主要的两个主体是（）。
A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师5、小学为追求升学率，将低年级成绩最差的二名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（）。
A.人格尊严B.隐私权C.受教育权D.身心健康权6、“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《说文解字》7、古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育8、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》9、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。
A.社会政治经济制度决定教育目的的性质B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度10、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A.威尔逊B.格塞尔C.弗洛伊德D.皮亚杰11、美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学。
其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。
自美国单轨学制设立以来、世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于（）。
A.教育制度的统一B.多种人才的培养C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及12、不属于教师个体专业化发展的具体内容是（）。
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十一、单选题1、教育有经济功能、文化功能、政治功能和（）。
A.精神功能B.科学技术功能C.理性功能D.意识功能2、我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。
A.庠B.太学C.国子学D.书院3、主张“泛智教育”思想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐4、教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律。
后者指教育具有（）。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性5、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性6、（）是美育最高层次的任务。
A.培养学生认识美的能力B.形成学生创造美的能力C.提高学生发现美的能力D.培养学生鉴赏美的能力7、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识8、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程9、目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。
A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法10、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观11、教师通过课堂教学、报告、专题等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法12、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一13、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。
2019年云南特岗教师招聘考试模拟卷参考答案及解析
2019年云南特岗教师招聘考试模拟卷参考答案及解析第一部分学科专业知识一、单选题1.【答案】C。
解析：根据所学，“尊尊”不仅要求在家庭内部执行尊卑关系，贵族之间、贵族与平民之间、君臣之间都要讲尊卑关系，讲秩序和等级。
故答案选择C项；“尊尊”主要强调等级，而非宗族与神权色彩，故排除AB两项。
“尊尊”无法直接反映出礼乐制度的发达，D项错误。
2.【答案】A。
解析：公元前221年，秦王嬴政统一六国，废除分封制，建立历史上第一个专制主义中央集权制的国家，故A项正确；儒学学说成为正统思想是汉代，故B错误；行省的设置是元朝，故C错误；理藩院的设立是清朝，故D错误。
3.【答案】B。
解析：根据所学，唐朝在中央推行三省六部制，相权一分为三，加强皇权。
宋朝设置参知政事，枢密使，三司，分割宰相的行政权、军政权、财政权。
因此唐宋的共同点是分化事权使各部门和官员之间相互牵制，故B项正确。
唐朝在边疆设置军镇，宋朝没有，故A项错误。
CD两项都是宋朝的内容，唐朝没有，故排除CD两项。
4.【答案】D。
解析：明代内阁和清代军机处并不是法定的正式的中央机构，并不能统领六部，故A错误；明代内阁和清代军机处是加强皇权的产物，没有决策权，材料也没有反映内阁负责朝廷日常事务，故B错误；材料也没有体现出内阁负责各地的军政事务，故C错误；明代内阁和清代军机处适应了君主专制的需要，没有决策权，可以参与机要政务，故D正确。
故选D。
5.【答案】C。
解析：中国古代农业拥有众多配套措施的农艺体系，目的在于掌握更高农业耕作技术，提高粮食单位面积产量，符合“精耕细作”的特点，故答案为C项。
刀耕火种属于原始的落后的耕作方法，男耕女织、自给自足是古代中国传统小农经济的特点，都与题意无关，排除ABD项。
6.【答案】D。
解析：材料“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”说明当时突破坊市的界限，这应该发生于宋代，故D项正确；唐朝及其以前的坊市制度比较严格，故ABC项排除。
7.【答案】A。
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十三
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十三一、单选题1、教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（）。
A.确立社会主流思想B.传播统治者的意志C.促进经济发展D.促进人自身的发展2、最早提出学习过程是“学一思一行”过程的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）。
A.白板说B.从做中学C.儿童中心主义D.实质教育派4、墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
”这一思想体现的是教育的（）功能。
A.政治B.经济C.文化D.育人5、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）。
A.遗传的重要性B.环境的重要性C.改变的重要性D.学习的重要性6、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7、国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是（）。
A.教科书 A.课程计划C.课程标准D.课程设计8、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（）。
A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合9、教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，学生有疑难时才请教师辅导。
学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。
这段话描述的是教学组织形式中的（）。
A.道尔顿制B.特朗普制C.文纳特卡制D.个别教学制10、“某某同学在班里表现最好。
”这种评价属于（）。
A.目标评价B.目标游离评价C.绝对评价D.相对评价11、学生周强因不守纪律受到班主任训斥：“你又违反纪律了?我踉你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。
” 周强低着头离开了力、公室从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是O。
2019年大理教师招聘考试试题十五.doc
2019年大理教师招聘考试试题十五一、单选题1、制订课程计划的首要问题是（）。
A.学生兴趣B.课时分配C.学年编制D.学科设置2、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不悱不发3、某教学活动在开始前对学生学习的知识、技能以及情感进行预测，是哪种评价（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价4、道德教育最终应落实于（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）。
A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望6、课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升，课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。
下列选项中表达了这一思想的是（）。
A.安其学而亲其师，乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁，则扞格而不胜D.独学而无友，则孤陋而寡闻7、知觉的理解性是指（）。
A.知觉往往不随知觉条件的变化而变化B.一定时间内人能感受到的引起注意的一些刺激C.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应D.在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的9、一种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫作（）。
A.表象B.联想C.做梦D.幻想10、吉尔福特提出的能力结构理论是（）。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论11、属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣C.理想D.世界观12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱13、以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习14、一个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十一
2019年大理教师招聘考试真题模拟卷十一一、单选题1、是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须子以保障的公益性事业（）。
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育2、某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。
一名未交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗。
在此事件中应承担主要责任的是（）。
A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人3、教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想? （）A.孔子B.孟子C.墨子D.董仲舒5、“揠苗助长”主要违背儿童发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性6、校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态7、我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。
这是教育目的（）的具体表现。
A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能8、乌申斯基说:“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。
”这强调教师应具备（）。
A.高尚的师德B.广博的文化素养C.专门的教育素养D.扎实的学科素养9、把“课程”用于教育利学的专门术语，始于教育家（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特10、新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。
这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致? （）A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒11、教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（）。
A.身心发展的过程B.身体发展的过程C.心理发展的过程D.智力发展的过程12、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价13、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志。
它在品德结构中发挥关键作用。
2019年大理教师招聘考试试题十四.doc
2019年大理教师招聘考试试题十四一、单选题1、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦；而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律?（）A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换2、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆3、具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。
A.热情B.心境C.激情D.应激4、从整体上看，人类的智力分布基本呈现为（）。
A.正态分布B.偏态分布C.D型分布D.L型分布5、西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯6、“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。
下列理论可以给予合理解释的是（）。
A.强化说B.认知学习理论C.从众说D.观察学习理论7、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（）。
A.经典条件反射系统B.操作条件反射系统C.第一信号系统D.第二信号系统8、奥苏伯尔提出（）教学策略。
A.先行组织者B.动机化学习C.定势优先说D.策略迁移10、个体把成功或失败归因于能力，这属于（）。
A.稳定的内部归因B.不稳定的内部归因C.稳定的外部归因D.不稳定的外部归因11、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）。
A.具体迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.顺应迁移12、下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读B.吹、拉、弹、唱C.运算D.记忆13、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14、心理健康教育的对象主要是（）。
A.心理正常的学生B.存在心理问题但无力自我解决的学生C.存在严重心理问题的学生D.存在轻度心理问题的学生16、教师职业公正性是教师职业道德水平的重要标准，核心是（）。
A.学校公正B.学生公正C.家长公正D.同事公正17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学承担这一义务的主体是（）。
2019年大理教师招聘考试仿真题九
2019年大理教师招聘考试仿真题九一、单选题1、奥苏伯尔提倡在教学中采用先行组织者这一策略，其精神实质是（）。
A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为2、卡斯特不相信现行司法体制能够真正惩恶扬善，所以选择使用并不合法的“私刑”方式惩罚恶人。
卡斯特的这种观点和做法，在个体道德判断发展上处于（）水平阶段。
A.前习俗B.习俗C.后习俗D.超习俗3、学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的学习方案是（）。
A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容4、当学完单词“ball"（球）之后，再学习“football”（足球）时，产生的迁移是（）。
A.水平迁移B.顺向迁移C.一般迁移D.特殊迁移5、苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即。
、物质与物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段（）。
A.认知一定向阶段B.动作初步形成阶段C.动作的定向阶段D.动作协调和技能完善阶段6、衡量人们品德的重要标志是（）。
A.道德意识B.道德意志C.道德情感D.道德行为7、父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。
初中期间，当她看书学习时，旁边如有人讲话，就特别反感。
进人高中后，小英成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她，一些同学甚至很讨厌她，为此她感到十分苦恼。
如果小英同学找你诉说心中的烦恼，你应该从什么角度对她来进行辅导? （）A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理8、2001年6月，我国《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布，标志着我国（）课程改革的开始。
A.第八次B.第九次C.第十次D.第十一次9、教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明。
这体现了教育公正中的（）。
A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教10、因为学生不遵守课堂纪律，某中学初一（3）班班主任陈老师强令该学生的家长到学校陪读。
2019年大理教师招聘考试仿真题十一
2019年大理教师招聘考试仿真题十一一、单选题1、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（）。
A.经典条件反射系统B.操作条件反射系统C.第一信号系统D.第二信号系统2、根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习3、一家公司的总经理一直为员工离职率居高不下而困扰。
为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效甚微。
从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在（）方面存在问题。
A.问题识别B.问题的界定C.问题的表征D.问题解决策略的选择4、李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现得一点儿也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。
李天的状态被称为（）。
A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助5、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）。
A.具体迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.顺应迁移6、下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读B.吹、拉、弹、唱C.运算D.记忆7、品德的核心是。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为8、心理健康教育的对象主要是（）。
A.心理正常的学生B.存在心理问题但无力自我解决的学生C.存在严重心理问题的学生D.存在轻度心理问题的学生9、综合实践活动在新课程设置中被列入（）。
A.选修课B.活动课C.综合课D.必修课10、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则11、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学承担这一义务的主体是（）。
A.司法机关B.学校或老师C.各级人民政府D.父母或其他监护人12、某小学谢同学课堂上常找他人说话，影响课堂秩序。
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2019年大理教师招聘考试真题模拟卷四一、单选题1、卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想2、在教育过程中，“一刀切”“一锅煮”的教育方式违反了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.差异性C.不平衡性D.阶段性3、在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。
这表达的教育的价值取向是（）。
A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义4、第斯多惠指出:“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”这句话体现的教师劳动特点是（）。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性5、把若干相邻学科的内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫（）。
A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程6、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒7、某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。
A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法8、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
A.低效度的B.低信度的C.低难度的D.低区分度的9、“一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。
A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性10、班主任的工作重点是（）。
A.对学生进行品德教育B.教育学生要努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活10、班主任的工作重点是（）。
A.对学生进行品德教育B.教育学生要努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活12、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达。
其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。
A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发13、上课时，学生边听讲边记笔记。
这种活动中的注意品质主要属于注意（）。
A.范围B.转移C.分配D.分散14、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维15、马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种。
需要没有得到充分满足而引起的（）。
A.自我实现B.高级C.缺失性D.成长性16、确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（）。
A.卡普捷列夫的《教育心理学》B.霍普金斯的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.维果斯基的《教育心理学》17、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。
A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型18、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在（）。
A.分化B.泛化C.类化D.消退19、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习20、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法二、多选题1、教育法律责任的构成要件包括（）。
A.违法行为与损害事实之间具有因果关系B.损害行为必须违反教育法律C.行为人主观上有过错D.有损害事实2、教育测量的功能是（）。
A.诊断B.评价C.选拔D.就业指导3、下列状态中，属于注意分配的有（）。
A.学生上课一边听课，一边记笔记B.司机一边开车，一边观察路况C.老师一边讲课，一边板书D.演员一边弹琴，一边唱歌4、良好的记忆品质有（）。
A.敏捷性B.持久性C.准确性D.选择性5、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现的需要6、在气质类型体液说中，黏液质的性格特点有（）。
A.机智灵敏但不求甚解B.情绪内敛但缺乏激情C.情感深刻但多愁善感D.思维细致但灵活性差7、皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段? （）A.感觉运动阶段 B。
前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段8、有关布鲁纳的认知一发现学习理论的描述正确的有（）。
A.学习的实质是主动地形成认知结构B.学习过程包括获得新信息、转化信息和评价信息三个过程C.提倡发现学习，强调学生在学习过程中的主体地位D.重视已有经验和内在学习动机的作用9、以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（）。
A.花粉B.一想到工作就犯愁C.听到“禽流感”就害怕D.网瘾10、下列属于建构主义观点的是（）。
A.学习是自我的解放B.学习是不断的刺激与强化C.知识具有特定的情境性D.学习是在某一文化共同体中的自我适应三、判断题1、教育法规定，教师享有参加进修或者其他培训的权利。
（）2、世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。
（）3、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。
（）4、经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
（）5、个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。
（）6、社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。
（）7、目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。
（）8、良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。
（）9、选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性。
（）10、课程标准是各学科的纲领性指导文件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范地确定学科的教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。
（）四、案例分析10、课程标准是各学科的纲领性指导文件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范地确定学科的教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。
（）2、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。
尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。
小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。
请问:小张的行为错在哪里?教师该如何对待“问题学生”?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。
解析:卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越远离社会影响的教育才是越好的教育。
所以卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。
2、【育萃专家解析】D。
解析:人的身心发展具有阶段性。
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。
同时，还要注意教育在各阶段间的街接和过渡。
3、【育萃专家解析】A。
解析:诺笃尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。
诺笃尔普是社会本位论的代表人物。
4、【育萃专家解析】B。
解析:教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象。
教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的对象。
5、【育萃专家解析】B。
解析:综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
7、【育萃专家解析】A。
解析:讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
它可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识，便于教师按计划有条理地完成教学任务.因此，若课堂以传授系统知识和理论为主要目的，四个选项中，讲授法最符合题意。
8、【育萃专家解析】A。
解析:效度是侧量的有效性程度，简单地说是指一个侧验的准确性、有用性。
测验试题的文字难度太大，超过学生水平，不能体现出测验的有效性，也就是测验的低效度性。
9、【育萃专家解析】B。
解析:长善救失原则也称发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。
这是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
贯彻这一原则的基本要求:①“一分为二”看待学生；②长善救失，通过发扬优点来克服缺点；③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
10、【育萃专家解析】A。
解析:对学生进行品德教育是班主任工作的主要任务，也是其工作重点。
11、【育萃专家解析】D。
解析:学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动。
活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究。
外语作为一门学科，其相关兴趣活动即属学科活动。
12、【育萃专家解析】D。
解析:原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
其中具有启发作用的事物或现象叫原型。
14、【育萃专家解析】A。
解析:发散思维也叫求异思维、分散思维或辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
这一过程是从给予的信息中发现多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。
15、【育萃专家解析】C。
解析:需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分的满足而引起的。
所以在教学中教师不仅要关心学生的学业成绩，而且应该经常和学生交流，关注学生的情感，关注其学习动机及缺失性需要。
16、【育萃专家解析】C。
解析:桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生。
18、【育萃专家解析】B。
解析:当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
19、【育萃专家解析】B。
解析:本题考查发现学习的概念。
20、【育萃专家解析】B。
解析:根据迈克尔等人的分类，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
它主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略。
它主要包括计划策略、监控策略和调节策略。
资源管理策略是帮助学习者有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量的策略。
它主要包括时间管理策略、环境管理策略和资源利用策略。
二、多选题1、【育萃专家解析】A.B.C.D。
解析:教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。
教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。
其构成要件有四点:①有损害事实；②损害行为必须违反教育法律；③行为人主观上有过错；④违法行为与损害事实之间具有因果关系。