创业计划书评分标准.pptx
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创业计划书评分要点
营销策略
营销策略具有创新和对顾客具有潜在的吸引力，成本及定价合理，营销渠道顺畅，有一定创新。
营销策略某些细节具有创新，成本及定价基本合理。
有一些基本的营销策略，没有创新。
项目可操作性分析
项目、服务或产品的各项分析和预算的可行性较高、运营计划明确。
项目、服务或产品的各项分析和预算的可行性一般、运营计划基本明确。
融资方案和回报
需求合理，估计全面；
融资方案具有吸引力。
融资方案某些细节具有吸引力，明确回报率，大致明确回报周期。
对投资回报率及投资回报周期有一定认识。
经营管理和运作方案
开发状态和目标规划合理，操作周期和实施计划恰当，各阶段目标合理，重点明确。对经营难度和资源要求分析准确。
开发和状态和目标规划基本合理，有操作周期和实施计划，经营难度和资源要求分析合理。
市场及竞争分析
市场分析数据完整，市场分析科学、客观，结合自身项目能准确把握市场发展趋势。明确竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
市场分析数据基本完整，基本符合市场发展趋势。基本了解竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
有一些基本的市场分析数据，对市场趋势不是很明朗。不了解竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
项目开发创意
创意独特新颖，创新力度大。
某些细节具有创意，有吸引力
创意不够新颖，没有创意。
盈利模式、经济及财务状况
盈利模式可行，列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表，财务计划及相关指标合理准确
盈利模式基本可行。基本列出财务因素、财务指标和主要财务报表。
盈利模式不可行，没有列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表。
开发状态和目标规划不合理，操作周期和实施计划不恰当，重点不明确。对经营难度何资源要求分析不准确。
营销策略具有创新和对顾客具有潜在的吸引力，成本及定价合理，营销渠道顺畅，有一定创新。
营销策略某些细节具有创新，成本及定价基本合理。
有一些基本的营销策略，没有创新。
项目可操作性分析
项目、服务或产品的各项分析和预算的可行性较高、运营计划明确。
项目、服务或产品的各项分析和预算的可行性一般、运营计划基本明确。
融资方案和回报
需求合理，估计全面；
融资方案具有吸引力。
融资方案某些细节具有吸引力，明确回报率，大致明确回报周期。
对投资回报率及投资回报周期有一定认识。
经营管理和运作方案
开发状态和目标规划合理，操作周期和实施计划恰当，各阶段目标合理，重点明确。对经营难度和资源要求分析准确。
开发和状态和目标规划基本合理，有操作周期和实施计划，经营难度和资源要求分析合理。
市场及竞争分析
市场分析数据完整，市场分析科学、客观，结合自身项目能准确把握市场发展趋势。明确竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
市场分析数据基本完整，基本符合市场发展趋势。基本了解竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
有一些基本的市场分析数据，对市场趋势不是很明朗。不了解竞争对手的优势和劣势及公司的优势。
项目开发创意
创意独特新颖，创新力度大。
某些细节具有创意，有吸引力
创意不够新颖，没有创意。
盈利模式、经济及财务状况
盈利模式可行，列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表，财务计划及相关指标合理准确
盈利模式基本可行。基本列出财务因素、财务指标和主要财务报表。
盈利模式不可行，没有列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表。
开发状态和目标规划不合理，操作周期和实施计划不恰当，重点不明确。对经营难度何资源要求分析不准确。
创业商业计划书评价标准
计：
二、市场分析
1、市场定位与目标客户
2、市场预测
3、竞争分析
4、项目SWOT分析
15分
1.市场定位（3分）：清楚，目标客户明确，可行；
2.市场预测（5分）：行业前景、市场容量与趋势真实；
3.竞争分析（3分）：合理选择竞争对手，分析竞争环境；
4.SWOT分析（4分）：运用SWOT分析法分析项目；
市场及预测有所表述，竞争分析符合现实等均酌情给分。
竞赛评选标准
1、计划书展示环节共计100分，占最终成绩50%，评委现场打分，
详见下面计划书评价标准；
2、小组学习分享共计100分，占最终成绩30%，评委现场打分，
评价标准如下：
能展示团队学习历程（30分）
能展示学员学习效果（20分）
能展示学员内在提升（30分）
展示方式、内容等的创新（10分）
评委总体评价（10分）
财务分析数据准确、真实，各项表格数据逻辑关系清润预测真实、可靠，数据符合实际需求；
计：
七、风险分析与对策
5分
客观、全面分析，对公司运营过程中可能遇到的财务、市场、技术、政策及管理体制风险进行识别，并见到阐述相应规避和防范措施；
计：
八、企业的愿景
5分
简明扼要，并具有激励、导向和凝聚作用。情景式描述企业及其全体员工共同追求的企业愿景和长远目标；
得分
一、执行摘要
1、公司概况
2、注册资金
3、商业模式
10分
1.公司概况（5分）：公司介绍及产品/服务、市场概况、营销策略、生产销售管理、财务预测和投资回报、
创业团队的特殊性和优势等方面分析；
2.注册资金（2分）：项目的注册资金是否合理；
3.商业模式（3分）：表明项目如何赚钱，如何运作；
二、市场分析
1、市场定位与目标客户
2、市场预测
3、竞争分析
4、项目SWOT分析
15分
1.市场定位（3分）：清楚，目标客户明确，可行；
2.市场预测（5分）：行业前景、市场容量与趋势真实；
3.竞争分析（3分）：合理选择竞争对手，分析竞争环境；
4.SWOT分析（4分）：运用SWOT分析法分析项目；
市场及预测有所表述，竞争分析符合现实等均酌情给分。
竞赛评选标准
1、计划书展示环节共计100分，占最终成绩50%，评委现场打分，
详见下面计划书评价标准；
2、小组学习分享共计100分，占最终成绩30%，评委现场打分，
评价标准如下：
能展示团队学习历程（30分）
能展示学员学习效果（20分）
能展示学员内在提升（30分）
展示方式、内容等的创新（10分）
评委总体评价（10分）
财务分析数据准确、真实，各项表格数据逻辑关系清润预测真实、可靠，数据符合实际需求；
计：
七、风险分析与对策
5分
客观、全面分析，对公司运营过程中可能遇到的财务、市场、技术、政策及管理体制风险进行识别，并见到阐述相应规避和防范措施；
计：
八、企业的愿景
5分
简明扼要，并具有激励、导向和凝聚作用。情景式描述企业及其全体员工共同追求的企业愿景和长远目标；
得分
一、执行摘要
1、公司概况
2、注册资金
3、商业模式
10分
1.公司概况（5分）：公司介绍及产品/服务、市场概况、营销策略、生产销售管理、财务预测和投资回报、
创业团队的特殊性和优势等方面分析；
2.注册资金（2分）：项目的注册资金是否合理；
3.商业模式（3分）：表明项目如何赚钱，如何运作；
大学生创新创业课项目计划书PPT
与主流媒体合作，进行项目成果的报道和宣 传。
行业协会合作
与相关行业协会合作，共同推广项目成果， 扩大影响力。
合作意向书签订
与潜在合作伙伴签订合作意向书，明确合作 内容、方式和期限。
社会效益评估及影响力提升策略
社会效益评估
通过问卷调查、专家评审等方式，评估项目 成果对社会的贡献和影响。
影响力提升策略
通过搭建展台、展板等形式，展示项目成果， 吸引观众关注。
演示体验
通过现场演示、互动体验等方式，让观众直观 感受项目成果的价值。
演讲报告
通过组织演讲、报告等活动，向观众介绍项目背景、成果及意义。
推广渠道拓展与合作意向书签订
社交媒体推广
通过微博、微信等社交媒体平台，发布项目 成果信息，吸引关注。
合作媒体宣传
根据评估结果，制定相应的提升策略，如加 强宣传、拓展应用场景等。
持续跟踪与改进
定期对项目成果进行跟踪和评估，及时发现 问题并进行改进。
成果转化与应用
积极推动项目成果的转化和应用，为社会创 造更大的价值。
THANKS
感谢观看
优化实施方案
在项目执行过程中，根据实际情况对 实施方案进行优化，提高项目执行效
率。
调整资源投入
根据项目实际进展，适时调整人力、 物力和财力投入，确保关键任务得到 优先保障。
风险识别与应对
定期评估项目风险，制定应对措施， 降低潜在风险对项目进度的影响。
07
成果展示与推广方案
成果展示形式选择及策划
展览展示
2024年2月底前完成，完成产品测试并根 据反馈进行优化。
技术研发与实现
2023年12月底前完成，搭建稳定的技术 平台。
里程碑目标设定及达成标准
行业协会合作
与相关行业协会合作，共同推广项目成果， 扩大影响力。
合作意向书签订
与潜在合作伙伴签订合作意向书，明确合作 内容、方式和期限。
社会效益评估及影响力提升策略
社会效益评估
通过问卷调查、专家评审等方式，评估项目 成果对社会的贡献和影响。
影响力提升策略
通过搭建展台、展板等形式，展示项目成果， 吸引观众关注。
演示体验
通过现场演示、互动体验等方式，让观众直观 感受项目成果的价值。
演讲报告
通过组织演讲、报告等活动，向观众介绍项目背景、成果及意义。
推广渠道拓展与合作意向书签订
社交媒体推广
通过微博、微信等社交媒体平台，发布项目 成果信息，吸引关注。
合作媒体宣传
根据评估结果，制定相应的提升策略，如加 强宣传、拓展应用场景等。
持续跟踪与改进
定期对项目成果进行跟踪和评估，及时发现 问题并进行改进。
成果转化与应用
积极推动项目成果的转化和应用，为社会创 造更大的价值。
THANKS
感谢观看
优化实施方案
在项目执行过程中，根据实际情况对 实施方案进行优化，提高项目执行效
率。
调整资源投入
根据项目实际进展，适时调整人力、 物力和财力投入，确保关键任务得到 优先保障。
风险识别与应对
定期评估项目风险，制定应对措施， 降低潜在风险对项目进度的影响。
07
成果展示与推广方案
成果展示形式选择及策划
展览展示
2024年2月底前完成，完成产品测试并根 据反馈进行优化。
技术研发与实现
2023年12月底前完成，搭建稳定的技术 平台。
里程碑目标设定及达成标准
创业计划书评分标准表
创业计划书评分标准表
一、项目背景（20分）
1. 提供详细的市场研究和竞争分析（5分）
2. 描述项目所针对的目标市场和目标客户（5分）
3. 阐述项目的核心竞争优势（5分）
4. 分析项目在当前市场环境下的可行性和前景（5分）
二、商业模式（20分）
1. 提供清晰的盈利模式和营收途径（5分）
2. 解释项目的成本结构和资源配置（5分）
3. 说明市场需求与供给之间的匹配度（5分）
4. 分析竞争对手对商业模式的威胁和可能的抵御策略（5分）
三、产品或服务描述（20分）
1. 完整而详细地描述产品特点和核心功能（5分）
2. 清晰阐述产品或服务的差异化优势（5分）
3. 说明产品或服务的技术可行性和可持续性（5分）
4. 评估目标市场对产品或服务的需求程度（5分）
四、市场营销策略（20分）
1. 描述项目的推广和营销渠道（5分）
2. 说明目标市场的定位和品牌建设计划（5分）
3. 解释项目的市场推广活动和销售策略（5分）
4. 分析项目与潜在合作伙伴之间的合作机会（5分）
五、团队和管理（10分）
1. 介绍团队成员的相关经验和能力（5分）
2. 分析团队的组织架构和人员配备计划（5分）
六、风险分析与应对措施（10分）
1. 识别项目可能面临的主要风险（5分）
2. 提供相应的应对策略和风险管理计划（5分）
七、财务计划（15分）
1. 提供详细的财务预测和盈利能力分析（5分）
2. 评估项目的投资回报率和财务可行性（5分）
3. 说明项目的融资计划和资金运作策略（5分）
总分：100分
*以上评分标准仅供参考，实际评分可能根据具体要求和项目类型有所调整。
大学生创业计划书ppt课件
14
价格策略
要求分析目标市场的消费者要满足其需 要与欲望所须付出的成本，结合企业的竞争 策略和战略规划，具体制定出本企业产品的 定价目标、定价策略和定价方法，以及单位 产品价格。
15
促销策略
基本要求：须本着能有效地与目标受众 沟通和有利于市场竞争的目的来选取该 策略。 基本内容包括： （1）、制定促销策略。 （2）、确定促销所要达到的目标效果。
20
8、财务分析与预测 这部分包括公司过去若干年的财务状况分 析，今后三年的发展预测，以及详细的投资计 划。
(1) 过去三年的财务状况，包括过去三年的 现金流量表、资产负债表、以及损益表和每年 度的财务总结报告书。如果公司刚刚成立，应 该讲述创业者对财务管理重要性的认识。
(2) 今后三年的发展预测。主要是明确说明 财务预测的依据、前提假设和预测方法，然后 给出公司未来三年预计的资产负债表、损益表 以及现金流量表。
8
3、管理团队介绍 管理团队是投资者非常看重的，这部分主要是 向投资者展现企业管理团队的结构、管理水平和能 力，职业道德与素质，使投资者了解管理团队的能 力，增强投资信心。 这部分主要介绍管理团队、技术团队、营销团 队的工作简历、取得的业绩，尤其是与目前从事工 作有关的经历。另外，可以着重介绍企业目前的管 理模式，如果无特色，也可以不介绍，或者归入劣 势部分。 这部分应让投资者认识到，创业者具有与众不 同的凝聚力和团结战斗精神，管理团队人才济济且 结构合理，在产品设计与开发、财务管理、市场营 销等各方面均具有独挡一面的能力，足以保证公司 以后成长发展的需要。
市场前景预测，首先要对需求进行预测，包括 市场是否存在对这种产品的需求？需求程度是否可以 给企业带来所期望的利益？新的市场规模有多大？需 求发展的未来趋向及其状态如何？影响需求都有哪些 因素？新产品的潜在目标顾客和目标市场是什么,等 等。
价格策略
要求分析目标市场的消费者要满足其需 要与欲望所须付出的成本，结合企业的竞争 策略和战略规划，具体制定出本企业产品的 定价目标、定价策略和定价方法，以及单位 产品价格。
15
促销策略
基本要求：须本着能有效地与目标受众 沟通和有利于市场竞争的目的来选取该 策略。 基本内容包括： （1）、制定促销策略。 （2）、确定促销所要达到的目标效果。
20
8、财务分析与预测 这部分包括公司过去若干年的财务状况分 析，今后三年的发展预测，以及详细的投资计 划。
(1) 过去三年的财务状况，包括过去三年的 现金流量表、资产负债表、以及损益表和每年 度的财务总结报告书。如果公司刚刚成立，应 该讲述创业者对财务管理重要性的认识。
(2) 今后三年的发展预测。主要是明确说明 财务预测的依据、前提假设和预测方法，然后 给出公司未来三年预计的资产负债表、损益表 以及现金流量表。
8
3、管理团队介绍 管理团队是投资者非常看重的，这部分主要是 向投资者展现企业管理团队的结构、管理水平和能 力，职业道德与素质，使投资者了解管理团队的能 力，增强投资信心。 这部分主要介绍管理团队、技术团队、营销团 队的工作简历、取得的业绩，尤其是与目前从事工 作有关的经历。另外，可以着重介绍企业目前的管 理模式，如果无特色，也可以不介绍，或者归入劣 势部分。 这部分应让投资者认识到，创业者具有与众不 同的凝聚力和团结战斗精神，管理团队人才济济且 结构合理，在产品设计与开发、财务管理、市场营 销等各方面均具有独挡一面的能力，足以保证公司 以后成长发展的需要。
市场前景预测，首先要对需求进行预测，包括 市场是否存在对这种产品的需求？需求程度是否可以 给企业带来所期望的利益？新的市场规模有多大？需 求发展的未来趋向及其状态如何？影响需求都有哪些 因素？新产品的潜在目标顾客和目标市场是什么,等 等。
创业计划书具体评分标准
财务分析
10分
正确编制各类财务报表，财务分析能够清晰明了，与计划配合实施。
4、市场前景与效益
10分
具有合理的资金筹措方案，能够应用恰当的方法分析，评价项目投产后的财务状况和财务效益。
5、营销策略
10分
准确描述市场进入策略和市场开发策略，包括竞争分析、市场细分、定位定价等，同时构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。
总得分
分值及等级标准：“A”表示设计优秀级别，分值90～100分；“B”表示设计良好级别，分值80～89分；“C”表示项目设计一般，分值70～79分；“D”表示项目计划尚可过关，分值60～69分；“E”表示项目计划不过关或不符合设计要求，分值低于60分。
8、团队管理
5分
合理进行营销、财务、行政、生产、技术团队的分工，明确各成员的角色分配、公司组织结构、领导层分工、创业顾问及主要投资人，能够指出公司股份划分情况以及阐述实施战略能力。
9、项目创新
10分
指出项目的技术含量或者对项目本身的创新程度能够完整的定义和阐述。
10、计划书内容
5分
撰写创业计划所要求的各项内容是否有缺失，能够保持创业计划的完整、全面、思路清晰，语言表述通俗易懂、简洁明了、少有冗余。
6、运作经营
10分
准确地说明原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人员生产安排等，要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求计划书描述的准确、合理、可操作性强。
7、产品或服务
10分
明确表述产品或服务的用户需求性、市场接受程度；指出产品或服务目前的技术及领先程度，以及市场需求的适应性，能否实现产业化。
附2：
创业计划书具体评分标准
评分项
10分
正确编制各类财务报表，财务分析能够清晰明了，与计划配合实施。
4、市场前景与效益
10分
具有合理的资金筹措方案，能够应用恰当的方法分析，评价项目投产后的财务状况和财务效益。
5、营销策略
10分
准确描述市场进入策略和市场开发策略，包括竞争分析、市场细分、定位定价等，同时构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。
总得分
分值及等级标准：“A”表示设计优秀级别，分值90～100分；“B”表示设计良好级别，分值80～89分；“C”表示项目设计一般，分值70～79分；“D”表示项目计划尚可过关，分值60～69分；“E”表示项目计划不过关或不符合设计要求，分值低于60分。
8、团队管理
5分
合理进行营销、财务、行政、生产、技术团队的分工，明确各成员的角色分配、公司组织结构、领导层分工、创业顾问及主要投资人，能够指出公司股份划分情况以及阐述实施战略能力。
9、项目创新
10分
指出项目的技术含量或者对项目本身的创新程度能够完整的定义和阐述。
10、计划书内容
5分
撰写创业计划所要求的各项内容是否有缺失，能够保持创业计划的完整、全面、思路清晰，语言表述通俗易懂、简洁明了、少有冗余。
6、运作经营
10分
准确地说明原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人员生产安排等，要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求计划书描述的准确、合理、可操作性强。
7、产品或服务
10分
明确表述产品或服务的用户需求性、市场接受程度；指出产品或服务目前的技术及领先程度，以及市场需求的适应性，能否实现产业化。
附2：
创业计划书具体评分标准
评分项
《商业计划书》评分标准
《商业计划书》评分标准（评委评分）选手编号：选手总得分：一、内容总分： 100 分竞赛项目一类（ 4-5 分）二类（ 2-3 分）三类（ 0-1 分）得分简洁、简要，能有效归纳整个能基本归纳整个计划；能基本归纳整个计划；思项目概括计划；拥有鲜亮的个性，拥有拥有必定吸引力；有明路和目标比较模糊；自己剖析（ 5 分）吸引力；有明确的思路和目确的思路和目标；能突独有的优势不显然。
标；能突出自己独有的优势。
出自己独有的优势。
竞赛项目一类（ 15-20 分）二类（ 8-14 ）三类（ 0-7 ）项目开发创意独到新奇，创新力度大。
项目某些细节拥有创项目创意不够新奇，没有创意（20 意，有吸引力创意。
分）竞赛项目一类（ 7-10 分）二类（ 3-6 ）三类（ 0-3 ）用户体验功能完美，界面设计雅观，操基本功能完美，界面设功能设计有显然问题，软作流程清楚，软件无显然 BUG。
计简单，操作流程不够件 BUG超出 2 处。
（10 分）人性化。
竞赛项目一类（ 7-10 分）二类（ 3-6 分）三类（ 0-3 分）盈余模式、盈余模式可行，列出要点财务盈余模式基本可行。
基盈余模式不行行，没有列经济及财要素、财务指标和主要财务报本列出了财务要素、财出要点财务要素、财务指务情况（ 10 表，财务计划及有关指标合理务指标和主要财务报标和主要财务报表。
分）正确表。
竞赛项目一类（ 4-5 分）二类（ 2-3 分）三类（ 0-1 分）融资方案需求合理，预计全面；融资方融资方案某些细节具对投资回报率及投资回案拥有吸引力。
有吸引力，明确回报报周期有必定认识。
和回报（ 5率，大概明确回报周分）期。
竞赛项目一类（ 4-5 分）二类（ 2-3 分）三类（ 0-1 分）开发状态和目标规划合理，操开发和状态和目标规开发状态和目标规划不经营管理作周期和实行计划适合，在各划基本合理，有操作周合理，操作周期和实行计和运作方阶段目标合理，要点明确。
对期和实行计划，对经营划不适合，要点不明确。
创业计划书(PPT 40张)
2、市场方面
3、团队方面
4、发展策略方面
5、法律法方面
三、凝练创业计划的执行要素
摘要是计划书的缩略版。提纲契领，涵盖了创业 计划书的要点，让读者对创业计划书的主要内容有 一个整体把握。摘要一般包括：企业介绍、创业者 及其团队介绍、产品和服务、市场分析、营销策略 和计划、财务计划、资金需求、风险分析等。 要求：简明生动、精炼贴切、放在主体前。
三、创业计划的基本结构
标题要简洁明了
目录是正文的索引
正文的三大部分要 结构合理，让读者 一目了然
对正文主体的补充内容
四、市场调查的内容和方法
（一）市场调查的价值 1、通过市场调查，创业者能了解行业资讯，避免 决策错误 2、通过市场调查，创业者能准确把握信息，部署 有效战略
四、市场调查的内容和方法
容真实、体现诚意；要素齐全、内容充实；语言
平实、通俗易懂；结构严谨、风格统一；有理有
据、循序渐进；详略得当、篇幅适当。
适当的篇幅一般为20-40页（含附录）
五、撰写和展示技巧
创业计划书查漏补缺：
1、是否有明确的产品和服务？
2、是否体现自身的优势和能力？
3、是否显示做过市场调查分析？
4、是否交代可能的风险及应对策略？
五、撰写和展示技巧
（三）、展示技巧
1、展示准备：搜集信息，寻
找关联度、服装礼仪、演练、场地
熟悉…
2、展示内容： 6-6-6法则：
PPT每行不超过6个词语,每张不超
过6行文字，连续6张纯文本后需
要视觉冲击。
五、撰写和展示技巧
作业： 运用本章节所学知识，撰写一份创业计划书。 说明： 1、团队完成，每班2份，学号前15为第一组，15 以后为第二组； 2、两周内提交团队创业计划书到任课老师； 3、每组推选队长一人，负责展示创业计划。
大学生创新创业计划书PPT(基础篇)
团队建设与人才培养计划
团队成员分工与合作模式
人才培养计划：提升团队整 体素质与能力
团队成员背景及优势分析
团队建设目标：打造高效协 作的创业团队
营销策略与销售计划
07
品牌定位与传播策略
目标客户：针对什么样的目标客户，提供什么样的产品或服务？ 品牌形象：塑造品牌形象，提升品牌知名度和美誉度 传播渠道：选择合适的传播渠道，如广告、公关、内容营销等 营销活动：策划有趣的营销活动，吸引目标客户，提高销售业绩
目的：评估公司中 期经营状况，为决 策提供财务依据
常用方法：基于历 史数据的预测、基 于模型的预测等
重点考虑因素：市 场竞争、客户需求、 行业趋势等
创业后期的财务预测及分析
预测收入：根据市场调研和业务计划，预测未来几年的收入 预测成本：根据预期的收入和业务计划，预测未来几年的成本 资金需求：根据预测的收入和成本，确定未来几年的资金需求 财务分析：通过财务指标和报表，分析公司的盈利能力、偿债能力和运营效率
• 风险评估与对策建议8.5 其他风险及应对措施九、时间表与里程碑9.1 创业准备阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.2 创业实施阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.3 创业发展阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.4 各阶段的关键里程碑及目标达成情况预测十、附录与附件10.1 相关图片、图表及其他辅助材料
目标客户群体及特征
大学生
创业者
白领
中小企业主
竞争对手分析
直接竞争对手：提供相同或类似产品或服务的企业 间接竞争对手：提供相关产品或服务的企业 替代品竞争对手：提供可替代产品的企业 潜在竞争对手：可能进入市场的企业
市场机会与挑战
创新创业项目计划书ppt免费共34页PPT
பைடு நூலகம்创新创业项目计划书ppt免费
创新创业项目计划书ppt免费创新创业项目计划书ppt免费11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊 12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯 13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德 14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克创新创业项目计划书 2020 ppt免费 汇飘人:代用名 时间:X0月X日 适用于活动策划方案/企业简介目计划书 重要项目计划书PPT BUSENESS ACTIVITY PLANNING 某某某 间:X年X月
活动目标人群 ACTIVE THE TARGET POPULATION 性别分布 年龄分布 50岁及以上40-49岁30-39岁2029岁19岁及以下 此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言抽述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内,据统计每页幻灯片的放时间最好控制在5分钟之内。
音乐是学校课程体系中的一个重要组成部分，学好音乐有利于学生锻炼思维、丰富情感、提高记忆能力和语言表达技巧。然而，目前农村初中音乐教学的现状却不容乐观，其现状如何，出路又在何方？是笔者一直关注的课题和研究的方向，现笔者就农村初中音乐课堂教学的现状和出路谈几点看法： 一、现状扫描 1?惫勰盥浜螵? 虽然课程改革以来，广大教师在教育教学理念上已经发生了很大的变化，素质教育的重要性在广大教师的心目中也有了一席之地，然而，功利思想的侵蚀却使得许多教师在山响般的素质教育口号下，继续轰轰烈烈地干着应试教育的活儿。他们依旧认为，音乐与中考没有直接联系，在学校教育中仅仅是一门辅修课程，而语文、数学、英语、物理、政治和化学等科目是中考时的必考科目，所以，在教学过程中，挤占音乐课的现象自然就有了充足的理由。加上部分学校的领导对此种现象也是睁一只眼，闭一只眼，更是滋长了这种现象的蔓延。 2?笔ψ势斗Κ? 一谈起农村初中音乐教师的师资力量，很多人都不禁摇头。很多情况是，在一所农村普通初中能拥有一到两位音乐专业毕业的教师就已经是非常了不起的事儿了，他们的音乐教师队伍中，更多的是来自非音乐专业毕业的兼职教师，这些兼职教师几乎没有接受过正规的音乐教育，缺乏音乐教师必备的专业素养，又缺少外出学习的培训机会。因此，他们的音乐教学理念和教育教学方式方法很多还停留在音乐教学设施匮乏的年代。教学中，他们有的是一律清唱，即老师唱一句，学生跟着唱一句；有的更为简单，带上复读机，按钮按按，学生唱唱，按按唱唱中一节课就过去了；有的水平稍高、且态度认真的教师，充分发挥电子琴、手风琴在音乐教学中的作用……如此这般的教学场景下，学生学习音乐的积极性怎能提高？学生的音乐细胞怎能增多？学生的音乐素养怎能提升？ 3?鄙璞嘎浜螵? “巧妇难为无米之炊”，音乐教学设施的严重滞后和缺乏也是阻碍农村初中有效开展音乐教育教学的主要原因。长期以来，农村的经济状况一直相对落后，政府部门在学校音乐教学设施的改进方面也显得重视力度不够，主要体现在：不注重给普通农村初中引进音乐专业人才；很多普通农村初中根本就没有独立的音乐教室，上起音乐课来只能在教室内咿咿呀呀，严重干扰了其他班级的正常教学，难以让附近的班级学生静心学习；有的普通农村初中，别说钢琴这一类的高档乐器了，就是好点的手风琴也为数不多，相应的音响、音像资料更是少之又少，有的甚至连配套的音乐教学磁带都不能到位，这样现状之下的音乐教学的效率怎能提高，更别提打造普通农村初中高效音乐课堂了。 4?苯滩钠?深 翻翻现行的音乐教材，我们很容易发现，其编写的教材内容与农村初中学生的生活相去甚远，不够贴近，如此晦涩难懂的音乐教材内容成了提高学生音乐水平的瓶颈，自然很难提高学生学习音乐的积极性，而且教师教起来费力，学生学起来费劲。再加上有些普通农村音乐教师自身的音乐素养就不高，像五线谱等乐理知识本身知道的就不多，他们怎能将音乐知识系统、全面、合理地传授给学生？ 二、出路探寻 1?备?新观念 要切实改变农村初中音乐教育教学的现状，我们就要做到理念先行。首先领导要从根本上重视起来，要时刻把农村初中的师资建设放在首位，根据农村学校的实际情况，及时给他们添加配套的音乐教学设备；要严格按照“五严”规定开好、上好每一节音乐课；要把学生身心的健康发展放在教育教学工作的首位，把素质教育的工作做实、做好。同时，我们一线的广大教师也要树立正确的育人观，不要被眼前的短暂利益所迷惑，而要有长远的眼光，把学生的终身发展放在教育教学工作的首位，不要动不动就把音乐课占为己有，严重损害学生的身心健康，而且，对于已经有自我思想的初中学生来说，利用挤占得来的课堂组织教学，学生的抵触情绪会明显增加，其课堂教学的效果只能是低效，甚至是无效的。 2?奔忧颗嘌氮? 根据农村音乐教师师资力量的现状，加强农村音乐教师、尤其是音乐兼职教师的业务能力培训势在必行，因此，我们学校领导要克服困难，把外出培训和学习的机会尽量分给每一位音乐教师。同时，我们还可以请音乐教育教学的专家、名家定期到学校来讲学、指导；也可以加强校本培训，一方面请外出学习、培训的教师到校后上汇报课或汇报学习心得交流；另一方面，可以适时组织音乐教师基本功大赛等活动，把促进音乐教师的专业化发展的行动落到实处。 3?备母锝滩莫? 教材是编写者精心挑选出来的精品教学内容组合，但是，因为教材编写者在编写教材时没有能够很好地兼顾到占很大比例的农村孩子，所以所编教材与农村学生的实际生活不够贴近，为此，我们一方面建议教材编写者根据城乡实际情况编写不同的教材；另一方面，我们可以根据自己的地方特色编写校本音乐教材，只是这一点对我们广大农村音乐教师来说，有点难度。 由于中专学生入学时在学习能力方面存在着很大差异，而很多数学教师在课堂教学中仍然采取统一教学方式，教学效果自然难以尽如人意.因此，只有在数学教学中实施分层教学法，做到因人施教，才能真正提高中专数学课堂教学质量，提高学生的数学综合能力. 一、了解学生实际情况，对学生进行合理分层 在对学生进行分层前，中专数学教师需要与学生进行充分的沟通交流，以便了解学生的实际情况，如学习能力、兴趣爱好和性格特点等，从而保证学生分层的合理性和有效性. 在充分了解的基础上，中专数学教师可以将学生分为三层：A层学生数学成绩优秀，基础知识掌握良好，在学习中积极主动，求知欲和探索欲较强，数学学习的兴趣浓厚;B层学生数学成绩较好，基础知识的掌握存在有不足之处，只是被动接受数学知识讲解，没有养成良好的学习习惯，有数学潜力可以挖掘，经过努力可以成为A层学生;C层学生数学成绩较差，基础知识掌握不牢固，对数学学习没有兴趣，需要教师的耐心引导，树立起学习数学的信心，养成良好的学习习惯. 对学生进行分层的目的是帮助教师以此为基础，根据不同层次学生的特点，开展针对性的教学活动，让所有学生在教学过程中都有所收获，从而提高课堂教学的效果. 二、把握教学大纲要求，对教学目标进行分层 在对学生进行分层后，中专数学教师需要把握教学大纲，结合教学任务要求和学生的分层情况，对教学目标进行分层，使学生在经过刻苦学习后，可以顺利完成自己层次的教学目标，培养学生学习的自信心，激发学生学习的热情. 例如对A层学生，教学目标为要求学生理解、掌握和熟练应用教材中的概念、公式和定理，并对数学知识面进行适当的拓展，构建完整的数学知识结构;对B层学生，教学目标为要求学生理解和掌握教材中的概念、公式和定理，并能利用其进行常见题目的求解，可以将知识串联起来，顺利完成教师课堂布置的作业;对C层学生，教学目标为要求学生在课堂中专心听讲，理解教材中的基础概念、公式和定理，可以求解简单的题目，并养成良好的学习习惯. 教学目标的分层是为了让数学教师可以做到因材施教，依据不同层次学生的学习需求，布置针对性的教学任务和练习题目，让学生在完成教学目标的过程中可以学有所得. 三、掌控课堂教学进度，对课堂教学进行分层 中专数学教师在课堂教学中实施分层教学法时，需要掌控好课堂教学的进度，遵循“合分兼顾”原则，既要以“分”的方式强化不同层次学生的学习效果，又要以“合”的方式提高所有学生的整体数学水平，让所有学生充分参与到课堂教学活动中. 例如在课堂教学中，对A层学生，数学教师可以要求其以自学方式总结归纳教学内容中的重难点，并进行简单题目的练习，以加深对重难点的理解;对B层学生，数学教师可以进行适当的点拨与指导，让学生把握教学内容中的基础知识点，在理解的基础上练习简单的题目;对C层学生，数学教师需要采取各个击破的方式，先在以细致讲解的方式帮助学生理解基础概念，再通过小组学习的方式，加深学生对知识点的理解和应用. 在进行课堂提问时，数学教师需要以B层学生和C层学生为主，多给其课堂表现的机会，并及时给予表扬和鼓励，以增强其学习的自信心，激发起学习的热情. 四、依据学生学习能力，对课后作业进行分层 在课堂教学结束后，数学教师需要适当布置作业，这样既可以检查学生对知识点的理解程度，又可以巩固课堂教学的效果.在布置课后作业时，数学教师需要依据学生学习能力，对作业进行分层. 例如数学教师可以依据数学知识点理解的难易程度，布置层次性的课后作业，并将其划分为基础题、拔高题和选做题三类，C层学生以基础题为主，B组学生以拔高题为主，A层学生以选做题为主.如果B层和C层学生能顺利完成相应层次题目，可以尝试练习高一层次题目.这样以逐层推进的方式，让学生在完成作业的过程中，真正掌握教学知识点，提高解题应用能力. 五、结合学生学习表现，对教学评价进行分层 在完成一个阶段的教学任务后，数学教师需要结合学生的学习表现，给予客观公正的教学评价，这样可以真实反映学生的学习效果，调动学生学习的积极性和主动性. 对学生的教学评价需要以积极鼓励为主，既要树立学生学习的信心，又要让学生认识到可以改进和完善之处.例如数学教师可以鼓励A层学生积极拓展知识范围，敢于挑战高难度的题目;鼓励B层学生需要充分挖掘自身潜力，养成主动学习的习惯;鼓励C层学生端正学习态度，注重自己在学习中的进步和收获等.通过层次化的教学评价，学生可以感受到来自教师的鼓励与肯定，从而进一步激发学生学习的热情. 总之，在中专数学教学中，数学教师需要采用分层教学法，依据学生的学习能力、性格特点和兴趣爱好，将学生、教学目标、课堂教学、课后作业和教学评价等合理分层，做到因材施教、因人施教，通过循序渐进的方式，让所有学生在课堂教学中都学有所得，为走上工作岗位积蓄知识和能力. 【
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音乐是学校课程体系中的一个重要组成部分，学好音乐有利于学生锻炼思维、丰富情感、提高记忆能力和语言表达技巧。然而，目前农村初中音乐教学的现状却不容乐观，其现状如何，出路又在何方？是笔者一直关注的课题和研究的方向，现笔者就农村初中音乐课堂教学的现状和出路谈几点看法： 一、现状扫描 1?惫勰盥浜螵? 虽然课程改革以来，广大教师在教育教学理念上已经发生了很大的变化，素质教育的重要性在广大教师的心目中也有了一席之地，然而，功利思想的侵蚀却使得许多教师在山响般的素质教育口号下，继续轰轰烈烈地干着应试教育的活儿。他们依旧认为，音乐与中考没有直接联系，在学校教育中仅仅是一门辅修课程，而语文、数学、英语、物理、政治和化学等科目是中考时的必考科目，所以，在教学过程中，挤占音乐课的现象自然就有了充足的理由。加上部分学校的领导对此种现象也是睁一只眼，闭一只眼，更是滋长了这种现象的蔓延。 2?笔ψ势斗Κ? 一谈起农村初中音乐教师的师资力量，很多人都不禁摇头。很多情况是，在一所农村普通初中能拥有一到两位音乐专业毕业的教师就已经是非常了不起的事儿了，他们的音乐教师队伍中，更多的是来自非音乐专业毕业的兼职教师，这些兼职教师几乎没有接受过正规的音乐教育，缺乏音乐教师必备的专业素养，又缺少外出学习的培训机会。因此，他们的音乐教学理念和教育教学方式方法很多还停留在音乐教学设施匮乏的年代。教学中，他们有的是一律清唱，即老师唱一句，学生跟着唱一句；有的更为简单，带上复读机，按钮按按，学生唱唱，按按唱唱中一节课就过去了；有的水平稍高、且态度认真的教师，充分发挥电子琴、手风琴在音乐教学中的作用……如此这般的教学场景下，学生学习音乐的积极性怎能提高？学生的音乐细胞怎能增多？学生的音乐素养怎能提升？ 3?鄙璞嘎浜螵? “巧妇难为无米之炊”，音乐教学设施的严重滞后和缺乏也是阻碍农村初中有效开展音乐教育教学的主要原因。长期以来，农村的经济状况一直相对落后，政府部门在学校音乐教学设施的改进方面也显得重视力度不够，主要体现在：不注重给普通农村初中引进音乐专业人才；很多普通农村初中根本就没有独立的音乐教室，上起音乐课来只能在教室内咿咿呀呀，严重干扰了其他班级的正常教学，难以让附近的班级学生静心学习；有的普通农村初中，别说钢琴这一类的高档乐器了，就是好点的手风琴也为数不多，相应的音响、音像资料更是少之又少，有的甚至连配套的音乐教学磁带都不能到位，这样现状之下的音乐教学的效率怎能提高，更别提打造普通农村初中高效音乐课堂了。 4?苯滩钠?深 翻翻现行的音乐教材，我们很容易发现，其编写的教材内容与农村初中学生的生活相去甚远，不够贴近，如此晦涩难懂的音乐教材内容成了提高学生音乐水平的瓶颈，自然很难提高学生学习音乐的积极性，而且教师教起来费力，学生学起来费劲。再加上有些普通农村音乐教师自身的音乐素养就不高，像五线谱等乐理知识本身知道的就不多，他们怎能将音乐知识系统、全面、合理地传授给学生？ 二、出路探寻 1?备?新观念 要切实改变农村初中音乐教育教学的现状，我们就要做到理念先行。首先领导要从根本上重视起来，要时刻把农村初中的师资建设放在首位，根据农村学校的实际情况，及时给他们添加配套的音乐教学设备；要严格按照“五严”规定开好、上好每一节音乐课；要把学生身心的健康发展放在教育教学工作的首位，把素质教育的工作做实、做好。同时，我们一线的广大教师也要树立正确的育人观，不要被眼前的短暂利益所迷惑，而要有长远的眼光，把学生的终身发展放在教育教学工作的首位，不要动不动就把音乐课占为己有，严重损害学生的身心健康，而且，对于已经有自我思想的初中学生来说，利用挤占得来的课堂组织教学，学生的抵触情绪会明显增加，其课堂教学的效果只能是低效，甚至是无效的。 2?奔忧颗嘌氮? 根据农村音乐教师师资力量的现状，加强农村音乐教师、尤其是音乐兼职教师的业务能力培训势在必行，因此，我们学校领导要克服困难，把外出培训和学习的机会尽量分给每一位音乐教师。同时，我们还可以请音乐教育教学的专家、名家定期到学校来讲学、指导；也可以加强校本培训，一方面请外出学习、培训的教师到校后上汇报课或汇报学习心得交流；另一方面，可以适时组织音乐教师基本功大赛等活动，把促进音乐教师的专业化发展的行动落到实处。 3?备母锝滩莫? 教材是编写者精心挑选出来的精品教学内容组合，但是，因为教材编写者在编写教材时没有能够很好地兼顾到占很大比例的农村孩子，所以所编教材与农村学生的实际生活不够贴近，为此，我们一方面建议教材编写者根据城乡实际情况编写不同的教材；另一方面，我们可以根据自己的地方特色编写校本音乐教材，只是这一点对我们广大农村音乐教师来说，有点难度。 由于中专学生入学时在学习能力方面存在着很大差异，而很多数学教师在课堂教学中仍然采取统一教学方式，教学效果自然难以尽如人意.因此，只有在数学教学中实施分层教学法，做到因人施教，才能真正提高中专数学课堂教学质量，提高学生的数学综合能力. 一、了解学生实际情况，对学生进行合理分层 在对学生进行分层前，中专数学教师需要与学生进行充分的沟通交流，以便了解学生的实际情况，如学习能力、兴趣爱好和性格特点等，从而保证学生分层的合理性和有效性. 在充分了解的基础上，中专数学教师可以将学生分为三层：A层学生数学成绩优秀，基础知识掌握良好，在学习中积极主动，求知欲和探索欲较强，数学学习的兴趣浓厚;B层学生数学成绩较好，基础知识的掌握存在有不足之处，只是被动接受数学知识讲解，没有养成良好的学习习惯，有数学潜力可以挖掘，经过努力可以成为A层学生;C层学生数学成绩较差，基础知识掌握不牢固，对数学学习没有兴趣，需要教师的耐心引导，树立起学习数学的信心，养成良好的学习习惯. 对学生进行分层的目的是帮助教师以此为基础，根据不同层次学生的特点，开展针对性的教学活动，让所有学生在教学过程中都有所收获，从而提高课堂教学的效果. 二、把握教学大纲要求，对教学目标进行分层 在对学生进行分层后，中专数学教师需要把握教学大纲，结合教学任务要求和学生的分层情况，对教学目标进行分层，使学生在经过刻苦学习后，可以顺利完成自己层次的教学目标，培养学生学习的自信心，激发学生学习的热情. 例如对A层学生，教学目标为要求学生理解、掌握和熟练应用教材中的概念、公式和定理，并对数学知识面进行适当的拓展，构建完整的数学知识结构;对B层学生，教学目标为要求学生理解和掌握教材中的概念、公式和定理，并能利用其进行常见题目的求解，可以将知识串联起来，顺利完成教师课堂布置的作业;对C层学生，教学目标为要求学生在课堂中专心听讲，理解教材中的基础概念、公式和定理，可以求解简单的题目，并养成良好的学习习惯. 教学目标的分层是为了让数学教师可以做到因材施教，依据不同层次学生的学习需求，布置针对性的教学任务和练习题目，让学生在完成教学目标的过程中可以学有所得. 三、掌控课堂教学进度，对课堂教学进行分层 中专数学教师在课堂教学中实施分层教学法时，需要掌控好课堂教学的进度，遵循“合分兼顾”原则，既要以“分”的方式强化不同层次学生的学习效果，又要以“合”的方式提高所有学生的整体数学水平，让所有学生充分参与到课堂教学活动中. 例如在课堂教学中，对A层学生，数学教师可以要求其以自学方式总结归纳教学内容中的重难点，并进行简单题目的练习，以加深对重难点的理解;对B层学生，数学教师可以进行适当的点拨与指导，让学生把握教学内容中的基础知识点，在理解的基础上练习简单的题目;对C层学生，数学教师需要采取各个击破的方式，先在以细致讲解的方式帮助学生理解基础概念，再通过小组学习的方式，加深学生对知识点的理解和应用. 在进行课堂提问时，数学教师需要以B层学生和C层学生为主，多给其课堂表现的机会，并及时给予表扬和鼓励，以增强其学习的自信心，激发起学习的热情. 四、依据学生学习能力，对课后作业进行分层 在课堂教学结束后，数学教师需要适当布置作业，这样既可以检查学生对知识点的理解程度，又可以巩固课堂教学的效果.在布置课后作业时，数学教师需要依据学生学习能力，对作业进行分层. 例如数学教师可以依据数学知识点理解的难易程度，布置层次性的课后作业，并将其划分为基础题、拔高题和选做题三类，C层学生以基础题为主，B组学生以拔高题为主，A层学生以选做题为主.如果B层和C层学生能顺利完成相应层次题目，可以尝试练习高一层次题目.这样以逐层推进的方式，让学生在完成作业的过程中，真正掌握教学知识点，提高解题应用能力. 五、结合学生学习表现，对教学评价进行分层 在完成一个阶段的教学任务后，数学教师需要结合学生的学习表现，给予客观公正的教学评价，这样可以真实反映学生的学习效果，调动学生学习的积极性和主动性. 对学生的教学评价需要以积极鼓励为主，既要树立学生学习的信心，又要让学生认识到可以改进和完善之处.例如数学教师可以鼓励A层学生积极拓展知识范围，敢于挑战高难度的题目;鼓励B层学生需要充分挖掘自身潜力，养成主动学习的习惯;鼓励C层学生端正学习态度，注重自己在学习中的进步和收获等.通过层次化的教学评价，学生可以感受到来自教师的鼓励与肯定，从而进一步激发学生学习的热情. 总之，在中专数学教学中，数学教师需要采用分层教学法，依据学生的学习能力、性格特点和兴趣爱好，将学生、教学目标、课堂教学、课后作业和教学评价等合理分层，做到因材施教、因人施教，通过循序渐进的方式，让所有学生在课堂教学中都学有所得，为走上工作岗位积蓄知识和能力. 【