高中数学 第1章 三角函数 1.2 任意角的三角函数例题与探究 苏教版必修4-苏教版高一必修4数学试
高中数学:1.2《三角函数的诱导公式14》课件(苏教版必修4)

(2)∵x∈R,又∵g(-x)=-x-sin(-x) =-x-(-sinx)= -x+sinx =-(x-sinx)=-g(x)
∴ g(x)是奇函数。
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14
练一练:
1.求值:
(1)sin 4
2 2
(2)co6 s0 12
(3) tan 7 3
63
(4)sin225
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4
问题2:圆的这种对称性反映到三角函数上, 三角函数应该具有怎样的性质呢?
y
x O
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5
若α、β角的终边关于x轴对称,
则α、β角的三角函数有怎样的关系? α、β角之间有怎样的关系?
α的终边 y
(公式二)
P
O P′
sin(2sskiinnπ(β--αα=)-)=s=in--sαsiinnαα
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cos(2cokπsβ(--αα=)c)=o=cscαoossαα
x
tan(2ttaaknnπ(β--αα=)-)=t=a-n-ttaαannαα
β的终边
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6
问题3:若α、β角的终边关于y轴、原点对称, 则α、β角的三角函数有怎样的关系?
α、β角之间有什么关系呢? 你能得出什么结论?
α的终边 y
9
例1求值:
(1)sin( )
3
(2)cos 61
6
(3)tan150
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10
例1求值:
(4)sin 7
6
(5) cos 11
4
(6)tan 1560
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高中数学苏教版必修四《1.2.3三角函数的诱导公式1》课件

α+2kπ( k∈Z),-α,π±α的三角函数于α的
同名三角函数值,前面加上一个把α看成一角时,
原函数所在象限的符号
2024/11/14
17
单击巩固此练处习:编化归辑:负母化版正,标大化题小样. 式
1.求下列三角函数的值
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第(1)二sin级(-12000) (2)cos(47/6)π
2024/11/14
14
单击利此用处诱编导公辑式母把版任意标角题的三样角式函数转化为锐
角三角函数
• 单击此处编辑母版文本一样般式可按下面步骤进行
• 第二级
• 第三级
用公式一
任意•负第角四• 级第的五三级 角函数 或公式三
任意正角的三角函数
用公式一 0~2π角的三角函数
用公式二、 锐角三角函数 或四
2024/11/14
29
单击此巩固处练编习辑: 母版标题样式
• 单击此1处.已编知辑s母in版( 文/4本+样式)=1/2,则sin(3 /4- )的
• 第二级值是 1/2 。
• 第三级
• 第四级
2.co• s第(五级 -8 /3)+cos( +13 /30)=
.
3.已知角 的终边上的一点P(3a,4a) (a<0)
2024/11/14
13
单可击得此公处式编四辑: 母版标题样式
• 单s击in此(处编辑母)版文s本in样式 • 第二级 co• s第(三级 ) cos • 第四级 tan( •第五级) tan
α+2kπ( k∈Z),-α,π±α的三等于α的同名三角函数值,前面 加上一个把个锐角时,原函数所在象限的符号.
高中数学 第1章 三角函数 1.2.2 同角三角函数关系教学设计 苏教版必修4(2021年整理)

高中数学第1章三角函数1.2.2 同角三角函数关系教学设计苏教版必修4 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第1章三角函数1.2.2 同角三角函数关系教学设计苏教版必修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1。
2.2 同角三角函数关系错误!教学分析与三角函数的定义域、符号的确定一样,同角三角函数的基本关系式的推导,紧扣了定义,按照一切从定义出发的原则进行,通过对基本关系的推导,培养学生重视对基本概念学习的良好习惯,并通过对基本概念的学习,善于钻研,从中不断发掘更深层次的内涵.同角三角函数的基本关系式将“同角”的三种不同的三角函数直接或间接地联系起来,在使用时一要注意“同角”,如sin24π+cos24π=1等,二要注意这些关系式都是对于使它们有意义的那些角而言的,如tanα中的α是使得tanα有意义的值,即α≠kπ+错误!,k∈Z。
通过联系,让学生了解到基本关系式具有等式的一切性质(正用、逆用、变形用),对公式不仅能牢固掌握,还能灵活运用,不仅掌握公式的标准形式,而且还应掌握它们的等价形式:sin2α=1-cos2α,1=sin2α+cos2α,cosα=±错误!,sinα=tanαcosα,cosα=错误!.熟练掌握这些等价形式,在应用上可更为方便,但在变形中要注意定义域从左到右的变化,如sinα=tanαcosα,这时定义域由α∈R变为α≠kπ+错误!,k∈Z,而tanαcosα=sinα,这时定义域由α≠kπ+错误!,k∈Z,变为α∈R.已知任意角的正弦、余弦、正切中的一个值便可以运用基本关系式求出另外的两个,这是同角三角函数关系式的一个最基本功能,在求值时,根据已知的三角函数值,确定角的终边的位置是关键和必要的,有时由于角的终边的位置不确定,因此解的情况不止一种,解题时产生遗漏的主要原因:一是没有确定好或不去确定终边的位置;二是利用平方关系开方时,漏掉了负的平方根.三维目标1.通过三角函数的定义导出同角三角函数基本关系式,并能运用同角三角函数的基本关系式进行三角函数的化简与证明.2.掌握如何进行三角函数式的化简与三角恒等式的证明.3.通过同角三角函数关系的应用使学生养成探究、分析的习惯,提高三角恒等变形的能力,树立转化与化归的思想方法.重点难点教学重点:课本的两个公式的推导及应用.教学难点:课本的两个公式的推导及应用.课时安排1课时错误!导入新课思路1.先请学生回忆任意角的三角函数定义,然后引导学生先计算后观察以下各题的结果,并鼓励学生大胆进行猜想,教师点拨学生能否用定义给予证明,由此展开新课.计算下列各式的值:(1)sin290°+cos290°;(2)sin230°+cos230°;(3)错误!;(4)错误!.思路2.既然角α的正弦、余弦、正切都是角α的函数,自然想到它们之间会有什么内在的联系呢?由此引导学生探究同角三角函数的关系式.推进新课错误!如图1,以正弦线MP、余弦线OM和半径OP三者的长构成直角三角形,而且OP=1。
高中数学第1章三角函数1_1任意角弧度例题与探究苏教版必修4

高中数学 第1章 三角函数 任意角、弧度例题与探究 苏教版必修4典题精讲例1 一条弦的长度等于半径r ,求: (1)这条弦所对的劣弧长;(2)这条弦和劣弧所组成的弓形的面积. 思路分析:解决此类问题,首先要根据题意画出相关的图形,然后对涉及的量的大小进行确定.由已知可知圆心角的大小为3π,然后用公式求解即可求弧长,弓形面积可以由扇形面积减三角形面积求得.解:(1)如图1-1-1,因为半径为r 的圆O 中弦AB=r ,则△OAB 为等边三角形,所以∠AOB=3π.则弦AB 所对的劣弧长为3πr.图1-1-1(2)∵S △AOB =21OA·OB·sin∠AOB=43r 2, S 扇形OAB =21|α|r 2=21×3π×r 2=6πr 2, ∴S 弓形=S 扇形OAB -S △AOB =6πr 2-43r 2=(6π-43)r 2. 绿色通道:图形的分解与组合是解决数学问题的基本方法之一,本例把扇形看成三角形与弓形的组合,即可运用已有知识解决要求解的问题.此类数形结合的题目,要尽可能地从图中,从各种图形的组合关系中找到解决问题的突破口.变式训练地球赤道的半径是6 370 km ,所以赤道上1′的弧长是____________(精确到0.01 km). 思路解析:1′=⨯601180π rad ,弧长l=r|α|=6 370×⨯601×180π=(km). 答案:1.85 km例2 (2005全国高考卷Ⅲ,1) 已知α为第三象限角,则2α所在的象限是( ) A.第一或第二象限B.第二或第三象限C.第一或第三象限D.第二或第四象限思路解析:因为第三象限角与2π—π之间的角并不等价,由α在第三象限,α应在区间(2kπ+π,2kπ+23π)(k∈Z )内,要判定2α在第几象限,需分k 是奇数,k 是偶数两种情况去讨论解决,即2kπ+π<α<2kπ+23π⇒kπ+2π<2α<kπ+43π, 当k 为偶数时,2α在第二象限,当k 为奇数时,2α在第四象限. 答案:D绿色通道:(1)由α的象限确定2α的象限时,应注意2α可能不再是象限角,对此特殊情况应特别指出.如α=45°,2α=90°就不再是象限角.(2)在本例的基础上,还可以进一步推导出各个象限角的半角范围.可以借助图1-1-2来记忆.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别指第一、二、三、四象限角的半角范围.如当α为第一象限角时,2α为第一、三象限角的前半区域;当α为第二象限角时,2α为第一、三象限角的后半区域.依此类推.图1-1-2黑色陷阱:(1)由α是第二象限角,仅想到90°<α<180°,从而得到45°<2α<90°和仅得到2α为第一象限角,而将2α是第三象限角的可能性丢掉. (2)解题时容易将α的范围误认为90°<α<180°,即误认为α是钝角,导致错误.同时在得出α的范围时,不进行分类讨论,或者讨论时不按奇数和偶数分类.变式训练 1已知单位圆上一点A(1,0)按逆时针方向做匀速圆周运动,1秒钟时间转过θ(0<θ≤π)角,经过2秒钟到达第三象限,经过14秒钟转到与最初位置重合的位置,求θ角的弧度数. 思路分析:这是一个涉及终边相同的角和匀速圆周运动的问题 ,可以根据题意画图分析,并由此列出角的等式或不等式.解:由0<θ≤π,得0<2θ≤2π,又因为2θ在第三象限,所以π<2θ≤23π. 由14θ=2kπ(k∈Z ),得2θ=72πk (k∈Z ), 所以π<72πk <23π,即27<k<421. 所以k=4或5;θ=74π或75π.变式训练 2若锐角α的终边与它的10倍角的终边相同,求α.思路分析:与角α终边相同的角均可以表示为2kπ+α(k∈Z )的形式,注意题目中α是锐角.可以根据题意列出方程解出α,这一方法也体现了在三角函数中“方程思想”的应用. 解:由题意,得10α=2kπ+α(k∈Z ),∴α=92πk (k∈Z ). 又∵α为锐角,∴k 可以取1、2两个值,即α=40°或α=80°.例3 已知扇形的周长为20 cm ,当扇形的半径和圆心角各取什么值时,才能使扇形的面积最大?思路分析:根据题中的已知条件,列出扇形的半径、圆心角及周长的关系表达式,然后把扇形的面积表示成半径的函数,然后利用求函数最值的方法求解.解:设扇形的圆心角为θ,半径为r ,由已知条件,得扇形的弧长l=rθ.∴2r+rθ=20,θ=r r 220-. ∴S 扇形=21r 2θ=21r 2·2220r -=r(10-r)=-r 2+10r. 当r=-)1(210-⨯=5时,S 扇形最大=25,此时θ=2. 绿色通道:几何图形求最值的途径有两种:一是利用几何意义,从图形中直接找出(本例不好找);二是利用函数求解,即设出未知量,建立函数关系式,然后用函数的方法解决. 变式训练一个半径为r 的扇形,若它的周长等于弧所在半圆的弧长,那么扇形的圆心角是_______弧度,扇形的面积是_______.思路解析:设扇形的圆心角是θ弧度,则扇形的弧长是rθ,扇形的周长是2r+rθ. 由题意,知2r+rθ=rπ,∴θ=π-2. 扇形的面积为S=21θ·r 2=21r 2(π-2). 答案:π-2 21r 2(π-2) 问题 探究问题 1 在体操、花样滑冰、跳台跳水比赛中,常常听到“转体三周”“转体两周半”的说法,像这种动作名称表示的角是多大?导思:解答此类问题 时,要考虑到问题 的多种情况,不要上来就盲目地解答.首先对问题 有个大体的了解,然后再联系所学知识进行解答,可能起到事半功倍的效果.此题不要忽视了转体的顺、逆方向会影响到角的正负号.利用角的定义及正角、负角的概念,这个问题 就迎刃而解.探究:如果是逆时针转体,则分别是360°×3=1 080°和360°×=900°;若是顺时针转体,则分别为-1 080°和-900°.问题 2 在炎炎夏日,用纸扇驱走闷热,无疑是很好的办法.纸扇在美观的设计上,可考虑用料、图案和形状.若从数学角度看,能否利用黄金比例去设计一把有美感的白纸扇呢?此时的张角是多大呢?导思:在设计纸扇张开角(θ)时,可以考虑从一圆形(半径为r)分割出来的扇形的面积(A 1)与剩余面积(A 2)的比值.若这一比值等于黄金比例,便可找到θ.探究:若)2(21212221θπθ-=r r A A =,θ以弧度表示.则θ=(2π-θ). 所以θ=π≈140°(精确到度).我们可以找市面上的纸扇去检验其张开的角度是否接近140°,也可以自制不同形状的纸扇,去测试一下是否θ接近140°时纸扇最美观.。
高中数学1.2.1任意角的三角函数优秀课件

其中: OM a
sin MP b
OP r
MP b OP r a2 b2
cos OM a
OP r
y
﹒Pa, b
r b
tan MP b
OM a
o
﹒
aMx
5
诱思探究
如果改变点P在终边上的位置,这三个比值会改变吗?
y
P
﹒ P(a,b)
O
M M
OMP ∽ OM P
sin MP M P
y
T
M
A(1,0)
O
x
α的 P终边ຫໍສະໝຸດ (Ⅲ)yTα的 终边
P
A(1,0)
OM x
(Ⅰ)
y
M A(1,0)
O
x
PT
α的
(Ⅳ) 终边 34
这三条与单位圆有关的有向线段MP、OM、
AT,分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切 线,统称为三角函数线
当角α的终边与x轴重合时,正弦线、正切 线,分别变成一个点,此时角α的正弦值和正 切值都为0;
OP OP
cos OM
OP
OM OP
x
tan MP
OM
M P OM
能否通过|op|取特殊值将表达式简化呢? 6
若OP r 1,则以原点为圆心,以单位
长度为半径的圆叫做 单位圆.
Y
P(a,b)
O
M
sin
MP OP
b
cos OM a
X
OP
tan MP b a OM
7
1、任意角的三角函数第一定义
弦和正切值 .
解:由已知可得 OP0 (3)2 (4)2 5
y
设角 的终边与单位圆交于 P(x, y) ,
【高中数学必修四】1.2.1任意角的三角函数(第三课时)

练习.说出有向线段OM, MO, AT,
TA ,MP, AO, OA表示的数.
y T M(-1,0) y=x
O
P
A(1,0) x
三角函数线: ⑴ 图中的圆均为单位圆,作出表示sin 的有向线段.
y 的终边
P(x , y)
的终边 y
P(x , y)
O
M
x
M
O
x
从P作x轴垂线,M为垂足,MP为所求.
的终边 的终边 y y
P(x , y) P(x , y)
O
M
x
M
O
x
从P作x轴垂线,M为垂足,OM为所求.
⑵图中的圆均为单位圆,作出表示cos的 有向线段.
y M
y
O
x
M
O
x P(x , y)
P(x , y)
从P作x轴垂线,M为垂足,OM为所求.
三角函数线:
y
P P
y M O y x
画三角函数线的步骤: ⑴ 找出角的终边与单位圆的交点P. ⑵ 从P点向x轴作垂线,垂足为M. ⑶ 过A(1, 0)作x轴垂线与终边(或反向延长线)交于T.
例1. 作出下列各角的正弦线、余弦线、 正切线. 5 (1) ; ( 2) ; 3 6
2 ( 3) ; 3
13 ( 4) . 6
M
O M y
M O P
x
x
O
P
x
因为cos =x=OM,所以OM叫的余弦线
想一想: y 由于tan = ,能否找到使x = 1的点? 过点A(1,0)的切线上的点.
能否找到有向线段使
x
y 其能表示 ? x y AT =
数学必修4第一章三角函数

第一章三角函数1.1任意角和弧度制1.1.1任意角1.B.2.C.3.C.4.-1485°=-5³360°+315°.5.{-240°,120°}.6.{α|α=k²360°-490°,k∈Z};230°;-130°;三.7.2α的终边在第一、二象限或y轴的正半轴上,α2的终边在第二、四象限.集合表示略.8.(1)M={α|α=k²360°-1840°,k∈Z}.(2)∵α∈M,且-360°≤α≤360°,∴-360°≤k²360°-1840°≤360°.∴1480°≤k²360°≤2200°,379≤k≤559.∵k∈Z,∴k=5,6,故α=-40°,或α=320°.9.与45°角的终边关于x轴对称的角的集合为{α|α=k²360°-45°,k∈Z},关于y轴对称的角的集合为{α|α=k²360°+135°,k∈Z},关于原点对称的角的集合为{α|α=k²360°+225°,k∈Z},关于y=-x对称的角的集合为{α|α=k²360°+225°,k∈Z}.10.(1){α|30°+k²180°≤α≤90°+k²180°,k∈Z}.(2){α|k²360°-45°≤α≤k²360°+45°,k∈Z}.11.∵当大链轮转过一周时,转过了48个齿,这时小链轮也必须同步转过48个齿,为4820=2.4(周),即小链轮转过2.4周.∴小链轮转过的角度为360°³2 4=864°.1.1.2弧度制1.B.2.D.3.D.4.αα=kπ+π4,k∈Z.5.-5π4.6.111km.7.π9,7π9,13π9.8.2π15,2π5,2π3,4π5.9.设扇形的圆心角是θrad,∵扇形的弧长是r θ,∴扇形的周长是2r+rθ,依题意,得2r+rθ=πr,∴θ=π-2,∴扇形的面积为S=12r2θ=12(π-2)r2.10.设扇形的半径为R,其内切圆的半径为r,由已知得l=π2R,R=2lπ.又∵2r+r=R,∴r=R2+1=(2-1)R=2(2-1)πl,∴内切圆的面积为S=πr2=4(3-22)πl2.11.设圆心为O,则R=5,d=3,OP=R2-d2=4,ω=5rad/s,l=|α|R,α=ωt=25rad,l=4³25=100(cm).1.2任意角的三角函数1.2.1任意角的三角函数(一)1.B.2.B.3.C.4.k.5.π6,56π.6.x|x≠2kπ+32π,k∈Z.7.-25.8.2kπ+π2,2kπ+π,k∈Z.9.α为第二象限角.10.y=-3|x|=-3x(x≥0),3x(x<0),若角α的终边为y=3x(x<0),即α是第三象限角,则sinα=-31010,tanα=3;若角α的终边为y=-3x(x≥0),即α是第四象限角,则sinα=-31010,tanα=-3.11.f(x)=-(x-1)2+4(0≤x≤3).当x=1时,f(x)max=f(1)=4,即m=4;当x=3时,f(x)min=f(3)=0,即n=0.∴角α的终边经过点P(4,-1),r=17,sinα+cosα=-117+417=31717.1.2.1任意角的三角函数(二)1.B.2.C.3.B.4.334.5.2.6.1.7.0.8.x|2kπ+π≤x<2kπ+32π,或x=2kπ,k∈Z.9.(1)sin100°²cos240°<0.(2)tan-11π4-cos-11π4>0.(3)sin5+tan5<0.10.(1)sin25π6=sin4π+π6=sinπ6=12.(2)cos-15π4=cos-4π+π4=cosπ4=22.(3)tan13π3=tan4π+π3=tanπ3=3.11.(1)∵cosα>0,∴α的终边在第一或第四象限,或在x轴的非负半轴上;∵tanα<0,∴α的终边在第四象限.故角α的集合为α2kπ-π2<α<2kπ,k∈Z.(2)∵2kπ-π2<α<2kπ,k∈Z,∴kπ-π4<α2<kπ,k∈Z .当k=2n(n∈Z)时,2nπ-π4<α2<2nπ,n∈Z,sinα2<0,cosα2>0,tanα2<0;当k=2n+1(n∈Z)时,2nπ+3π4<α2<2nπ+π,n∈Z,sinα2>0,cosα2<0,tanα2<0. 1.2.2同角三角函数的基本关系1.B.2.A.3.B.4.-22.5.43.6.232.7.4-22.8.α2kπ+π2<α<2kπ+3π2,或α=kπ,k∈Z.9.0.10.15.11.3+12.1.3三角函数的诱导公式(一)1.C.2.A.3.B.4.-1-a2a.5.12.6.-cos2α.7.-tanα.8.-2sinθ.9.32.10.-22+13.11.3.1.3三角函数的诱导公式(二)1.C.2.A.3.C.4.2+22.5.-33.6.13.7.-73.8.-35.9.1.10.1+a4.11.2+3.1.4三角函数的图象与性质1.4.1正弦函数、余弦函数的图象1.B.2.C.3.B.4.3;-3.5.2.6.关于x轴对称.7.(1)取(0,0),π2,1,(π,2),3π2,1,(2π,0)这五点作图.(2)取-π2,0,0,12,π2,0,π,-12,3π2,0这五点作图.8.五点法作出y=1+sinx的简图,在同一坐标系中画出直线y=32,交点有2个.9.(1)(2kπ,(2k+1)π)(k∈Z).(2)2kπ+π2,2kπ+32π(k∈Z).10.y=|sinx|=sinx(2kπ≤x≤π+2kπ,k∈Z),-sinx(π+2kπ<x<2π+2kπ,k∈Z),图象略.y=sin|x|=sinx(x≥0),-sinx(x<0),图象略.11.当x>0时,x>sinx;当x=0时,x=sinx;当x<0时,x<sinx,∴sinx=x只有一解.1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(一)1.C.2.A.3.D.4.4π.5.12,±1.6.0或8.提示:先由sin2θ+cos2θ=1,解得m=0,或m=8.7.(1)4.(2)25π.8.(1)π.(2)π.9.32,2.10.(1)sin215π<sin425π.(2)sin15<cos5.11.342.1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(二)1.B.2.B.3.C.4.<.5.2π.6.3,4,5,6.7.函数的最大值为43,最小值为-2.8.-5.9.偶函数.10.f(x)=log21-sin2x=log2|cosx|.(1)定义域:xx≠kπ+π2,k∈Z.(2)值域:(-∞,0]. (3)增区间:kπ-π2,kπ(k∈Z),减区间:kπ,kπ+π2(k∈Z).(4)偶函数.(5)π.11.当x<0时,-x>0,∴f(-x)=(-x)2-sin(-x)=x2+sinx.又∵f(x)是奇函数,∴f(-x)=-f(x).∴f(x)=-f(-x)=-x2-sinx.1.4.3正切函数的性质与图象1.D.2.C.3.A.4.5π.5.tan1>tan3>tan2.6.kπ2-π4,0(k∈Z).7.2kπ+6π5<x<2kπ+3π2,k∈Z .8.定义域为kπ2-π4,kπ2+π4,k∈Z,值域为R,周期是T=π2,图象略.9.(1)x=π4.(2)x=π4或54π.10.y|y≥34.11.T=2π,∴f99π5=f-π5+20π=f-π5,又f(x)-1是奇函数,∴f-π5-1=-fπ5-1 f-π5=2-fπ5=-5,∴原式=-5.1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(一)1.A.2.A.3.B.4.3.5.-π2.6.向左平移π4个单位.7.y=sinx+2的图象可以看作是将y=sinx图象向上平移2个单位得到,y=sinx-1的图象可以看作是将y=sinx图象向下平移1个单位而得到.8.±5.9.∵y=sin3x-π3=sin3x-π9,∴可将y=sin3x的图象向右平移π9个单位得到.10.y=sin2x+π4的图象向左平移π2个单位,得到y=sin2x+π2+π4,故函数表达式为y=sin2x+5π4.11.y=-2sinx-π3,向左平移m(m>0)个单位,得y=-2sin(x+m)-π3,由于它关于y轴对称,则当x=0时,取得最值±2,此时m-π3=kπ±π2,k∈Z,∴m的最小正值是5π6.1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(二)1.D.2.A.3.C.4.y=sin4x.5.-2a;-310a+2ka(k∈Z);-2a.6.y=3sin6x+116π.7.方法1y=sinx横坐标缩短到原来的12y=sin2x向左平移π6个单位y=sin2x+π6=y=sin2x+π3.方法2y=sinx向左平移π3个单位y=sinx+π3横坐标缩短到原来的12y=sin2x+π3.8.(1)略.(2)T=4π,A=3,φ=-π4.9.(1)ω=2,φ=π6.(2)x=12kπ+π6(k∈Z),12kπ-112π,0(k∈Z).10.(1)f(x)的单调递增区间是3kπ-5π4,3kπ+π4(k∈Z).(2)使f(x)取最小值的x的集合是x|x=7π4+3kπ,k∈Z.11.(1)M=1,m=-1,T=10|k|π.(2)由T≤2,即10|k|π≤2得|k|≥5π,∴最小正整数k 为16.1.6三角函数模型的简单应用(一)1.C.2.C.3.C.4.2sinα.5.1s.6.k²360°+212 5°(k∈Z).7.扇形圆心角为2rad时,扇形有最大面积m216.8.θ=4π7或5π7.9.(1)设振幅为A,则2A=20cm,A=10cm.设周期为T,则T2=0.5,T=1s,f=1Hz.(2)振子在1T内通过的距离为4A,故在t=5s=5T内距离s=5³4A=20A=20³10=200cm=2(m).5s末物体处在点B,所以它相对平衡位置的位移为10cm.10.(1)T=2πs.(2)12π次.11.(1)d-710=sint-1.8517.5π.(2)约为5.6秒.1.6三角函数模型的简单应用(二)1.D.2.B.3.B.4.1-22.5.1124π.6.y=sin52πx+π4.7.95.8.12sin212,1sin12+2.9.设表示该曲线的三角函数为y=Asin(ωx+φ)+b.由已知平均数量为800,最高数量与最低数量差为200,数量变化周期为12个月,所以振幅A=2002=100,ω=2π12=π6,b=800,又7月1日种群数量达最高,∴π6³6+φ=π2.∴φ=-π2.∴种群数量关于时间t的函数解析式为y=800+100sinπ6(t-3).10.由已知数据,易知y=f(t)的周期T=12,所以ω=2πT=π6.由已知,振幅A=3,b=10,所以y=3sinπ6t+10.11.(1)图略.(2)y-12.47=cos2π(x-172)365,约为19.4h.单元练习1.C.2.B.3.C.4.D.5.C.6.C.7.B.8.C.9.D.10.C.11.5π12+2kπ,13π12+2kπ(k∈Z).12.4412.13.-3,-π2∪0,π2.14.1972π.15.原式=(1+sinα)21-sin2α-(1-sinα)21-sin2α=1+sinα|cosα|-1-sinα|cosα|=2sinα|cosα|. ∵α为第三象限角,|cosα|=-cosα,∴原式=-2tanα.16.1+sinα+cosα+2sinαcosα1+sinα+cosα=sin2α+cos2α+2sinαcosα+sinα+cosα1+sinα+cosα=(sinα+cosα)2+sinα+cosα1+sinα+cosα=(sinα+cosα)·(1+sinα+cosα)1+sinα+cosα=sinα+cosα. 17.f(x)=(sin2x+cos2x)2-sin2xcos2x2-2sinxcosx-12sinxcosx+14cos2x=1-sin2xcos2x2(1-sinxcosx)-12sinxcosx+14cos2x=12+12sinxcosx-12sinxcosx+14cos2x=12+14cos2x.∴T=2π2=π,而-1≤cos2x≤1,∴f(x)max=34,f(x)min=14.18.∵Aπ3,12在递减段上,∴2π3+φ∈2kπ+π2,2kπ+3π2.∴2π3+φ=5π6,φ=π6.19.(1)周期T=π,f(x)的最大值为2+2,此时x∈x|x=kπ+π8,k∈Z;f(x)的最小值为2-2,此时x ∈x|x=kπ-38π,k∈Z;函数的单调递增区间为kπ-3π8,kπ+π8,k∈Z.(2)先将y=sinx(x∈R)的图象向左平移π4个单位,而后将所得图象上各点的横坐标缩小为原来的12,纵坐标扩大成原来的2倍,最后将所得图象向上平移2个单位.20.(1)1π.(2)5π或15.7s.(3)略.。
高中数学必修四 第1章 三角函数课件 1.2.2 同角三角函数的基本关系

互动探究 探究点1 同角三角函数的基本关系式对任意角α都成立吗?
提示 同角三角函数的基本关系式成立的条件是使式子两边都
有意义.所以sin2α+cos2α=1对于任意角α∈R都成立,而
sin cos
αα=tan
α并不是对任意角α∈R都成立,这时α≠kπ+π2,k∈
Z.
探究点2 在利用平方关系求sin α或cos α时,其正负号应怎样确 定?
=tan
tan2αsin2α α-sin αtan
αsin
α=tatnanαα-sisninαα=左边,
∴原等式成立.
[规律方法] (1)证明三角恒等式的实质:清除等式两端的差异, 有目的的化简. (2)证明三角恒等式的基本原则:由繁到简. (3)常用方法:从左向右证;从右向左证;左、右同时证.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【活学活用2】 化简:
1-2sinα2cosα2+ 1+2sinα2cosα20<α<π2.
解 原式=
cosα2-sinα22+
cosα2+sinα22
=cosα2-sinα2+cosα2+sinα2.
∵α∈0,π2,∴α2∈0,π4.
利用tan α=csoins αα和sin2α+cos2α=1向等号左边式子进行转化;
也可利用tan
α=
sin cos
α α
将等号左、右两边式子进行切化弦,结
合sin2α+cos2α=1达到两边式子相等的目的.
证明
∵右边= tan
tan2α-sin2α α-sin αtan αsin
α
=tantaαn2-α-sintaαn2tαacnoαs2sαin α=tantαan-2αsi1n-αctaons2ααsin α
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word 1 / 9 高中数学 第1章 三角函数 1.2 任意角的三角函数例题与探究 苏教版必修4 典题精讲 例1 已知sinα=t且|t|<1,求角α的余弦值和正切值. 思路分析:利用三角函数基本关系式,分类讨论求解,即要考虑到α所在象限,以及要求的三角函数值的正负情况. 解:∵sinα=t且|t|<1,∴角α可能为四个象限的角和x轴上的轴线角. (1)当α为第一、四象限或x轴正半轴上的角时,
有cosα=221sin1t,tanα=cossin=21tt. (2)当α为第二、三象限或x轴负半轴上的角时, 有cosα=221sin1t, tanα=cossin=-21tt. 绿色通道:若已知正弦、余弦、正切中的某一个三角函数值是用字母表示的,且角所在象限也没有指定时,这个角α可能在四个象限(也可能是轴线角),此时,不必按四个象限讨论,只需将四个象限角(可能含轴线角)的三角函数值分成两组讨论. 变式训练 1
(2006某某高考卷,文13) 已知sinα=552,2≤α≤π,则tanα等于______.
思路解析:由sinα=552,2≤α≤πcosα=55,所以tanα=-2. 答案:-2 变式训练 2 sin2α>0且cosα<0,试确定α所在的象限. 思路分析:由sin2α>0得出α的X围,再由cosα<0得出α的X围,两者取交集即可. 解:∵sin2α>0,∴2kπ<2α<2kπ+π(k∈Z). word 2 / 9 ∴kπ当k=2n(n∈Z)时,有2nπ∴α为第一象限角. 当k=2n+1(n∈Z)时,有2nπ+π∴α为第一或第三象限角. 由cosα<0,知α在第二或第三象限或α终边在x轴的负半轴上. 综上所述,知α为第三象限角. 例2 y=xxxtancossin的定义域是_____________. 思路解析:利用函数y=sinx,y=cosx,y=tanx的定义域及分式函数的定义域即可求解. 要使函数有意义必须使tanx有意义且tanx≠0,
即kxkx,2(k∈Z) ∴函数y=xxxtancossin的定义域为{x|x≠2k,k∈Z}. 答案:{x|x≠2k,k∈Z} 黑色陷阱:解答本题,往往容易忽视tanx本身有意义这个条件,只考虑到tanx作为分母不能为0. 变式训练 若|cosα|=cos(π+α),则角α的集合为_____________. 思路解析:由绝对值的意义确定角α所在象限,进而写出X围. 由已知,得|cosα|=-cosα, ∴α为第二、三象限角或终边落在y轴上的角. ∴2kπ+2≤α≤2kπ+23(k∈Z). 答案:{α|2kπ+2≤α≤2kπ+23,k∈Z} 例3 分别作出32和-43的正弦线、余弦线和正切线. word 3 / 9 思路分析:利用单位圆中三角函数线的作法作图. 解:(1)在直角坐标系中作单位圆,如图1-2-4,以Ox轴为始边作32角,角的终边与单位圆交于点P,作PM⊥Ox轴,垂足为M,由单位圆与Ox轴正方向的交点A作Ox轴的垂线与OP的反向延长线交于T点,则32的正弦线为有向线段MP,余弦线为有向线段OM,正切线为有向线段AT.
图1-2-4 (2)同理可作出-43的正弦线、余弦线和正切线,如图1-2-5. -43的正弦线为有向线段M1P1,余弦线为有向线段O1M1,正切线为有向线段A1T1.
图1-2-5 黑色陷阱:容易忽视32的正切线的数量为负,即有向线段的方向与y轴负方向相同,所以应反向延长.-43的正切线同样应反向延长. 变式训练 集合M={x|sin|x|=1},N={x||sinx|=1},则M与N之间的关系是( ) A.MN B.MN C.M=N D.M∩N= 思路解析:采用淘汰法. sin|x|=1|x|=2kπ+2(k∈Z)x=±(2kπ+2)(k∈Z), |sinx|=1sinx=±1x=2kπ±2(k∈Z),从而淘汰D. 又|sin23|=1,∴23∈N,而sin|23|=sin23=-1,∴23M,从而淘汰B、C. word 4 / 9 答案:A 例4 已知tanα=2,求值: (1)cos9sin4cos3sin2=_____________;
(2)2222cos9sin4cos3sin2=______________. 思路解析:根据同角的三角函数之间的关系,对所求代数式进行适当变形. (1)∵cosα≠0, 分子分母同除cosα,得cos9sin4cos3sin2 =9243229tan43tan2=-1. (2)∵cos2α≠0,分子分母同除cos2α,
得759243229tan43tan2cos9sin4cos32sin22222222. 答案:(1)-1 (2)75 绿色通道:这是一组在已知tanα=m的条件下,求关于sinα、cosα的齐次式值的问题 .解这类问题 需注意以下几点: (1)一定是关于sinα、cosα的齐次式(或能化为齐次式)的三角函数式; (2)因为cosα≠0,所以可用cosnα(n∈N*)除之.这样可以将所求式化为关于tanα的表达式,整体代入tanα=m的值求解. 变式训练 已知sin(α+β)=1,求证:tan(2α+β)+tanβ=0. 思路分析:由已知得α+β的取值,注意将α+β变形得到α,代入被证式左边,然后利用诱导公式进行化简,直到推得右边. 证明:∵sin(α+β)=1,∴α+β=2kπ+2(k∈Z), ∴α=2kπ+2-β(k∈Z). ∴tan(2α+β)+tanβ=tan[2(2kπ+2-β)+β]+tanβ =tan(4kπ+π-2β+β)+tanβ word 5 / 9 =tan(4kπ+π-β)+tanβ =tan(π-β)+tanβ =-tanβ+tanβ=0. ∴tan(2α+β)+tanβ=0得证. 例5 已知sinα是方程6x=1-x根,那么)cot()23cos()2tan()5cos(的值等于( )
A.±205 B.±1515 C.205 D.801 思路解析:先求出方程6x=1-x的根,即为sinα的值,然后对所求式子用诱导公式化简,最后把sinα的值代入化简后的式子即可. 由6x=1-x,解得x=91,即sinα=91,
)cot(sin)tan)(cos()cot()23cos()2tan()5cos(=-tanα,∵sinα=91,∴α应为第一或第
二象限的角. ∴tanα=±205,-tanα=±205. 答案:A 黑色陷阱:解答此题容易出错的地方有两处,一是在解方程6x=1-x时,忽视了x的定义域,错误地把得到的负值也保留;二是对各诱导公式掌握不熟练,在化简所求关系式的过程中出错. 变式训练 1
已知sin(π-α)-cos(π+α)=32(2思路解析:将已知平方,得sinαcosα,然后利用(sinα±cosα)2=1±2sinαcosα求解. 易知sin(π-α)-cos(π+α)=sinα+cosα=32. 两边平方,得1+2sinαcosα=92, word 6 / 9 ∴2sinαcosα=97. ∵20>cosα.
故有sinα-cosα=971cossin21)cos(sin2=34. 答案:34 变式训练 2 如图1-2-6,已知长方形的四个顶点A(0,0),B(2,0),C(2,1),D(0,1).一质点从AB的中点P0
出发,沿与AB夹角为θ的方向射到BC上的点P1后,依次反射到CD、DA和AB上的点P2、P3、
P4(入射角等于反射角).设P4的坐标(x4,0),若1
图1-2-6 A.(31,1) B.(31,32) C.(52,21) D.(52,32) 思路解析:可以把tanθ表示为x4的函数,即得到tanθ=f(x4),再根据1x4=f(tanθ),然后根据1设P1(2,y1),P2(x2,1),P3(0,y3),其中P0(1,0),根据反射角与入射角相等的关系,得到关系式
tanθ=43232111211xyxyxyy. ∴y1=tanθ,x2=2-tan13tan11y, y3=1-x2tanθ=2-3tanθ,
x4=tan2tantan32tan3y-3. ∵θ∈(0,2),x4∈(1,2),∴1<tan2-3<2. word 7 / 9 解得52答案:C
例6 已知cos(6-α)=33,求cos(65+α)-sin2(α-6)的值. 思路分析:注意到6-α+65+α=π,可以把65+α化成π-(6-α),α-6=-(6-α),利用诱导公式化简即可.
解:cos(65+α)=cos[π-(6-α)]=-cos(6-α)=33,
sin2(α-6)=sin2[-(6-α)]=1-cos2(6-α)=1-(33)2=32, ∴cos(65+α)-sin2(α-6)=33-32=332. 绿色通道:此类题目要灵活运用诱导公式,在做题时要注意观察角与角之间的关系,例如65+α=π-(6-α),利用诱导公式把未知三角函数值用已知三角函数表示出来.
变式训练 求函数y=lgsin(630°-2x)的最大值. 思路分析:将sin(630°-2x)化简为-cos2x,然后利用对数函数单调性及余弦函数的有界性,求得y=lgsin(630°-2x)的最大值. 解:sin(630°-2x)=sin(360°+180°+90°-2x)=sin(180°+90°-2x) =-sin(90°-2x)=-cos2x, ∴y=lgsin(630°-2x)=lg(-cos2x). 其中-cos2x>0,∴cos2x<0.又cos2x≥-1, ∴当且仅当cos2x=-1时,ymax=lg1=0. 例7 若f(sinx)=cos17x,求f(21)的值. 思路分析:此类题目是诱导公式与函数之间的一种混合运算,在运算的过程中,要理解函数表达式的意义,灵活运用诱导公式.