大班美术活动：有趣的手指印画
公开课大班美术活动：手掌印画——动物园
大班美术活动：手掌印画——动物园【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《动物园》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1.感受手掌印画的有趣与多变。
2.知道可以用手掌变换成多种动物。
3.初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】（一）材料准备：课件PPT；各种颜料、白纸、彩色笔、颜料盘、美工罩衣等。
【活动过程】一、以故事《动物园》导入活动，激发幼儿兴趣。
（一）以故事导入。
师：小朋友们，仔仔动物园开业了，让我们一起参观一下吧！二、教师讲述故事内容，幼儿欣赏图片。
（一）幼儿听故事，欣赏故事图片师：听完了故事，小朋友们，你们发现了什么吗？故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的呢？（二）感受手掌印的变化。
师：刚才在故事中，五颜六色的手掌印都变成了什么？那你最喜欢哪个？它是怎么变出来的？（有几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么?）（三）提问，引导幼儿展开想象。
师：除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？三、教师示范、操作。
（一）教师播放视频中自己具体示范的内容。
四、幼儿操作，教师指导。
师：手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么动物，让我们的动物园更热闹呢？让我们也来试试吧！（一）教师讲解作画要求。
师：每人一张白纸，小朋友们先想好自己准备画什么小动物，然后选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，之后进行添画。
《手掌印画》幼儿园大班美术教案由简至繁的手掌画绘画技巧
手掌印画是幼儿园美术教学中经典的一种绘画技法，其简单易学、操作方便、色彩浓郁，充满了孩子们的童趣和创意，因此受到了教育界、家长们的广泛欢迎。
今天，我们就来详细了解一下手掌印画的绘画技巧，并设计出一本适合幼儿园大班的美术教案。
一、手掌印画的基本材料和操作步骤1、基本材料：肥皂、颜料、画板。
2、操作步骤：(1)先用肥皂将手掌洗净，再轻轻擦干；(2)取一块画板，将颜料涂均匀，且不同颜色的颜料不要扰在一起；(3)将手掌轻轻印在画板上，印好手掌的部分颜料慢慢淡了，我们就可以再添上颜料，添好手掌的颜料后，将其印在画纸上；(4)反复地印，印多少遍都没关系，直到我们满意了为止；(5)最后在手印图案的周围画上恰当的图案或插画，表现出一个完美的作品。
二、手掌画的技巧和方法手掌印画的创意无穷尽，其特色在于融合了手与色彩的元素，因此在操作时需要掌握一些技巧和方法。
1、手掌印画中的拼音画拼音画，即用有某种发音的字母拼接起来，形成一个词语或图形的绘画形式。
在手掌印画中，我们可以利用字母的特性，将手的各种位置与字母组合起来，形成一个有趣的单词或图形。
比如，我们可以利用手掌的纹理线条印出“A”、“Z”等相对完整的字母；也可以利用手指打出Y、F、V等字母的线条。
2、手印的重叠和对称手掌印画中，手的位置不一样会导致图案的独特性。
假如我们把左右手掌放置在纸上，就可以形成一个镜面效果。
而叠加在一起时，则可以形成奇妙的数学对称。
在其它的部位上重叠，也可以形成更以多样的效果，有些呈现出的动物脸部特征等。
3、手印的组合和变形通过改变手掌印画的相对位置或偏移程度进行组合，可以创造出许多奇妙的图形，例如，两只手掌重叠在一起形成了两只蝴蝶的翅膀。
我们还可以教孩子们将印着气球的手掌变形成一朵花，或将爱心和小鸟的图案嵌入手印当中。
三、案例分析1、《五彩多彩的世界》教学目的：通过手印印画的技巧，培养幼儿的色彩感知和创新能力。
让幼儿充分体会色彩的魅力，打开他们的创意思维，表现自己的多彩个性。
孔雀手印画美术教案_0
孔雀手印画美术教案培智七年级美工校本教材《美丽的孔雀》教案执教人：章丘特校张华设计意图：一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。
于是想到了开展关于孔雀的美术活动。
因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。
其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。
一、教学目标1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。
二、教学重点引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.三、教学难点在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。
四、教学准备红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件五、教学过程1、导入：欣赏舞蹈----师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。
2、新授：师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？，今天，我们用一种新的工具来涂颜色。
教师示范教学过程:六、学生分两组动手做，教师巡回指导。
七、展示作品,师生共评。
八、活动拓展：在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。
九、思想教育：动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。
同学们能做到吗？幼儿园大班美术教案：手指印画活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
大班美术活动手掌印画教案
大班美术活动——手掌印画教案一、活动目标：1. 了解手掌印画的基本技巧，学习如何利用手掌进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的手工操作能力和合作意识。
二、活动准备：1. 彩纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。
2. 示范作品或图片。
3. 干净的手掌和手指。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品或图片，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手掌印画的基本技巧和步骤，引导幼儿了解如何利用手掌进行创作。
3. 示范：教师进行一次手掌印画示范，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 创作：教师引导幼儿进行手掌印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的手掌形状和颜色进行创作。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行手掌印画创作，增进亲子关系。
3. 区域活动：教师在其他区域设置相关的手掌印画活动，让幼儿自主选择参与。
五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意颜料的使用，避免弄脏幼儿的衣服和皮肤。
3. 鼓励幼儿自由创作，不过分干预，让幼儿充分展现自己的想象力和创造力。
4. 关注幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升手工技能。
5. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互帮助和交流。
六、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手掌印画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，评价幼儿的作品丰富性和独特性。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的吸引力和教育效果。
七、活动反思：1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 反思活动过程的组织和管理，是否有利于幼儿的创作和交流。
美术
2.尝试根据撕出的纸的形状进行想象，添画成具体的事物。
3.能够大胆想象，掌握撕纸添画的方法。
水果铺
1.通过观察用油画棒表现出几种水果的形态。
2.能在画面中合理安排水果的位置，尝试表现出简单的遮挡关系。
3.喜欢参与写生活动，体验创作的乐趣。
奇妙的树林
1.观察颜料在纸面上流淌、渗透的变化，体验玩色的快乐。
月
名称
目标
《刺猬运输忙》
——纸工
尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴；能用短线添画小草。
《抓住大灰狼
——线描画
1、观察网的造型特征，感受不同线条组合的美。
2、尝试运用横、竖线条交叉的绘画方式，大胆表现出网的形态。
3、愿意尝试不同的绘画方式，体验创作的乐趣。
《快乐的手指头》
——手点画
1、感知点画能使圆点变成各种有趣的物体，体验创作的乐趣。
1、初步感受线条的组合规律和疏密变化，体验黑白线描画带来的美感。
2、能表现长颈鹿的外形，尝试用不同线条进行有序组合，装饰长颈鹿。
3、萌发热爱小动物的情感。
《魔术师的手套》
——创意画
4、大胆尝试多只手套的不同组合方法。
5、尝试将多只手套组合成新物体。
6、体验创意画中想象的乐趣。
《剪窗花》
——剪纸
会用剪刀剪出各种弯曲的线条或图案。
6、感受大自然的神奇与美。体验创作的快乐。
《小老鼠与大油缸》
——想象画
4、尝试用工具解决问题，体验解决问题后的成就感。
5、尝试用双线表现老鼠四肢的动态。
6、喜欢用绘画表现自己的想象。
《挤彩画》
——综合材料
初步尝试运用综合材料，发展幼儿想象力、创造力，体验挤彩画的乐趣。
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
一、教案
1. 教学目标
1.了解手指印画的基本步骤和特点。
2.能自由运用手指印画的技巧创作出自己的作品。
3.提高细致、耐心、继承等方面的基本美术素养。
4.了解合作与分享的重要性。
2. 教学内容
《手指印画》
3. 教学流程
1.介绍手指印画的特点和应用场景，呈现一些参考作品，激发孩子的兴
趣。
2.教师示范手指印画的基本步骤，引导学生认真观察。
3.学生分组，齐心协力将一个大型手指印画完成。
4.学生参考示范，自由创作自己的手指印画。
5.和其他组的小朋友分享自己的作品，品尝集体创作的喜悦。
4. 教学方法
启发式教学法、示范教学法、合作学习法、游戏化教学法。
5. 注意事项
1.保持教室环境整洁。
2.注意学生安全，禁止乱跑乱动。
3.能够容忍一些小错误，不要过度苛求孩子的画技。
二、教学反思
本次手指印画课堂的教学效果较好，孩子们兴致高涨，积极参与。
教师注重鼓励和引导，激起了孩子们的热情。
但是，也存在一些问题需要改进：
1.教学内容可以更丰富一些，引导孩子进行更多创意性的尝试。
2.课堂时间较紧张，需要更好地把握和安排时间，避免学生出现焦躁情
绪。
3.参考作品可以多样化一些，让孩子们见到不同的作品形式，让他们更广泛的接触艺术。
幼儿园美术活动教学反思——有趣的指纹画
幼儿园美术活动教学反思——有趣的指纹画此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。
大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。
在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。
第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。
第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。
并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。
接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。
然后再通过提问、讨论还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。
最后有层次性地播放PPT范画，让幼儿欣赏，为幼儿创作积累经验，也给幼儿一种提示。
有了以上环节的经验准备，幼儿在作画过程中能积极动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有很多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地安排画面。
在幼儿作画过程中，老师对不同能力水平的幼儿也给予了不同层次的指导准备，如准备一些范画给一些能力较弱的幼儿做参考，以保证幼儿顺利做画。
不过在这个活动，虽然幼儿兴趣很高，而且最后还能和同伴讲述分享，但一些孩子的创作思维还是会受别人的影响，没有自己的创意，而且色彩的运用不是很丰富。
此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。
大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。
大班中班小班教案艺术-美术-小手印画
小手印画主要领域：艺术—美术★活动目标：1运用手的不同部位或不同动作印画，尝试想象添画。
2喜欢尝试新的表现方式，体验玩色活动的乐趣。
★活动准备：1材料：各色颜料（放在垫有海绵的大盘子中），游戏材料“小手变变变”（p.27），深色彩绘笔，抹布，自制照相机（镜头是空心圆框），手影故事（附）。
2幼儿经验：知道《小兔乖乖》的故事。
图1 材料准备★活动过程：一、欣赏手影故事，感受影子的奇妙和有趣引导语：你们喜欢听小兔乖乖的故事吗？今天老师用一种新的方法为你们表演，请你们猜一猜故事的小动物是怎么变出来的？小结：刚才你们看到的小动物都是用手影变出来的。
我们的手可以做出各种动作，有时还能变成小动物，用灯光一照，就会出现影子。
二、观察尝试，了解印画方法1幼儿一起玩手影游戏。
引导语：●五指展开变一变，看看说说这个手印像什么？（鼓励幼儿大胆想象、讲述：扇子、树叶、花朵……）●换个动作变一变，看看说说像什么？（请个别幼儿改变手的不同动作，集体想象。
）2教师从幼儿的讲述中选取大家都喜欢的内容，运用手的不同动作或不同部位来表现。
3出示印画材料，教师演示蘸色印画的方法。
引导语：做一做（动作）、按一按（颜色）、（从纸上）抬起手、（在纸上）按一按。
影子出现了！三、大家都来试一试，感受小手印画的乐趣1引导语：小手印画真好玩，想变什么就能变，我们都来试一试，小手赶快准备好！2指导要点：（1）在幼儿使用新材料的过程，及时给予帮助。
（2）鼓励幼儿变化手的不同部位或不同动作来印画。
（3）提醒幼儿一种颜色可以连续印画多个图像，换色时先用抹布擦擦手。
请幼儿一只手蘸颜料，另一只手可以帮忙按着纸，注意不要把颜料弄到衣服上。
（4）让幼儿观察纸上留下的手印，说说像什么。
提供彩绘笔，鼓励幼儿添加线条或符号表现自己的想象。
对于表现有困难的幼儿，教师可提供帮助。
四、游戏：猜猜是什么1展示幼儿的作品。
引导语：小手印真调皮，要和大家玩游戏，请大家擦擦手，赶快回到座位上。
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大班美术活动：有趣的手指印画
广东省育才幼儿院二院 杨荣香
一、设计意图：
在欧洲，每个孩子的第一张作品都是儿童手指画。手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和
创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇成效。为此我设计了?有趣的手指印画?。
让孩子们在手指印上添加简单的线条，就可以创造出无数生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树
花朵等，并尝试把这些手指印组合起来成为孩子自己想要表现的画面。
二、活动目标：
1、能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与，尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。3、会讲述自己的作品，表达自己的想
法，体验创作的快乐、成功的喜悦。
三、活动重点和难点：
1、重点：能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
四、活动准备：
1、印泥、水彩笔、画纸、湿毛巾
2、音乐、视频、电脑
3、白色KT板一张
五、活动过程：
1、用手指操引出题目：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。
2、观看?手指印?视屏，激发幼儿给手指印添加线条的兴趣；
教师：一个手指印可以变成什么？两个、三个……许多个手指印可以变成什么呢？〔通过集体讨论、
交流，启发幼儿说出在手指印上添加简单的线条，创造出生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有
大树花朵等〕
1、PPT导入，感受由有趣手指印组合的丰富画面；
教师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一
个有趣的故事。
2、实践创作，自由探索
结合上一环节，鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿不要把颜料沾到身上，注意卫生；把沾有印油的手指压
在画纸上时不要移动，这样手指印才会更好看。
教师巡回指导。难点：运用添加线条的手指印组合新的画面。
3、作品展示，共享快乐
让幼儿自我评价，大胆讲述自己作品的独特之处及不同想法。在同伴互相学习欣赏的过程中提高语言
能力及美的鉴赏能力。
六、活动延伸：
将自己的作品粘贴到KT板上，同伴们互相交流欣赏，也可以带回家跟家人分享。
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