集体视导简报
开展教学视导简报
教育简报
学校2024年4月12日
教学视导明方向常规督查促提升为进一步强化教学管理，规范日常教学行为，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与导向作用，促进教师专业发展，优化课堂教学，全面提升我校教育教学质量，4月11日，县教育局教研室在督学的陪同下，深入我校开展教育教学视导工作。
本次教学视导包括深入课堂听课、教学常规检查与指导各学科教研三个环节，从而详细了解学校的教育教学情况，对我校教育教学工作进行了精准把脉。
总结会上，校长首先对学校现状和教师情况进行了汇报。
紧接着，教研室主任对教学视导整体情况做了反馈，肯定了我校教师的敬业精神和教育教学取得的成绩，同时指出了教育教学工作中存在的不足，并对学校后期的教学工作提出了宝贵意见和建议，为我校今后的教育教学工作指明了方向。
最后，教研室谭主任对全体教师提出了三点要求：一要提高认识、重视指导、珍惜机会；二要进一步树立质量意识；三要加强教学常规管理，扎实开展教研活动，突出成效。
本次教学视导为学校的教育教学工作指明了航向，学校将以本次教学视导为契机，狠抓学校的各项常规管理工作，认真落实视导组的指导意见，聚焦学生的学业水平，全力打造有效课堂，
提升教学质量。
我们坚信：在上级领导的关心和帮助下，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量必将会谱写更加灿烂的篇章!。
小学教学视导活动简报
小学教学视导活动简报为了进一步强化对学校教学教研等工作的指导，2023年10月11日上午，甲地市教师进修学校教学视导组专家团队在乙地镇教育中心副主任张三的陪同下，莅临我校开展教学视导活动。
专家组从教学常规工作管理、课堂教学常规落实、教科研工作、作业管理、学习评价、课后延时以及幼小衔接、适岗期教师培养等专题进行了全面深入的专项视导。
01、视导课堂课堂是教育教学的主阵地,课堂教学质量是教学工作的生命线。
此次视导，专家们兵分多路随堂听课。
上午第一、二节课，各学科专家先根据学校提供的课程表深入我校各年级各学科进行随机听课，并与授课老师进行手把手的交流和指导。
听课学科包括语文、数学、英语、劳动、道德与法治等课程。
02、专家指导课后，视导组成员分学科与上课教师进行深入探究，详细点评。
他们肯定了上课教师教学目标落实到位等教学亮点，客观、深入分析和讨论在教学过程中出现的问题，有针对性地提出宝贵意见，为上课教师指点迷津，切实提高课堂教学效率，促进教师专业成长。
03、视导组反馈第三节的现场反馈会在六楼多媒体教室举行，由小学教研室教研员张四老师主持。
视导组全体成员与乙地中心小学全体行政人员、教研组长和教师代表出席反馈会。
反馈会上，教研员张四老师肯定了我校校本教研制度建设以及实施规划情况，并就具体的教学教研组织方式提出了宝贵建议。
小学数学教研室主任张五老师着重强调要坚持核心素养导向、突出学科实践要素，加强师生互动，改进课堂学习组织方式。
学前教育教研室主任张六老师针对幼小衔接工作提出建议，她指出一年级课堂要以儿童视角进行环境创设，教学活动应寓教于乐，在师生互动中逐步养成良好的学习习惯。
德育教研室主任张六老师充分肯定了我校在德育方面所开展的各项活动成效，提倡“五育”并举，并就学校课时安排、提高课堂教学效率提出了宝贵的建议。
语文教研员张七老师以“落实新课标，减负提质量，积极构建素养导向的备、教、学、评一体的学习生态”为主题，指出要加强集体备课，以老带新，提升课堂教学质量，培养学生行为习惯，做到多元化评价，构建学生核心素养。
数学教研视导简报
一、简报背景为了进一步提高我校数学教学质量，加强数学教研组建设，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了数学教研视导活动。
本次视导活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行指导，旨在通过实地考察、课堂观摩、交流研讨等方式，对我校数学教学工作进行全面评估和指导。
二、视导内容1. 课堂教学观摩本次视导活动共观摩了6节数学课，涉及不同年级、不同学段。
授课教师均能根据教材和学生实际情况，精心设计教学活动，注重启发学生思维，培养学生的数学素养。
以下是部分课堂观摩情况：（1）一年级数学课《认识数字1-10》：教师通过游戏、故事等趣味性教学手段，引导学生认识数字，激发了学生的学习兴趣。
（2）三年级数学课《分数的认识》：教师通过实物操作、图形变换等方式，帮助学生理解分数的概念，提高了学生的动手操作能力。
（3）五年级数学课《平行四边形的面积》：教师引导学生观察、比较、归纳，使学生掌握平行四边形面积的计算方法。
2. 教研组建设情况我校数学教研组共有10名教师，其中高级教师2名，一级教师3名，二级教师5名。
教研组活动开展规范，有计划、有总结，教师积极参与，共同提高。
以下是教研组建设情况：（1）教研活动：每周开展一次教研活动，内容包括教材分析、教学经验交流、教学反思等。
（2）课题研究：教研组承担了市级课题1项，校级课题2项，教师参与度高。
（3）教师培训：教研组积极组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
3. 教学管理情况我校数学教学管理规范，教学质量稳步提升。
以下是教学管理情况：（1）教学计划：根据学校工作安排，制定学期、月、周教学计划，确保教学任务顺利完成。
（2）教学检查：定期开展教学检查，及时发现并解决教学中存在的问题。
（3）教学质量监测：通过考试、竞赛等方式，监测教学质量，为教学改进提供依据。
三、视导反馈1. 课堂教学方面市教研员和兄弟学校的优秀教师对观摩的数学课给予了高度评价，认为教师们能够根据学生实际情况，灵活运用教学方法，注重培养学生的数学思维和素养。
开展教学常规视导简报
教育简报
学校2023年5月22日
“视”以促教“导”以致远
为了进一步提升学校教学管理水平，加强对教学常规管理和课堂教学的指导，互通有无、互查互学，促进学校教学质量全面、持续、优质发展，视导组成员对我校落实《教学质量评价》的各项工作做以全面而深入的检查与指导。
首先，通过抽签的方式确定五个学年九个班级，分别走进教师的课堂。
课后，听课领导与教师以一对一的点评方式给予教师最直接的指导与交流,充分肯定了九位老师的课堂富有激情，能以学生的学为主，努力打造生本课堂。
最后，视导组全体领导对课堂听课和常规材料的检查进行了全面的反馈。
本次视导，从学生在课堂的精彩表现，可以看到教师对学生学习习惯的有效培养；从课堂教学教师的有效组织，可以看到集体备课对教师成长的有效支撑；从材料的精细管理，可以看到领导对各项工作的有效落实。
“问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。
”我校将乘着此次“视导”之风，带着领导及同仁们的宝贵意见和殷切期盼，继续完善品质学校的建设之路，不断提升教育教学质量，创写辉煌篇章。
区教研员数学视导简报(3篇)
第1篇 一、前言 为了进一步提高我区数学教育教学质量，促进教师专业成长，区教研员于近日对我区部分学校进行了数学视导工作。本次视导旨在了解我区数学教学现状，发现教育教学中的问题，为教师提供针对性的指导，推动我区数学教育事业的持续发展。
二、视导情况 1. 视导对象 本次视导共涉及我区5所学校，包括小学、初中和高中阶段，涵盖了不同学段、不同年级的数学教学。
2. 视导内容 （1）课堂教学情况：主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评估。
（2）教师队伍建设：了解教师的专业素养、教学能力、教学态度等。 （3）教学资源利用：检查学校教学设施、教学资源配备、教学资源利用情况。 （4）教学研究：了解学校开展数学教学研究的情况，包括课题研究、校本教研等。 三、视导发现的问题 1. 课堂教学方面 （1）部分教师对教材理解不够深入，教学目标设置不合理。 （2）教学方法单一，缺乏创新，课堂气氛沉闷。 （3）教学效果不佳，学生参与度不高。 2. 教师队伍建设方面 （1）部分教师专业素养有待提高，教学能力不足。 （2）教师教学态度不够端正，对学生的关爱不够。 （3）教师团队协作意识不强，缺乏集体备课、共同研讨的氛围。 3. 教学资源利用方面 （1）部分学校教学设施落后，教学资源匮乏。 （2）教学资源利用率低，未充分发挥教学资源的作用。 （3）学校对教学资源的投入不足，难以满足教育教学需求。 4. 教学研究方面 （1）部分学校缺乏有效的教学研究机制，研究氛围不浓厚。 （2）课题研究缺乏深度，研究成果转化率低。 （3）校本教研活动开展不规范，缺乏针对性和实效性。 四、改进措施 1. 加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力。 （1）开展教师培训活动，邀请专家进行专题讲座。 （2）组织教师参加各类教学比赛，提升教师教学水平。 （3）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升教学理念。 2. 创新教学方法，提高课堂教学效果。 （1）鼓励教师运用现代教育技术，丰富教学手段。 （2）倡导探究式、合作式学习，激发学生学习兴趣。 （3）加强课堂管理，提高学生参与度。 3. 优化教学资源，提高教学资源利用率。 （1）加大教学设施投入，改善教学环境。 （2）合理配置教学资源，提高教学资源利用率。 （3）加强教学资源管理，确保教学资源安全。 4. 深化教学研究，提高教育教学质量。 （1）建立健全教学研究机制，营造良好的研究氛围。 （2）加强课题研究，提高研究成果转化率。 （3）规范校本教研活动，提高教研活动的针对性和实效性。 五、总结 本次数学视导活动，使我区各学校充分认识到教育教学工作中存在的问题，为今后的工作指明了方向。相信在全区教师的共同努力下，我区数学教育事业必将取得更加辉煌的成绩。
开展教学视导简报
（2023年第2期）
希望小学编 2023年10月10日教学视导促提升凝心聚力启新程
橙黄橘绿争秋色，教学视导携香来。
为进一步落实新课程标准要求，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
2023年10月10日上午，教研室一行莅临我校进行教学视导，通过随堂听课、座谈交流、答疑解惑等方式为我校教学工作精准施策。
视导组一行通过校园巡查、听取汇报、推门听课、座谈交流等形式全面、深入、细致地了解了学校教育教学管理及落实情况。
随后视导组采取分年级分学科的方式对语文、数学、英语、道德与法治、科学五门学科进行了推门听课。
随堂听课后，各教研员分学科分地点深入备课组与老师们进行座谈，围绕各学科“新课标”落地后，课标新理念的融入、教师教学方式的转变和课堂学习方式的变革等方面与学科教师进行深度探讨。
各教研员还对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、检测考试试卷分析与教学改进等教学常规进行了细致的指导。
检查结束后，召开了视导反馈会。
会上，谭主任反馈了视导的基本情况，对我校教学工作给予了高度肯定和赞誉，同时也指出了今后努力的方向，并就学校教学工作及学校管理工作给出了具体的建议。
最后，李涛校长表示，学校将认真落实视导组提出的建议，探索更加高效的课堂，切实做到提质增效，促进学校教育教学在稳步中发展、在创新中提升，综合施策，力争学校教学工作再上新台阶。
好风凭借力，扬帆启新程。
此次教学视导活动，不仅是对我校教学工作的一次检查，更促进了教师的专业成长，也为今后的教研教学
工作指明了方向。
我校将以这次教学视导为契机，深化课堂改革，狠抓教学常规工作，聚焦学生核心素养，注重减负提质增效，力争教育教学质量再上新台阶！。
开展教学视导活动简报
简报学校2023年6月30日教学视导促提升，行稳致远向未来2023年5月11日，为进一步推进新课标改革背景下的一线教学发展，促进教师专业成长，实现课堂教学优化，本次视导主要通过常规检查、一线听课及科组会谈三个环节，聚焦课堂实效，深入教研，充分了解把握我校教学。
各学科教研员观摩我校三年级学科教学现场，从课堂组织、师生互动等方面深入了解各科教师的课堂实际情况，感受到我校各科融合信息技术的智慧教育。
语文科组老师执教三年级下册的《海底世界》一课，该课结构清晰，用生动形象的语言介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。
吴老师通过创设情境、朗读梳理等方式引导学生了解课文是从哪几个方面写清楚的，并通过小组合作的方式进行了文本学法的探究，进而指导迁移运用，充分重视练笔的语用价值。
整节课，学生都沉浸在趣味化情境中，学得积极认真。
观课后，语文教研员对授课教师的课堂进行了深入点评。
他首先肯定了吴老师课堂中的亮点，然后从教学目标的确定以及学生学习实效性、思维拓展性等方面提出意见建议。
江主任强调，教师教学应回归语文本真，以评促教。
在江主任的指导下，语文老师们对于如何更好地开展指向核心素养的有效且本真的语文课堂有了更进一步的思考。
接着，江主任对语文老师们的教学常规工作进行了细致的评价指导。
他充分肯定了教师们在日常备课、作业评改等方面所做出的努力，同时特别指出在作文批改方面，老师可结合学生年段特点，进行有针对性且多样化的优化评改，如面批、生生互批、师生互评等方式相结合，真正实现语文教学中的“提质增效”。
数学科组的老师执教三年级下册《分一分（一）》这一课例。
叶老师教学基本功扎实，善于引导学生思考，整节课思路清晰，通过折一折、涂一涂、写一写和利用课堂的再生资源让学生在思考中不断深化理解，发展思维。
随后，教研员对本堂课进行评课并对这节课给予肯定的评价和有用的建议。
她指出:自主性的学习方式有利于学习能力的培养；对本质概念的深入引导有利于核心素养的落实；有效的练习丰富学生数学学习的认知。
教学视导活动简报
教学视导活动简报一、教学视导活动的基本情况教学视导活动在校园里可是个大事呢。
这次活动涵盖了好多学科，像数学、语文、英语这些主科，还有物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。
参与视导的人员都是经验丰富的教师或者教育专家哦。
视导活动的地点就在我们的教学楼里。
各个教室都成为了视导的场所，教师们在自己的教室里正常授课，而视导人员就像神秘的访客一样走进教室，观察教学情况。
二、视导活动中的教学亮点1. 教学方法多样好多老师在教学过程中使用了很有趣的教学方法呢。
比如说在数学课堂上，老师通过让学生分组竞赛来解决数学难题。
大家都争着抢着回答问题，课堂气氛超级活跃。
语文老师则采用角色扮演的方式，让学生们扮演课文中的角色，这样学生们对课文的理解就更加深刻啦。
英语老师利用多媒体播放英语原声电影片段，让同学们在轻松愉快的氛围中练习听力和口语，哇，真的是太棒啦。
2. 课堂互动良好在课堂上，老师们都很注重和学生的互动呢。
就像在物理课上，老师提出一个关于力学的问题，然后让学生们先自己思考，再小组讨论。
之后，老师会请每个小组的代表发言，其他小组还可以进行补充或者反驳。
这样的互动方式，让每个学生都能积极参与到课堂中来，而不是像以前那样只有少数几个同学回答问题。
3. 课程内容丰富老师们在课程内容的设计上也是下了很大的功夫。
在历史课上，老师不仅仅是讲述课本上的历史事件，还会补充很多有趣的历史小故事。
这些小故事就像调味料一样，让历史课变得更加生动有趣。
地理课上，老师会结合当下的环境问题，引导学生们思考地理知识在现实生活中的应用，让学生们认识到地理学科的重要性。
三、视导活动中发现的问题1. 教学设备的小故障有些教室的多媒体设备存在一些小问题，像投影仪的画面不够清晰，音响有时会有杂音。
这虽然不是什么大问题，但是在一定程度上影响了教学效果。
要是能尽快解决这些小问题就好啦。
2. 个别学生的参与度虽然大部分学生在课堂上都很积极，但是还是有个别学生参与度不高。
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江北区教师进修学院教研员到科技小学集体视导
工作简报
2013年5月8日上午，江北区教师进修学院数学教研员李渝霞、音乐教研员李智、体育教研员谭晶晶、美术教研员彭康、思品教研员罗茜以及区进修学院科研室朱云教师一行6人到江北区科技实验小学校进展了集体视导。
本次视导安排紧凑，内容丰富。
上午8:40教研员们便根据科技小学教诲处提供的课表走进课堂，进展随堂听课。
共听课12节，分别是小学一、四年级数学，二、三年级思品、三、四年级美术、二、四年级音乐和二、三年级体育。
课后，教研员们分别与执教教师们进展了深入的交流，还查看了教师的备课本、学生作业及其批改情况等。
科研室朱云教师在听了两节课后，还对学校的科研工作尤其是课题开展情况进展了检查和交流。
接着，教研员们还与科技小学全体行政人员举行了座谈会，通报此次集体视导的情况。
座谈会由进修学院派往科技小学的住校教研员李渝霞的主持。
在座谈会上，教研员分别发言，通报了本学科视导情况，肯定学科教师课堂教学变革的方式与方法。
认为教师教学准备充分，教学目标比拟明确、各环节设计合理，教学设计层次清楚，教学实施比拟到位，教态自然，课堂教学语言标准。
作业批改比拟认真，批改时
间、批改等级都比拟完整、标准。
大家一致认为，科技小学重视教学工作，管理到位，秩序井然，教师敬业乐教，和以前比拟发生了很大的积极变化。
尤其科技小学学生的文明礼仪教育成果明显，给大家留下了深刻印象。
同时，大家也对学校教学和教育科研工作中存在的问题与缺乏，提出了研讨性的建议。
科技小学刘永琼校长也在座谈会上代表学校领导班子和全体教师对参加此次集体视导的教研员表示感谢，并向教研员们介绍了学校的工作与思路。
对于教研员们指出的缺乏和提出的建议，她表示一定认真梳理，加强研究，采取措施，进展整改。
最后，教研员们还认真检查了学校校级干部的听课情况。
科技小学校级干部听课节数多，听课学科全面。
听课笔记有记录有评议，还有发现的普遍问题、原因分析以及拟采取的措施等，标准整洁，记录详细。
其中校长刘永琼听课53节，书记黎远贵听课48节，副校长何畏冰听课62节。
这反映出了科技小学校级干部不但对听课、评课的态度认真。
重要的是能通过听课了解情况、发现问题、总结经历，将教育教学的管理落到实处，对学校的教学工作起到了很好的检查、催促作用，较好地发挥了听课、评课的教学管理功能。