一句一句教你学唱歌
唱情歌怎么练声有什么方法
唱情歌怎么练声有什么方法1.音调练习：唱情歌的时候，音调要保持准确。
您可以通过以下练习来提高音调准确度：-唱几个基本音阶，从低音到高音，然后再从高音到低音。
确保每个音都准确地唱出来。
-用钢琴或手机上的音调器来检查自己唱的音调是否准确。
可以逐渐提高难度，尝试唱一些复杂的音程。
2.声音控制：情歌需要柔美的声音，可以通过以下方法练习声音控制：-练习气息控制，使声音更加稳定和连贯。
-保持松弛的身体状态，特别是颈部和喉咙的肌肉。
这可以帮助您更好地发声。
-做一些声音放松和伸展的练习，例如发出咕噜声或吐字练习。
3.表达情感：情歌的关键是将情感传递给听众，所以在练习的过程中也要注重以下几点：-理解歌曲的含义和情感表达，尝试用您自己的方式来感受歌曲。
-学会将情感转化为声音表达，通过声音的变化和抑扬顿挫传达歌曲的情感。
-练习在唱歌的时候表情和身体语言的配合，使演唱更具有感染力。
4.慢速练习：对于初学者或技巧不够熟练的人来说，可以选择慢速练习一些情歌来帮助您更好地掌握技巧和情感表达。
-将歌曲的速度降低，一句一句地练习，确保每个音符都准确无误。
-关注自己的发声技巧和情感表达，不要急于追求速度。
-渐渐增加速度，直到能够顺利地唱出原歌曲的速度和情感。
5.寻求专业指导：如果您想进一步提高唱情歌的技巧和表达能力，可以考虑寻求专业声乐教师的指导。
他们可以根据您的个人情况和需要，为您制定专属的练声计划，并帮助您发现和解决唱歌中的问题。
总结：唱情歌需要技巧和情感的结合，通过音调练习、声音控制、情感表达和慢速练习等方法，可以有效地提高唱情歌的能力。
不断练习并寻求专业指导，相信您可以唱出动人的情歌。
如何学唱英文歌曲
如何学唱英文歌曲1、老师教我的方法：先尽量听出歌唱的每一个字、词，然后看一边歌词，再看着歌词跟唱，最后你能听清楚歌中的每一个字，最后也就会唱了2、最好有带字幕的MTV，边听边看。
然后只听不看，然后可以跟着慢慢哼唱，开始开原音，唱熟了后不开，自己唱即可。
3、学英文歌，首先你要重复的听那首歌，知道你对旋律滚瓜烂熟。
对于歌词，你要抄下英文歌词，检查自己有没不会的单词，把它弄会。
然后熟读，不用背出来，最起码给你歌词的时候你能流利的读出来。
英文歌要很注意的是单词之间的连读。
就是前个单词词尾的辅音和后个单词词首的元音连拼。
英文歌连读很频繁很经常的。
最后，你就和着旋律看着歌词跟着唱。
慢慢唱多了，到了那个旋律的时候就自然而然的就唱出对应的歌词了。
主要的还是要勤练。
多唱。
如何听英文歌学英语英语学习这么多年，若问一个“How to study”的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。
其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。
你可别小瞧英语歌曲。
英语歌曲丰富多彩，语言优美，动听，象卡彭特的“Yesterday Once More”，磁性的嗓上带着忧伤的旋律，更有那句“When I was young, I listened to the radio…”，仿佛置身于往事无限的留恋中。
纵然是“What Ever Will Be, Will Be”这样简单易懂的歌词，也可以以使你从中体会到朴素的人生哲理。
当然，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。
1. 唱歌学语音歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。
学歌词就是最有效的语音练习。
唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。
这就需要歌唱者特别注意语音、声调。
如儿童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning, London's burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.这首歌写的是1666年伦敦的大火，廖廖数句就把众人救火的场面刻画出来，且句子流畅、易读。
唱歌课的教学流程
唱歌课的教学流程
嘿，大家好呀！今天来给你们讲讲唱歌课的教学流程。
咱先从基础的开始，就像建房子得先打牢地基一样！老师会让你做一些热身练习，哎呀，就比如像运动员比赛前要活动筋骨一样重要！“来来来，同学们，都把嘴巴张大，跟我一起啊！”老师热情地喊着。
这能帮你放松喉咙呢。
然后呢，就进入到发声练习啦！“嘿，同学们，感觉自己像只小鸟，把声音清脆地唱出来哟！”老师会用各种生动的比喻引导你。
这时候你就跟着老师的节奏，试着发出不同音高的声音，哇，那感觉真的很奇妙。
接着就是歌曲教学啦！老师会先给大家示范一遍，哇，那美妙的歌声，让你忍不住感叹：“哇塞，老师唱得也太好了吧！我啥时候能这样呀！”然后大家就跟着老师一句一句地学，“这句要这样唱，注意这个音哦！”老师耐心地指导着每个人。
学了一会儿，老师还会组织大家一起合唱呢！“来，同学们，我们一起唱，感受和声的美妙！”大家的声音交织在一起，哇，那场面，真的超赞！
当大家基本能唱好了，就开始注重情感表达啦！“唱这首歌的时候要想象自己就是故事里的主人公呀！”老师会给你讲歌曲背后的故事，让你更能投入感情。
最后呀，老师会让大家一个个展示，这时候可有点小紧张呢，但更多的是兴奋和期待！
唱歌课就是这么有趣，在老师的带领下，我们就像一群快乐的小鸟，尽情地歌唱，享受着音乐的魅力！唱歌课真的能让你变得更加自信，更加开朗，让你的生活充满阳光！你们说是不是呢？。
《我爱你中国》的演唱技巧
《我爱你中国》的演唱技巧在《我爱你中国》直至如今还被人们广泛传唱和演绎，极高的艺术价值证明了研究《我爱你中国》的艺术特色和演唱特色非常有意义。
歌曲的艺术特色主要体现在曲式结构、旋律、伴奏等方面，特别是其旋律呈现出一个平稳的态势，强而有力的抒情手法使得其中的旋律极富情感性。
演绎该歌曲时，要注意在情感和假声气息的运用上下功夫。
演唱者需要将自己全身的热情和身心投入其中，充分表达出对祖国的爱恋感情。
要注意采用圆润高亮、鲜明干净的音色，展现出柔情与深情。
歌曲《我爱你中国》用简明的语言和曲调透露出对祖国的热爱之情,这首歌无论是从思想性，还是歌曲本身的艺术性，都达到了高水平，正是在这样的爱国情怀渲染下,歌曲激发了听众们的爱国激情、民族精神和人民的力量,通过现代化手段催化爱国主义思想教育在学习者思想情感上的升华，同时也抒发了海外赤子对祖国的真挚感情。
1.美声唱法中的汉字发声1.1咬字、吐字的特征每首歌都有他的意境，《我爱你中国》这首歌更是一首意境丰富的歌，要想把这首歌唱好，就需要唱歌的时候跟平时说话是一样的，这就需要很多的基本功，吐字清楚是必不可少的。
歌曲《我爱你中国》“百灵鸟从蓝天飞过”这一句中的“蓝”字，时值是三拍，由于词中的字腹“a”音并没有充分发挥，而过早进入字尾“n”，所以“蓝”就很难唱得饱满响亮。
因此演唱这首歌曲的时候要打开口咽腔，调整高位置声音和曲调的配合程度，抓住语言的韵律，控制好运用气息，以头腔共鸣为重要部分，要唱得通畅、满满、亮。
1.2声腔共鸣的特征歌曲如果有灵魂，那气息是必不可少的部分，而声腔共鸣更是唱歌的基础。
唱歌时，音量、音色、音质都会影响一首歌的效果。
要想把《我爱你中国》这首歌唱好，声腔共鸣是必不可少的，演唱时，要充分调动各个发声器官，只有这样发出的声音才能够圆润、饱满，而且声音持久。
《我爱你中国》这首歌的高音部分，想唱好就必须声腔共鸣，才能唱出有情感的音乐。
但是怎样才能有非常好的共鸣呢？基音很重要，如果基音不是很纯，那么泛音就会失色。
幼儿园中班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思中班音乐优秀教案《我的好妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力，幼儿能大胆的参加音乐活动，幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱，快来看看幼儿园中班音乐优秀《我的好妈妈》含反思教案吧。
【活动目标】1、幼儿能大胆的参加音乐活动。
2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。
3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。
【活动准备】我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
【活动过程】—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。
老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。
小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。
过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。
二、老师一句一句教幼儿唱歌1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。
你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。
过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦！教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《学我做》｜花城版 (1)
花城版二年级下册第11课学唱歌曲《学我做》教学设计课型：综合课课时：一课时教学内容：花城版二年级下册第11课学唱歌曲《学我做》教材分析：《学我做》是一首简单的儿歌，用大调自然音阶写成，音域一个八度，¾拍。
歌曲的前8个小节用完全模唱的方法，仿佛是老师在教，学生在学唱。
后面8个小节师生一起演唱、跳舞、做游戏，表达了孩子们和老师一起做游戏时的愉快心情。
教学目的：1.培养孩子的音准、节奏、体会三拍子的强、弱、弱的特点。
2.在歌曲的唱游中，培养孩子们进行集体活动的合作精神。
3.培养学生即兴表演唱和动作的协调能力。
教学重点：1.音准、节奏、体会三拍子的强、弱、弱。
2.演唱和动作的协调能力。
教学难点：为歌曲创编动作和歌词。
教学准备：口风琴、多媒体教学课件。
教学过程：一、导入。
1.用图片及视频导入。
2.进行《跟我做》的模仿游戏，感受三拍子强、弱、弱的特点。
3.引入新课，板书课题，揭示教学内容。
二、学唱歌。
1.感受歌曲。
①播放歌曲录音，感受歌曲的情绪、速度。
②再次播放歌曲录音，听清歌曲中歌词所表达的内容。
2.教读歌词。
①教师教学生加入动作按照歌曲节奏初读第一段歌词。
教师出示节奏挂图：¾ X X X X X|劈啪劈啪劈巩固练习这一个节奏型，读清每个字，读准每一拍。
②加入和第二段歌词相应的动作，按节奏学读第二段歌词。
③师生共同听歌曲录音做动作记歌词。
3.旋律模唱。
①教师伴奏，学生跟着老师用“啦⋯⋯”来模唱歌曲旋律。
②帮助学生区别“45 43 2|34 5－|”和“43 45 6|77 1－|”的旋律。
③教师伴奏，一句一句教学生填上歌词演唱。
4.加入律动带学生完整演唱歌曲。
①出示歌曲词谱图，让学生观察歌曲的演唱形式与以往有什么不同。
（分教师演唱部分、学生演唱部分和师生合唱部分。
）②师生按照歌曲要求，加入律动演唱歌曲。
③学生分组分角色加入律动演唱歌曲。
三、拓展训练。
1.引导学生自己在歌曲中加入创编的歌词或动作。
《学习歌》教学设计与反思
《学习歌》教学设计与反思《学习歌》教学设计与反思11、用饱满的声音唱《学习歌》，表达乐观积极的心态。
2、能够随着音乐做一些简单的有节奏的动作。
用饱满轻松的心情唱歌。
（引言）老师：同学们，你们好。
很高兴今天能和南华四年级五（X）班的同学们一起度过一堂快乐的音乐课。
我姓于。
你可以叫我余老师。
今天这一节音乐课，于老师先给大家带来一首电影《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，《左手右手》。
请站起来，放松，和老师一起做一些活动。
1、跟着《左手右手》的音乐节奏走。
2、老师：你知道这首歌告诉我们什么吗？3、老师总结。
第二，学习新歌1、今天老师还带了一首童谣。
请听它。
这首童谣告诉我们什么？2、学生回答并找出童谣中的哪一句话反映了事实。
带着节奏回来。
3、老师总结。
跟老师完整的读童谣，注意声音要轻。
4、听老师讲课，伴着音乐朗读。
说说区别吧。
5、和老师一起完整的读谱。
6、老师：其实这首儿歌已经被小朋友唱过了。
听，他们是怎么唱的？7、一边跟老师画旋律线一边唱第一部分，第二部分主动学唱。
8、学习中间的衬词。
9、完全跟着音乐唱。
10、老师：唱得好。
事实上，“活到老，学到老。
"说你老师说的对吗？11、师生界面唱歌，学生在前面唱，老师在后面唱。
12、学唱老师唱的最后一句。
13、听老师说，歌里还加了什么？14、练习数板。
15、完整的听一遍，告诉我小孩子是用什么声音唱歌的？歌曲结尾做了什么？16、完全跟着音乐走一遍。
你觉得这首歌可以用其他形式来唱吗？四、摘要老师：其实我们中华民族的传统美德远不止生活和学习。
你还知道哪些传统美德？家庭和睦，自强不息，精忠报国，尊师重教，等等。
当有机会时，我们可以好好学习其他美德，这正好符合我们这节课“学习”的主题。
最后，让我们一起唱学歌来结束今天的音乐课。
《学习歌》用简单的语言和为人处世让孩子了解中华民族“活到老学到老”的传统美德。
整堂课我还是以唱歌为主，最后通过读童谣，唱童谣，师生合作唱童谣，就能唱出轻快的声音。
启蒙阅读学唱歌反思
启蒙阅读学唱歌反思作文一《启蒙阅读学唱歌》我最近参加了启蒙阅读学唱歌的课程，感觉特别有意思！在课堂上，老师会给我们讲很多有趣的故事，还会带着我们一起读有趣的儿歌。
我发现，通过阅读，我能认识好多好多的字，还能明白很多道理。
学唱歌也很棒！老师会一句一句地教我们唱好听的歌，像《小星星》《两只老虎》。
每次我跟着唱的时候，都觉得自己像一只快乐的小鸟。
我喜欢启蒙阅读学唱歌，它让我的生活变得丰富多彩！作文二《启蒙阅读学唱歌》启蒙阅读学唱歌真是太好玩啦！读故事的时候，那些有趣的情节就像动画片一样在我脑海里播放。
比如《小红帽》的故事，我仿佛看到小红帽蹦蹦跳跳地走在去外婆家的路上。
唱歌就更有趣啦！我们一边拍手，一边唱歌，整个教室都充满了欢乐的声音。
有一次，我唱得特别大声，老师还表扬了我，我心里美滋滋的。
我要继续努力，读更多的书，唱更多好听的歌！作文三《启蒙阅读学唱歌》启蒙阅读学唱歌让我收获满满！以前我不太认识字，读书总是磕磕绊绊的。
但是现在，通过启蒙阅读，我认识了好多新朋友，像“大”“小”“多”“少”，它们都乖乖地待在我的脑袋里。
学唱歌也让我变得更自信了。
每次和小伙伴们一起唱歌，我都觉得自己像个小明星。
有一首《数鸭子》，我唱得可好了，爸爸妈妈都给我鼓掌呢！我会一直坚持下去，让自己变得更棒！作文四《启蒙阅读学唱歌》启蒙阅读学唱歌是我最喜欢的活动！读故事书的时候，我会跟着故事里的主人公一起冒险。
《白雪公主》的故事可精彩了，我好希望自己也能像七个小矮人一样帮助白雪公主。
唱歌的时候，我感觉自己的心情都变得特别好。
特别是唱《让我们荡起双桨》，我好像真的在小船上划呀划。
我要好好学，以后给更多的人讲故事、唱歌。
作文五《启蒙阅读学唱歌》启蒙阅读学唱歌给我带来了好多快乐！在阅读中，我发现了一个神奇的世界。
《小熊宝宝》的书里，小熊总是那么可爱，它的一举一动都让我忍不住笑出声来。
学唱歌的时候，我会努力记住每一个音符。
有一次，我唱错了，小伙伴们没有嘲笑我，还一起帮我纠正，我特别感动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一句一句教你学唱歌
学唱歌是一件非常有趣的事情，如果你已经对配和感到了解，那么你可以一句一句的学唱歌——先学会它的节奏，然后配上你可以学会的和声；再加入简单的技巧，使抑扬顿挫有序排列，最后，你可以学会流利的唱将这首歌。
学唱歌需要把握正确的节奏，在把歌词朗读出来之前，你需要学会使用拍子来使声音快速地加快或减慢，可以帮助你开口歌唱，让声音有流畅的节奏。
在学唱歌时，你可以尝试按着节奏，用不同的声线来唱，当你的声线慢慢地有了一定的流畅度，临场可信时，你可以逐渐熟悉音乐的和弦结构，并找出可以把音乐和节奏融汇贯通的音乐型态。
学会如何用巧妙的变音来改变音乐的表表情，让歌曲有不同的感受。
最后，你也可以借鉴音乐家的表现方式，像他们那样运用动态转变、和弦变换和演唱技巧等，以增加自己歌唱的材料与表现力。
学会歌唱，要抓住唱歌中不同时期的变化，从而使歌曲特别的生动、富有表现力。
总的来说，学唱歌只要坚持不懈地聆听和练习，在把握音律、和声、表达情感等方面尽量有所突破，便可以让自己学会唱歌。
这样一来，你不仅可以欣赏经典之作，还可以自圆其说，从而丰富自己的文化素养。