第一课学会歌唱教案设计
歌唱课教案四年级上册第一课
歌唱课教案四年级上册第一课教案标题：歌唱课教案四年级上册第一课教学目标：1. 学生能够理解和掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
2. 学生能够正确地演唱歌曲，并能够配合简单的舞蹈动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《小兔子乖乖》的音乐录音。
3. 小兔子乖乖的图片或手偶。
教学过程：引入活动：1. 利用小兔子乖乖的图片或手偶，引起学生的兴趣，激发他们对歌曲的好奇心。
2. 向学生介绍歌曲《小兔子乖乖》的名字，并询问学生是否听过这首歌。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小兔子乖乖》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 请学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚，感受歌曲的节奏。
3. 分段学习歌曲的歌词，每学习一段，老师先唱，然后学生跟唱。
4. 指导学生注意歌曲的语调和情感表达，引导他们用适当的声音和情感来演唱歌曲。
舞蹈动作配合：1. 向学生展示一些简单的舞蹈动作，并与歌曲的节奏配合演示。
2. 引导学生跟随舞蹈动作，配合歌曲的演唱。
巩固练习：1. 分组练习，让学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，并配合舞蹈动作。
2. 鼓励学生展示个人特色，可以有小独唱或小舞蹈等表演。
总结反思：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结歌曲的歌词和舞蹈动作。
2. 鼓励学生分享对歌曲的感受和体会，以及对自己表演的评价。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中练习歌曲和舞蹈动作，并邀请家长参与。
2. 鼓励学生尝试编创自己的舞蹈动作，展示给同学们。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲的演唱和舞蹈动作的配合。
2. 通过小组练习和个人表演，评估学生对歌曲和舞蹈的掌握程度。
教学扩展：1. 可以邀请学生选取其他喜欢的歌曲，进行类似的教学活动。
2. 可以组织学生参加歌唱比赛或校内演出，展示他们的音乐才艺。
注意事项：1. 在教学过程中，要保持积极的氛围，鼓励学生展示自己的才艺和个性。
2. 注意学生的安全，避免过于激烈的舞蹈动作，确保学生的身体健康。
小学一年级音乐教案学习唱歌
小学一年级音乐教案学习唱歌学习唱歌的小学一年级音乐教案一、教学目标1.了解唱歌的基本技巧和姿势；2.熟悉歌曲的歌词和旋律；3.掌握合唱的基本要领；4.培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
二、教具准备1.音乐播放器；2.教材《小学音乐教科书》；3.多媒体课件。
三、教学过程1.热身活动老师和学生一起唱儿歌并做动作，比如《小兔子乖乖》。
2. 歌词教学老师播放歌曲并与学生一起跟唱，注意发音。
学生可以听录音跟唱，后进行分组练习。
同时老师还会教唱一些简单的儿歌，以丰富学生的歌曲知识。
3. 合唱练习老师进行整体授课，并指导学生进行合唱练习。
在练习过程中，老师可以适当增加音乐元素，比如加入手拍或其他节奏动作等。
4.学生互评老师要求学生互相评估合唱练习，比如评估对方的发音、节奏和音准等，并提出修改意见。
5.教学归纳老师总结学生在学唱过程中所掌握的基本技巧，以及合唱的要领，并让学生回答一些问题，以便检测他们的掌握情况。
四、教学重点1.学生的合唱练习。
2.学生对歌曲各个部分的掌握，包括歌词和旋律。
五、教学难点学生协调课堂内的合唱节奏和音准。
六、教学小结1.学生熟练掌握了唱歌的基本技巧和姿势；2.学生熟悉歌曲的歌词和旋律；3.学生掌握了合唱的基本要领；4.学生培养了音乐兴趣和欣赏能力。
七、教学反思唱歌对小学一年级的学生来说是一项比较基本的音乐活动，但是我们还是需要给他们提供他们所需要的指导和引导。
在教学过程中，我们可以适当加入各种音乐元素，比如动作和舞蹈等，以吸引学生的兴趣。
同时，老师也应该注重学生之间的互动和交流，让他们建立合理的学习氛围。
开学第一课学唱歌教案
开学第一课学唱歌教案一、教学目标1.了解唱歌的基本技巧和要领，培养学生的音乐素养和表现能力。
2.培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学唱歌的方式，拉近师生之间的距离，增进师生情感。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点1.教学学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.教学学生唱歌的基本技巧和要领。
3.教学学生唱歌的表现力和感情表达。
三、教学难点1.如何让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.如何让学生掌握唱歌的基本技巧和要领。
3.如何让学生表现出唱歌的感情和情感。
四、教学准备1.选取一首简单易学的歌曲作为教学范本。
2.准备音响设备和伴奏音乐。
3.准备教材和教具。
五、教学过程1.引入教师播放一段美妙的歌曲，让学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣。
然后向学生介绍今天的学习内容，告诉学生今天要学唱歌。
2.讲解教师向学生介绍唱歌的基本技巧和要领，包括正确的唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧等。
并通过示范和讲解让学生明白唱歌的要领和注意事项。
3.练习教师选择一首简单易学的歌曲，播放伴奏音乐，让学生跟着音乐节奏唱歌。
教师可以分段教学，先教学生唱歌的旋律，然后教学生歌词，最后让学生整体唱歌。
4.表演教师组织学生进行表演，让学生展示他们学唱歌的成果。
可以让学生分组进行合唱，也可以让学生个人表演。
教师可以适当给学生一些表演指导和建议。
5.总结教师和学生一起总结今天的学习内容，让学生自我评价自己的表演，让学生分享自己的感受和体会。
教师可以对学生的表演进行点评，鼓励学生，提出改进建议。
六、作业让学生选择一首自己喜欢的歌曲，练习唱歌，并在下一堂课上进行表演。
七、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对音乐的热爱和表现欲望很强烈，他们在学唱歌的过程中表现出了很好的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，我会继续培养学生的音乐兴趣，让他们在音乐的世界里得到更多的乐趣和收获。
一年级音乐开学第一课教学教案合唱训练及歌曲表演技巧
一年级音乐开学第一课教学教案合唱训练及歌曲表演技巧合唱训练及歌曲表演技巧一年级的孩子们，正处于音乐接受能力比较强的时期，他们爱好音乐，愿意学习唱歌。
本次教学中，我将针对一年级学生的特点，开展合唱训练及歌曲表演技巧的教学，让孩子们在自信、自主、自由的氛围中充分发挥自己的唱歌才能和表演能力。
一、教学目标：1.帮助学生了解合唱的基本概念，提高学生的唱歌技巧和表演能力。
2.提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的集体荣誉感和自信心。
3.开发学生的艺术潜能，给予学生个性化的表演空间，让学生在舞台上展示自己的特点和个性。
二、教学内容：1.合唱训练：（1）教师和学生共同唱出简单的旋律，培养学生的音感和配合能力。
（2）教师组织学生进行声乐练习，注重学生的音准和发音。
（3）小组合唱训练，学生根据老师的要求进行乐曲练习。
2.歌曲表演技巧：（1）学生根据教师的指导，表演一些简单的动作，烘托歌曲的气氛和感情。
（2）学生积极体育练习，让学生充分了解每个动作的含义和用法，从而提高学生的表演能力。
三、教学方法：1.合作探究法：学生分组进行合唱训练，发挥学生之间的互动与切磋作用，同时培养学生的团队精神。
2.竞赛游戏法：教师可以采用竞赛游戏的方式，通过竞争促进学生的积极参与，不断提高学生的学习兴趣。
3.优化式教学法：教师通过对学生的的个性化教学，根据每一个学生的特点和需要，优化教学内容和方法，让每一位学生都能在不同的方面得到优化和支持。
四、教学步骤：1.教师向学生讲解合唱的基本概念，让学生了解合唱的意义和目的。
2.教师通过声乐练习，对学生的音准和发音进行纠正和指导。
3.小组合唱练习，教师指导学生进行乐曲练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.学生进行舞蹈训练，教师通过示范和指导，让学生了解每个动作的含义和用法。
5.整体合唱练习，教师组织全体学生进行汇报，展现学生的表演能力。
6.点评和反思，教师对学生的表演进行点评和反思，让学生从中得到启示和提高。
「第一单元学会歌唱教案」
《学会歌唱》教学设计课题:《学会歌唱》(人教版歌唱模块第一单元)教学目标、要求:１、通过欣赏独唱《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》,合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品,从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识,将使喜欢歌唱的你,升华为理智歌唱的你。
２、初步认知什么是歌唱、什么是合唱,并开展探究性的学习。
教学重点、难点：1、在学习过程中,要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征,引导学生对不声乐表演艺术的学习,提高他们的欣赏水平。
２、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
教学方法：讲解法、练习法教具:钢琴、多媒体课件课时安排：1课时教学过程:一、组织教学：１、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》，激发学生学习兴趣。
2、上课,礼式,师生问好!二、导入新课导言：同学们，你们都喜欢歌唱吗？《尚书》中说：“诗言志,歌咏言，声依咏,律和声。
”你对歌唱了解吗？今天就让我们一起来学习什么是歌唱。
三、新课我们所要学习的第一单元的标题是什么?学会歌唱。
歌唱是什么？怎样才能学会歌唱?让我们一起来学习。
1、音乐知识请同学们阅读课本第8页的音乐知识:歌唱与合唱。
然后阅读课本中给出的这四首作品,结合讲解,请同学们将歌曲按独唱和合唱的类别来分组。
2、分组欣赏同学们通过阅读把歌曲简单地按类别分为两组。
一组是独唱,分别是《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》;一组是《回声》、《把我的奶名儿叫》。
接下来我们就按同学们的分组分别来欣赏这几部作品。
1)、独唱组欣赏《我爱你,中国》A、分析作品:这是电影《海外赤子》的插曲。
歌曲以强烈的感情,淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱。
音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。
第一乐段是引子式的风格，由两个乐句组成,它既类似戏曲中的导板，又近乎民歌中的山歌,速度比较自由,音调高亢、明亮,旋律跌宕起伏。
歌唱教案模板7篇
歌唱教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌唱教案模板7篇通过教案的编写，教师可以更好地规划每一堂课的教学目标，在正式开始教学任务之前，我们一定要提前准备好详细的教案，确保教学顺利进行，本店铺今天就为您带来了歌唱教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
第一单元学会歌唱教案
《学会歌唱》教学设计课题：《学会歌唱》（人教版歌唱模块第一单元）教学目标、要求：1、通过欣赏独唱《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》，合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。
2、初步认知什么是歌唱、什么是合唱，并开展探究性的学习。
教学重点、难点：1、在学习过程中，要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，引导学生对不声乐表演艺术的学习，提高他们的欣赏水平。
2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
教学方法：讲解法、练习法教具：钢琴、多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、组织教学：1、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》，激发学生学习兴趣。
2、上课，礼式，师生问好！二、导入新课导言：同学们，你们都喜欢歌唱吗？《尚书》中说：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。
”你对歌唱了解吗？今天就让我们一起来学习什么是歌唱。
三、新课我们所要学习的第一单元的标题是什么？学会歌唱。
歌唱是什么？怎样才能学会歌唱？让我们一起来学习。
1、音乐知识请同学们阅读课本第8页的音乐知识：歌唱与合唱。
然后阅读课本中给出的这四首作品，结合讲解，请同学们将歌曲按独唱和合唱的类别来分组。
2、分组欣赏同学们通过阅读把歌曲简单地按类别分为两组。
一组是独唱，分别是《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》；一组是《回声》、《把我的奶名儿叫》。
接下来我们就按同学们的分组分别来欣赏这几部作品。
1）、独唱组欣赏《我爱你，中国》A、分析作品：这是电影《海外赤子》的插曲。
歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱。
音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。
第一乐段是引子式的风格，由两个乐句组成，它既类似戏曲中的导板，又近乎民歌中的山歌，速度比较自由，音调高亢、明亮，旋律跌宕起伏。
学唱歌幼儿园教案5篇
学唱歌幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐是一门极富创造性的艺术，是开启人类智能的一把钥匙。
音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力，这是因为音乐充满着想象，学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀，用想象力创造心目中的音乐画面形象及心感受。
在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。
如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中，启发学生创造性地进行艺术表现，不用“标准答案”去束缚学生，这样的音乐课堂会创造而精彩。
在课堂中我充分调动学生的积极性，让学生自主学习，探究学习，合作学习。
以达到音乐教学中以情感人以美育人的目的。
在教学中还需要注意的是教学方法的多样性，欣赏课，一般较为枯燥，教师要善于多角度教学，尽量保持良好的课堂氛围。
第二课《合唱艺术》19969、教学容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
4、练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目标1、学生能正确掌握歌唱的姿势。
2、学生能运用科学的发声方法进行歌唱。
三、教学重点学生能掌握正确的歌唱姿势。
四、教学难点学生能运用科学的方法进行歌唱。
五、教学课时2课时六、教学准备幻灯片，视频。
七、教学过程（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
（二）作品训练《欢乐颂》1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
4、把《欢乐颂》进行声部合作。
八、教学反思音乐新课标所体现的一个核心的理念就是改变学生的学习方式，上这节课我的目的是让学生通过主动的参与，自由的探索从而更好地体验、理解音乐，尽量地把音乐教学过程设计成一个有利于的音乐活动。
通过各个活动的参与，学生会觉得许多知识和答案是他们自己探寻、体验得来的，而不是老师直接告诉得到的，这样他们更有种满足感。
所以在本节课中，我以实践为主，引导学生自主学习，让学生主动的发现问题，解决问题。
在老师的引导下，学生主动的去寻求知识，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的自主学习能力。
第三课《赞美祖国》一、教学目标1、通过感受和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品，进一步激发我们的爱国热情。
2、聆听混声合唱《祖国颂》、排练合唱《同一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，增进其理论上的认识。
3、掌握合唱指挥的基本图示及对歌唱进行艺术处理的基本要领，并能在合唱《同一首歌》的实践表演中较熟练地运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。
二、教学重难点排练合唱《同一首歌》三、教学媒体多媒体课件，相关视频。
四、教学课时2课时五、教学过程（一）导入教师播放混声合唱《歌唱祖国》问：这首歌的演唱形式是什么？师：介绍合唱艺术的起源和发展：在我国各民族人民世世代代的劳动生产活动和民间日常生活中（如婚嫁、交际、节日、祭祀、民间歌舞等场合），普遍存在多声部合唱的民歌演唱。
（二）欣赏合唱《祖国颂》教师介绍歌曲（创作年代、表现容、歌曲结构）混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。
影片在1958年元旦放映后，这首歌就随之广泛流传至今。
教师播放录音，深入分析、对比三个乐段，分段反复聆听，并提出问题与学生探究。
（三）欣赏《同一首歌》简介歌曲：这是一首深情，真挚的歌曲。
在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了《同一首歌》联欢会，使这首歌曲家喻户晓，广为流传。
（四）学唱《同一首歌》1、强调正确的歌唱姿势：a、唱歌时要感情充沛，精神饱满，全身进入歌唱状态。
不要前倾后仰、左右摇晃，胸部要略为挺起，双肩微微向后，松弛、自然；站立唱时，双脚稍分开，亦可略向前后分开，重心要稳；坐着唱时，背不要仰靠在椅子上，腰杆要挺直，双脚平放，两腿不要交叉迭起。
b、眼要平视，脸部、颈部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根据歌曲容而富有表情。
2、发生练习，要求声音连贯、流畅、圆润；a、复习歌唱时的气息与发声。
练习：1 3 ︱ 5 3 ︱1——‖b 、复习歌唱时的气息与发声。
练习：1 3 ︱ 5 3 ︱1——‖八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖3、教师弹奏第一声部旋律，学生视唱；a、练习演唱：注意姿势、气息、呼吸。
现在统一声部演唱全曲，在最后一句分声部。
这里学习的是音程的演唱。
可以做以下几种音程练习。
5———︱5———︱3———︱1———︱2———︱1———︱唱：MA WUb、按音乐节奏有表情地朗读歌词，然后充满深情地配唱歌词；4、教师弹奏第二声部旋律，学生视唱；a、最后一小节有半音的练习 1———︱1———︱1———‖6———︱#5——︱5———‖b、学生配唱歌词5、两声部合成、精排，唱出歌曲优美深情的情绪；6、再次播放录音，进一步体会歌曲情绪，请学生对比唱作出自我评价并加以改进。
7、全体学生完整演唱8、学习合唱指挥四拍的基本图示。
六、教学反思音乐教育是学生素质教育中不容忽视的重要容,是促进学生质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格人才的切实有效措施。
音乐可以培养学生的创造力。
艺术活动直观具体，易于被学生接受，艺术活动又有非常大的自由，能通过活动的过程把想象现实化，可以为其他创造性的活动建立起模式。
在音乐活动中，学生的音乐听觉感受力、音乐控制力、音乐情感、音乐记忆和想象力才得到锻炼和发展，良好的素质转化为创造能力。
所以说，音乐活动是培植音乐能力的土壤，是环境教育同先天素质发生交互作用的“杠杆”，而学生参与音乐活动的积极主动性，又是创造能力的主观因素。
在本课中，我以培养学生的实践能力为主，引导学生自主学习，合作学习。
如在学习《同一首歌》时，首先我会让学生自己思考这首曲子该怎样处理(情感，指挥图示)，通过学生讨论合作的方式，最后得出结论。
老师再引导学生忘主题上靠，这样，不仅可以培养学生的音乐想象，还可以提升他们对音乐的鉴赏能力和欣赏能力。
在教学过程中需要注意的是视频的舍取。
有些视频有多个版本，教师应多从学生角度考虑，在专业的同时，还应顾及学生的喜好。
第四课《芳菲田野》一、教学目标1、了解合唱的分类，并在歌唱中正确的运用共鸣，清晰地咬字、吐字。
2、通过参与，在分声部训练中提高声部的和声感觉。
3、通过合唱这种艺术形式，来体验美好的大自然，热爱大自然，保护环境。
二、教学重点在歌唱中可以初步的运用共鸣，并清晰地咬字吐字。
三、教学难点学生充当声部时，各声部旋律音准、节奏的把握。
四、教学课时2课时五、教学工具多媒体钢琴六、教学过程1、导入：由一组田野风景的图片引入。
师：刚才我们欣赏了一组优美的风景图片，这组图片都表现了一个主题，那么请同学们告诉我，图片中的主角是什么？生：回答。
师：对，正是美丽的“田野”，通过图片，我们好像闻到了阵阵花香。
本次课我们就一起来亲近大自然，走进“芳菲田野”，去感受迎面吹来的清新微风和那普照大地的温暖。
【板书课题：第三单元芳菲田野】2、欣赏：师：刚才我们是通过图片来感受田野的芳菲，从视觉上去体验大自然，接下来我们通过耳朵，从听觉上来感受一下不一样的自然风光，通过聆听，在你的脑海中将出现怎样美丽的景色呢？听完之后，我们大家就来分享一下彼此脑海中的美丽图画。
【播放《乌苏里船歌》视频，并板书：1、欣赏：《乌苏里船歌》】师：通过刚才的聆听，你脑海中出现了怎样的画面？生：回答。
讲解《乌苏里船歌》：师：刚才我们欣赏的合唱曲目是《乌苏里船歌》，由赫哲族民歌改编。
乌苏里为一条江的名字，位于我国的东北省境，是一条非常重要的界河，分隔着中国和俄罗斯，赫哲族就生活在乌苏里江流域的平原。
此曲开始由男高音领唱，并用“回音”的表现手法，来表现呼唤，与其它声部的哼鸣相附和，使我们仿佛看到，在烟波浩淼的水面上，渔民们愉快的劳动的生动场面。
本首合唱曲由男声和女声两种音色来演绎，三段歌词的主旋律，时而由男声承担，时而有女声接唱，在合唱中，这种音色的组合被称为“混声合唱”。
【板书：2、合唱的分类：混声合唱（二声、三声、四声、八声）】师：那么合唱依据人声分类，除了混声合唱，还有一类：同声合唱。
那么同声合唱又根据音色的不同分为：男声合唱、女声合唱和童声合唱。
【板书：同声合唱（男声、女声、童声）】3、实践：师：接下来我们就来欣赏并学唱一首同声合唱曲。
我们的脑海里还留着《乌苏里船歌》为我们所描绘的美丽图画，可是大自然带给我们的美丽景色不仅仅局限于田野上遍地的小黄花和烟波浩淼的江面，还有那银装素裹中的点点绽放。
梅与雪，常常在诗人笔下结成不解之缘。
“踏雪寻梅”更成为许多人冬日的乐趣。
下面我们就来欣赏女声合唱曲《踏雪寻梅》。
【播放《踏雪寻梅》，并板书：3、实践：学唱《踏雪寻梅》引子和第一部分】师：刚才我们欣赏了《踏雪寻梅》，接下来我们就学唱一下这首合唱曲引子和第一部分。
首先做两个发声练习：①发声练习一：师：刚才的发生过程中，我们除了运用好气息，还要注意我们的共鸣，歌唱中的共鸣是指声音的传播能力，它也决定着我们的音质。
人嗓音的共鸣器官是一些位于声带以上及以下的充满空气的腔体，声波可以进入这些腔体，并在通往外界的过程过这些腔体的和振得到加强。
【板书：歌唱的基本要素：歌唱中的共鸣和正确的咬字吐字】②发声练习二：七、教学反思音乐可以培养学生的情感。