六年级语文下册第一单元基础练习题

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

一、看拼音写词语。

nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhìzhì

( ) ( ) ( ) ( )

duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔzhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( )

nuó yí chā yāng kū wěi kǎo yàn duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yōu yǎwúyuán wú gù

( ) ( )

二、比一比再组词。

挪（）蒸（）秧（）萎（）

娜（）丞( ）映（）委（）

番（）锻（）雅（）勃（）

翻（）缎（）难（）脖（）

三、选择带点字的正确读音划“√”。（5分）

1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。（yíng yín）

2.观众为每一个节目喝．彩鼓掌（hē hè）

3.手上的五指有如上的差异却无爱憎．（zēng zhèng）在其中。

4.就在转身的刹．那间，碗掉了下来！（shà chà）

5.好多人附和．着喊起来。（hē hè）

四、根据意思写出恰当的词语。（10分）

1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。（）

2.事先没有想到。（）

3.形容出席的人很多。（）

4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（）

5.言辞恳切、情意深长。（）

五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再

开的时候。（）

（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。（）

六、填空

1、《学弈》选自《》，这则文言文告诉我

们：。

2、《匆匆》是著名作家的作品，他通过这篇文章表达

了。

3、不只是树，人也是一样，，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗。

4、《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点

是：；理由

是。另一儿的观点

是：；理由是。针对两小儿的说法，孔子也，（以上原文填空）从中你想到了什么？

5、通过朗诵对朝写的《明日歌》，我明白了

。

6、《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起，

要锻炼出。

（4）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了

。请你再写出二个成语故事、

七、根据意思写出词语

1、没有人能说明其中的道理。（）

2、生活在尊贵、优裕的环境中。（）

3、话深刻有力，情意深长。（）

4、泪和汗一起掉下来的样子。（）

八、用关联词语把两句话并成一句话。

１、海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。

2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。

3、这篇文章在写法上有些不足之处。这篇文章的感情真挚，内容具体充实。

在句子中填上合适的关联词语。

1、（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。

2、（）金钱买不到它，地位留不住它，（）时间是最宝贵。

3、（）你遇到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？

4、他喜欢画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，

（）会画人物，内容也不一定。

九、按要求写句子

1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）

2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你

感受了什么？）

3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）

4、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

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5、虽与之俱学，弗若之矣。

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十、日积月累。（12分）

1、人非生而知之者，？《师说》

２、一鼓作气，再而，三而。《左传》

３、种树者，种德者。《墨子》

４、朝看，暮看。《明日歌》

５、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？

十一、按要求写句子。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）

2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）

3.写一条珍惜时间的名言。

4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）

十二、判断下列句子的修辞手法，然后仿照例子写句子。

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

3、少年终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

（一）学弈．

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟．弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗．若之矣。为．是其（）弗若与？曰：非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）

2、解释加点的字。（4分）

弈：惟：弗：为：

3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的

不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句：（4分）

（二）

•多年来，人们总是讴歌松柏，称道杨柳，也有人颂扬木棉……可从来没有人赞美过臭椿树。

•松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激起人们的诗情画意；木棉那火红的花朵，象征着革命的热情和希望，不愧为南疆的英雄……这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。

•至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气，不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！•但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。

•首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次，椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气，臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。

•臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。

•松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬……而我内心深处，却总想着要赞美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品格。

•1、把文中“赞美”一词的近义词找出来。

•2、给文章拟一个标题，写在文前横线上。

•3．用“”画出文章的中心句。

•4、填空。

•①人们讴歌松柏是因为（）；称道杨柳是因为（）；颂扬木棉是因为（）。•②一般人不喜欢臭椿树是因为（）；而作者喜欢臭椿树是因为（）。

•③文章采用（）的写作方法，借赞美臭椿树（）的形象，赞扬那种（）的人。

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