发展生产满足消费
发展生产 满足消费
• 智能手机像一部微型电脑，在不知不觉间 改变了人们的交流方式，生活娱乐方式和 消费方式。
②生产决定消费的方式
③生产决定消费的质量和水平
④生产为消费创造动力
• 没有这个物件就没有这个念想，没有 手机的推陈出新人们也不会频繁地更 换手机。
生产决定消费
物质资料生产是人类社会赖 以存在和发展的物质基础。 消 费 的 对 象 消 费 的 方 式 消 费 的 质 量 和 水 平 为 消 费 创 造 动 力
“一个苹果改变世界”
一.发展生产 满足消费
生产决定消费
消费反作用于生产
1.社会再生产过程
目的、动力
决定作
用
生产 消费 交换
纽带和 桥梁
分配
2.生产与消费 （1）生产决定消费
思考：为什么iphone横空出世便一统江湖？ 它带动了手机产业的哪些变化 ①生产决定消费的对象
• 我们消费的对象必须首先生产出来， 否则无从消费也谈不上消费。
思考： 为什么中国没有自己的“苹果”？
3.大力发展生产力 (二)大力发展生产力
• （1）大力发展生产力的措施
①坚持发展是硬道理的战略思想 ②牢牢扭住经济建设这个中心 ③人才强国，全面提高劳动者素质 ④科教兴国，加快科技进步和创新 ⑤全面深化改革
• （2）大力发展生产力的必要性
①生产决定消费，物质资料的生产是人类社 会赖以存在和发展的基础。 ②由社会主义初级阶段的主要矛盾和社会主 义本质决定。
发 生产与 展 消费 生 目的 消费反 产 调节生产、 作用于 动力、 满 生产 创造新劳动力 足 消 必要性 费 大力发展
生产力 措施
生产决 定消费
对象、 方式、 质量和水平、 动力
1．没有电子工业的发展，就不可能有电视机 的消费；没有汽车的生产，就没有汽车的消费。 这表明： A．消费是生产的目的 B．消费是生产的动力 C．生产和消费的不可分，没有消费就没有生 产 D．生产决定消费，没有生产就没有消费
人教版必修一第四课第一框《发展生产 满足消费》教案
《发展生产满足消费》教案课题第四课第1课时发展生产满足消费课型新授课课时 1 课时目标解读1.知识目标：知道消费的决定因素、经济发展的四个环节、社会的主要矛盾和中国特色社会主义的根本任务；理解生产决定消费的表现、消费反作用于生产的表现、生产在经济环节中的决定作用；理解大力发展生产力的意义；理解发展、改革的重要性。
2.能力目标：辩证地看待生产与消费的关系；透过现象认识改革的本质。
3.情感态度价值观：通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心；在了解当前社会主要矛盾的基础上，增强发展意识和改革意识重点难点本课的教学重点是生产与消费的辩证关系，为什么要大力发展生产力；教学难点是生产为消费创造动力、消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力、如何解放和发展生产力教学方法1.教学时可以运用分组讨论法和启发式教学引导学生掌握生产与消费的辩证关系；选择国家的机构改革、分配制度改革等具体案例分析改革的必要性。
2．教师要对学生的探究过程进行全程引导和参与，而不是撒手不管，要紧紧把握学生探究活动的节奏和时间，密切注意学生学习效果的达成课前准备教师准备：1.《导学案》第四课第1课时、《固学案》第四课第1课时。
2.准备歌曲《越来越好》的视频或音频。
学生准备：1.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。
完成《导学案》P27《知识体系梳理》部分。
2.收集改革开放30多年我国社会发展、人民生活变化的相关材料导学过程设计程序设计学习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用情境导入老师引入新课播放宋组英的歌曲《越来越好》，旁白：歌曲中唱到“房子大了电话小了感觉越来越好/假期多了收入高了工作越来越好/商品精了价格活了心情越来越好/天更蓝了水更清了环境越来越好”，那么，是什么使我们的生活过得越来越好？老师提出问题要求学生思考，从而导入新课：今天我们就来学习新课《发展生产满足消费》学生根据老师的提问思考生活越来越好的原因，从而进入新课的学习视频或音频《越来越好》第一层级环节一1．引导学生快速阅读本课内容。
高一政治年第4课 第1框发展生产 满足消费课件
第二单元
第四课
第 1框
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2．大力发展生产力应采取的措施
(1) 必须坚持 _____________ 发展是硬道理 的战略思想，决不能有丝毫动 摇。 (2) 要牢牢扭住 _________ 经济建设 这个中心，坚持聚精会神搞建 设，一心一意谋发展。
成才之路 · 政治
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二单元
生产、劳动与经营
第二单元
生产、劳动与经营
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第二单元
第4课
第 1框
生产与经济制度
发展生产 满足消费
决定消费的质量和水平、为消费创造______ 动力 。
(3)结论：人们消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造 出来，物质资料的生产 ______________是人类社会赖以生存在和发展的基础。
第二单元
第四课
第 1框
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2．消费对生产具有重要的反作用 消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生 产发展。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算 最终完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着 消费热点 的出现，往往能带动一个产 ______ 导向 作用；一个新的__________ 业的出现和成长。消费为生产创造出新的__________ 劳动力 ，能提高 劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
高中政治人教版必修一经济生活4.1发展生产满足消费说课稿
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前可能具备以下前置知识或技能：
1.前置知识：学生应该已经掌握了基本的经济学概念，如生产、消费、市场等，以及一些简单的经济学原理。
2.前置技能：学生需要具备一定的逻辑推理和分析问题的能力。
-小组讨论：将学生分成小组，就特定问题进行讨论，促进学生之间的交流和合作。
-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟市场交易过程，体验经济活动的实际情况。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣和吸引注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例导入：以学生日常生活中熟悉的现象为例，如购物经历、消费习惯等，引发学生对生产与消费关系的思考。
2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，开展小组讨论，促进思维的碰撞和知识的共享。
3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟市场中的不同角色，体验生产与消费的关系。
4.激励评价：对学生的积极参与和表现给予及时的正面反馈和评价，增强学生的自信心和学习动力。
5.创设情境：通过创设情境，如模拟市场交易，让学生在情境中学习，提高学习的真实感和参与度。
选择这些方法的理论依据是：
1.建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作和互动交流来构建自己的知识体系。
2.人本主义学习理论，强调学生的主体地位和个性化学习，鼓励学生自我探索和自我实现。
3.合作学习理论，认为学生通过与他人合作学习，可以更好地理解知识和技能，提高学习效果。
（二）媒体资源
（五）作业布置
课后作业的布置如下：
1.阅读教材相关章节，深入理解生产与消费的关系。
发展生产 满足消费
社会主义本质和初级阶段的社会 主要矛盾，决定了要大力发展生产力； 解放和发展社会生产力是中国特色社 会主义的根本任务。
(1)为什么要大力发展生产力?
②理论依据：
生产的决定性作用。物质资料 的生产是人类社会赖以存在和发展 的物质基础。
怎样大力发展生产力？
想一想
那么我们该怎样大力发展 生产பைடு நூலகம்呢？请同学们阅读课本 上的相关文字及图片，根据自 己的认识，谈谈我们应该怎样 发展生产力？
消费对生产有重要的反作用，消费 拉动经济增长、促进生产发展。
生产
决定 反作用
消费
思考：人类社会的生产过程是不是一次性就 能完成？
分配 交换
生产
（决定作用）
桥梁和纽带
消费
（目的和动力）
图片1：2010年中国 GDP总量超过日本成 世界第二
图 片 ： 中 国 人 均
2 GDP
贫困依然存在
(1)为什么要大力发展生产力？
•
生存资料的消费，转 化为劳动者的体力和脑力， 劳动者只有在生存得到满 足的情况下，才能进行生 产。
•
发展资料资料的消费， 如教育、培训、阅读书籍 等等，提高了劳动者的素 质，使劳动者的身心得到 愉悦，从而提高了生产积 极性。
消 费 反 作 用 于 生 产
消费是生产的目的
对生产具有导向作用 为生产创造新的劳动力
——发展生产，满足消费
思考：
1、从视频中通过建国初期和2012 年人们生活消费的对比，哪些方面 “越来越好”？
2、人们生活及消费“越来越好” 的主要原因是什么？
1、生产与消费 （1）生产决定消费
• 人们的消费，从根本上讲不是 由人们的主观愿望决定的，而 是由客观的物质生产状况决定 的。
发展生产 满足消费详案
第四课生产与经济制度4.1 发展生产满足消费（一）导入新课通过上一单元的学习，我们明白了什么是商品，什么是货币，什么是价格，什么是消费结构，以及他们之间的联系，总的来说也就是关于“什么东西”的问题，即“生产什么”的问题，这一单元呢我们做更深一步的探讨，一起学习一下“生产、劳动与经营”，即“怎样生产的问题”，今天我们一起学习第四课“生产与经济制度”，第一目“发展生产，满足消费”。
（二）进行新课一、生产与消费最近我们一直在提消费这个概念，同学们一直想搞清楚究竟什么是消费，什么事生产，那么首先我们先明确这两个概念。
（PPT展示）生产是指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育。
狭义生产仅指创造物质财富的活动和过程。
消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。
教师活动：播放视频，同学们思考：古往今来，人们的生活发生了怎样的变化。
看完视频，同学们都笑了，大家为什么发笑啊？对，视频中出现了很多不应该出现的东西，那么有那些东西不应该出现呢？学生回答：商务杂志、现代香烟、遮阳伞、汽车、摩托车、近视镜、K歌、MP3等人们的生活为什么发生了如此大的变化呢？引导学生回答：因为生产出来了更多的东西。
教师总结：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。
满足消费，必须发展生产。
（一）生产决定消费教师活动：PPT展示视频剪辑材料古代交通只能选择走路或骑马，现在摩托车、汽车、飞机、轮船是人们选择的重要交通工具；古代联系只能选择书信，信鸽，烽烟等，现在电话、手机、E-mail等是人们选择的重要通信工具。
教师总结：生产决定消费的对象教师活动：古时候人们生活消费和娱乐的方式十分贫乏，现在，随着计算机等高科技电子产品的出现和广泛应用，唱歌、健身、上网等也成为了人们生活和娱乐的方式，丰富多彩。
以前怎么唱歌啊？（吼）现在呢？（KTV）以前听歌呢？（有人唱）现在呢？（MP3）以前人们怎么购物啊？（上街）现在除了上街呢？（还可以网购）以前人们怎么聊天啊？（聚在一起）现在呢？（QQ）教师总结：生产决定消费的方式教师活动：现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。
发展生产满足消费
大力发展生产力
• 要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞 建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。 • 必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、 科学文化素质和身体素质。 • 必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和 创新。 • 必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适 应的那部分，调整上层建筑与经济基础中不相适 应的部分。
9
10
美国加州大学旧金山分校
美国哥伦比亚大学
19
20
美国康奈尔大学
美国芝加哥大学
• 必须全面提高劳动者的素质， 包括思想道德素质、科学文化 素质和 一台出口DVD售价32美元,交给外国人的专利费是 18美元,成本13美元,中国企业只能赚取1美元的利 润。一台售价79美元的国产MP3,国外要拿走45美 元的专利费,制造成本要32.5美元,中国企业获得的 纯利润只有1.5美元。 • 中国作为世界纺织业大国，每年生产数十亿件衬 衣，但是生产8亿件衬衣所赚取的利润仍然不能换 回一架波音飞机。 • 而与此相对应的却是中国国内的资源大量消耗、 土地大量占用，而在国外却遭遇众多的“反倾销” 调查。
2010年世界著名大学排名
1
2 3 4 5 6 7 8
美国哈佛大学
美国斯坦福大学 美国耶鲁大学 美国加州理工学院 美国加州大学伯克利分校 英国剑桥大学 美国麻省理工学院 英国牛津大学
11
12 13 14 15 16 17 18
美国密歇根大学
美国加州大学洛杉矶分校 美国宾西法尼亚大学 美国杜克大学 美国普林斯顿大学 日本东京大学 英国伦敦大学帝国理工学院 加拿大多伦多大学
发展生产 满足消费
这种变化是什么原因造成的？
决 定
生产
消费
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发展生产 满足消费
发 展 生 产 满 足 消 费
生产决 生产与消 定消费 费（重点） 消费反 作用于 生产
对象、 方式、质量和 水平 动力 目的、调节生 产、动力、创 造新劳动力 理论原因 现实原因 意义 以经济建设为中心 改革 科技+人才
为什么 大力发展 生产力 怎么做
巩固练习 1、在过去几年里，我国消 费对经济的贡献率一直在60%左右，我国 居民消费每增长1%，即可带动GDP增长 0.5%。这说明： A 、只要增加居民收入，就可以推动经济 增长 B 、生产决定消费，没有生产就没有消费 C 、消费是生产的目的和动力 D 、有效需求不足会制约经济增长
B消费可以为生产提供广阔的市场
B
C消费能够提高人们的生活水平，提高劳动 者的积极性 D消费为生产提供对象
（桥梁、纽带）
分配、交换
生产
（决定作用）Βιβλιοθήκη 消费（最终目的和动力）
（三）、大力发展生产力
1、为什么要大力发展生产力?
现实条件: 是由我国现阶段的主要矛盾决定
的和社会主义的本质要求
意义:
只有大力发展生产力，才能…,才能…,才能….
2、怎样大力发展生产力？
（1）以经济建设为中心 （2）坚持改革开放 （3）全面提高劳动者素质（人才强国战略） （4）必须加快科技的发展，大力推动科 技进步和创新(科教兴国战略）
第四课 生产与经济制度
发展生产 满足消费
一、生产与消费（1）生产决定消费
古 代
现 代
说明? 生产决定消费的对象
以前买东西都要 亲自上街买
现在可以在网 上进行购物了
说明? 生产决定消费的方式
（ 以 前 是 这 样 聊 天 的 ）
（ 现 在 电 话 、 网 上 聊 天 ）
发展生产__满足消费
生产为消费创造动力。
你能补充一个例子吗？
教 学 重 点
生 产
消费的对象 消费的方式
决定
消费的质量和水平 为消费创造动力
怎么区别它们？
生产对消费起决定作用，那么反过来消费对 生产有没有什么影响呢？有什么影响？
人们喜欢在淘宝上网购，但厂家生产的商品最终是拿来做 什么？
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算完成。 （消费是生产的目的）
从边陲小镇到长安， 这说明生产决定了消费的什么？ 选择哪种出行方式
• 生产决定了消费的方式，你还能举个例 子吗？
这说明了生产决 定消费的什么？
LOGO
• 生产决定了消费的质量和水平，你还能举 个例子吗？
当汽车没有生产出来的时候，大家会不会想 去买车来开？当电脑没有生产出来的时候 ，大家想不想上网？说明了生产还为消费 创造了什么？
• 阿里巴巴集团还促进了我国快递业的发展 ，使中国快递业一跃成为最强最赚钱的行 业，中国的快递公司开始采用飞机货机运 货；
思考并分析材料体现了消费对生产反作用的哪方面?
2、消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作 用。新热点能带动新产业。
• 据统计，马云管理的阿里巴巴至少带动了 几千万人的就业，光是淘宝网就养活了很 多在上面开店的人，具有生意头脑的商家 经营素质在上面得到了进一步提高。
生产
决定
消费
（一）生产决定消费
这几年，穿越剧如此盛行，还有 穿越小说，在最爱做梦的年纪， 你是否想过有一天自己也会穿越， 你想到哪里？
转眼我们来到了唐朝的 一个边陲小镇，烈日炎 炎，汗如雨下，这个时 候，你该怎样让自己凉 快起来？
思考：这说明生产决定了消费的什么？
生产决定了消费的对象，你还能举个例子吗？