大学生幸福观调查
学生幸福指数调查及分析结果
学生幸福指数调查及分析结果随着社会的发展，人们对于幸福感的追求也日益增强，特别是对于学生群体来说，幸福感更是其成长过程中的关键指标之一。
为了了解学生的幸福指数，我们对一所高中的学生进行了一项调查，并对结果进行了深入分析。
1. 调查方法在调查中，我们采用了问卷调查的方式。
问卷涵盖了学生的基本信息、学习情况、社交互动、兴趣爱好等方面。
2. 调查对象我们选择了一所具有中等规模的高中作为调查对象。
共有500名学生参与了调查，男女比例大致相等，年级分布均匀。
3. 幸福感定义在调查中，我们将幸福感定义为学生对于自身生活的满意程度和积极情绪的体验。
幸福指数从1到10分，分数越高代表越幸福。
4. 结果概述通过问卷调查，我们得出了以下结果：学生幸福指数的平均值为7.5分，其中男生的平均分为7.3分，女生的平均分为7.7分。
这表明女生整体上比男生更幸福。
5. 学习情况对幸福指数的影响我们发现学习情况对学生幸福指数有一定的影响。
在调查中，高年级学生的平均分明显高于低年级学生。
此外，那些在学习上感受到较高成就感的学生幸福指数也相对较高。
6. 社交互动的影响社交互动对学生的幸福指数同样具有积极影响。
在调查中，那些有着广泛社交圈子的学生幸福指数相对较高。
此外，与家人和朋友之间的良好关系也与幸福感呈正相关。
7. 兴趣爱好的重要性兴趣爱好是学生幸福指数不可忽视的一部分。
我们发现那些对某种特定爱好或活动投入较多时间的学生幸福指数较高。
这表明培养兴趣爱好对学生的幸福感十分重要。
8. 家庭环境与幸福指数调查结果显示，学生的家庭环境对于幸福指数也有一定的影响。
那些处于稳定家庭环境中的学生相对更加幸福。
而那些面临家庭困难或矛盾的学生幸福指数较低。
9. 学校环境学校环境对于学生的幸福感同样很重要。
调查显示，那些感受到学校氛围积极向上、师生关系融洽的学生幸福指数较高。
学校应该营造积极的教育氛围，关注学生的情感需求。
10. 建议和改进基于我们的调查结果，我们提出了以下建议和改进措施：学校应该加强与家庭的联系，关注学生的家庭环境；在教育过程中注重培养学生的兴趣爱好和社交能力；促进良好的学校环境和师生关系等。
幸福是什么
幸福是什么——大学生幸福观调查现如今社会处在一个飞速发展的时代，物质状况有了很大的改变，精神需求质量也有了很大的提高，一切前景未来美好光明，可是身为我们大学生却有些迷茫，迷茫在生活的高脚杯中，透过玻璃折射出一个引人深思的问题现状，幸福是什么？每个人眼里的幸福含义都不尽相同，作为大学生，眼里的幸福又是些什么呢？这需要我们对此做出一番实践调查，即大学生幸福观的调查。
幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。
幸福观的形成和发展受各种因素的影响和制约，不同群体可能形成不同的幸福观。
在现实中，幸福观主要体现在个人的世界观、世界观、人生观和价值观。
每个人根据自己的知识水平、认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活。
大学生对幸福的理解，对追求实现幸福途径的认识，构成其幸福观。
这对于当代大学生的心理指导和未来发展有极其重要的作用，为了大学生的健康成长和祖国的未来发展，对大学生的幸福观调查可见尤为重要。
幸福，对于现代的孩子们来说，有时候会有点空动感。
它已经在某个时刻被时代定格为空中楼阁的地位。
虚幻而不切实际，如果我们询问父母辈的人们，你会得到幸福的真是定义，“健康、平安”可以大体的概括那个时代的幸福。
虽然这样讲，但并不是认同，我们的时代已经丢弃了幸福的憧憬。
幸福的定义虽然空泛了，但是他仍旧存留在每个人的心底。
大学生，所在时代的佼佼者，我将对他们进行普遍的幸福观交流，从而得出结论，进而借此来了解人类的幸福观，有利于我们认识世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。
对在校大学生进行幸福观调查，重点了解当代大学生的幸福观的内容，他们对金钱与幸福关系的看法，大学生责任感等方面。
并且通过调查分析当代大学生在幸福观中所存问题，提出自己的解决方案。
大学生，一个特殊的个体所组成的群体。
这里的人们都接受着高等教育的熏陶，有对过去的感慨、总结，也有对未来的思量、规划。
所以，一直以来，有关大学生的种种都备受世人的关注。
70后、80后、90后，一代代的趟过大学这条并非汹涌澎湃的河流，但是他们依旧流下了他们独特的痕迹，社会的进步赋予这些不同年代的孩子们对生活的不同感慨。
当代大学生和谐幸福观教育探究
确的幸福观，就要引导大学生如何正确看待物质和
精 神 的关 系 ，就 要 帮助大 学生 正确 看待 和把握 享受
学生的第一温床 ，父母的一言一行潜在地影响他们
对 幸福 的理 解 ，父母 往往 把对 孩子 进行 德 育教 育寄
的问题 。 当代大学生比较注重个人幸福追求 ， 而对他 人和社会集体的幸福关注不够 ； 比较重视感知幸福 ， 而对创造幸福准备不足；比较重视家庭对幸福的影
响 ， 而一定 程度 上影 响 了其 自身 的发展 。 从 大学 生 的 主要任 务是 学 习 ，不 仅应 把今天 的大学学 习看成 是 实 现将 来幸 福 的需要 ，更应 看 到学 习本身也 是创 造
托于学校 ， 忽视了其 自身对孩子的影响 ， 使得幸福观 教育在家庭与学校链接环节 出现了“ 断点” 。社会是
每个 人 的发展 ，最大 限度地 满足 个人 的精神 和物 质
需要 。 ３ ．形成合 力 育人 的社 会环 境
的、 与时代密切相关 的幸福知识教育 ， 如针对汶川大 地震的发生及当前大学生 自杀事件的足的现状进行科学理财教育与感恩教育 。这样的 德育课程内容设置与德育方法 ，导致德育过分强调
倡导素质教育 ， 尤其要重视人 的自由全面发展、 个性
人 格 的健全 发展 的教 育 ， 真正 实行 “ 因材施 教 、 因学
施教” 。因此 ， 我们急需探索有利于个体获得所需幸
福 观教 育 的方式 方法 。
２ ．缺乏 有效 整体 互动机 制
传 统人 生 观教 育 中隐含 的幸福 观 教育 观念 往往 把 对 大 学 生 进 行 幸 福 观 教 育 的 环 节 集 中在 学 校 教 育， 忽视 了家庭 和社会 对学 生 幸福 观 的影 响 。 庭是 家
大学生主观幸福感的调查与思考——以嘉兴学院为例
１ １ ８
Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ Ｉ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 。 。。 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 。
求发生 了微妙 的变化 。通过调查， 发现 大学生整体幸福 感状 况良好 ， 但也存在偏 差。基 于调 查， 提 出了提升大学生幸福感的建议 。 ［ 关键词 ］ 幸福感 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ １
一
、
引言
三、 调 查 结 果 与 分 析
２ ０ １ ２ 年 中秋 ，百姓心声》 系列特别调查节 目“ 幸福是什么 ？” ， “ 你
母受教育程度 、 所属 院校类别差异 、 学科差异 、 校 园情感
以及Ｉ 生 别差异是影响我院大学生主观幸福感的主要因素。
１ ． 主观幸福感与经济状况差异
调查对象 ：嘉兴学 院在校大学生。其中一年级 １ ０ ０
人、 二年级 １ ０ ０人 、 三年级 １ ０ ０ 人 。其 中男生 １ ２ ６ 人， 女 生１ ７ ４人。其 中二本 １ ０ ２人 ， 三本 １ ９ ８ 人。 调查方式 ： 问卷调查 、 座谈会 。 本次调查共发 出问卷 ３ ０ ０份 ， 实 际 回收 的有效 问卷为 ２ ７ ５份 ， 有效 回收率 为
重 的大学生心理问题 ， 体现 了大学生对 自身生存状态主 观认 知和体验 中消极焦虑 的一面。 在高校道德教育建设
中大学生幸福话题着重探讨 ， 加强大学生 主观幸福感 的
当代大学生幸福观现状研究——以安徽大学调研为例
２ ０ １ ３ 年９ 月
长春理工大学学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
（ 一） 当代大学生幸福观现状的积极方面 本 次主要调研对 象是安徽大学 的 ５ ０ ０ 名学 生 ， 对 随机抽
取的５ ０ ０ 名 大学 生进 行问卷调查 ， 共发放 问卷 ５ ０ ０ 份， 回收有
（ 一） 当代大学生幸福观的内涵
幸 福对 即将走 出校 园步 入社会 的大学 生来说是 一个具 有 吸引 力和诱惑 力的名 字或者状 态 。当代 大学生 对幸福 的
也存在着差别 ， 各种不 同的幸福观也有所体现 。
２ ． 不稳定性
由于大学生正处 于青 年生 长期 ， 思想 观念和心理都还不
康 的学生 占８ ６ ． ８ ％； 选择实现 自己的理想 的学 生 占８ ４ ． ２ ％； 选
择有 知心朋友 的学生 占７ ３ ． ４ ￣ ／ ｏ ； 选择 有 回收率为 ９ ８ ． ４ ％。其 中男生 占５ ０ ％， 女生 占５ ０ ％， 大一 、 大二 、 大三 、 大 四各 占 ２ ５ ％。调查结果显示 ， 当 代大学生 的幸福观 的主流是正确的 、 健康 向上的。
１ ． 对幸福有正确 的认知
（ 二Ｊ 当代大 学生幸福观 的特征
１ ． 多元化
大部 分大学 生能够正 确地看待 幸福 。在 对幸福 的认 识
上， 调查问卷 中列举 了八个 与幸福有关 的因素 ： 家庭美满 、 身
幸福感调查报告
幸福感调查报告幸福感调查报告在不断进步的时代，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幸福感调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幸福感调查报告1调查目的：了解目前武汉市居民的幸福感调查时间：20xx年暑期调查地点：武汉市居民区调查内容：居民的幸福感调查方式：问卷调查对象：武汉市居民前言：幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。
影响这种感受的主观因素有很多种，例如：收入，职业，健康状况，居住环境，政治环境，医疗环境，家庭环境，文明程度等等。
一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。
因而，幸福、幸福生活是人类生活方式的永恒目标和持久追求。
因此，进行幸福感的调查是符合人类生存目标的一项非常有意义的社会实践。
本人利用暑假时间，对武汉市的居民进行了幸福感调查。
作为暑期社会实践。
本次调查发放问卷及采访人数共200人。
本次调查采用的问卷如下（选项后的数据为该选项的选择情况）：尊敬的女士/先生：您好！感谢您在百忙之中抽出时间来接受这次问卷调查。
我是武汉工程大学的一名在校大学生。
需要对我市居民幸福感进行一项调查，希望您能够抽出一点点时间，协助我完成这份问卷。
感谢您的参与、合作！1、您和你的家人目前的住房条件怎么样？A、我家住房条件非常好 2 %B、我家住房条件比较好 14 %C、我家住房条件一般 63 %幸福感调查报告2学院：XXXX学院姓名：XX 班级：XXXX 学号：XXXX近日我小组进行了大学生幸福感的调查活动，全体成员都积极主动地参与到这次调查活动当中，每个成员都分配到了任务，都做好了自己的任务，找资料，搜图片，统计数据等，下面就是我们的调查报告：调查目的：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。
而大学生作为社会中的重要群体，祖国未来建设的中坚力量，正处于人生的关键时期，他们的生活质量水平和心理健康问题应该受到关注。
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告摘要：在如今的社会，随着经济不断发展,人们对幸福的渴望也越来越明显。
党的十八大提出了“实现中国梦是人们追求幸福的重要体现”,而中国梦是人民的幸福梦。
大学生对于幸福拥有着自己的见解，每个人的幸福观都是人们对生活的向往与希望。
关键词：幸福观、大学生、快乐、知足穷人说：有钱就是幸福；残者说：能走路就是幸福；盲人说:能看见就是幸福；乞丐说：有饭吃就是幸福;病人说：能活着就是幸福。
小时侯,幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后,幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态。
幸福分成两种，一种是看的见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的感观,后者是精神的感受。
你选择了何种幸福，就决定了哪一种人生.幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。
中西哲学家对“幸福说”有不同的意见，有的主张精神的快乐为幸福,有的主张个人的快乐为幸福,有的主张全体的快乐为幸福的感觉。
那么什么是幸福呢？一、幸福的定义（一)、传统幸福定义幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。
幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情.幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足.幸福是一种持续的状态。
幸福是人们内心的感受幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等,是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
人是一种有限性的存在，人类对“幸福”的追寻起始于人的有限的现存境域中。
人类生存的第一意象就是打破“枷锁"，瓦解使人沦于被奴役或罪恶状态的束缚性生活境域，从而使人真正过有意义的生活，如果人失去了对生活意义的理性追求，人生就会陷入虚无的生活状态。
当代大学生幸福观问题成因及对策分析
根 本看法 和根 本观 先考虑 自身利益 ； 待 人接物 ， 态度冷 漠 ； 言而 无信 ， 考试 作弊 ， 诚信
生 的学 习方式 、 生活方 式和工 作方 式 。一 言 以蔽之 ， 幸福 观 问题 缺 失 ； 这 些都 是造成 大学 生幸福 观畸形 发展 的诱 因。
当代 大学 生把“ 就好业 ” 与“ 幸 分析 主要包 含 了三个方 面 ， 即市场 经济发展 、 中西文 化传 播和就 素之 一 。根 据有 关调查 数据 显示 ， 业 压力增 大 。
福” 划等 号， 可 见就业对 其 的重要性 。 获 得 良好的职 业 ， 不 仅是 大
了翻天覆 地 的变化 。 与此 同 时， 也着 实出现 了涉 及到 日常生 活和 影 响 。 西方 国家从来 没有 间断过 对 中国进行 意识 形态 的渗透 ， 加
自身发展 的诸 多 问题 ， 如就业 压力 增大 、 理 想与现 实脱 节等严 重 之我 国经济处 于转 型的艰难 时 期， 难免 会 出现 这样 那样 的 问题 。 困扰着 当代 大学生 ， 甚至 有些 人绝望 于现 实最终 走上 了不 归路 。 这 些不 得不让 我们 重新 思考一 个 问题 ： 为什么我 们社 会发展 了 ，
一
不如 追 求一 些现实 的利 益， 他们 开始信 奉实 用主 义 。 理 想信 念全 然不谈 ， 为 了现实 的利益 不惜牺 牲一切 。 最后， 信 仰缺 失 ， 对 共产 方国家和 平演变 的方式传 播一些 负面价值 观正在 侵袭着 大学生 。 有些大 学生开始动 摇对社 会主义和 共产主 义的信 仰， 并且 开始怀
就是王 道” 、 “ 金 钱就 是幸福 ” 的幸 福观 并不 少见 。 其次 ， 很 多大学
心 发展 、 思想 进步 、 价值 观 形成 阶段 ， 外处经 济全球 化 、 社会 主义 生理想 信念淡 化 。他 们认 为理想 和信念 是 “ 看 不见 摸不着 ” 的虚 经济 市场 化 、 社 会环境 复杂 化背 景下 的当代大 学生 来讲 ， 树 立正 幻 的东 西， 把 大把 的精力 和时 间浪 费在那些 虚无 缥缈 的东 要 ， 确 的幸 福观 显得尤 为迫切 。
女大学生的幸福观：问题表征与归因分析
２０１０年ｌ１月 第９卷第６期 湖南师范大学教育科学学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｅｄｕｃ￣ｉｏｎａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ｏｆ Ｈｕｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅ￣ｉｔｙ Ｖｏ１．９ ＮＯ．６
Ｎｏｖ．，２０１０
女大学生的幸福观：问题表征与归因分析 胡剑波，张丽红 （湖南科技大学外国语学院，湖南湘潭４１１２０１） 摘要：幸福观是女大学生人生价值观的重要组成部分。调查表明，部分女大学生的幸福观中存在着４种偏颇现象：过分 注重个人幸福，轻视集体幸福；过分追求物质幸福，忽视精神幸福；过分追求自我，忽视社会责任；固守传统女性观念，缺乏主体 意识。负面的社会环境、有局限的高校德育、微弱的主体意识与女性意识是导致女大学生幸福观偏颇的主要原因。 关键词：女大学生；幸福观；问题表征；归因分析 中图分类号：Ｇ４０．０１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－６１２４【２０１０）０６—００４７—０４
一、
女大学生的幸福观：一个应该关注的
议题 众所周知，幸福观是人生价值观的重要组成部分。女大学 生作为未来女性精英人才的基奠与推动社会发展的生力军， 应该而且必须拥有正确的幸福观。笔者身为高校英语专业教 师，授课对象往往９０％以上为女生，在近年来的教学交往中 不难发现，拜金主义、享乐主义和个人主义等幸福观在女大学 生中有抬头倾向。主要表现在部分女大学生公开把金钱、物质 享受与个人利益摆在第一位，明确认同“有钱就是幸福”、“幸 福就是享受”等观点。这不仅会影响女大学生自身的健康成长 与发展，而且会影响整个社会的健康运行。可见，女大学生的 幸福观教育亟待关注。但反观近年来有关女大学生的研究成 果，大多是就如何对女大学生进行心理教育、婚恋观教育等问 题进行探讨，少有研究者对女大学生幸福观的现状、幸福观上 存在的问题以及如何培养女大学生正确的幸福观表现出应有 的学术关怀。事实上，相对于一般意义上的大学生而言，女大 学生的幸福观教育更具有特殊性与现实紧迫性。 其特殊性主要表现在：第一，女大学生是一个具有双重人 生价值取向的群体。从理论上讲，女大学生是年轻女性中的佼 佼者，她们有着较高的知识修养和较强的自我意识，并希望通 过自身努力来实现理想，用实力证明自身的价值。然而在现实 中，传统的“男强女弱”、“男主外女主内”等性别评价标准，依 然在制约着女大学生的人生价值取向。显然，女大学生表现出 了有别于男大学生群体着重于社会价值实现的特点。第二，女 大学生是一个亟待关注的群体。这是因为 大学生有着不同 于男大学生的生理、心理特点和价值取向，芏学业、就业、情感 等方面，承受着比男大学生更大的心理压力，因此需要社会、 学校与家庭更多的关注与教育，幸福观教育毫无疑问是主要 议题之一。 其现实紧迫性表现在：第一，女大学生幸福观中存在的现 实问题不能不引起人们的重视（上文已提及）。第二，女大学生 是一个十分引人注目的群体。随着中国高等教育事业的蓬勃 发展，女大学生比例迅速提高，１９７８年我国大学生中女生比 例仅为２４．Ｉ％，１９９７年为３７．３％ｃ ，但到２００７年，全国普通高 校本科生中，女生为在校生总数的４９．１ ２】。可见，女大学 生这一群体正日益状大，这在一定程度上不得不引起社会的 关注。 基于以上思考，我们采取整体随机取样的方式在湖南某 高校的机电学院、外国语学院等１６个学院的全日制本科女大 学生中进行了问卷调查，主要从对幸福的认识、对幸福的评 价、获取幸福的信心以及获取幸福的途径４个维度来测查女 大学生幸福观的现状，以期发现女大学生幸福观中某些带有 倾向性的问题。我们共发放问卷８００份，回收７８１份，回收率 为９７．６％，其中有效问卷７６８份，有效率为９６％。根据研究的 需要，我们运用ＳＰＳＳ１ １．５对相关数据进行统计与分析。同时， 为了弥补调查问卷的不足，我们随机对少数女大学生进行了 访谈，以进一步了解女大学生的幸福观状况。本文仅对女大学 生幸福观中存在的主要问题与归因进行初步的探讨，以期弓； 起教育工作者足够的重视。
2022《幸福心理学：大学生的幸福观》学习报告
《幸福心理学：大学生的幸福观》学习报告幸福心理学是在心理学领域对人的身心健康起到重要作用的一门科学，从积极的角度引导人们追求幸福的脚步。
当代大学生在对待幸福问题时，普遍存在幸福体验低的问题。
这一问题的根源就是大学生在生活中面临的多重问题，导致正确的幸福观难以在思想中树立起来，进而失去对幸福的良好体验。
在此基础上分析影响幸福体验的因素，阐述大学生应该树立的正确幸福观。
前言幸福是人类永恒的向往，也是亘古不变的话题。
但如果要问什么是幸福？这就很难界定了。
对于幸福的研究涉及了哲学、心理学、社会学等多个领域，不同的人对其有不同的理解。
一般认为：幸福是人的需求获得满足后产生的长期持续的快乐与愉悦的情感体验。
全身心投入工作并取得成就和有意义的人生是幸福的核心。
记得曾经央视有过一次“你幸福吗？”的街头调查，当时被问到这一问题的路人给出的回答可以说是千奇百怪。
而央视这一调查旋即又在全国范围内引发了一场关于“幸福”的全民大讨论。
从这件事不难看出，幸福不仅关系着人民的心理建设、生活水平，同时也是我们每个人心中最执着的追求。
从春节家家户户的祈福，到古往今来哲学家、思想家的探讨，幸福都在温暖、激励着人们。
然而当前由于种种原因，大学生等青年群体对于幸福产生了诸多困惑，因此，本文基于幸福心理学的视角，来分析当前影响大学生幸福的一些主要因素，从而进一步探讨在面临诸多影响因素下当代大学生应有的幸福观。
一、幸福与幸福心理学相关概念（一）幸福定义在幸福心理学里，首先要明白的就是对幸福的定义，即什么是幸福？关于幸福的定义，从古至今，在哲学领域始终都是各执己见。
如古希腊哲学家苏格拉底认为幸福和智慧应该在一起，幸福由智慧和知识决定，有了智慧和知识的人必定是完美的人，是幸福的人。
而另一位哲学家柏拉图却认为幸福是善的理念的传递，认为精神需求远远高于物质需求，他主张摆脱现实世界的束缚，人们才能到达幸福的精神世界。
可见，在早期的古希腊学者眼中，幸福的定义主要限定在个体的主观感受上，将幸福与各种主观因素结合起来。